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Diez pelculas actuales para trabajar con jvenes

Jess Villegas

1. PERSPOLIS
Narra la conmovedora historia autobiogrfica de una nia iran en pleno fundamentalismo
islmico, desde la revolucin islmica hasta nuestros das. Cuando los fundamentalistas
toman el poder, forzando a las mujeres a llevar velo y encarcelando a miles de personas,
Marjane descubre el punk, ABBA y a Iron Maiden mientras vive el terror de la persecucin
del nuevo gobierno y la guerra de Irn e Irak. Como adolescente la envan a Europa, donde
por fin puede comparar otras culturas con el fundamentalismo religioso del que escap.
Eventualmente la protagonista se adapta bien a su nueva vida, pero no soporta la soledad y
vuelve con su familia, aunque eso signifique ponerse el velo y sentirse sometida a una
sociedad tirnica... (De la pgina web filmaffinity.com)

Cinco motivos para trabajar con ella

Porque se trata de un ejemplo magnfico de relato autobiogrfico sobre el paso de la

infancia a la madurez.

Porque nos presenta una historia de jvenes que viven en su propia piel la situacin
de marginacin de la mujer en el mundo.

Porque, adems, expone con humor el tema del choque de culturas, sobre todo a
partir del momento en que Marjane viaja a Europa para estudiar: estar condenada a
ser extranjera fuera de su pas y extraa en su propia tierra cuando regrese.

Porque nos acerca al apasionante mundo del cine de animacin para adultos y al no
menos crucial territorio de la novela grfica de temtica juvenil.

Porque la pelcula puede servir de acicate para la animacin a la lectura, pues est
inspirado en un cmic de fama mundial.

Tres propuestas pedaggicas

- Del libro a la pantalla

Preparamos algunos cuadernillos con episodios del libro original, que son ledos
individualmente como motivacin previa. Recomendamos fotocopiar los siguientes captulos:
El pauelo, La llave, Kim Wilde, La dote, La convocatoria, El maquillaje, Los calcetines. Se
organiza un librofrum.
- Mesa redonda
Tras la visin de la pelcula, se puede organizar una mesa redonda con extranjeros que
viven en nuestro pas para que expliquen sus sentimientos en la tierra de acogida y su
vnculo con su nacin de origen desde que son emigrados.
- El octavo arte
Por grupos, investigan sobre las novelas grficas de iniciacin, aquellas que estn
protagonizadas por jvenes. Pueden tambin imaginar el propio tebeo de su vida. Lo

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dibujan o lo realizan con fotos personales a las que aaden bocadillos y textos que
expliquen los hitos fundamentales de su trayectoria vital.

2. COBARDES
El hilo conductor es el acoso al que un grupo de chicos, liderados por Guille, somete a Gaby.
Gaby tiene miedo de sus compaeros, miedo a ir a la escuela; y, una vez all, miedo a que
el timbre anuncie el fin de la clase y el seguro encuentro con sus perseguidores. Sin
embargo, Guille tambin tiene miedo, y es a defraudar a su padre (Guillermo). Guillermo,
por su parte, est obligado a llevar guardaespaldas por temor a que, como funcionario
pblico, sea objeto de un atentado. Y su esposa, Magda duda de que pueda conocer bien a
su hijo en plena adolescencia. En la familia de Gaby tambin hay miedos: el padre, a perder
su trabajo. Su madre siente en carne propia las noticias de muerte e inseguridad que
presenta el telediario local. El miedo, por otra parte, descubre lo mejor y lo peor de cada
persona. As, hay mscaras que se caen y personalidades que cambian. El miedo puede
frenar o acelerar los impulsos. Precisamente, el miedo es quien convierte a las personas en
valientes, o quizs en cobardes (Del peridico promocional de la pelcula).

Cinco motivos para trabajar con ella

Porque aborda un tema controvertido, el bulling, en un contexto de problemas ms

amplio.

Porque, a pesar de sus deficiencias, rompe con las expectativas y opta por una
solucin final incmoda que puede avivar el debate con nuestros destinatarios.

Porque presenta el mundo adulto desde una perspectiva tpica pero nada
complaciente y esto tambin debe suscitar cierta reflexin.

Porque se sirve de ciertos motivos (el mvil, sobre todo, aunque tambin la msica,
los sistemas de alarma, la televisin o los videojuegos) con profusin y cierta torpeza
(simbolismo obvio) que, sin embargo, puede servirnos para el trabajo posterior de
anlisis.

Por las provocadoras letras de su banda sonora (a cargo del grupo de hip hop La
Excepcin).

Tres propuestas pedaggicas

- Debate
A partir del final, lleno de sorpresas, debe reinterpretarse toda la pelcula. Qu significa la
ltima escena? Por qu se ha llegado a esa situacin tan terrible? Por qu la chica con la
que sala opta por abandonar a Gaby? Por qu Gaby le devuelve el oso a su hermana?
Qu ha aprendido de su relacin con su amigo, el dueo del restaurante, nuestro

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protagonista? Tambin las letras de las canciones o el seguimiento de los motivos pueden
activar la discusin. Atentos, asimismo, al mundo adulto dibujado.
- Los miedos
Se postula en la pelcula que el miedo est detrs de la violencia y de la infelicidad, que
vivimos en un mundo de miedos perpetuos y asfixiantes. Deben reconocer entre todos los
miedos que aparecen en la pelcula y cmo condicionan los comportamientos de los sujetos.
Desde ah podemos entrar en el territorio de los propios miedos y personalizar la reflexin.
- Retrato de un violento
Se tratara de describir al personaje de Guille para intentar entender las causas que lo llevan
a convertirse en un acosador. Desde este anlisis se puede despus presentar informacin
sobre el tema del bulling e incluso aterrizar en el propio entorno personal.

3. LA ZONA
Alejandro es un adolescente que vive en una Zona residencial cerrada y con una fuerte
seguridad privada. Tanto su familia como el resto de los residentes, obligados por la
creciente delincuencia, el miedo a la violencia y la falta de ley, han elegido ese lugar como
ltimo reducto de paz. Durante una madrugada, tres intrusos logran entrar en el lugar para
robar en una casa. Durante el ataque es asesinada una anciana, pero dos de los ladrones
son abatidos por la guardia privada. El tercero logra escapar y permanece prfugo en el
interior de la Zona. Despus de una spera deliberacin la mayora de los vecinos de la
Zona deciden hacer justicia por s mismos. En el stano de su casa, el joven Alejandro se
encuentra, por sorpresa, con el ladrn, Miguel, un joven de su misma edad que, asustado,
reconoce su delito y pide ayuda. Mientras la bsqueda contina, las opiniones de los vecinos
del interior de la Zona comienzan a dividirse. Tras muchas vacilaciones, Alejandro decide
ayudar a Miguel. Pero la creciente tensin y el miedo de los vecinos de la Zona, sumados a
la presin que ejerce la polica desde el exterior, dificultarn su propsito. En medio de
todos estos acontecimientos, Alejandro se ver obligado a crecer y a encontrar su propia
visin del mundo (De la pgina Web Elmulticine.com).

Cinco motivos para trabajar con ella

Porque el choque entre estos dos mundos, la zona residencial y el entorno

degradado en que se ubica, sumado a la trama argumental que se desarrolla, constituye
una extraordinaria metfora sobre el mundo actual.

Porque el carcter de parbola de esta obra admite mltiples interpretaciones en

diversas claves: personal, social, econmica, poltica.

Porque reflexiona sobre la legitimidad o no de la violencia y sobre la diferencia entre

la justicia y la venganza.

Porque, como en nuestra anterior propuesta, el mundo adulto est revisado con
escalpelo crtico.

Porque relata el proceso de toma de conciencia y maduracin de un adolescente que

debe desmarcarse de lo que de l se espera.

Tres propuestas pedaggicas

- Debate
El debate de la pelcula debe articularse sobre las diversas lecturas que esta historia
permite. Como historia de crecimiento; como reflexin social sobre los excluidos (los que
quedan al otro lado de la valla de nuestra particular zona); como denuncia poltica contra la
violencia como garantizadora de un orden injusto; como visin de una realidad econmica
escandalosa Cualquiera de estos enfoques o todos a la vez pueden avivar un interesante
dilogo.
- Un ciclo de cine
Recomendamos organizar un ciclo de cine con esta pelcula y otras dos, El bosque y Un
puente hacia Terabithia, que coinciden en presentar a adolescentes o jvenes que habitan o
se refugian en territorios que les protegen de la verdadera realidad. En los tres casos, esta
acabar por irrumpir de una manera u otra en el mundo de nuestros protagonistas, con
diversas consecuencias. El contraste entre estas tres obras nos parece muy sugerente como
propuesta pedaggica.
- Paseo por las zonas de mi entorno
Utilizando los peridicos y el conocimiento de la realidad de nuestros destinatarios,
buscamos ejemplos en los que esta dicotoma entre dos mundos opuestos y enfrentados se
manifieste.
4. OFFSIDE
Quin es aquel chico silencioso sentado al fondo del autobs lleno de forofos camino de un
partido de ftbol? El chico de aspecto tmido es en realidad una chica disfrazada. Pero no es
ella sola. Hay muchas mujeres a las que les gusta el ftbol en Irn. Las detienen a las
puertas del estadio antes de que empiece el partido y las encierran en un lugar cercano con
otras mujeres disfrazadas de hombre. Al final del partido, todas sern entregadas a la
brigada antivicio. Pero antes las torturan oyendo los rugidos, los gritos, los aplausos de un
partido que no ven. Peor an, deben escuchar a un soldado que no sabe nada de ftbol
contarles lo que est pasando. Pero estas chicas no estn dispuestas a rendirse y seguirn
inventando nuevos mtodos para colarse en los partidos (De la pgina Web Labutaca.net)

Cinco motivos para trabajar con ella

Porque se trata de un cine distinto, procedente de una cinematografa perifrica

(iran).

Porque nos regala una manera de concebir el Sptimo Arte diferente a la que
nuestros jvenes estn acostumbrados a frecuentar: falta de efectos, trama mnima,
rigor esttico

Porque aborda el tema de la situacin de la mujer en el mundo a partir de un detalle

aparentemente anecdtico, pero muy revelador, sin caer en patetismos.

Porque asuntos como la rebelda juvenil, la guerra de sexos o la convivencia se

desgranan de la sencilla progresin de la historia, sin subrayados innecesarios.

Porque se sirve del ftbol como motivo, un buen elemento de conexin con nuestros

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destinatarios.

Tres propuestas pedaggicas

- La mujer en el mundo
Se les da el nombre de diferentes pases y se les pide que investiguen cules son los
problemas de las mujeres en esa zona concreta del mundo. Despus podemos comparar
estas dificultades con las de las mujeres occidentales y extraer conclusiones.
- Ftbol y cine / Mujer musulmana y cine
Se puede comparar esta pelcula con Quiero ser como Beckham o con Qu pasada!, La
gran final o Galatasaray-Depor, obras recientes que tocan la temtica futbolstica desde un
enfoque social. Por otra parte, tambin podemos relacionar esta pelcula con otras como El
crculo, Kandahar u Osama, que coinciden en mirar con actitud de denuncia la situacin de
la mujer en algunos pases de tradicin musulmana.
- Un disco sobre la mujer
Por grupos, se reparten las letras de las canciones del disco de Pedro Guerra Hijas de Eva
(dedicado a la situacin de la mujer en el mundo) con los textos de reflexin que en el
original acompaan a cada tema. Se trabajan, se busca informacin complementaria sobre
cada asunto. Organizamos despus un discofrum, en el que cada grupo presenta una
cancin, usando como referencia su trabajo previo de estudio y documentacin.
5. LAS ALAS DE LA VIDA
El mdico Carlos Cristos, que a sus 47 aos padece una enfermedad terminal, llama a su
amigo, director de cine, para que filme su lucha por la dignidad en el vivir y el morir y, sin
dramatismos, y, si es posible, con una sonrisa, transitar juntos por el complejo escenario
creado entre los umbrales de la vida y de la muerte (De la pgina oficial de la pelcula
documental Lasalasdelavida.com).

Cinco motivos para trabajar con ella

Porque se enfrenta a un tema trascendental, el buen morir, desde la asuncin plena

de la maravilla de la vida.

Porque su protagonista (muerto recientemente) reflexiona con una lucidez pasmosa

para todos nosotros sobre el sentido de la existencia.

Porque su emocin, honda y autntica, no proviene de la manipulacin sentimental o

el melodramatismo impostado (tan frecuentes en el cine o en los medios de
comunicacin al uso), sino de una mirada serena a la propia condicin humana.

Porque la propia pgina web de la pelcula incluye una fantstica batera de recursos
didcticos.

Porque, a pesar de su temtica, la pelcula no est exenta de humor.

Tres propuestas pedaggicas

Intentaremos concretar tres lneas de accin no mencionadas en el material disponible en

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Internet.
- Tres pelculas: tres visiones de la muerte y de la vida
Mi vida sin m y Mar adentro son dos pelculas tambin espaolas sobre la muerte. En las
tres aparecen actitudes muy diferentes ante la vida cuando esta se ve amenazada por la
enfermedad. El estudio comparativo de todo este material, ntegro o por secuencias,
constituye una excelente experiencia educativa.
- Filmar un documetnal
A partir de las cuestiones suscitadas por la pelcula, se pide al alumnado que, en grupos,
filme un pequeo corto documental. Se tratara de buscar a una persona o a varias que
reflexionen ante la cmara sobre su visin del sentido de la vida, sobre su forma de
concebir la muerte, sobre sus ideas a propsito del dolor y la enfermedad. Puede elegirse
uno de los enfoques o todos a la vez.
- Unos das de vida
Los destinatarios de la actividad deben imaginar que su vida est a punto de agotarse.
Deben escribir una lista con las diez cosas que deben hacer antes de morir. Las comparten y
reflexionan sobre cmo la conciencia de finitud revaloriza la existencia. Tras el visionado del
documental, se comenta cmo ha decidido el protagonista consumir sus ltimos momentos
de vida. Se recuerdan tambin los comentarios de Carlos a propsito de la trascendencia y
se comparan con sus propias ideas. En qu cambia la vida con la esperanza de un ms
all?

6. BABEL
Armados con un rifle, dos nios marroques salen en busca de su rebao de cabras. En los
callados ecos del desierto, los nios dan rienda suelta a sus travesuras infantiles. Entre
otras cosas deciden probar el rifle, pero la bala va ms lejos de lo que ellos imaginaron,
haciendo colisionar en un instante las vidas de cuatro grupos de personas, separadas en
tres continentes: una pareja de turistas estadounidenses que se hallan atrapados en medio
de un accidente que escapa al control de todos; una adolescente japonesa sordomuda y el
padre de la anterior, y una niera mexicana que, sin permiso, cruza la frontera con los hijos
de los turistas estadounidenses. Ninguno de los grupos de personajes se van a conocer: a
pesar de la repentina e inesperada conexin entre ellos, siempre estarn aislados debido a
su propia incapacidad de comunicarse efectivamente con su entorno (De wikipedia.org).

Cinco motivos para trabajar con ella

Porque pretende abarcar en una pelcula el mundo actual, y esa pretenciosidad

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excesiva en trminos cinematogrficos nos beneficia desde una ptica educativa, amiga
siempre de los esquemas clarificadores.
-

Porque dramatiza el tema de la globalizacin y lo conecta con un motivo bblico, el

de la torre de Babel.

Porque presenta un retrato muy sutil de una muchacha japonesa y este constituye
una fantstica aproximacin a la mentalidad juvenil.

Porque se trata de una pelcula coral y eso nos permite asomarnos al alma de
diversos seres humanos, separados por edad, origen y cultura, pero unidos en una
misma desazn vital.

Porque sita los conflictos individuales en el marco ms amplio de lo socio-poltico.

Tres propuestas pedaggicas

- La torre de Babel
Sugerimos enfocar la lectura de la pelcula a partir del smbolo clave que la unifica, el de la
torre de Babel. Debern releer el episodio bblico y concretar cmo se traduce este en la
pelcula. De qu diferentes maneras se manifiesta lo bablico en la pelcula? Pueden dibujar
o construir sus particulares torres de Babel, en las que ubiquen las formas de
incomunicacin e incomprensin que reconocen, primero, en la pelcula y, a continuacin, en
su entorno ms prximo.
- Globalizacin
Primero debern documentarse sobre el sentido econmico y cultural de esta palabra.
Despus, tras el visionado de la pelcula, concretan la reinterpretacin que de este concepto
han llevado a cabo los creadores de la pelcula. Aterrizamos an ms e intentamos
establecer en qu detalles de nuestra vida se materializa este fenmeno trascendental para
la comprensin del mundo moderno.
- Chieko, una joven especial
El anlisis del personaje de la muchacha sordomuda resulta muy interesante. Su
comportamiento sorprendente debe justificarse indagando las races del mismo. Podemos
compararlo con los otros muchachos (los dos marroques, los mexicanos) que la pelcula
presenta.

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7. LA VIDA DE LOS OTROS
El capitn Gerd Wiesler es un oficial extremadamente competente de la Stasi, la
todopoderosa polica secreta del rgimen comunista de la antigua Repblica Democrtica
Alemana. Pero, cuando en 1984 le encomiendan que espe a la pareja formada por el
prestigioso escritor Georg Dreyman y la popular actriz Christa-Maria Sieland, no sabe hasta
que punto esta visin va a influir en su propia vida (Del folleto promocional y didctico
editado por Alta Films, productora de la pelcula)

Cinco motivos para trabajar con ella

Porque acerca a los jvenes a episodios de la historia reciente (en concreto, a la

Guerra Fra), quizs desconocidos para ellos, pero trascendentales en la construccin de
nuestro presente.

Porque esta reflexin histrica sobre unos hechos concretos del pasado conduce,
adems, a conclusiones de validez tica perenne.

Porque aborda temas apasionantes como los regmenes dictatoriales, el derecho a la

privacidad, la toma de conciencia o el papel del arte en la constitucin de un mundo
mejor.

Porque sus imgenes postulan la necesidad de los modelos: cmo de la mirada

atenta a la vida de los otros que enuncia el ttulo puede surgir la propia transformacin
personal.

Porque retrata a unos disidentes, es decir, ejemplos de personas que se han

enfrentado a la injusticia poltica o social, sin temer las consecuencias de su audacia.

Tres propuestas pedaggicas

Junto al folleto promocional antes citado, remitimos a la revista Padres y maestros, en cuya
habitual seccin Cine y transversales hallaris un buen material para trabajar la pelcula.
Nosotros aportamos las siguientes alternativas de accin:
- Documentados
La cabal comprensin de esta pelcula exigir en nuestros destinatarios un trabajo previo de
recopilacin de informacin. La situacin de Alemania antes de la cada del Muro de Berln;
conceptos como Guerra Fra, dictadura frente a democracia, polica secreta o disidencia; el
papel de los artistas e intelectuales en los procesos polticos son otras tantas lneas de
investigacin que enriquecern la posterior proyeccin de esta obra.
- La vida de los otros
Convirtete en espa (legal) por unos das. Investiga la vida de alguna persona a la que
admires o que te llame la atencin. Obsrvala, recaba datos sobre su vida, entrevstala.
Comparte tu trabajo con otros compaeros. Valorad hasta qu punto el conocimiento de la
biografa, las actitudes vitales y los valores de otros pueden influir en la construccin de
nuestra propia personalidad.
- Weisler versus Dreyman
El anlisis comparativo de estos dos personajes (el espa y el rebelde; el integrado y el
disidente; el hombre gris y el artista) es una forma riqusima de entender dos perspectivas
ante la vida y de constatar cmo el cambio personal es posible. Despus podemos buscar en

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la historia o el arte ejemplos, por un lado, de personajes que cambiaron radicalmente de
vida y, por otro, de hombre y mujeres que se arriesgaron a plantar cara a la injusticia.

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8. INVISIBLES
Esta pelcula quiere rendir justicia a esas personas y situaciones que siguen fuera del foco
de una, a veces, tan necesitada atencin meditica, y hacer un humilde homenaje a
aquellos que nunca apartaron la mirada de ellos []. Coincidiendo con el vigsimo
aniversario de Mdicos sin Fronteras, han unido su mirada cinco cineastas para darles voz a
los protagonistas reales de la pelcula, las vctimas de cinco de las crisis ms importantes.
Son el retrato de tres conflictos armados [Colombia, Uganda, Repblica Democrtica del
Congo] y dos enfermedades silenciosas [enfermedad del sueo y enfermedad de Chagas]
(De la pgina web de la pelcula en msf.es).
Cinco motivos para trabajar con ella
-

Porque vuelve visibles cinco realidades que apenas conocemos o a las que no
prestamos atencin.

Porque detrs del proyecto se encuentran cinco cineastas comprometidos y un actor

(Javier Bardem), cuyos nombres estn siempre asociados a la lucha por un mundo ms
justo.

Porque est respaldada por una de las oenegs ms activas e importantes del
mundo, Mdicos sin fronteras.

Porque la concienciacin de los jvenes sobre temas que exigen solidaridad y

compromiso sigue siendo tarea educativa de primer orden.

Porque su estructura episdica se muestra adecuada para el trabajo en una sola

sesin en el aula (tutoras, actividades complementarias) o en el mbito del tiempo
libre, dada la breve duracin de cada fragmento.
Tres propuestas pedaggicas

- Invisibilidades
Antes de la pelcula, busca ejemplos en el mundo de problemas graves que para nosotros
son invisibles. Se pueden proponer, como orientacin a los investigadores, nombres de
pases, de enfermedades, de personajes concretos, pginas web de oenegs. El colectivo,
tras el visionado de la pelcula, plantea alguna accin para volver visible lo invisible.
Tambin podemos centrar esta actividad en nuestro entorno prximo (invisibilidades de
nuestro colegio, barrio, ciudad).
- Oenegs
Buscad informacin sobre una serie de oenegs. Precisad su mbito de accin concreta, sus
proyectos actuales. Aade sus webs a tus favoritos. Inventa una oeneg de pequeo
alcance y desarrolla tu proyecto en tu entorno educativo.
- Cineastas comprometidos
Mariano Barroso, Isabel Coixet, Javier Corchera, Fernando Len de Aranoa, Win Wenders,
Javier Bardem: adems de una trayectoria artstica importante, todos estos creadores se
caracterizan por su militancia a favor de un mundo ms justo. Recorre en su biografa
detalles, creaciones, proyectos de tipo solidario. Localiza a otras personalidades que, ms
all de su dedicacin profesional, han volcado sus esfuerzos en la lucha por causas
olvidadas.

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9. DIARIOS DE LA CALLE
A sus 23 aos, todava con aspecto de estudiante, la idealista Erin Gruwell parece dispuesta
a comerse el mundo el da que entra en el high school Wilson para estrenarse como
profesora. Pero su clase lo nico que espera es sobrevivir un da ms; son un grupo
multitnico de adolescentes de los ms variados orgenes, afroamericanos, latinos,
asiticos, delincuentes juveniles, pandilleros y estudiantes de barrios pobres. Lo nico que
parecen tener en comn es el odio que se profesan entre s y la intuicin de que el sistema
educativo se est limitando a almacenarlos en cualquier lugar antes de que tengan edad
para desaparecer. Erin se empea da tras da en ganarse a sus estudiantes pese a su
obstinado rechazo a toda forma de participacin en las clases. Pero la realidad del ghetto no
tarda en imponerse. Una pandillera latina de su clase presencia un tiroteo originado por
cuestiones raciales; otro da la profesora intercepta una desagradable caricatura racista.
Erin aprovecha esos incidentes y los convierte en dinmicos elementos de aprendizaje. As
se produce una transformacin en el aula: los alumnos empiezan a escuchar y Erin se libera
de sus idealistas prejuicios y acepta or las historias que le cuentan los chicos sobre las
malas calles en las que deben sobrevivir a una guerra no declarada. Erin empieza a
conectar con los miembros de su clase (De la pgina web es.movies.yahoo.com).

Cinco motivos para trabajar con ella

Porque, a pesar de su convencionalismo, consigue un interesante retrato de

educadora abnegada y creativa, en la lnea de otras muchas pelculas sobre temtica
educativa.

Porque se ahonda en el valor de la palabra como mecanismo clave tanto de

conocimiento personal como de comunicacin interpersonal (los alumnos y alumnas
empiezan a abrirse a la protagonista a travs de sus diarios personales).

Porque alude a la posibilidad de convivencia aun en los entornos ms conflictivos,

siempre que se acierte a pulsar la tecla adecuada.

Porque remite a la literatura como disciplina viva, capaz de interpelarnos, y no como

mera materia de arqueologa libresca.

Porque incluye en su trama como elementos clave el Holocausto y el Diario de Anna

Frank, cuyo conocimiento supondr un vuelco en las vidas de los jvenes.

Tres propuestas pedaggicas

- Diarios
La pelcula puede servir de estmulo para invitar a nuestros destinatarios y destinatarias a
que empiecen a llevar su propio diario personal. Tambin cabe la posibilidad de proponer
como actividad la creacin y el mantenimiento de un blog o de un fotoblog.
- Una buena maestra
Recogemos las cualidades de la profesora de la pelcula. Observamos tambin sus
problemas personales y con el colectivo de maestros. Cada participante dibuja el retratorobot del profesor ideal, o habla de algn maestro o maestra que haya marcado su vida.
- Guerra en las aulas
Pandillas, bulling, tribus urbanas Reconocemos los problemas de convivencia que la

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pelcula desgrana; encontramos su traduccin domstica en nuestro colegio. Cmo se va
logrando en la pelcula la armona social? Cmo puede aplicarse todo eso a nuestro propio
entorno?

10. UNA VERDAD INCMODA

El realizador Davis Guggenheim dirige este filme, que cuenta la historia de la apasionada
entrega de un hombre decidido a exponer los mitos e ideas equivocadas acerca del
calentamiento global y de su preservacin. Este hombre es el ex vicepresidente Al Gore,
que despus de perder las elecciones de 2000 decidi cambiar de rumbo y dedicarse a
ayudar a salvar el planeta. Este conmovedor retrato de Al Gore, muestra a un hombre
divertido, abierto y dispuesto a todo para hacer llegar a la mayor cantidad de gente posible
la sorprendente verdad acerca de lo que l llama " la emergencia planetaria" antes de que
sea demasiado tarde. Las peores tormentas conocidas en Norteamrica tuvieron lugar en
2005 y Al Gore no tiene problemas a la hora de explicar lo que est pasando. El
documental, adems de exponer claramente los hechos y de hacer algunas predicciones,
cuenta la historia personal de Al Gore, desde el universitario idealista que empez a
preocuparse por la crisis medioambiental a escala mundial, pasando por el joven senador
que debi enfrentarse a una terrible tragedia familiar, hasta el hombre que casi lleg a
presidente pero regres a su primera pasin, el medioambiente, convencido que an se
poda hacer algo (De la pgina web educ.ar)

Cinco motivos para trabajar con ella

Porque el Ministerio de Educacin ha distribuido a los centros escolares ejemplares

del documental para que pueda ser divulgado, lo cual lo transforma en un material
accesible.

Porque afronta de forma didctica y clarificadora el tema del calentamiento global y

sus terribles repercusiones.

Porque, adems, es un proyecto de una de las personalidades ms atractivas e

influyentes de los ltimos tiempos, Al Gore.

Porque ha suscitado una interesante polmica sobre la verdadera entidad de los

problemas ecolgicos y su relacin con otras graves amenazas de nuestro mundo.

Porque se construye en gran medida como una cadena de conferencias y eso acerca
a nuestros destinatarios y destinatarias a una forma de transmisin de la cultura a la
que no estn habituados.

Tres propuestas pedaggicas

- Resumen de noticias
Antes de ver el documental, en una lluvia de ideas se recogen todas las ideas que los
destinatarios tienen sobre peligros medioambientales, efecto invernadero, situacin actual
de nuestro planeta. Despus se completa esto con los datos extrados del visionado de la
pelcula, hasta tener una informacin lo ms completa posible sobre los problemas

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ecolgicos ms graves de nuestro mundo, sus causas y sus posibles consecuencias.
- Alarmismo o realidad?
La divulgacin del documental de Al Gore tuvo como contrapartida la respuesta de
determinados movimientos que calificaron esta obra como catastrofista y desmedida.
Contrasta la informacin ofrecida por esta pelcula con datos de otras fuentes; sigue la
polmica por Internet y extrae tus propias conclusiones.
- Filma tu documental
Se pueden rodar en grupos pequeos informes documentales sobre otros problemas
medioambientales, como la contaminacin acstica, los desechos y su gestin, los animales
en peligro de extincin, la deforestacin