PAZ

D E S A R R O L LO

T E C N I C AT U R A S U P E R I O R
R E S O LU C I N P A C F I C A

DE

EN

CONFLICTOS

PROGRAMA DE ACTIVIDADES CURRICULARES

CARRERA: Tecnicatura Superior en Resolucin Pacfica de Conflicto

CURSO: Tercero

AO: 2016

CARGA HORARIA MENSUAL: 3 horas

PROFESOR: Luis Gimenez
PERODO: Cuatrimestral
DATOS DE CONTACTO: luisfabiangimenez@gmail.com

PERFIL DEL EGRESADO:

TCNICO SUPERIOR EN RESOLUCIN PACFICA DE CONFLICTOS
El objetivo estratgico de la carrera es ayudar a Resolver los Conflictos, conforme
los lineamientos de las Resoluciones de Naciones Unidas, de la Constitucin Nacional, de
la Constitucin de la Provincia del Chaco y de la Ley No. 7074 de la Provincia "De
Fomento de la Educacin y Cultura de la Paz y Noviolencia", es decir, de manera Pacfica.
Ello requiere que el profesional comprenda la Conflictologa y que su accionar
conlleva a transformarse en un Educador de la Paz y Noviolencia. Por lo tanto su formacin
lo llevar a usar todas las herramientas y tcnicas a su alcance para lograr la
Reconstruccin, Reconciliacin y Resolucin frente a los Conflictos.
Por lo tanto el Tcnico Superior en Resolucin Pacfica de Conflictos estar
capacitado para:
-

Desempearse como un Operador de Conflictos, desde la teora del Conflicto y la

investigacin para la Paz.
- Disear, implementar y evaluar estrategias ante situaciones de Conflicto.
- Manejar adecuadamente las tcnicas de Resolucin Pacfica de Conflictos,
Negociacin, Mediacin, Conciliacin, Socializacin, Diplomacia.
- Seleccionar y utilizar procedimientos de Prevencin, Administracin y Resolucin de
Conflictos.
- Asumir un alto entrenamiento en tcnicas de Comunicacin Humana.
- Entrenarse en tcnicas de anticipacin del Conflicto, desde la Prospectiva.
- Entrenarse en el Fenmeno de Noviolencia.
Operar los cambios y las crisis que generan los Conflictos, desde una visin de Paz y
Noviolencia.

JUSTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
El Tcnico Superior en Resolucin Pacfica de Conflictos est capacitado para
desempearse como un Operador del Conflicto. Este hecho supone que deber ejercer,
entre otras funciones la enseanza y la construccin de la Paz y la Noviolencia en el mbito
presente. Por lo tanto deber obtener el conocimiento de la filosofa y los valores que
impulsaron a ciertos movimientos y lderes a luchar por la paz y la Noviolencia.

OBJETIVO GENERAL
-

Que el alumno asuma que el Investigador para la Paz, que la Ciencia y la Tecnologa
no es neutral, que deben ser asumidas con Responsabilidad Social y tica del Cuidado
(Ciencia y Tecnologia).

Precisar cules son los Derechos que ayudan a la Construccin de la Paz (derecho y
Paz).

Que el alumno internalice la importancia del rol de las Mujeres en la Construccin de

la Paz. (mujer y Paz).

Que el alumno asuma la importancia de conocer las Virtudes para la Paz (virtudes para
la paz)

OBJETIVOS ESPECFICOS
-

La importancia en el tejido social, de la Ciencia y la Tecnologa al servicio de la Paz.

Asumir Ciencia con consciencia.

Conocer especficamente los Derechos que ayudan a la Construccin de la Paz

Comprender el valor de las Mujeres como constructoras de Paz.

Trasmitir las Virtudes que Construyen la Paz

CONTENIDOS
MODULO 1: Ciencia y Tecnologa para la Paz
1. La idea del progreso del Conocimiento.
2. Epistemologa de la Tecnologa
MODULO 2: Derechos que ayudan a la construccin de la Paz:
1. Derecho a la Paz. Derecho al Desarrollo.
2. Derecho al Medio Ambiente.
MODULO 3: Derecho a la Autodeterminacin de los Pueblos.
1. Derechos del Nio.
2. Derechos Humanos.

MODULO 4: Mujeres y Paz:

1. Conflictos de gnero.
2. Feminizacin de la Paz.
3. Pacifismo Feminista
MODULO 5: Virtudes para la Paz:
1. Verdad.
2. Noviolencia.
3. Humildad.
4. Solidaridad.
5. Respeto.
6. Determinacin a progresar.

RECURSOS
Podremos consultar los diferentes recursos que se ubican en las reas correspondientes
dentro del Campus. Contaremos con tres tipos de recursos:

Material bibliogrfico obligatorio: se refiere a los documentos obligatorios

indicados para cada unidad del curso.

Material optativo: se refiere a los recursos, de carcter complementario, disponibles

en el campus tanto en el rea de archivos como en el rea Web.

Links o sitios web sugeridos

METODOLOGA
Los materiales de estudio que incluye el docente promueven el auto aprendizaje, en
los procesos de reflexin y el anlisis crtico en los estudiantes beneficiando al mximo el
potencial que ofrece el ambiente tecnolgico. El aula virtual ofrecer las actividades de
aprendizaje de tal forma que el estudiante pueda desarrollar en forma individual y parte
mediante trabajo colaborativo en grupos pequeos.
Adems la dinmica del trabajo en el aula virtual se caracteriza por:

Sesiones de tutora virtual con el docente,

Sesiones de estudio independiente,

Sesiones de trabajo colaborativo en grupos pequeos,

Sesiones de evaluacin y seguimiento del aprendizaje,

Foros de discusin permanente

Los materiales de estudio altamente interactivos.

EVALUACIN

EVALUACIN CONTINUA Y PROCESUAL: se refiere esencialmente a la

participacin en las cuestiones planteadas en el foro y en la clase; a la resolucin de
algunas actividades que se irn solicitando. El tutor ir realizando devoluciones que
se encontrarn en la seccin MENSAJES.

La instancia de evaluacin requiere necesariamente de la lectura y el estudio de los

materiales propuestos en el curso. El seguimiento correcto de la evaluacin
continuada compromete al estudiante a realizar las actividades sugeridas de manera
individual y/o grupal. Es obligatorio tener al menos, una participacin en cada una
de las actividades solicitadas por los tutores.

TRABAJOS PRACTICOS: los alumnos debern tener entregados y aprobados el

100 % de los trabajos prcticos solicitados por el tutor ya sean individuales o
grupales. Cantidad de trabajos prcticos.. 4 (cuatro)

TRABAJO PRCTICO: Asistir a tres ponencias del Congreso para la Paz a

desarrollarse en la UTN en el mes de noviembre, hacer un resumen y una resea
crtica de cada una de las ponencias.

EXAMENES PARCIALES:

EXAMEN FINAL: esta refiere a una instancia final en la cual el alumno que se
halle en situacin de alumno regular presentara un tema(a eleccin) de los
contenidos abordados en la materia para la aprobacin de la misma apoyados en
soporte digital visual.(ppt)

Aqu podrn incluir o no las tutoras presenciales.

CRONOGRAMA DE EXMENES
Examen Parcial
Recuperatorio:
Examen Final:

BIBLIOGRAFA
Garrido, Miguel A., El Valor del Silencio en el proceso de Mediacin, Un Medio para la
Paz, Grfica Munro, Munro, 2004.
________., Fenmeno de Noviolencia: La Influencia del Bhagavad Guita Mahatma
Gandhi. Resistencia, ConTexto Libros, 2012.
Hobsbawn, Eric., Guerra y Paz en el Siglo XXI, Editorial Crtica, Barcelona, 2007.
Lemarchand Guillermo A. Ciencia para la Paz y el Desarrollo. El caso del juramento
hipocrtico para Cientfico.
Max-Neef Manfred A., Desarrollo a Escala Humana. Conceptos, Aplicaciones y Algunas
Reflexiones. Editorial Nordan-Comunidad, Montevideo, 1993.
________., La Dimensin Perdida. La Deshumanizacin del Gigantismo. Barcelona, Icaria
Editorial, s.f.
Rodriguez Alcazar, F.Javier. Cultivar la Paz.
Vanier Jean. Buscar la Paz.

RECURSOS ELECTRNICOS:
http://www.ugr.es/~eirene/publicaciones/manual/Ciencia_y_Tecnologia_para_la_Paz.pdf
Web: www.centropaz.com.ar Icono: Radio.. Desarrollo. Desarrollo Humano (1 2).
Desarrollo Mora.
http://www.centropaz.com.ar/principal.htm (cono: Radio), Temas:
- Movimiento Ecologista
- Movimiento Internacional de Reconciliacin
- Movimiento Pacifista: Pacifismo I, II, III, IV, V
- Pacifismo Feminista
- Pacifismo Religioso
- Movimiento por los Derechos de las Mujeres: Feminismo, Feminismo de la
Diferencia, Feminizacin de la Paz; Feminizacin de la Pobreza.

- Movimientos
Antiglobalizacin.
Movimientos de Cientficos y Tcnicos con Compromiso Social.
Movimientos Indigenistas.
Movimientos Sociales.

http://www.iripaz.org/index.html
http://fundacionbetiko.org/
http://www.mpdl.org/
http://www.peacepalacelibrary.nl/
http://www.peacepalacelibrary.nl/collection/special-collections-2/peace-movementcollection/
http://www.ugr.es/~eirene/main.html
http://www.ugr.es/~mariol/publicaciones.html
http://www.unesco.org/archives/multimedia/index.php?s=films_details&pg=33&id=2800