JARDN DE NIOS ROSAURA ZAPATA

CCT: 11DJN0058M

EDUCADORA: NOEM PREZ ESPITIA

LUNES 10 DE OCTUBRE DE 2016
INICIO:
Se realizara un circulo sentados en el piso y mediante el juego la papa
caliente se cuestionara Desayunaste antes de venir a la escuela?, Qu
desayunaste?, Qu crees que pasara si no desayunas antes de venir a
la escuela?, Qu alimentos crees que podemos comer en el desayuno?,
Qu es lo que ms te gusta desayunar? Escucharemos sus respuestas.
DESARROLLO:
Despus de escuchar sus respuestas, se les entregara una hoja para
pedir que realicen un dibujo de los alimentos que ms les gusta
desayunar, al terminar todos su dibujo pasaran de uno en uno a
mostrarnos su desayuno y comentaremos si creen que los alimentos que
le gustan desayunar a su compaero (a) es comida saludable, Por qu
si?, Por qu no?, despus de decidir si es saludable o no lo es,
colocaremos los dibujos en el pizarrn, que ser dividido en dos partes,
un lado para los desayunos saludables y el otro para los desayunos no
saludables.
CIERRE:
Al terminar de colocar todos los dibujos contaremos de cuales
desayunos hay ms, saludables o no saludables, se reflexionara sobre
los alimentos que si debemos consumir en el desayuno y los que no es
recomendable consumir en el desayuno, el por qu y la importancia de
desayunar todas las maanas antes de ir a la escuela.

De tarea investigaran que son los alimentos chatarra y los alimentos

nutritivos y por qu es bueno o no consumirlos, traer 3 etiquetas o
imgenes de cada uno.

MARTES 11 DE OCTUBRE DE 2016

INICIO:
Se cuestionara sobre que se dej de tarea, pasarn algunos nios a
compartirnos lo que investigo sobre la comida chatarra y la comida
nutritiva, escucharemos su investigacin y compararemos con la de sus
compaeros. Se reflexionara sobre los daos que nos pueden causar
comer comida chatarra y los beneficios de la comida nutritiva.
DESARROLLO:
Se formaran equipos de 5 integrantes y se les entregara una cartulina
divida en dos lados uno con el ttulo de comida nutritiva y el otro con
comida chatarra, sacarn sus etiquetas o recortes y los clasificarn de
acuerdo tipo de alimentos que sean. Por equipos pasarn a mostrar sus
cartulinas y observaremos que alimentos chatarra tienen y que
alimentos nutritivos y si todos los recortes o etiquetas estn el lado
correcto. A la hora del refrigerio observaremos de que llevo cada uno y si
su comida es nutritiva o chatarra.
CIERRE:
Se observara un video sobre la importancia de consumir ms alimentos
nutritivos y menos alimentos chatarra.
MIRCOLES 12 DE OCTUBRE DE 2016

INICIO:
Se cuestionara si conocen Qu es una bebida?, Qu bebidas conocen?,
Qu bebidas les gusta tomar?, Creen que todas las bebidas sean
saludables para nuestro cuerpo?, Por qu?, Qu creen que pasara si
solo tomamos refrescos y no tomamos agua?, Qu creen que sea ms
saludable tomar agua natural o refresco?, Qu es lo que ms te gusta
tomar?, se escucharn sus respuestas y las comentaremos.
DESARROLLO:
Se preguntar si Conocen la jarra del buen beber?, Qu creen que sea
la jarra del buen beber?, se invitara a observar un video que explique
qu es y en que consiste la jarra del buen beber. Al terminar de verlo se
cuestionara sobre las bebidas que nos menciona que son saludables
para nuestro cuerpo y sobre las que son poco saludables y debemos
consumir en menor cantidad, Cules de estas bebidas te gustan ms?,
Cules tomas todos los das?, Creen que sea saludable para tu cuerpo
consumirlas todos los das?, Por qu?, escucharemos sus cometarios y
se reflexionara sobre la importancia de no consumir bebidas con mucha
azcar en exceso.
CIERRE:
Se les entregar una hoja con el dibujo de la jarra del buen beber para
colorear y la llevarn a casa para pegarla en algn lugar de la cocina
donde todos los integrantes de su familia la puedan ver.
JUEVES 13 DE OCTUBRE DE 2016
INICIO:
Se cuestionar si Conocen las frutas?, Qu son las frutas?, Cules
conocen?, Qu frutas te gustan ms?, Por qu?, Te gusta comer
muchas o pocas frutas?, Por qu?, Conocen las verduras?, Qu son?,

Cules conocen?, Qu verduras te gustan ms?, Por qu?, Te gusta

comer muchas o pocas verduras?, Por qu?
DESARROLLO:
Despus de escuchar y comentar sus respuestas, se invitara a realizar
un juego de frutas y verduras, explicando que el juego consiste en que
pase al frente un nio o nia y se le vendarn los ojos con un pauelo,
abrir la boca y se le dar a probar un trozo de una fruta o verdura, lo
probara y tendr que adivinar qu fue lo que se le dio a probar y si es
una fruta o verdura, el nio que logre adivinar ganara un premio al final.
CIERRE:
Se explicara la importancia de comer frutas y verduras todos los das. Se
comentar si haban probado estas frutas y verduras antes, cul de ellas
les gustan ms y cuales no les gustan, en casa comen muchas o pocas
frutas y verduras.

VIERNES 14 DE OCTUBRE DE 2016

INICIO:
Se cuestionara si Conocen el plato del bien comer?, Qu es?, se les
mostrara una imagen en grande del plato del buen comer y se
preguntar Qu contiene el plato del bien comer?, Para qu nos sirve
el plato del bien comer?, Qu alimentos de los que observas te gusta
comer?, Qu alimentos de los que observas no has comido nunca?
DESARROLLO:
Se les invitara a observar un video sobre le plato del bien comer.
Posteriormente se explicaran los tres grupos de alimentos que se

observan en el plato del bien comer que tendremos en el saln, la

importancia de consumir alimentos de los tres grupos, y cuales debemos
consumir ms y cuales menos, se observara cada alimento que contiene
cada grupo, se quitaran las imgenes de todos los alimentos y se
colocaran en una bolsa para revolverlos, pasaran por turnos un nio y
luego una nia a sacar una imagen y tendr que decirnos que es y
colocarla en el grupo alimentico al que corresponde, pasarn varias
veces hasta completar nuevamente el plato del bien comer.
CIERRE:
Se les entregara una hoja con el dibujo del plato del bien comer para
colorear de acuerdo a los colores que se muestran en el que tendremos
en el saln, se lo llevaran a casa para pegarlo en la cocina junto a su
jarra del buen beber. A la hora del refrigerio observaremos que comida
traen y cul de ellas est en el plato del bien comer.