Materia:

Ciencias de la comunicacin.
Nombre:
Edgar Ramss Alva Ruiz.
Control escolar:
DER8436A1624
Email:
Osiris_aar@hotmail.com
San Luis de La Paz, Gto.
Abril de 2016.

INDICE

Historia de la comunicacin .
..

Principios de la comunicacin ..
.

Proceso de la comunicacin

1
7

Comunicacin y lenguaje
.
.

1
8

Teora de la comunicacin en Amrica latina

.
Comunicacin interpersonal

Diagrama de Venn

.
Ensayo IRC

Ensayo Medios de
comunicacin
.
Ensayo telfono
descompuesto

1
9
2
1
3
1
3
2
3
8
4
4
4
5

Publicidad y vida cotidiana

..
Bibliografa

..

5
1

Tema 1 Actividad historia de la comunicacin.

Texto 3: Historia de la comunicacin
Varios autores
EJERCICIOS DE AUTO EVALUACIN
1. Fue uno de los primeros autores que llam la atencin sobre los fenmenos
de la comunicacin:
( ) Marx ( ) Herbert Mead ( ) Weber (x) Ninguno de los anteriores
2. Las necesidades subjetivas y objetivas, son utilizadas por:
( ) Weber (x) Herbert Mead ( ) Interaccionismo subjetivo
3. Son formas de comunicacin bsicas:
( ) Radio y prensa (x) comunicacin oral y escrita ( ) Internet
4. Son estrategias de comunicacin bsicas utilizadas por el ciudadano
ateniense:
( ) Oral y escrita ( ) radio y prensa (x) retrica y dialctica
5. Surgen dentro del debate de la interpretacin de la Biblia y representan una
contestacin antiseorial:
(x) Herejas ( ) imprenta ( ) burocracia
6. Hace posible el salto de la cultura popular del mbito oral al escrito:
( ) Herejas (x) imprenta ( ) burocracia
7. Es una sociedad vertebrada con arreglo a la defensa de los intereses
ciudadanos:
( ) Burocracia (x) sociedad civil ( ) constitucin de ejrcitos nacionales y formacin de
un nuevo periodismo
8. Son aportaciones del movimiento revolucionario:
( ) Burocracia ( ) sociedad civil (x) constitucin de ejrcitos nacionales y formacin de
un nuevo periodismo
9. A travs de este medio se consigue implicar a la opinin pblica en el
movimiento revolucionario:
(x) Periodismo poltico ( ) prensa de masas ( ) imprenta
10. Elaborar un diagrama, esquema, patrn de organizacin o mapa conceptual
sobre los efectos culturales, econmicos y polticos de la imprenta.

Imprenta

Efectos
culturales

El humanismo
se centra en el
estudio de la
filosofa y las
artes clsicas.
Favorece la
revolucin de
las ciencias.
aplicacin de
mtodos
racionales.

Efectos
econmicos
Aparece un
nuevo oficio,
el impresor.
Favorece la
aparicin de
nuevas redes
comerciales.
Aparecen
nuevos
compradores,
los lectores.

Efectos
polticos
Se empieza a
escribir
muchas cosas.
El
conocimiento
est
individualizado
y atomizado.
La cultura
impresa
provoca que
diferente
gente
adquiera la
misma visin
del mundo.

11. Elaborar una sntesis, de 1 o 2 pginas, de Historia de la

comunicacin

La comunicacin es un campo del saber que estudia los procesos de la

comunicacin humana. Entre las subdisciplinas de la comunicacin incluyen
teora de la informacin, la comunicacin intrapersonal, marketing, publicidad,
propaganda, relaciones pblicas, anlisis del discurso, el periodismo y las
telecomunicaciones.

Tambin considera la comunicacin como el intercambio de informacin entre

los sujetos u objetos. Desde este punto de vista, la comunicacin incluye temas
tcnicos (por ejemplo, telecomunicaciones), la fisiologa biolgica (por ejemplo,
funcin y evolucin) y sociales (por ejemplo, el periodismo, relaciones pblicas,
publicidad, medios audiovisuales y de comunicacin).

La comunicacin humana es un proceso que implica el intercambio de

informacin, y utiliza los sistemas simblicos como el apoyo para este
propsito. Participan en este proceso una multitud de maneras de comunicar:
dos personas con un cara a cara o conversacin, o por medio de gestos con las

manos, los mensajes enviados usando la red mundial de telecomunicaciones,

el habla, la escritura que le permiten interactuar con otras personas y hacer
algn tipo de intercambio de informacin.

En el proceso de comunicacin que est involucrado en algn tipo de aparato,

se dice que hay una comunicacin mediada.

El estudio de la comunicacin es amplio y su aplicacin es an mayor. Para la

semitica, el acto de comunicar es la materializacin del pensamiento /
sentimiento signos conocidos por las partes involucradas. Estos smbolos son
transmitidos y reinterpretados por el receptor. Hoy en da, tambin es
interesante pensar en los procesos de comunicacin, que incluyen redes de
colaboracin y sistemas hbridos, que combinan los medios de comunicacin y
la comunicacin personal y la comunicacin horizontal.

La comunicacin de la palabra tambin se usa en el sentido de transporte (por

ejemplo, la comunicacin entre dos ciudades en tren).

Tema 1 Actividad principios de la comunicacin.

Unidad 1. Principios de la Comunicacin.
Texto 1: Principios Bsicos de la Comunicacin
Ral Guerrero Bustamante

EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIN
1. Cundo empieza el primer acto comunicativo?
Cuando se da el primer contacto de comunicacin de un hombre con otro.
2. Por qu es inherente al ser humano el acto comunicativo?
Porque el ser humano debe compartir algo de s mismo y esto representa la base para
su vida social.
3. A qu se debe que el hombre prehistrico se empiece a comunicar?
Debido a su necesidad de interactuar y comunicarse con sus semejantes, adems de
plasmar sus actividades diarias para transmitir el conocimiento a sus descendientes.
4. Cules fueron las formas primitivas de comunicacin?
Signos e interjecciones.
5. Por qu se considera que el Homo Spiens marca la evolucin de la especie
humana?
Porque llega un momento en que su evolucin se marca por la pauta que hace al
razonar sus acciones, mostrando un comportamiento diferente.
6. En qu consiste un alfabeto?
Consiste en un sistema de signos grficos que se utilizan en la escritura.
7. Cul es la trascendencia de un invento como la imprenta?
Gracias a ella se pudo transmitir ideas en forma masiva, realizando multiples copias
de diversos escritos, todo ello a gran escala.
8. En qu poca el libro se volvi un elemento crucial para el desarrollo de la
sociedad?
En el renacimiento.
9. Qu revela la vida moderna para la comunicacin?
Se alcanza un climax en comunicacin de ideas, ya que gracias a los diversos
avances tecnolgicos, es muy sencillo compartir informacin con otras personas
alrededor del mundo.
10. Por qu la sociedad de la comunicacin es una consecuencia del
posmodernismo?
Porque se concibe a la misma como una sociedad catica, compleja y transparente.

11. Cul es la paradoja tendida por Vattimo?

Tal sociedad no como una sociedad transparente, ms consciente de s misma o bien
ms iluminada, sino como una sociedad compleja, catica y que en este caos
residen nuestras esperanzas de emancipacin
12. Cules son los elementos bsicos de la comunicacin segn la cadena
elemental?
Emisor, mensaje, receptor.
13. Cules son los contextos de la comunicacin?
Fsicos, sociales, histricos y culturales.
14. Quin aade el proceso de codificacin y decodificacin a la cadena
comunicativa?
David K. Verlo.
15. Cmo se le llama al proceso de reaccin de causa-efecto en el modelo de la
comunicacin de Berl?
Retroalimentacin.
16. Cmo se dividen los canales de transmisin de mensajes?
Fisiolgicos y tcnicos.
17. Qu es el ruido en la comunicacin?
Es todo aquello que perturbe o interfiera un acto de comunicacin e impide que el
receptor capte y descifre el significado del mensaje.
18. Por qu es necesario eliminar todo ruido posible?
Esto es necesario, a fin de que se logre transmitir el mensaje correctamente.
19. Qu es la percepcin?
Es el proceso elemental de la comunicacin, en el se atiende selectivamente la
informacin sensorial y asigna un sentido o significado a la misma.
20. Por qu la comunicacin se hace de seales?
Porque la que la comunicacin se realiza a base de seales, de signos
convencionales de mapas, dibujos, fotografas, sonidos, expresiones de lenguaje
como palabras, gestos o signos, en general de lo que los rganos de los sentidos nos
permiten percibir.
21. Qu es un indicio?
Son seales que mantienen una relacin natural con lo que significan.
22. Por qu requiere de una convencin el ser humano para entender las imgenes?
Porque cada hombre las puede interpretar dependiendo de su marco de referencia.
23. De qu manera un signo se puede comprender?
Un signo se puede comprender por medio de algn sentido y dependiendo de nuestra
experiencia y conocimiento.

24. Qu ciencia es la que se ocupa del estudio de los signos?

Semiologa.
25. Qu parte de la semiologa se ocupa del estudio de la lengua
Estudia lingstica.
26. De qu manera concibe Ferdinand de Saussure la teora del signo lingstico?
Como la asociacin de una imagen acstica o significante y una imagen mental o
significado.
27. Menciona los contextos del lenguaje
Semntico, situacional, fsico y cultural.
28. Qu es el lenguaje?
Es el medio por el que nos comunicamos la mayora de los seres humanos, salvo en
el caso de alguna limitacin natural, se trata de una herramienta y a su vez es un
cuerpo de palabras, de signos lingsticos constituidos en un sistema que permite una
comunicacin con identificaciones comunes, un cdigo fcil de ser interpretado y
transmitido por amplios mrgenes de personas.
29. Qu elementos hacen que los signos lingsticos tengan una doble articulacin?
Los fonemas o letras.
30. Qu es necesario para una interpretacin similar del lenguaje?
La gramtica y sintaxis.
31. Por qu el lenguaje verbal es el cdigo ms extendido y utilizado por el hombre?
Porque las ideas se traducen en palabras y se acomodan a cualquier necesidad
comunicativa.
32. Cules son los propsitos de la lengua?
1. Designar, representar para transmitir un contenido.
2. Evaluar.
3. Expresar.
4. Apelar, que trata de atraer la atencin.
5. Discutir las cosas fuera de nuestra experiencia inmediata, plantear hiptesis.
6. Ayuda a entender, describir
33. Qu es la lengua?
Es la manera en que un grupo o sociedad utiliza el lenguaje verbal.
34. Quin es la ms alta autoridad en la lengua espaola?
La Real Academia.
35. Qu elementos de definicin tiene una palabra?
Denotacin y una connotacin

36. Qu ciencia se ocupa de la comunicacin no verbal?

La kinsica.
37. Qu tipo de influencia tienen los medios de comunicacin sobre el auditorio?
Ejercen influencia de distintas maneras, desde la persuasin, la enajenacin, e
incluso en la manipulacin poltica y publicitaria.
38. Quin realiz el primer esquema de la comunicacin?
Aristteles.
39. Qu factores de la comunicacin enumera Berl?
Intervienen tcnicas, actitudes, ni vel de conocimiento y situacin sociocultural. En
el mensaje, su estructura, el tratamiento, el contenido, ruido y el cdigo. En el
canal la vista, el odo, el tacto, el olfato y el cdigo, y en el receptor, los mismos
elementos que el emisor.
40. Cules son los propsitos generales de la comunicacin?
1. Informar
2. Entretener
3. Persuadir
4. Actuar
41. Qu provoca el efecto de persuabilidad en la comunicacin masiva?
Llega un momento en el cual el auditorio llega a convencerse, es decir se le inculca
una determinada forma de pensar, traducindose en efectos consumistas o polticos.
42. En qu consiste el efecto de evasin?
Se suscita cuando el individuo recurre a la televisin, al cine o a la radio, para
olvidarse de sus problemas cotidianos. La evasin trata de ofrecer alivio a lo
montono o desagradable, distrae, relaja y hace olvidar.
43. Cmo se da el efecto motivador?
Esto se lleva a cabo a travs de un conjunto de factores psicolgicos, el ser
humano es empujado a ciertas reacciones que estimulan sus deseos y
capacidades.
44. En quines se vuelve notable el efecto socializante de los medios?
Principalmente en nios y jvenes.
45. Segn Marshal Mc Luhan, qu son los medios masivos de comunicacin?
Distinguen entre medios calientes que llegan a una mayor audiencia en comparacin
a los medios fros.
46. Qu otro nombre reciben los medios masivos?
Fros y calientes.

47. Cules son estos medios?

La radio, la imprenta, las fotografas, las pelculas, las conferencias y la televisin
son medios calientes, mientras que el telfono, el habla, los dibujos animados y la
televisin son medios fros.
48. Por qu se dice que los medios masivos se dirigen a una masa heterognea?
Porque son personas que vi ven condiciones muy diferentes y culturas muy
variadas provenientes de diversos estratos sociales, modos de vida, etc.
49. Segn Mc Luhan, qu es un medio caliente y que es un medio fro?
La radio, la imprenta, las fotografas, las pelculas, las conferencias y la televisin
son medios calientes, mientras que el telfono, el habla, los dibujos animados y la
televisin son medios fros.
50. Es posible que con la tecnologa, la comunicacin se simplifique?
Si porque tendremos mltiples recursos a nuestro alcance que nos permitirn llegar
rpidamente a una gran audiencia.
51. A qu se debe que los medios generen consumismo?
Esto se debe a la difusin de ideas en masa, lo cual permite influir en un gran nmero
de personas, generando a su vez inquietudes que culminan en una compra.
52. Por qu cree Chomsky que es necesario sumergirse en los medios de
comunicacin?
Para conocer una cultura intelectual en general.
53. A qu se le llama medios de lite?
Estos estn dirigidos a gente privilegiada con rasgos o caractersticas muy
especficos.
54. Qu se requiere para que la comunicacin sea ms fructfera para la sociedad?
Esto se dar en el momento en que desempee una labor que permita el desarrollo
de la sociedad gracias a los medios, en que la familia participe con crtica a lo que
pasa, en que la publicidad no sea voraz y manipuladora y que el sistema poltico
saque completamente las manos del control de los medios.
55. Qu importancia adquiere para la historia los medios?
Tienen gran importancia, ya que estos son los productores de los grandes relatos en
la historia contempornea.
56. Qu dice Kapucinski al respecto de la historiografa?
El asegura que todo buen periodista es un historiador y sabr narrar la realidad con su
contexto histrico.
57. Dnde surgi la primera impresin?
En china.

58. Quin invent la imprenta?

Gutemberg.
59. Por qu se dice que con la imprenta naci la comunicacin masiva?
Porque gracias a ello fue posible duplicar rpidamente una idea, generando miles de
copias de diversos escritos en poco tiempo a fin de repartirlos entre diversas
personas.
60. Esencialmente de qu criterio de calidad depende el periodismo?
Implica la escritura con el uso correcto del idioma y con un amplio repertorio de
vocabulario y el uso de fuentes confiables.
61. Qu efecto tuvo la revolucin tecnolgica en los medios?
Gracias a ello, la noticia se transmite de manera fcil e inmediata y de un lugar a otro
del mundo.
62. Qu efecto negativo ha tenido el que el periodismo se vuelva una empresa?
Esto es lamentable, ya que no se transmiten los hechos de forma objetiva, puesto que
se ven mezclados mltiples intereses y solo se da a conocer la informacin de forma
parcial.
63. Qu es el periodismo ideolgico?
Este contiene y difunde las distintas corrientes ideolgicas.
64. En qu consiste el periodismo informativo?
Este publica las noticias en especial, reportajes, entrevistas y crnicas de forma
imparcial y con la verdad.
65. Qu es el periodismo interpretativo?
Este ofrece artculos, editoriales, comentarios y crticas, para expresar ideas o
plasmar ideas de fondo.
66. Qu es el periodismo sensacionalista?
Es aquel que se especializa en los sucesos trgicos y de escndalo
67. Cules son segn Ral Rivadeneira los tres tipos de fuente?
Son los acontecimientos, cuando se refiere y describe un suceso; el informante, quien
emite datos con o sin propsito de informar; y la intencin de informar.
68. Por qu dice Kapucinski que el periodismo escrito contemporneo representa
una reducida porcin del mundo de los medios?
Porque este ha perdido mucho terreno ante la competencia que representan los
omnipotentes medios electrnicos.

69. Qu es el periodismo grfico?

En este se toma en cuenta la fotografa que data los hechos con imgenes, en
ocasiones la fotografa resalta con expresividad lo que el texto difcilmente hara.
70. Qu recurso se utilizaba antes de que existiera la fotografa?
Se trabajaba con el grabado.
71. En Mxico, quin es el ms destacado ilustrador grfico?
Jos Guadalupe Posada
72. Qu es el nuevo periodismo?
Este ilustra la disyuntiva entre periodismo y literatura. En esta nueva modalidad, el
periodismo se enriquece multidisciplinariamente con la historia, la economa, la
sociologa, la semitica, la filosofa poltica; el derecho civil, penal, constitucional; el
aprendizaje de idiomas, la composicin literaria, la historiografa y de la novela
moderna
73. Qu formatos tienen los peridicos?
Es un fenmeno desinhibido que quiere fundir la novela y el reportaje, el reportero no
se abstiene de recrear ni de interpretar, evita la pasividad y lo grisceo del periodismo
clsico.
74. Qu es un diagrama?
Es un boceto susceptible de modificacin en su idea original hacia otras formas o
estilos, de acuerdo con las necesidades planteadas por el quehacer periodstico.
75. Qu es una entrada?
Se le llama entrada o lead, al primer prrafo de una nota informativa, dando respuesta
a las preguntas bsicas: qu, cmo, cundo, donde, quin y porqu.
76. Qu determina la compaginacin de un peridico?
Existe un mtodo que determina el valor informativo y con ello su ubicacin de
acuerdo a la paginacin, tambin esta depende de cmo se vayan imprimiendo las
pginas en la rotativa; en ese sentido, las pginas con informacin poco importante se
imprimen primero y se reserva para el ltimo la impresin de las pginas con la
informacin que de ltima hora pueda cambiar.
77. Qu tipo de texto periodstico es una gacetilla?
Es aquella que cuando mucho, llega a tener cuatro prrafos cortos, es sencilla y fcil
de leer, sobre todo cuando no se pueden acumular mayores datos si un
acontecimiento se produce despus del cierre de la edicin.
78. Qu es una crnica?
Es escrita en base a la sucesin de un hecho temporal, requiere de una sntesis y
orden cronolgico.
79. En qu consiste una entrevista periodstica?
Esta se realiza a travs de preguntas y respuestas fijas, o bien por una seleccin de
respuestas que son citadas textualmente e interpretadas por el entrevistador.

80. Cmo se da el proceso de la radio?

Es aquel en que se emite la seal, se transmite por ondas hertzianas y se recibe en
un aparato radiorreceptor.
81. Quin descubri la transmisin de seales por ondas electromagnticas?
Hetz.
82. Quin fue el primer impulsor de la radio en Mxico y por qu?
Constantino de Trnava, instal en 1919 una estacin experimental, que ms tarde
pudo instituirse, ah es donde inicia la historia de la radio mexicana.
83. Cundo dio inicio la televisin a color de que pas fue su patente?
En 1940 con una patente mexicana.
84. Cules son los sistemas de televisin que existen en el mundo?

85. Cundo se inicia la televisin en Mxico?

En 1946 con XHIGC, Canal 5 con transmisiones que llegaban solo a algunas calles de
distancia.
86. Cul ha sido el efecto de la televisin por cable o la satelital en el pblico?
Estos amplan la capacidad de comunicar que la televisin tiene, con esto se
diversifican los gneros de inters y de entretenimiento, se propaga fcilmente la
informacin de todo el mundo y se logra adems globalizar canales de televisin para
un solo mercado dependiendo o no de su habla.
87. Qu dice Fernando Savater al respecto de las imgenes?
Dice que las imgenes son mucho ms aptas para comunicar acciones y ms
abordamientos pasionales que razonamientos.
88. Qu idea expone Habermas con respecto a la televisin?
Dijo que la televisin promueve la violencia, informa poco o mal y es culturalmente
regresiva.
89. Por qu se cree que es cotidiana la televisin?
Porque est siempre presente en la vida de las personas.
90. Cules son los planos comunicativos del cine?
El plano representativo es el que conlleva el mensaje comunicativo informativo, el
plano expresivo revela la individualidad del director, su estilo y el plano apelativo,
tambin es utilizado y, aunque no indica nada, busca provocar una reaccin en el

espectador que, puede ser la pasividad y la enajenacin, en algunos casos, en otros,

despertar conciencia.
91. De qu depende que el cine sea un factor de cambio o de estancamiento social?
Esto vara segn las intencionalidades puestas en juego en su elaboracin. La
problemtica de este aspecto, es que el cine es una industria movida por grandes
capitales, algunos pases monopolizan la produccin y difusin, mientras que otros
reciben el producto listo para ser consumido.
92. Quin exhibi la primera pelcula y cundo?
En 1895 en pars, Francia. Realizada por los hermanos Lumire.
93. Cules son los principios tcnicos del cine?
La fotografa, la pelcula instantnea y el principio de la linterna mgica.
94. En qu consiste la linterna mgica?
Esta se logr mediante lentes de aumento y la utilizacin de un foco de luz, se haca
la proyeccin ampliada de pequeos objetos sobre un lienzo. A estas imgenes
proyectadas, slo les faltaba movimiento, Julio Duboseq, cambia los dibujos por
fotografas y mediante un aparato de forma cilndrica, marca el movimiento de las
imgenes.
95. Quin propone el cine como un espectculo de entretenimiento?
Georges Mlis.
96. Qu es la publicidad?
Es una forma de comunicacin, es el modo de diseminar informacin con propsitos
comerciales.
97. Por qu se cree que la publicidad es mecanicista?
Porque esto se demuestra por el comportamiento econmico del consumidor que no
es ni racional ni consciente, se trata de una pasividad y sumisin a un
condicionamiento y la adopcin de reflejos y hbitos.
98. Para qu sirve la propaganda y de que se vale?
Este es un medio de promocin y control de las ideas polticas, un condicionamiento
por medio de la persuasin para controlar la forma de pensar de la gente.
99. De qu manera a Hitler le sirvi la propaganda?
La utilizo para conquistar adeptos, se vali de cientos de mtodos para que la
sociedad alemana aprobara al cien por ciento lo que Hittler hacia y lo que planeara
para el futuro, realizando una intensa y primordial campaa propagandstica
organizada por Joseph Gobels su ministro de propaganda.
100. Cul es la labor de un departamento creativo en una agencia de publicidad?
Se encarga de la produccin de los anuncios y del desarrollo tcnico de la campaa o
plataforma publicitaria la cual puede contener eslganes que expresan de manera
concisa y atractiva el producto; estribillos musicales o jingles que faciliten la
memorizacin de ideas.

101. Cul es el principio comunicativo de las historietas?

Combinar los elementos grficos y el texto.
102. A qu se le llaman medios audiovisuales?
Pueden ser son equipos de fotografa, proyeccin de transparencias, de grabacin y
reproduccin de audio, etc.
103. En qu consiste la revolucin de la informacin?
En este periodo surgen medios para organizar la informacin, aparecen ordenadores
para todo tipo de procesos de la vida del hombre, ms adelante existe la necesidad de
que estos ordenadores estn interconectados. Se crean los bienes de la informacin,
un nuevo modo de fbricas con sus mquinas.
104. Qu representa el mercado de la informacin?
Es una aldea en donde cientos, miles de personas a travs de sus ordenadores o
computadoras intercambian, compran, venden libremente, adems de servicios y
productos, todo gracias a la informacin y su estructura de bases de datos.
105. Cundo inici la Internet y en dnde?
En Estados Unidos en 1969 como un proyecto de comunicacin de informacin militar.
106. A qu se debe la revolucin en la comunicacin humana que trae el mercado de
la informacin?
La red se ha vuelto un implemento domstico que permite la comunicacin directa de
cientos de personas adems del flujo de informacin multimedia, respondiendo a la
nueva necesidad de comunicacin multimodal.
107. Qu riesgos existen de este gran mercado?
Existe una amenaza latente de que los apetitos econmicos se ciernan sobre un
ciberespacio inmaterial en donde lo material son millones de usuarios conectados los
cuales sern los principales afectados.
108. Qu es lo que Marshall McLuhan previ ante la aparicin de nuevas
tecnologas?
Advirti que se caminaba hacia la "aldea global", el mundo entero sera un pueblo
enorme debido a las conexiones electrnicas, y esto podra llevar a una cultura y un
pensamiento nico.
109. En dnde se inicia la propagacin de la Internet en Mxico y cundo?
En las universidades en los 80s.
110. Cul fue la aportacin de Toms Alva Edisson a la comunicacin?
Creo un repetidor telegrfico que permita transmitir mensajes automticamente a una
segunda lnea sin que estuviera presente el operador, los siguientes pasos fueron
desarrollar otros accesorios telegrficos que mejoraron este medio de comunicacin.
Edison logr mejorar el invento del telfono al optimizar sus medios de transmisin,
tiempo despus anunci en 1877 el invento de un fongrafo mediante el cual se poda

grabar el sonido en un cilindro de papel de estao. En 1888 invent el kinetoscopio, la

primera mquina que produca pelculas mediante una rpida sucesin de imgenes
individuales. En Sntesis, de Edisson podemos decir que muchos fueron sus inventos
o principios tcnicos que hoy en da permiten que el hombre tenga mejores
herramientas tcnicas para comunicar.
111. Quin es considerado el fundador del nuevo periodismo?
Truman Capote.

Unidad 2. Proceso de comunicacin

Texto 1: Cmo funciona la comunicacin?
Wilbur Schramm
EJERCICIOS DE AUTO EVALUACIN
1. Son elementos de la comunicacin:
( ) Evasin, manipulacin y frustracin
(X) Fuente, mensaje y destino
( ) Codificacin
2. Consiste en disponer de la informacin de tal forma que pueda ser trasmitida:
( ) Evasin, manipulacin y frustracin
( ) Fuente, mensaje y destino
(x) Codificacin
3. Elaborar un mapa conceptual sobre los elementos de la comunicacin.

Unidad 3. Comunicacin y lenguaje

Texto 1: Comunicacin y lenguaje
ACTIVIDADES:
Define con tus palabras qu es comunicacin.
Es un proceso que implica la transmisin de un mensaje a un cierto destino, utilizando
un medio de comunicacin acorde al mensaje y situacin particular.
Observa la siguiente imagen y responde las preguntas:

Mensaje. Vamos Boby

Emisor Muchacho.
Receptor Mascota.

Unidad 4. Teora de la comunicacin en Amrica Latina

Texto 1: La investigacin de la comunicacin en tiempos neoliberales
Dr. Javier Esteinou Madrid
EJERCICIOS DE AUTO EVALUACIN
1. Elabora un mapa conceptual con las principales caractersticas de las 5
etapas del desarrollo de la teora de la comunicacin en Amrica Latina

Unidad 5. Comunicacin interpersonal

Texto 1: La comunicacin interpersonal (slo captulos 2,3,4 y 5)
Dr. C. Pedro Manuel Zayas Agero
Autoevaluaciones captulo 2
1.- Cules son los procesos interdependientes que ms tienen que ver con la
comunicacin?
Procesos psicolgicos de orden cognitivo, tales como: percepcin, atencin,
memoria, pensamiento y lenguaje.
2.- Qu es la percepcin?
Es la forma de ver el mundo que tiene cada persona, y consiste en un proceso
mediante el cual estas organizan e interpretan sus impresiones sensoriales con el
fin de dar significado a su entorno
3.- Qu es el pensamiento y el lenguaje?
Son procesos ntimamente relacionados. A partir del anlisis, sntesis,
comparacin, abstraccin y generalizacin de los datos sensoriales se van
formando los significados que se expresan en interpretaciones, juicios,
impresiones, expectativas, valores, actitudes, suposiciones, ideas, predicciones,
opiniones y conclusiones.
4.- Qu son las emociones?
Son las vivencias afectivas relacionadas con las necesidades fisiolgicas. Las
emociones como alegra, amor, defensa, celos, odio, vergenza, sorpresa,
tristeza, miedo, ira, asco y desprecio actan como filtros en casi todas las
relaciones y en la comunicacin.
5.- Qu son los sentimientos?
Son las vivencias afectivas relacionadas con las necesidades sociales y sus
expectativas. Los sentimientos positivos ms comunes son: complacido, confiado,
satisfecho, contento; y los sentimientos negativos: disgustado, desconfiado,
frustrado, irritado, deprimido. Los sentimientos responden a cambios de las
percepciones, pensamientos, deseos o acciones.
6.- Qu son los deseos?
Son las intenciones, lo que la persona quiere para s, para los dems y para las
relaciones interpersonales que sostiene. Las palabras comunes asociadas a los
deseos son: metas, exigencias, objetivos, motivos, intereses e intenciones. Los
deseos pueden ser pequeos o grandes, comenzar con un sueo o una fantasa, y
ser traducidos en metas y objetivos especficos.

7.- Qu papel desempea la esfera cognitiva en la comunicacin?

Funciona como dimensin ejecutora de la personalidad, la cual es expresin de la
integracin de lo cognitivo y lo afectivo.
8.- Qu papel desempea la esfera afectiva en la comunicacin?
De ella depende sealar las necesidades, los motivos, los intereses, las
aspiraciones, las caractersticas personales y el equilibrio emocional.
9.- Qu papel juegan las necesidades en la comunicacin?
Son el estado de carencia del individuo, que lo induce a satisfacerlas en
dependencia de las condiciones de su existencia, y los motivos son los objetos,
personas o procesos que responden a una u otra necesidad, y que reflejado bajo
una forma u otra por el sujeto, conduce su actividad.
10.- Qu relacin hay entre la personalidad y la comunicacin?
Es vital pues gracias a ello se puede influir en la el xito o fracaso de la
transmisin del mensaje.
11.- Qu papel juega la asertividad en la comunicacin?
Es de suma importancia pues permite actuar a la persona segn como piensa y en
defensa de sus derechos, intereses, sin ser manipulados, ni manipular al
interlocutor.
12.- Qu son los estilos comunicativos?
Es la forma singular que posee cada persona de expresar su comportamiento a
travs de las relaciones que establece en la interaccin con los dems y determina
el grado de afectividad en la comunicacin interpersonal.
13Qu importancia tiene la comunicacin interpersonal en la personalidad?
Es muy importante porque gracias a ella la comunicacin puede ser fluida, clara,
fiel, transparente, comunicando adecuadamente la satisfaccin de las necesidades
y contribuyen al crecimiento personal.
14Por qu el lenguaje es una actividad psquica?
Porque es un proceso cognitivo.
15Por qu el lenguaje es la envoltura del pensamiento?
Porque por medio de l se expresa oralmente lo que pensamos.
16Por qu el lenguaje es un medio influencia de comunicacin?
Porque gracias a las palabras y la forma en la cual son utilizadas podemos llegar a
influir en un conjunto determinado de personas.
17Por qu el pensamiento y el lenguaje son una funcin reguladora de la
comunicacin?
Porque ambos estn ntimamente ligados y uno depende del otro.

18 Por qu el pensamiento y el lenguaje un medio de planificacin de las

actividades?
Porque gracias al lenguaje podemos expresar lo que pensamos, expresando as,
el conjunto de tareas que queremos realizar.

Autoevaluaciones captulo 3
1 - Cules son las caractersticas de la comunicacin interpersonal?
Interrelacin entre fuente y receptor.
Las personas que intervienen son participantes activos.
Es un intercambio directo, cara a cara.
Existe un intercambio verbal y no verbal.
Dilogo entre dos o ms sujetos.
Secuencia de accin y reaccin. Retroalimentacin.
Representan un rol socialmente reconocido, expresndose como personas.
Es un espacio para contenidos subjetivos: opiniones, sentimientos, motivaciones
deseos y objetivos (conocimientos, datos).
Poco grado de reglamentacin en las frecuencias, formas y contenidos de los
mensajes.
Escasa mediacin tecnolgica o no cuenta con medios tcnicos.
2- Qu es la empata?
Se pone de manifiesto cuando una persona trata de experimentar las
experiencias, el sentir, el modo de actuar y de vivir de otra persona, o cuando sin
compartirse ideas y sentimientos con otra persona, es capaz de comprenderlo.
3- Qu es la aceptacin?
Implica la tolerancia ante puntos de vistas diferentes, aceptar que las personas
son diferentes, reconocer la capacidad de cada persona para pesar de manera
distinta.
4- Qu es la congruencia?
Es la correspondencia y la relacin lgica entre "lo que se piensa, lo que se dice
y lo que se hace.
5- Qu es la transparencia?
Se traduce en un comportamiento en la comunicacin sin subterfugios, sin
dobleces. La transparencia permite que no haya disociacin entre el pensar, sentir
y actuar.
6- Cules son las habilidades generales que inciden en el lenguaje?
Leer, escribir, interpretar y la oratoria.

7- Cules son las funciones de los mensajes extraverbales?

Trasmitir imgenes e informaciones relativas a las
retroalimentaciones del emisor y el receptor.

emisiones

las

8- Qu son los gestos?

Una forma fsica de transmitir mensajes.
9- En qu consiste la comunicacin disonante?
Es cuando las personas contagian las reacciones emocionales negativas,
propagan irritabilidad, molestia, tristeza, resentimiento, incomodidad, depresin,
ansiedad, y dificultan el trabajo y la atencin a los objetivos fundamentales.
10- En qu consiste la comunicacin resonante?
En esta se debe crear un entorno emocional positivo sacando lo mejor de las
emociones, revirtindolas en los dems y recibiendo de estos.
11 - Los mensajes de la comunicacin adquieren dos formas. Cules son?
Oral: es fundamental la capacidad para conformarlo y transmitirlo.
La escrita: se impone la habilidad para su redaccin y la eleccin del medio
a travs o con la ayuda del cual se va a comunicar.
12- Cules son las expresiones de la comunicacin no verbal?
Gestos, posturas, la mirada, movimientos del cuerpo y los pensamientos
personales.
13- Qu provoca la imagen en la comunicacin extraverbal?
Provoca reacciones en las relaciones, como las personas tratan a los dems, en
gran medida es un reflejo del comportamiento hacia ellos.
14- Cules aspectos de la imagen influyen ms en la comunicacin?
El aspecto personal est determinado por la forma de vestir, los cabellos, la barba,
la higiene personal, adems de otras caractersticas como son edad, sexo,
instruccin y educacin.
15- Cules son las expresiones faciales que tienen que ver con la comunicacin?
La apariencia personal, postura corporal, rasgos fsicos, rasgos complementarios
secundarios y las maneras de actuar constituyen mensajes no verbales que
favorecen o entorpecen los objetivos de la comunicacin.
16Cules son las diferencias que hay entre la coherencia y la congruencia en la
comunicacin?
La coherencia significa que haya conexin y una relacin lgica de lo que uno
piensa, comunica o acta y la congruencia conduce a un nivel de coherencia
personal. Es la correspondencia y la relacin lgica entre "lo que se piensa, lo
que se dice y lo que se hace.

17Cules son las diferencias entre la aceptacin y la tolerancia en la

comunicacin?
La aceptacin implica la tolerancia ante puntos de vistas diferentes, aceptar que
las personas son diferentes, reconocer la capacidad de cada persona para pesar
de manera distinta.
18Qu semejanza hay entre las competencias y la imagen?
Las personas no aspiran solamente a pertenecer, a ser incluido, ser estimado a
ser respetado, a ser reconocido sino quiere que lo valoren por sus cualidades y
competencias que sobresalga entre los dems.
Autoevaluaciones captulo 4
1 - Cules son los objetivos del uso de la comunicacin en el trabajo?
Es la columna vertebral de la organizacin. La comunicacin es el proceso que
est ligado a la organizacin, sin este no es posible la cooperacin, coordinacin e
integracin del trabajo.
2- Cules conductas facilitan la comunicacin interpersonal?
Son las actividades que estn fundamentalmente orientadas al problema y no a la
persona, como brindar o pedir colaboracin, sentir empata, un encuentro flexible,
espontneo o informal, mostrar igualdad, inters en indagar y describir algo
3- Cules conductas bloquean la comunicacin interpersonal?
Son las actividades que manifiestan criterios evaluativos, como culpar, amenazar a
alguien, rdenes inflexibles, hacer el control o una evaluacin, manipulacin de las
personas, generalizar, asumir una actitud defensiva, dar una decisin neutral o
definitiva y percepcin de los sentimientos de superioridad en el interlocutor.
4- Cules son los tipos de la comunicacin interpersonal en el trabajo?
En la comunicacin interpersonal en el trabajo se establecen dos tipos
fundamentales: formales e informales. Las comunicaciones interpersonales
formales en una organizacin son ascendentes, horizontales, descendentes y
tambin transversales que son un hdrido entre las comunicaciones formales e
informales. La organizacin se comunica a su vez con el entorno.
5- Cules son los tipos de comunicacin formal?

6- Qu es la comunicacin ascendente?
Es la que se establece en una organizacin posibilitando transmitir informacin
desde los niveles ms bajos en la estructura organizativa hasta los niveles
superiores.
7- Cul es el objetivo de la comunicacin descendente?
Es la forma ms frecuente de la comunicacin del trabajo. Se basa en las
funciones instituidas de los directivos en el cumplimiento de los objetivos de la
organizacin.
8- En qu se basa la comunicacin horizontal?
Son los intercambios de informacin que se utilizan entre homlogos u otras
personas que ocupan el mismo nivel jerrquico en la misma organizacin o
entorno.
9- Qu es la comunicacin informal?
Es una corriente dentro la estructura de la comunicacin laboral y es esencial para
la eficiencia organizativa. La comunicacin informal es la que se establece entre
los miembros de una organizacin por relaciones afectivas, identidad, simpata
que se produce entre ellos, independientemente del cargo o la posicin que
ocupen, facilita la colaboracin y el intercambio de experiencias y conocimientos.
10- Por qu la comunicacin ascendente es la ms usada hoy da por los
directivos?
porque brinda informacin necesaria para identificar los principales problemas, el
trabajo en equipo, participacin cada vez ms activa de los trabajadores en la
toma de decisiones, transmitir iniciativas, trasmitir inquietudes y preocupaciones,
la participacin y el compromiso de todos los miembros de la organizacin y
mejora el clima laboral.
11 - Qu problemas afectan la comunicacin ascendente?

Demora o retraso en la informacin hacia los niveles superiores;

movimiento lento de informacin
Filtracin: supresin (omisin) parcial de informacin por la tendencia
natural del empleado de decir al directivo nicamente lo que piensa que
este desea escuchar. Pasar por alto los niveles de autoridad (jerrquicos).
Los empleados y funcionarios tienen acceso a una gran cantidad de
informacin, pero seleccionan y trasmiten a los directivos slo lo que ellos

consideran pertinente para la realizacin de tareas prioritarias o lo que les

convenga.
12- Qu ventajas tiene la comunicacin ascendente?
Mantener el contacto directo con sus empleados.
Conocer las opiniones, las necesidades de las personas, el estado de
nimo y la motivacin de cada empleado.
Instrumentos para la toma de decisiones.
Promover las sugerencias.
Percibir los problemas.
Promover la participacin.
Promover las iniciativas y la innovacin -generar un acercamiento hacia los
directivos.
Crear condiciones para que las decisiones sean mejor comprendidas.
Comunicar a los colegas qu es lo que hacen.
Mejorar el desempeo de la organizacin.
13- Por qu resulta importante la comunicacin horizontal?
La comunicacin horizontal resulta el factor de estmulo para este nivel. La
coordinacin de las actividades y el conocimiento de las actividades que se
desarrollan son las que favorecen el estilo de direccin participativo. La
informacin trasmitida horizontalmente est menos filtrada porque no debe
recorrer los diferentes niveles jerrquicos que la trasmitida verticalmente.
14- Qu desventajas tiene la comunicacin descendente?

En la comunicacin descendente los directivos miran hacia abajo, a travs de los

rganos de lnea, y van desde rganos de direccin alto, medio, bajos hasta llegar
al empleado o trabajador de lnea.
15Por qu tambin comunicaciones transversales que son un hbrido una
formales e informales?
Porque la comunicacin se produce entre miembros de distintos departamentos,
es ms rpida y se adecua a las necesidades de la organizacin por la gran
cantidad de interacciones transversales que existen, permitiendo intercambios
vitales y diferenciar el contenido de los mensajes en el funcionamiento real de
cada nivel operativo.
16En qu tipo de comunicacin en el trabajo clasifican las comunicaciones por
las redes y por qu?
En todo tipo de comunicacin, pues debido a los avances de la tecnologa, este
medio es utilizado en mltiples organizaciones para transmitir rpidamente los
mensajes y llegar a un gran nmero de receptores.
17Cules son las condiciones y las situaciones ambientales sociales tiene
influencia en el discurso?

El clima, temperatura no solo son climticas sino tambin las condiciones y las
situaciones sociales.

Autoevaluaciones captulo 5
1 - Cules son las habilidades generales del lenguaje?
Son leer, escribir, interpretar y sintetizar.
2- Qu son las habilidades sociales?
Son acciones simples o complejas que han sido aprendidas, hasta el grado de
ejecutarlas con rapidez y son sociales porque es la forma de influir en otras
personas, se materializan en la interaccin con el grupo, la comunidad y la
sociedad y expresan los sentimientos, actitudes, deseos, opiniones que facilitan el
comportamiento.
3- Cules son las habilidades directivas de la comunicacin interpersonal?
Estas estn ms relacionadas con el trabajo son la fluidez verbal, la explicacin,
interpretacin, valoracin y la persuasin.
4- Qu es la interpretacin de la comunicacin?
Es la habilidad de la comunicacin que permite dar un significado correcto al
mensaje. La interpretacin es respuesta al mensaje a la explicacin.
5- Qu es la evaluacin de la comunicacin?
Para la evaluacin el receptor realiza una valoracin de lo escuchado influenciada
por el sentido de la vida, creencias, juicios, experiencias, vivencias, expectativas,
educacin y cultura del receptor. Evaluar significa hacer un juicio personal de la
comunicacin, y un paso posterior a la interpretacin.
6- Qu es la persuasin en la comunicacin?
La persuasin es una habilidad directiva en la que el emisor convence al receptor
que acte o haga algo, influyendo en su comportamiento. Es una mezcla de
asertividad, interpretacin y valoracin.
7- Cules son las competencias comunicativas?
Saber escuchar, capacidad de exponer las ideas de forma coherente y convencer,
y capacidad para trabajar en equipo.
8- Cules son los factores que intervienen en la interpretacin de la
comunicacin?

Prestigio, credibilidad, autntico,

conocimientos del tema -fluidez verbal
-seguridad -control emocional. -simpata -paciencia. -confianza -sociabilidad
-atractivo fsico
9- Cules son los factores que intervienen en la evaluacin de la comunicacin?
El sentido de la vida, creencias, juicios, experiencias, vivencias, expectativas,
educacin y cultura del receptor.
10- Qu es la competencia saber escuchar?
Dar oportunidad al emisor de expresarse libremente.
11- Cules son las fases del proceso de saber escuchar?
El saber escuchar no es escuchar solamente datos, hechos, sucesos,
acontecimientos, sino estar atentos tambin a los gestos, la mmica, el tono, es
decir, la situacin comunicativa integradora.
12- Qu importancia tiene para la escucha las normas propuestas por Keith
Davis?
Es muy importante, pues se dice que las personas tienen dos odos y una sola
boca entonces hay escuchar ms que hablar.
13 - Qu significa capacidad de exponer las ideas de forma coherente y
convencer?
El proceso de explicar y convencer actan conjuntamente. Sin embargo en la
explicacin y el convencimiento pueden tener en ocasiones un carcter unilateral.
En el proceso de la explicacin y el convencer el contenido puede someterse
simultneamente a la elaboracin lgica, correlacionarse con la experiencia, los
conocimientos y convicciones de la personalidad.
14En qu condiciones la persuasin es ms difcil?
Cuando caemos en la abusiva utilizacin de la persuasin y la sugestin conduce
a la lgica fra o a la magia porque entonces el carcter critico de los participantes
aumenta.
15En qu condiciones de la percepcin de las informaciones es mejor para
recibir la influencia sugestiva?
La actitud de los participantes en la comunicacin.
Las expectativas.
La atencin.
El dficit de informacin.
La disposicin del participante para aceptar las crticas.
Las valoraciones o los juicios que se hagan.
16A qu conduce de la abusiva utilizacin de la persuasin y la sugestin?

A la lgica fra o a la magia porque entonces el carcter critico de los participantes

aumenta.
17Cul es diferencia bsica entre la persuasin y la sugestin?
La sugestin es el modo de influencia comunicativa. La sugestin es la percepcin
no critica de las informaciones, de las cuales se afirma o niega la informacin , sin
demostracin alguna. La sugestin se apoya en la evidencia que se ha formado
sin una demostracin lgica de una informacin.
18Cules son los factores de la personalidad que influyen en la sugestin?
La actitud de los participantes en la comunicacin.
Las expectativas.
La atencin.
El dficit de informacin.
La disposicin del participantes para aceptar las crticas.
Las valoraciones o los juicios que se hagan
19En qu la categora de la comunicacin est el lavado de cerebro?
En la explicacin.
20 Qu papel la personalidad en las competencias comunicativas?
Est pendiente de lo que dice el que habla pero est modificando lo que escucha
con sus percepciones, pensamientos, ideas, sentimientos, deseos, valores y
voluntad, de acuerdo a su personalidad adems de reflexionar en lo que, por su
parte, va a responder.

Diagrama de Venn
Elabora un diagrama de Venn en donde en uno de los crculos se explique
El internet y sus ventajas ante la comunicacin, en el otro circulo se
exprese sobre el uso del internet como nuevo medio de comunicacin, y
en la unin de los dos crculos contestar cules son los beneficios que
traera a la comunidad el internet como medio de comunicacin?

Ensayo IRC
Introduccin
Los medios de comunicacin a travs de la red, se encargan de la entrega masiva de
enormes cantidades de informacin, las cuales en algunos casos no alcanzan a ser
procesadas por el ser humano, las habilidades de seleccin y sistematizacin de
informacin, junto con las habilidades de comunicacin son cada vez ms necesarias.
A travs de Internet se ofrecen motivadoras y efectivas formas de ensear y
aprender, el punto crucial est en cmo tratar de que esta comunicacin sea efectiva y
logre los objetivos esperados y cmo colaborar conectando a estudiantes de
diferentes contextos.
La incorporacin de las tecnologas a la educacin a distancia son eficaces si son
concebidas y aplicadas con el propsito expreso de fomentar el aprendizaje, la
colaboracin y la evaluacin. En lo que respecta la evaluacin de los aprendizajes en
los Sistemas de Aprendizaje Interactivos, considera que mediante el uso de las
Tcnicas de Informacin y Comunicacin, se pueden materializar las siguientes tipos
de evaluacin: la automtica, las de tipo enciclopdico y la colaborativa. El
presente ensayo tiene por objetivo considerar el Chat como herramienta de
comunicacin potencial en la evaluacin continua de actitudes y procedimientos de
los aprendizajes en los Sistemas de Aprendizaje Interactivos y por ende en los
procesos que impliquen la evaluacin colaborativa.
Desarrollo
El IRC (IRC- Internet Relay Chat) conocido popularmente como chat, se trata de un
medio de comunicacin que permite realizar conversaciones en tiempo real a travs
de Internet, aunque normalmente se utiliza para conversar en lnea, tambin sirve
para transmitir ficheros. El IRC fue diseado originalmente por Jarkko Oikarinen en el
verano de 1988. Los primeros servidores se establecieron en Finlandia y, desde all,
se propagaron por ms de 60 pases. Las dos primeras redes fueron Efnet y Anet
(1990), luego se creara Undemet (1993) y Dalnet (1994). A finales de 1995 se crea la
red IRC Hispano para los internautas castellano-parlantes.
Del mismo modo que la web requiere disponer de un navegador, como Explorer o
Netscape, para visualizar un sitio web, es preciso tener instalado en el computador un
programa cliente de IRC si se quiere chatear. Por consiguiente, para acceder a un
chat es necesario, en primer lugar, ejecutar el programa cliente de IRC y
posteriormente conectar con algn servidor que ofrezca dicho servicio. Existen grupos
de servidores conectados entre s para formar redes de IRC, de modo que un usuario
de Venezuela puede chatear con otro de Mxico o Australia a travs de los diferentes
servidores que los conectan en una red.
Mediante este recurso se pueden escribir mensajes para que los vean otros usuarios,
a travs de una ventana de conversacin en las pantalla, el uso del mismo permite
entre otras actividades: -Aplicar metodologas de enseanza y aprendizaje, por parte
de un facilitador -Practicar destrezas o estrategias con el moderador y con otros
participantes. -Evaluar el aprendizaje de los alumnos -Hacer discusiones de un
material dado -Hacer actividades en Grupos Cooperativos -Propiciar consultas

individuales o grupales con el moderador

de un tema determinado -entre otros.

-Realizar una prueba Interactiva en lnea

La Gua para profesores y tutores en entornos de aprendizaje virtual (2004), definen el

Chat como un recurso de comunicacin en tiempo real que requiere de la
participacin de los interlocutores en el mismo momento. En WebCT existen cuatro
habitaciones de charla de propsito general cuyas conversaciones quedan registradas
para que el profesor pueda consultarlas tantas veces como quiera. Para que su uso
sea ptimo, es recomendable que el profesor elabore un guin de los contenidos que
pretende abordar a lo largo de la conversacin, procurando as mismo que el grupo de
alumnos no sea excesivo (la media adecuada es de diez personas). La cita (da y
hora) para el chat ser anunciada con suficiente antelacin y procurar adaptarse a
las necesidades de los participantes.
Cmo editar mensajes
La comunicacin escrita es importante en la enseanza presencial y fundamental en
la educacin virtual, al momento de redactar haciendo uso de un recurso como el
Chat, es conveniente establecer algunas pautas para editar mensajes con el fin de
que stos cumplan de la mejor forma posible la funcin comunicativa que persiguen.
Reglas que deben acatar los participantes en un Chat:

Ser corts y no emplear expresiones coloquiales que pueden ser mal

interpretadas.

Respetar las propias normas especficas que se hayan establecido para el

Chat.

Tratar a todos los participantes con respeto.

En lo que respecta al docente:

Si se ha iniciado un debate en el Chat, no desve el tema mediante su mensaje

intentando llevar el intercambio de opiniones a un terreno distinto. Si lo cree
conveniente, ayude a encauzar la discusin sin que ello suponga un alejamiento de la
misma.

Al enviar su primer mensaje a los alumnos, dirija un saludo a los integrantes

del grupo y presntese de forma sencilla y honesta, para que los alumnos adquieran
desde el primer momento confianza en su tutor.

Asuma sus errores, si ha habido algn tipo de malentendido o falta por su

parte, es importante asumirla, el orgullo por escrito es ms elocuente que el orgullo
transmitido verbalmente.

Acte como mediador para evitar enfrentamientos entre los alumnos que
intercambian mensajes en el Chat.


Enve al Chat mensajes concretos, esto ayudar a tratar en profundidad y sin
dispersin el tema a objeto de debate.

Utilice correctamente la lnea asunto, no emplee palabras alarmistas del tipo

"Ayuda!" o "SOS" , resuma en dos o tres palabras el tema del mensaje para que
ofrezca una idea justa sobre el contenido del mismo.

Para dinamizar un debate, es conveniente enviar mensajes que incluyan

aportaciones propias sobre el tema. No se debe preguntar al grupo cosas como: por
qu nadie habla de tal tema? si deseamos encauzar el debate en torno a un
determinado aspecto, es importante que se aporte una opinin lo suficientemente
flexible como para que sta no condicione a los participantes y estimulante para que
los anime a intervenir.

Si desea transmitir emociones, puede hacerlo tambin empleando los iconos

conocidos como emoticones o smileys, estos sirven
para evitar malas
interpretaciones de comentarios sarcsticos o irnicos que no buscaban la burla, si no
un toque de humor en el mensaje.-Moodle no cuenta con esta opcin-.

No escriba textos en maysculas, pues equivale a gritar o elevar la voz en la

conversacin, los mensajes escritos completamente en maysculas son ms
incmodos de leer.

No presione a los estudiantes, si considera que sus indicaciones no estn

siendo correctamente seguidas, explique con cortesa cmo desea que transcurran
las intervenciones y razone su malestar.
Consideraciones sobre el uso del Chat al momento de Evaluar el aprendizaje de los
alumnos.
Ventajas
Para Barbera(2006) las ventajas de la evaluacin mediante el uso de los Chat
son tan evidentes, as como sus limitaciones, ambas realidades se manifiestan en las
innumerables aplicaciones de este tipo de evaluacin en la red, su aporte se refleja
en la inmediatez de la visualizacin de la respuesta correcta hecho que es muy
importante para los alumnos, pero tambin para el profesor porque su accin de
retroalimentacin descansa en ella. La respuesta automtica se puede igualar a esa
presencia docente en la cual el profesor valida el contenido de lo que el alumno ha
contestado, al ser un hecho automtico que conecta de manera inmediata la pregunta
con la validez de la respuesta se trata de una aportacin pedaggicamente muy
valiosa.
Tambin en este tipo de aproximaciones en las que se utiliza una evaluacin se
detecta una programacin docente en la que el nivel de aprendizaje es
progresivamente ms complejo. La ventaja que se introduce el uso de la tecnologa,
no se ubica en un computador, sino que se sita en la misma red por lo que puede
ser compartida por los estudiantes.

El Chat, se constituye como un medio de intercambio de ideas y como herramienta de

comunicacin potencial en la evaluacin continua de actitudes y procedimientos de
los aprendizajes, dado que permite una mayor participacin del estudiante en forma
instantnea y progresiva, ofreciendo feedback (retroalimentacin), esto es esencial
para identificar de cmo el alumno est obteniendo provecho del curso, lo cual pude
servir
como elemento motivador, tanto en forma individual, como colectiva,
favoreciendo el aprendizaje colaborativo.
Mediante el Chat, el docente puede contar con un banco de preguntas, las cuales
puede desarrollar a lo largo del mismo, evaluando la participacin y contrastando si
los alumnos han alcanzado determinados aprendizajes y por tanto si han alcanzado
los objetivos del curso.
Desventajas
El IRC hace posible que diferentes usuarios se renan de modo simultneo en torno a
canales o temas de conversacin de todo tipo, en estos canales el usuario expresa
sus opiniones de forma escrita y en tiempo real. Para poder utilizar IRC los
estudiantes deben estar conectados en el canal al mismo tiempo, esta forma de
conexin es la que permite establecer la conversacin entre los usuarios. Los
canales, tambin conocidos por el nombre de grupos, rooms, habitaciones o salas,
son lugares virtuales donde coinciden determinados asistentes para tratar los temas
ms diversos.
En los entornos educativos, dada la situacin de evaluacin existe ciertas
restricciones en el nmero de personas que puede participar en una discusin
determinada, o el nmero de canales que pueden formarse al usar el IRC. Cualquier
usuario no puede abrir un nuevo canal y entrar en espera sin haber concertado una
cita y/o algn horario para poder participar en el Chat, mucho menos si el Chat est
orientado hacia un proceso de evaluacin de aprendizajes.
Los mensajes escritos, en algunos casos pueden ser malentendidos por los dems,
dado que, stos carecen de una serie de claves para comprender mejor el sentido de
las palabras tales como los gestos y/o tonos de voz, al no existir un "cara a cara" entre
los interlocutores, por tanto, hay que ser cuidadoso al escribir los mensajes puestos
que se puede ofender a otras personas sin que esa fuera realmente la intencin.
Un elemento clave en la utilizacin de las herramientas de comunicacin sncrona,
como el caso del Chat con finalidades educativas es la gestin del tiempo. En un
entorno comunicativo asncrono el alumno puede acceder al aula virtual o al foro de
debate en cualquier momento, as como hacer aportaciones despus de un perodo
de reflexin, en estas modalidades asncronas, el alumno dispone del lujo del tiempo,
los mensajes se envan segn la conveniencia de los participantes, dndoles tiempo
para leer, procesar y/o responder. No obstante, por esta misma razn una reunin o
seminario podra alargarse excesivamente en el tiempo, lo cual debera considerarse
en su planificacin. En un entorno sncrono se ha de coordinar el tiempo con un grupo
disperso geogrficamente y organizarlo de manera que todos puedan participar en
similares condiciones. Por otro lado, en grupos formados por personas de diferentes
pases y/o continentes las diferencias horarias son muy importantes en la planificacin
de la participacin.

En cualquier caso, para que esta herramienta de comunicacin funcione bien es

necesario que el grupo de participantes sea reducido, tenga en cuenta las diferencias
horarias y establezca procedimientos para una participacin equitativa de todos los
miembros del curso.
Desde el punto de vista del profesor - estudiante, se debe considerar el tiempo
necesario para desarrollar una accin de evaluacin a travs del Chat, dado que ste
es mucho mayor que la empleada en una clase presencial. Aunque la cantidad de
tiempo necesaria pueda parecer desalentadora, el nivel y la calidad de la participacin
por parte de los alumnos, puede ayudar a valorar positivamente el tiempo empleado.
CONCLUSIN
La comunicacin electrnica se desarrolla de diferentes formas, pero hay una serie de
factores que son fundamentales para la construccin de comunidades de aprendizaje
en lnea. Algunos psiclogos han alertado sobre los peligros que puede acarrear el
uso de este nuevo tipo de comunicacin en algunas personas: alterar el sentido del yo
y de los otros, o crear nuevas barreras comunicativas para personas con dificultades
en sus relaciones sociales. La creacin y el mantenimiento de una comunidad de
aprendizaje a travs de las herramientas de comunicacin sincrnica plantea la
definicin de una serie de reglas que faciliten el intercambio.
Estas normas deben ser flexibles, reducidas en nmero y asumidas por el grupo
despus de un debate que haga explcitas cules son las expectativas de profesores y
alumnos con relacin a su participacin. La honestidad y la apertura son valores que
deben respetarse en cualquier entorno comunicativo en lnea, a partir de los cuales
alumnos y profesores pueden cultivar la amistad, la empata o la ayuda psicolgica de
los dems. Es fundamental evaluar la participacin y contrastar si los alumnos han
alcanzado determinados aprendizajes y por tanto si se han alcanzado los objetivos del
curso, adems el alumno debe recibir feedback inmediato de cmo esta siendo su
aprovechamiento del curso.
En la enseanza en lnea, aunque pueda parecer lo contrario, se dispone de muchos
materiales para realizar la evaluacin de los alumnos, ya que gran parte de la
comunicacin se realiza por escrito. El chat, o cualquier forma de debate "on line" en
tiempo real, difcilmente permite desarrollar un debate productivo o participativo y, con
frecuencia, se reduce a un intercambio entre dos personas con escasa profundidad en
los contenidos.
Es posible que un participante, que quiera responder a un mensaje dejado varias
lneas antes, no pueda hacerlo de modo inmediato debido al nmero de participantes
o a la velocidad de la conexin. Al desarrollarse en tiempo real, los alumnos que
escriben ms rpido pueden sobrecargar de mensajes el Chat sin respetar los tumos
de participacin. En las redes IRC existen unas normas de comportamiento que
deben ser cumplidas por respeto y educacin a todos los participantes, cuando se
entre en un canal se debe saludar a los dems participantes, del mismo modo que se
saluda al entrar en una reunin en la que ya hay personas. Antes de intervenir es
recomendable seguir la conversacin que se mantiene entre los usuarios del canal
para no introducirse en el Chat de modo brusco.

En una situacin cotidiana nadie interrumpe una conversacin ya comenzada por

otros interlocutores sin antes percatarse del tema que se est tratando. Cuando se
incorpora una pregunta o realizado una intervencin y nadie en el canal responde a
nuestra peticin o propuesta, no se ha de reiterar el mismo mensaje, si se insiste en
exceso se entorpece la fluidez de la comunicacin y es fcil incomodar a ms de un
usuario.
Es muy importante no insultar o faltar al respeto a los miembros del canal. Como los
mensajes son textos escritos hay que tener cuidado con la grafa utilizada, el uso de
las maysculas es interpretado como una elevacin del tono de la voz e incluso gritos
y a nadie le agrada participar en una conversacin de este tipo, la lectura de los
mensajes en maysculas es ms agotadora que los que utilizan adecuadamente
minsculas y maysculas.

Ensayo Medios de comunicacin

Introduccin
La comunicacin juega un papel muy importante dentro de nuestra sociedad y del
mundo en general. Todos nosotros como seres humanos tenemos la necesidad de
relacionarnos con los dems y esto lo hacemos por medio de la comunicacin, es
decir, por medio de ella somos capaces de dar a conocer nuestras opiniones
personales, sentimientos, dar a conocer algn producto, enviar un mensaje, etc.
Es importante darnos cuenta que la comunicacin se presenta de muchas maneras en
nuestra vida diaria, por ejemplo: en los comerciales que vemos en la televisin, los
peridicos y revistas que leemos, la radio, la propaganda en las calles y por ltimo,
quizs el ms importante de los medios de comunicacin, el Internet, porque ha
llegado a formar parte esencial de casi todos los entornos laborales y sociales.
A lo largo de la historia la comunicacin se ha ido desarrollando poco a poco, hasta
llegar a tener satlites de comunicacin como el Syncom 4 que se encarga de
conectar las seales de radio, televisin, telefax, radio y datos digitales que son
enviadas por la Tierra para posteriormente redistribuirlas a cualquier parte del planeta.
En un principio los seres humanos sintieron la necesidad de realizar acciones en
conjunto y para esto se dedicaron a encontrar la y desarrollar mltiples mtodos para
expresarse utilizando los gestos y sonidos. Todo esto dio como resultado el
nacimiento del lenguaje.
El lenguaje se fue desarrollando gracias a la mezcla de sonidos y gestos. En la
actualidad existen ms de 3.000 lenguas y dialectos alrededor del mundo, agrupados
en familias; a medida que algunas lenguas se van desarrollando, otras van
desapareciendo. Los lenguajes son distintos para cada tipo de sociedad y se van
desarrollando dependiendo de distintos factores como: la cultura, las costumbres, las
distintas clases sociales, los gneros, las profesiones, la edad, los estilos de vida, las
influencias de la tecnologa en la vida diaria, las acciones, etc. Cada pueblo tiene
distinto lenguaje y maneras de comunicarse dependiendo de sus necesidades y los
factores mencionados anteriormente.
A lo largo de este ensayo se analizarn algunas de las formas en que las personas se
comunican en la actualidad, ya sea apoyndose en las nuevas tecnologas o en
elementos muy antiguos como la escritura; se analizar tambin el impacto que tienen
los medios masivos de comunicacin en el mundo y como logran que las personas
lleven un determinado estilo de vida.
Los Medios de Comunicacin
Primeramente debemos contestar a la pregunta: qu son los medios de
comunicacin? Segn la Biblioteca Luis ngel Arango los medios de comunicacin
son: Los instrumentos mediante los cuales se informa y se comunica de forma
masiva; son la manera como las personas, los miembros de una sociedad o de una

comunidad se enteran de lo que sucede a su alrededor a nivel econmico, poltico,

social, etc. Los medios de comunicacin son la representacin fsica de la
comunicacin en nuestro mundo; es decir, son el canal mediante el cual la informacin
se obtiene, se procesa y, finalmente, se expresa, se comunica.
Con esto nos queda muy claro que la comunicacin sin importar su representacin
siempre tiene como fin el transmitir un mensaje o una informacin y consiste en la
transmisin efectiva de informacin y conocimientos entre dos personas a travs del
tiempo y del espacio. Ivn Thompson define la informacin como: un conjunto de
datos acerca de algn suceso, hecho o fenmeno, que organizados en un contexto
determinado tienen su significado, cuyo propsito puede ser el de reducir la
incertidumbre o incrementar el conocimiento acerca de algo".
A los medios tambin se les conoce como medios de transmisin; pero al ser
llamados as nos estamos refiriendo al material fsico (conexiones, aparatos) que
tienen propiedades de tipo electrnico, mecnico, ptico, o de cualquier otro tipo que
facilita el transporte de la informacin entre distintos aparatos alrededor del mundo.
La preocupacin ms grande para el hombre a travs de los tiempos ha sido la
comunicacin a distancia. Siempre se ha buscado la manera de estar en constante
comunicacin con cualquier extremo del mundo, incluso fuera del planeta, sin importar
nuestra localizacin; esto se ha podido lograr gracias a los inmensos avances
tecnolgicos como el internet y la televisin. Es importante que exista esta
comunicacin a nivel mundial para que todos estemos al da de todo lo que ocurre en
nuestro planeta.
Impacto de los Medios en la Sociedad Actual
Para comenzar a entender el impacto que tienen los medios en la sociedad podemos
basarnos en la frase de George Gerbner que dice: La comunicacin de masas tiene
una gran influencia porque tiene un carcter normativo, crea un marco referencial
comn y la publicacin es homognea con lo que hay una transmisin de ideologa al
conjunto de la sociedad con las ventajas y peligros que ello implica. Como ejemplos
de medios de comunicacin masiva tenemos la prensa, la televisin, el internet, el
telfono, el cine, el peridico y los anuncios publicitarios. Los que tienen ms impacto
sobre la sociedad en la actualidad probablemente son la televisin y el internet.
La televisin es considerada un smbolo de cultura de masas porque las personas le
damos varios usos a la televisin: diversin o entretenimiento, utilidad social e
informacin. Los medios por lo general tienen un fin especfico, nosotros
seleccionamos los medios y lo que queremos ver dependiendo de nuestras
necesidades, hay personas que prefieren informarse viendo las noticias, y otros que
simplemente prefieren verlo como una distraccin al optar por ver canales de deportes
o concursos. A partir de los aos setenta cuando surgi la televisin a color, esta
empez a tener un alto grado de influencia en nios y adultos porque tiene una mayor
facilidad de transmitir sus mensajes por medio de imgenes a color y msica. Por otro
lado tambin puede llegar a servir como beneficio para mantener a las personas
informadas, tambin para el aprendizaje y desarrollo de los nios, siempre y cuando
se utilice de la manera adecuada.

Por otro lado tenemos el internet que tambin juega un papel muy importante dentro
de campos como la educacin. En la actualidad la mayora de las personas, si no es
que todas, saben utilizar una computadora y navegar en la red para realizar distintas
tareas, ya sea en una oficina, en una escuela en el caso de los estudiantes, una ama
de casa, etc. Es una herramienta de trabajo muy til porque forma parte de nuestra
cultura pero se debe de usar para un fin y de manera responsable sin abusar de las
libertades que nos otorga.
Tipos de Medios de Comunicacin
Cabe sealar que los medios de comunicacin se dividen, de forma general, en tres
grandes grupos (segn los tipos de medios de comunicacin que engloban):
Medios Masivos: Son aquellos que afectan a un mayor nmero de personas en un
momento dado. Tambin se conocen como medios medidos.
Medios Auxiliares o Complementarios: stos afectan a un menor nmero de personas
en un momento dado. Tambin se conocen como medios no medidos.
Medios Alternativos: Son aquellas formas nuevas de promocin de productos, algunas
ordinarias y otras muy innovadoras.
En segundo lugar, cada uno de estos grupos incluye una diversidad de tipos de
medios de comunicacin, como se podr ver en detalle a continuacin:
Medios Masivos: Dentro de este grupo se encuentran los siguientes tipos de medios
de comunicacin:
Televisin: Es un medio audiovisual masivo que permite a los publicistas desplegar
toda su creatividad porque pueden combinar imagen, sonido y movimiento. Segn
Lamb, Hair y McDaniel, las emisoras de televisin abarcan la televisin de cadena o
red (ABC, CBS, NBC y Fox Network), las estaciones independientes, la televisin por
cable y un relativo recin llegado, la televisin satelital de emisin directa. Sus
principales ventajas son: Buena cobertura de mercados masivos; costo bajo por
exposicin; combina imagen, sonido y movimiento; atractivo para los sentidos. Entre
sus principales limitaciones se encuentran: Costos absolutos elevados; saturacin
alta; exposicin efmera, menor selectividad de pblico.
Radio: Es un medio "solo-audio" que en la actualidad est recobrando su
popularidad.Segn Lamb, Hair y McDaniel, escuchar la radio ha tenido un crecimiento
paralelo a la poblacin sobre todo por su naturaleza inmediata, porttil, que engrana
tan bien con un estilo de vida rpido. Adems, segn los mencionados autores, los
radioescuchadores tienden a prender la radio de manera habitual y en horarios
predecibles. Los horarios ms populares son los de "las horas de conducir", cuando
los que van en su vehculo constituyen un vasto auditorio cautivo. Sus principales
ventajas son: Buena aceptacin local; selectividad geogrfica elevada y demogrfica;
costo bajo. Adems, es bastante econmico en comparacin con otros medios y es un
medio adaptable, es decir, puede cambiarse el mensaje con rapidez.

Sus principales limitaciones son: Solo audio; exposicin efmera; baja atencin (es el
medio escuchado a medias); audiencias fragmentadas.
Peridicos: Son medios visuales masivos, ideales para anunciantes locales. Sus
principales ventajas son: Flexibilidad; actualidad; buena cobertura de mercados
locales; aceptabilidad amplia; credibilidad alta. Adems, son accesibles a pequeos
comerciantes que deseen anunciarse. Entre sus principales limitaciones y desventajas
se encuentran: Vida corta; calidad baja de reproduccin; pocos lectores del mismo
ejemplar fsico y no es selectivo con relacin a los grupos socioeconmicos.
Revistas: Son un medio visual "masivo-selectivo" porque se dirigen a pblicos
especializados pero de forma masiva, lo que les permite llegar a ms clientes
potenciales. Segn Laura Fischer y Jorge Espejo, son de lectura confortable adems
de que permiten la realizacin de gran variedad de anuncios:

Desplegados: Anuncios que se desdoblan en 3 o 4 pginas.

Gate Folder: Parecido al anterior pero este es desprendible.
Booklets: Anuncios desprendibles en forma de folleto.
Cuponeo: Cupn desprendible, adems del anuncio impreso.
Muestreo: Cuando en el anuncio va una pequea muestra del producto.

Sus principales ventajas son: Selectividad geogrfica y demogrfica alta; credibilidad y

prestigio; reproduccin de calidad alta; larga vida y varios lectores del mismo ejemplar
fsico. Sus limitaciones son: Larga anticipacin para comprar un anuncio; costo
elevado; no hay garanta de posicin.
Internet: Hoy en da, el Internet es un medio audiovisual interactivo y selectivo, que
dependiendo del tipo de producto y la audiencia al que va dirigido, puede llegar a una
buena parte de los clientes potenciales. Para emplear este medio, los anunciantes
necesitan colocar un sitio web en la red para presentar sus productos y servicios.
Luego, deben promocionarlo (para atraer a la mayor cantidad de visitantes
interesados en lo que ofrecen), primero, posicionndolo entre los primeros resultados
de bsqueda de los principales buscadores (Google, Yahoo, Altavista, MSN) para
llegar al 85% de personas que utilizan esos recursos para encontrar lo que buscan en
internet; y segundo, colocando en otros sitios web (relacionados directa o
indirectamente con sus productos o servicios), uno o ms de los siguientes elementos
publicitarios: banners, botones, pop-ups y pop-unders, mensajes de texto y otros, con
la finalidad de atraer a la mayor cantidad de personas interesadas. Las ventajas de
este medio son: Selectividad alta; costo bajo; impacto inmediato; capacidades
interactivas.
Entre sus principales limitaciones se encuentran: Pblico pequeo; impacto
relativamente bajo; el pblico controla la exposicin.
Cine: Es un medio audiovisual masivo que permite llegar a un amplio grupo de
personas "cautivas" pero con baja selectividad. Sus ventajas son: Audiencia cautiva y

mayor nitidez de los anuncios de color. Entre sus desventajas se encuentran: Poco
selectivo en cuanto a sexo, edad y nivel socioeconmico, y es bastante caro.
Medios Auxiliares o Complementarios: Este grupo de medios incluye los siguiente
tipos de medios de comunicacin:
Medios en Exteriores o Publicidad Exterior: Es un medio, por lo general, visual que se
encuentra en exteriores o al aire libre.Segn Lamb, Hair y McDaniel, es un medio
flexible, de bajo costo, capaz de asumir una gran variedad de formas. Los ejemplos
incluyen: espectaculares, escritura en el cielo, globos gigantes, minicarteles en
centros comerciales y en paradas de autobuses y aeropuertos, y anuncios en los
costados de los autos, camiones y autobuses, e incluso en los enormes depsitos o
tanques de agua. Sus ventajas son: Flexibilidad alta; exposicin repetida; bajo costo;
baja competencia de mensajes; buena selectividad por localizacin. Algunas de sus
desventajas son: No selectivo en cuanto a edad, sexo y nivel socioeconmico, no
tiene profundos efectos en los lectores, se le critica por constituir un peligro para el
trnsito y porque arruina el paisaje natural.
Publicidad Interior: Consiste en medios visuales (y en algunos casos incluyen audio)
colocados en lugares cerrados donde las personas pasan o se detienen brevemente.
Segn Laura Fischer y Jorge Espejo, sta publicidad se coloca en: Estadios
deportivos; plazas de toros; interior de los camiones; trolebuses y tranvas urbanos; la
parte inferior de pantallas cinematogrficas (marquesinas luminosas) y el interior del
metro, ya sea dentro de los vagones o en los andenes. Sus ventajas son: Bajo costo,
audiencia cautiva, selectividad geogrfica. Sus desventajas son: No da seguridad de
resultados rpidos, no llega a profesionales ni a empresarios, son muy numerosos y
tienden a parecerse tanto que se confunden.
Publicidad Directa o Correo Directo: Este medio auxiliar o complementario consiste,
por lo general, en enviar un anuncio impreso al cliente potencial o actual. Segn Laura
Fischer y Jorge Espejo, la publicidad directa emplea muchas formas (por ejemplo,
tarjetas postales, cartas, catlogos, folletos, calendarios, boletines, circulares, anexos
en sobres y paquetes, muestrarios, etctera). La ms usual es el folleto o volante.Sus
ventajas son: Selectividad de pblico alta; no hay competencia publicitaria dentro del
mismo medio; permite personalizar. Sus limitaciones son: Costo relativamente alto por
exposicin; imagen de "correo basura".
Medios Alternativos: Son aquellos medios que no se encuentran en las anteriores
clasificaciones y que pueden ser muy innovadores.Segn Lamb, Hair y McDaniel,
dentro de este grupo se encuentran los siguientes tipos de medios de comunicacin:
Faxes.
Carritos de compras con vdeo en las tiendas comerciales.
Protectores de pantallas de computadoras.
Discos compactos.
Kioscos interactivos en tiendas departamentales.
Anuncios que pasan antes de las pelculas en los cines y en los videocasetes
rentados.

Adems, segn los mencionados autores, casi cualquier cosa puede convertirse en un
vehculo para exhibir publicidad. Por ejemplo, los elevadores (ascensores) incluirn o
ya incluyen pantallas para exhibir noticias, informacin y publicidad para captar la
atencin de trabajadores de altos ingresos en los grandes edificios de oficinas.
Conclusiones
Los medios de comunicacin social surgieron como consecuencia de la falta de la
necesidad de comunicarse de los seres humanos. Los medios de comunicacin han
ido evolucionando con la tecnologa y han servido para satisfacer las necesidades de
comunicacin del hombre. Estos recursos audiovisuales que intervienen en la difusin
de la comunicacin y que llegan de manera directa, forman una matriz de identidad en
el espectador, que puede ser vidente y/u oyente.
Los medios de comunicacin indudablemente influyen de manera directa en la
formacin de la identidad del usuario. La identidad es el conjunto de caracteres que
diferencian a las personas entre s. Por lo que si nos referimos a identidad nacional
estamos aludiendo a aquellos elementos intrnsecos del Estado venezolano que nos
caracterizan y nos diferencian de otros pases, tales como nuestros smbolos patrios,
la msica y la cultura popular, ya que los medios de comunicacin difunden las
costumbres y las tradiciones que se manifiestan en la vistosidad, diversidad y
contrastes de su msica, danzas y bailes y en la variedad y tradicin de su cocina que
conjuga los ms diversos platos y bebidas de la gastronoma de sus diferentes
regiones.

Ensayo telfono descompuesto

Introduccin:
Un primer acercamiento a la definicin de comunicacin puede realizarse desde su
etimologa. La palabra deriva del latn communicare, que significa compartir algo,
poner en comn. Por lo tanto, la comunicacin es un fenmeno inherente a la
relacin que los seres vivos mantienen cuando se encuentran en grupo. A travs de la
comunicacin, las personas o animales obtienen informacin respecto a su entorno y
pueden compartirla con el resto.
Desarrollo:
El telfono descompuesto es un juego clsico para romper el hielo. Es fcil de
organizar y muy divertido de jugar. Los alumnos y yo trataremos de elegir una palabra
o una frase, la pasarn susurrndola a alguien que estar a su lado y se divertirn al
ver lo mucho que cambi durante el juego. Lo nico se necesitas para jugar es un par
de personas, una palabra o frase y un susurro silencioso.
Empieza el juego. Se elige a una persona para que empiece el juego. Esta persona
pensar en una palabra y la susurrar a la persona que est a su lado. La palabra
debe ser poco comn, ya que la idea es ver cunto cambia al final del juego. Una vez
que le haya dicho la palabra a la siguiente persona, esta se la susurrar a la persona
que est a su lado.
Los jugadores seguirn susurrando la palabra. Los jugadores seguirn escuchando la
palabra y repitiendo lo que piensan que escucharon a la persona que est a su lado.
Esto se hace hasta que se le haya dicho la palabra a la ltima persona de la lnea o
del crculo. Cada persona deber haber escuchado la palabra o frase al final del
juego.
Mira cunto cambi la palabra. Cuando la ltima persona escuche la palabra o frase,
dir en voz alta lo que piense que escuch. Esta palabra se comparar con la palabra
original con la que empez el juego. Este es el momento en el que todos los
jugadores tendrn la oportunidad de darse cuenta de cunto cambi la palabra o frase
en su lnea telefnica.
Conclusin:
Es difcil controlar la interferencia o ruido que hubo durante el juego, ya que cada
persona es diferente, y dependiendo del estado de nimo, percepcin, ambiente,
medios, y caractersticas de las personas que pasaban el mensaje, este pudo variar
considerablemente, lo mismo ocurre cuando un mensaje viaja por una red informal, el
cual se va transformando a medida que se transmite de una persona a otra.

Unidad 7. Publicidad y vida cotidiana

Texto 1: Publicidad y vida cotidiana Jos Antonio Escamilla Gmez
EJERCICIOS DE AUTO EVALUACIN
1. Explica qu es lo que podemos entender como vida cotidiana.
Conjunto de actividades que realizamos durante el da, las cuales suelen volverse
repetitivas y montonas a medida que estas se repiten diariamente.
2. Cul es la definicin de vida cotidiana para A. Heller?
"La vida cotidiana es el conjunto de actividades que caracterizan la reproduccin
de los hombres particulares, los cuales, a su vez, crean la posibilidad de la
reproduccin social".
3. Qu papel desarrolla la publicidad en la vida cotidiana del hombre,
segn el artculo Publicidad y Vida Cotidiana?
Juega un gran papel, ya que gracias a esta nos volvemos consumidores
habituales de un gran nmero de productos, los cuales pueden ser adquiridos
dando respuesta a una necesidad o a un deseo.
4. Qu entiende por consumo Garca Canclini?
"Es el conjunto de procesos socioculturales en que se realizan la apropiacin y los
usos de los productos".
5. Menciona los modelos que Garca Canclini maneja.
1. El consumo como el lugar de reproduccin de la fuerza de trabajo y de
expansin del capital.
2. El consumo como el lugar donde las clases y los grupos compiten por la
apropiacin del producto social.
3. El consumo como lugar de diferenciacin social y distincin simblica de los
grupos.
4. El consumo como sistema de integracin y comunicacin.
5. El consumo como escenario de objetivacin de los deseos.
6. El consumo como proceso ritual.
6. Por qu se dice que la publicidad crea necesidades?
Porque son un medio de influencia muy fuerte, por medio de imgenes, texto,
sonidos, etc, buscan persuadir a la gente, generando comportamientos que
buscan dar respuesta a una necesidad que en algunos casos es solo un deseo.

7. Elabora una sntesis de la lectura Publicidad y Vida Cotidiana.

Nuestra sociedad se rige por pautas de comportamiento establecidas y sujetas a la
influencia de un enorme nmero de factores que determinan una cultura. Con el paso
del tiempo las diferencias entre culturas se han ido estrechando gracias al proceso de
globalizacin, que ha dado origen a un concepto de aldea global donde cada vez nos
conocemos ms entre los individuos que la componemos y podemos comunicarnos
de manera ms directa y eficiente, adquiriendo rasgos cada vez ms comunes.
Existe un elemento que es muy representativo de esta situacin, la publicidad. Desde
sus inicios y hasta ahora ha evolucionado acorde a los cambios que presentan la
sociedad de consumo a la cual est dirigida y ha podido potenciar grandes empresas
a nivel mundial.

Proyecto final
Introduccin de la investigacin.
El clima organizacional es un conjunto de propiedades del entorno de trabajo,
percibido directamente o indirectamente por los empleados, que se supone que es
una fuerza importante para influir en el comportamiento de los empleados.

El SABES es el sistema avanzado de bachillerato y educacin superior en el

estado de Guanajuato; los directivos de dicha organizacin se preocupan y estn
pendientes del clima organizacional que prevalece en el sistema, ya que ao con
ao realizan una encuesta por medio de la cual se monitorea al ambiente de la
misma.

Estas acciones son muy importantes ya que en su momento permiten detectar

anomalas que pudieran presentarse en los centros de trabajo, a fin de realizar las
correcciones correspondientes, diseando nuevas estrategias que permitan
asegurar la convivencia armoniosa del personal.

Objetivo general
Identificar la estrategia de clima organizacional implementada por el SABES.
Objetivos especficos.

Identificar la importancia del clima organizacional para la organizacin.

Analizar la percepcin del personal en relacin al clima organizacional.
Visualizar los diversos medios y estrategias implementadas por el SABES.

Desarrollo:
Al indagar sobre la situacin actual que guarda el clima organizacional en el
SABES, nos pudimos dar cuenta de muchas cosas, especialmente el monitoreo
constante del mismo, ya que cada ao se realiza una encuesta a nivel estatal, la
cual depende de un organismo de gobierno ajeno al SABES, el cual consulta a
todo el personal, a fin de detectar oportunamente diversas irregularidades que
pudieran presentarse en los centros de trabajo.

Por otra parte, a nivel centro, se disean planes de trabajo anual, a fin de mejorar
las relaciones entre el personal asignado al mismo, implementando diversas
estrategias que ayuden a fomentar un clima laboral sano, se realizan adems,
juntas de trabajo semanales, en las cuales los trabajadores pueden aportar su
punto de vista respecto a los diversos asuntos que se presentan.
La comunicacin juego un papel muy importante, esta es la base que impulsa el
establecimiento de una buena relacin entre los distintos integrantes de dicha
organizacin, ya que gracias a ella fluye la informacin de forma correcta, al
utilizar diversos medios de comunicacin efectivos, tal como:

Correo institucional.
Intranet.
Plataforma virtual.
Skype.

Solucin a la problemtica.
Actualmente solo se registr un conflicto en el centro de trabajo, ya que una
persona se encuentra aislada respecto al grupo de trabajo, la cual tiene
diferencias personales con el resto del personal, ello est fuera del alcance del
jefe de centro, ya que no puede ejercer influencia alguna en la misma.
Esto representa una gran problemtica para la salud organizacional, ya que es un
foco rojo que deba gran cantidad de energa que pudiera ser enfocada a la
realizacin de actividades positivas para la misma.

Propuestas de mejora.
En base a la problemtica identificada, yo propondra actividades de integracin
para el personal del plantel, ya que por medio de ellas podemos forzar al personal
a conocerse un poco mejor, a fin de eliminar percepciones negativas y
estereotipos fincados sin bases slidas, esto traera grandes beneficios para la
organizacin y aumentara la comunicacin efectiva entre el personal.

Conclusin.
Si el potencial humano es el arma competitiva de la empresa, en los tiempos
actuales es muy importante valorarlo y prestarle la debida atencin.
Una organizacin con una disciplina demasiado rgida, con demasiadas presiones
al personal, solo obtendr logro a corto plazo, pero a largo plazo saldr del
mercado. Un buen clima o un mal clima organizacional tienen consecuencias
importantes para la organizacin a nivel positivo y negativo.
Entre las consecuencias positivas podemos nombrar las siguientes: logro,
afiliacin, identificacin, disciplina, colaboracin, productividad, baja rotacin,
satisfaccin, adaptacin, innovacin, etc.
Un clima positivo propicia una mayor motivacin y por tanto una mejor
productividad por parte de los trabajadores. Otra ventaja importante de un clima
organizacional adecuado es el aumento del compromiso y de lealtad hacia la
empresa.

Bibliografa:
Documentos disponibles en material proporcionado por la Universidad Abierta.