ORIENTACIONES DIDACTICAS PARA EL DESARROLLO DE LA FICHA 1

La secuencia didáctica de la sesión trabaja 3 momentos: Inicio, desarrollo y cierre.

1. Inicio: está dedicada a plantear el propósito de la sesión, proponer un reto o conflicto cognitivo,
despertar el interés de los estudiantes. Dar a conocer los aprendizajes esperados y el recojo de
los saberes previos.
En nuestra sesión taller, se inicia con las preguntas formuladas y escritas en un papelografo, para
lo cual los alumnos ya deben contar con hojas bond y estar agrupados en equipos para dar
respuesta a cada pregunta formulada y pegarlos en la pizarra.
El docente sistematiza las respuestas y presenta el propósito de la sesión.
2. Desarrollo: Considerar las actividades y estrategias más pertinentes para lograr el aprendizaje
esperado.
a. En nuestra sesión taller iniciamos con el Aprendemos, partiendo del tema que se trató en la
situación de contexto.
Se refuerza a los estudiantes a en el tema de los Números Racionales, para lo cual darán
lectura a la ficha, a fin de revisar conceptos. Considerar que para este momento solo
contamos con 20 minutos, es por ello que se debe preparar el material con anticipación,
como por ejemplo:
-Los carteles donde están escritos los enunciados y los que se van a pegar en la pizarra
-El diagrama que se va a utilizar para representar los conjuntos, ya debe estar elaborado en
papelote.
-Elaborar una recta numérica y forrarlo con cinta de embalaje para que no se deteriore.
-Solicitar con anticipación calculadora para convertir las fracciones a decimales y poder
representarlos en la recta numérica.
-Elaborar una tabla considerando números fraccionarios y decimales para poder
compararlos.
-Elaborar en un papelote un ejemplo desarrollado de una comparación de dos fracciones
-Elaborar una tabla donde se pueda representar las fracciones en su expresión decimal y
porcentaje.

b. Para este momento Analizamos se debe traer escrito en tarjetas un problema de los que
están considerados en la ficha 1. Se les solicita a los estudiantes que cierren sus fichas y
resuelvan en equipo el problema que les toco, para lo cual pueden consultar con sus
compañeros. Seguidamente un representante pega en la pizarra el problema resuelto y
después todos comparan sus resultados con su ficha.
c. En el Practicamos, tienen como tiempo máximo 45 minutos y deben responder solamente 10
ítems de los 15, que ya están seleccionados en la sesión. La sección practicamos se desarrolla
de manera individual.
Para la revisión y corrección de la práctica el docente contará con el manual de corrección,
en el cual encontrará la clave de respuesta para aquellas preguntas de opción múltiple y
 también los criterios de corrección para las preguntas abiertas. Asimismo también utilizará un
aplicativo donde registrará los resultados de dicha evaluación para cada sesión.
3. Cierre: El docente indicará a los estudiantes que los problemas que no fueron desarrollados en el
Practicamos, quedará como tarea para la casa.

Adicionalmente se les envía material de refuerzo para el docente respecto a la temática ene ste caso
Conjunto de los números Racionales.