Obj.

1: _____/ 12
Obj. 2: _____/ 14
Obj. 2: _____/ 15
Total: ______/ 41

PUNTAJE DE CORTE= 60%

TIEMPO= 90 MINUTOS.-

EVALUACION N 3.
LENGUAJE Y COMUNICACION.
COEFICIENTE 1.
Nombre
Profesor

Leandra Alegria Veas

Curso

6 bsico

Fecha

19/10/16

Objetivo de Aprendizaje: evaluar los contenidos correspondientes a la unidad

3 -lecciones 1 y 3-.
Elabora una historia para la siguiente secuencia de imgenes considerando
los conectores de orden y sus diversos tipos, utilizando al menos dos para
cada momento del texto: inicio, desarrollo y cierre. (1 pt. cada conector= 6 pts; 6 pts
redaccin y ortografa: total 12)

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Identifica los neologismos presentes en las siguientes oraciones y destcalos.
(14 puntos).

l. Ayer recib tu e-mail.

2.Tard mucho tiempo, pero eventualmente termin en el plazo previsto.
3.Le comentaron off the record que habra un adelanto de las elecciones.
4. La empresa cuenta con un staff muy calificado.
5. Su manager le ha conseguido contratos muy buenos.
6.Le regal un foulard que habra comprado en unos grandes almacenes.
7.No hay ningn hndicap que le impida conseguir sus objetivos.
8.Manuel trabajaba full time como diseador grfico.

9.El equipo juvenil se ha posicionado en los primeros puestos.

10. Se hallaba bajo un terrible shock emocional.

11. El affaire del presidente caus un escndalo.

12. Tiene un buen mnager.
13. Hicieron una campaa publicitaria agresiva y les fue muy bien.
14. La ltima coleccin de maquillaje de MAC est inspirada en el fashion
week.

15. El partido fue muy intenso, tanto as que mi amigo perdi uno de sus
zapatos.
16. Para historia nos dieron un trabajo de investigacin. La manera ms rpida
de hacerlo -pero no la mejor- fue navegar por internet.
17. Camila me whatsapeo anoche, pero olvid responderle.
18. Solo quedan dos meses de clases y ya seremos alumnos de sptimo bsico.
19. Antes del break preferimos tomarnos un caf y as no salir de la sala.
20. Alicia y Mara se fueron de shopping, pero no dijeron a que hora volveran.

Lee el siguiente texto detenidamente y responde las preguntas que le

siguen:
(5 pt. cada una=15 pt.)

Se dice que no hay peor mal que del que no se quiere hablar. La matanza de
afroamericanos en un iglesia histrica, por sus antecedentes en la lucha por los
derechos civiles, a manos de un joven racista abre una oportunidad para una
discusin nacional sobre uno de los problemas ms serios que enfrenta el pas. Es el
momento para ser claros en condenar a todas voces el racismo que motiv est
masacre.
Sin embargo no es as. El racismo es un tema incmodo para un sector conservador,
ese mismo que integra parte de la base republicana, que culpa de sus problemas a
las minoras raciales. Por eso, la primera reaccin ante la tragedia, fue adaptada a
la narrativa conservadora que hay un ataque a la religin.
Hay quienes creen ya no existe el racismo porque hay un presidente afroamericano
y una mayora de jueces de la Suprema Corte que piensa igual. En realidad el
racismo est ms vivo que nunca. Los polticos explotan el resentimiento racial de
los blancos ms pobres para explicar sus dificultades.
Es ms sencillo el populismo de culpar a los inmigrantes y a los afroamericanos en
vez de hablar de un sistema econmico inclinado contra el pobre, sea del color que
sea.
Esta es la hora de mostrar liderazgo para llamar al racismo por su nombre, para
denunciarlo como el terrorismo ms peligroso para nuestra sociedad. Hay que hacer
lo correcto en vez de clculos polticos ante semejante tragedia.

1. Seala el tema tab del que trata el texto y de que forma podemos aplicar a l un
eufemismo.

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2. Qu quiere decir la siguiente frase? Se dice que no hay peor mal que del que no se
quiere hablar.
Desarrolla tu respuesta de manera completa y utilizando TODO el espacio asignado.

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3. A que tipo de texto corresponde lo que acabas de leer? Fundamenta tu respuesta en
base a tus conocimientos.

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