Caso: estudiante con diagnstico de funcionamiento intelectual

limtrofe. Perdida visual en lado derecho (utiliza lentes para

apoyar esta situacin) su lectura es silbica.

Segundo Bsico
PLAN DE CLASE N 1 SEMANA 1 MARZO
ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicacin.
CICLO: Primer Ciclo.
UNIDAD TEMTICA: Lectura sostenida y silenciosa.
OBJETIVO DE LA CLASE:

Leer independiente y comprensivamente, diferentes tipos de textos narrativos.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES:

Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura, para

aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo:
Cuentos folclricos y de autor.
Leyendas.
Otros.
Demostrar comprensin de las narraciones ledas:
Extrayendo informacin explcita e implcita.

INDICADORES DE EVALUACIN:

Mencionan personajes de las obras ledas.

Mencionan textos y autores que han ledo.
Relacionan aspectos de un texto ledo y comentado en clases con otros textos ledos
previamente.
Recomiendan textos a otros.
Manifiestan su preferencia por algn texto.
Contestan preguntas que aluden a informacin explcita o implcita.
Hacen un recuento de la historia oralmente, por escrito o a travs de imgenes.

CONTENIDOS:

Lectura individual de textos seleccionados.

Comprensin lectora de textos seleccionados.

desprecies las
gue el momento

TIEMPO: 2 horas pedaggicas.

Segundo Bsico
GUA DE APRENDIZAJE N 1 SEMANA 1 MARZO
Lectura sostenida y silenciosa

Objetivo:

Leer independiente
y
narrativos.

comprensivamente,
diferentestipos de textos

La fbula es una narracin breve, cuyos personajes suelen ser animales u

objetos, con caractersticas de humanos, este tipo de narracin entrega una
moraleja que, generalmente, se encuentra al final de la historia.

1) En silencio, lee comprensivamente, el siguiente texto:

EL LEN Y EL RATN
Dorma tranquilamente un len, cuando un ratn empez a juguetear encima de su
cuerpo. Despert el len y rpidamente atrap al ratn; y a punto de ser devorado, le
pidi ste que le perdonara, prometindole pagarle cumplidamente llegado el momento
oportuno. El len se puso a rer y lo dej marchar.
Pocos das despus unos cazadores apresaron al rey
de la selva y le ataron con una cuerda a un frondoso
rbol. Pas por ah el ratoncillo, quien al or los lamentos
del len, corri al lugar y rasp con los dientes la cuerda,
dejndolo libre.
Das atrs le dijo, te burlaste de m
pensando que nada podra hacer por ti en
agradecimiento. Ahora es bueno que sepas que los
pequeos ratones somos agradecidos y cumplidos.
promesas de los pequeos honestos.
las cumplirn
Fuente: http://www.pekegifs.com/pekemundo/fabulas/leon2.htm

2) Responde:
a)

Qu tipo de texto es El len y el ratn?

b)

La fbula anterior, Se parece a algn texto que hayas ledo antes?

c) Cmo ayud el ratn al len?

3) Encierra en un crculo la alternativa correcta:

Quin se burl del ratn? A)

Otro ratn.
B) El len.
C) Su mam.
D) Los cazadores.

Qu
A)
B)
C)
D)

Cmo era el ratn? A)

Simptico.
B) Regaln.
C) Agradecido.
D) Feliz.

es el len de la selva?
El doctor.
El rey.
El cazador.
El leador.

4) La fbula me pareci______________________________________________

5) Realiza una secuencia narrativa de la fbula, en los espacios correspondientes dibuja tres
escenas para contar la historia.
INICIO

DESARROLLO

DESENLACE

INDICADORES

S N
I O

Observaciones

Presenta logo de
establecimiento o vieta que
indique su creador
Ttulo de gua o taller
Datos personales (nombre,
curso, fecha otros
Objetivo de aprendizaje
original y adaptado
Contenido adaptado al
objetivo
Actividades que responden al
cumplimiento del objetivo
planteado
Actividades dinmicas y
motivantes y precisas para
cumplir el pbjetivo pensando
en la NEE del estudiante.
Las instrucciones son claras y
precisas
Letra con tamao adecuado al
estudiante.
Orden y secuencia de
actividades
Armona en el formato de la
gua de aprendizaje.
Pauta de cotejo gua evaluada n2
OBJETIVO: Crear a partir de ejemplo dado una gua de
aprendizaje adaptado segn objetivo de aprendizaje en
ejemplo. (2 ptos cada indicador).
PUNTAJE TOTAL PAUTA:
PUNTAJE OBTENIDO:
NOTA: