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Gestión Del Conocimiento
Gestión Del Conocimiento
/Anlisis
La Nueva Gerencia Pblica
Gestin del Conocimiento
ndice
1. Resumen Ejecutivo......................................................................................1
2. Introduccin.................................................................................................2
3. Antecedentes................................................................................................3
4. Marco Terico...............................................................................................5
5. Marco Contextual.........................................................................................9
6. Propuesta....................................................................................................15
7. Conclusiones..............................................................................................18
8. Bibliografa.................................................................................................19
1. Resumen Ejecutivo
Gestionar el conocimiento significa reconocer y gobernar todas aquellas
actividades y elementos de apoyo que resultan esenciales para poder atribuir a
la organizacin y a sus integrantes la capacidad de aprender y que, al actuar
como facilitadores, afectan al funcionamiento eficiente de los sistemas de
aprendizaje y, por ende, al valor de la organizacin en el mercado. El objeto de
estudio de la GC es una serie de procesos relacionados con la generacin o
captacin de conocimiento, transformacin, transferencia, almacenamiento y
reutilizacin de este conocimiento
La formacin de funcionarios pblicos expertos mediante programas,
cualificaciones certificaciones y exmenes es una primera forma de GC que
tiene como objetivo el fomento de competencias personales. Estas
competencias pretenden lograr los mximos niveles de satisfaccin del inters
colectivo y de adecuacin en la prestacin de los servicios pblicos. En la
gestin pblica, lo primero que se debe considerar en este tema, son las
nuevas necesidades de gestin de intangibles que tiene el Estado.
Las etapas de evolucin de la gestin de conocimiento en las organizaciones
de manera muy breve son las siguientes:
1.
2.
3.
4.
Finalmente que todo esto pueda ser percibido tanto por los mismos servidores
pblicos como la sociedad en general.
2. Introduccin
En los ltimos tiempos se ha dado por introducir que la gestin pblica no era
diferente a la de la empresa privada y que, por tanto, las teoras y tcnicas que
se aplicaban en una podan ser recicladas por el otro sector. Al parecer, en la
gestin pblica, tambin hay consumidores de servicios (en este mercado se
les llama ciudadanos), y tambin existe la competencia: ciudades, regiones o
naciones que compiten por ofrecer mejores servicios a sus consumidoresciudadanos, o que compiten para conseguir ms localizaciones de empresas
en su territorio, o para atraer ms eventos, o ms turistas, sean estos de ocio o
de negocios Por lo tanto palabras como competencia, marketing, cooperacin,
benchmarking, posicionamiento, marca corporativa, etc, empiezan a hacerse
habituales los polticos que rigen los destinos de las diferentes regiones del
mundo. Incluso comienzan a utilizarse conceptos como gestin por proyectos,
que se opone a la clsica departamentalizacin de las instituciones que ha
hecho que cada departamento o servicio sea concebida como una empresa o
unidad de negocio estanca e independiente, sin apenas relacin con los
otros departamentos. Y se habla tambin de gestin del conocimiento, de
Investigacin, Desarrollo e Innovacin. Y todo con el objeto de:
Espacios de Conocimiento 1
http://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/1
1362/5586/S2002617_es.pdf?sequen
Sus objetivos buscan fortalecer los espacios para que los agentes obtengan
mejores resultados, entre los que se pueden mencionar:
http://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/5586/S2002617_es.pdf?sequen
Principales clasificaciones
conocimiento
del
conocimiento
en
la
Gestin
del
Factores desfavorables
http://www.elprofesionaldelainformacion.com/contenidos/2001/a
bril/2.pdf
sistematizacin de
6. Propuesta
Creemos que la Gestin del Conocimiento resulta una herramienta de gran
trascendencia para las organizaciones pblicas, cuyo mayor capital reside en
las personas que la integran y en los conocimientos, tanto facticos como
procedimentales, por eso debemos tener talleres o cursos en lnea que nos
ayuden a que esta parte tan importante como es el hombre, el cual es el
principal activo de la empresa, en especial en lo que es los servicios pblicos.
Adems de estar apoyados de algunos factores importantes que en muchas
ocasiones pasan desapercibidos como ser: la creatividad, el aprendizaje, la
productividad y el trabajo en equipo.
Lo primero que tenemos que hacer es contar con personas capacitadas que
tengan un conocimiento amplio y concreto respecto a Gestin del
conocimiento. Estas personas deben guiar al resto adems de ser la mano
derecha de nuestro plan para que las herramientas que se desprendan del GS
se implementen y se expandan.
Lo que sugerimos es crear como una plataforma virtual llamada ShareKnowledge que contiene una base de datos central y otras herramientas,
adems de estar apoyadas por los medios sociales para notificar y hacer
partcipe a toda la organizacin para la toma de decisiones. Esta plataforma
por supuesto debe ser de uso exclusivo de los componentes pero estando al
alcance de cada empleado de estas organizaciones, una intranet que genere
flujos de informacin y comunicacin contina sin vacios para tratar de reducir
la incertidumbre entre las organizaciones que las componen.
Gestionar el conocimiento debe ser sinnimo de compartir, cooperar y competir
y esto es lo que debe reflejar esta plataforma adems de los empleados que la
usen. Los empleados podrn disponer de los documentos que necesiten (no
olvidemos que estamos hablando del sector pblico) mnimamente todos los
empleados deberan tener derecho de poder visualizar cualquier documento.
Se podr subdividirlo por grupos de inters los cuales tendrn sus claves para
poder tener acceso rpido.
Se contar con un buzn de mensajes virtual adems de un muro de proyectos
o de tareas pendientes que cada organizacin tiene por cumplir. Tambin
estar enlazado e integrado con sistemas empresariales que estn bajo la
tutela de estas organizaciones.
Creemos que esta propuesta ayudara mucho al avance y realizacin de
proyectos en especial de los ms pequeos, ya que por medio de la tecnologa
y una mejor gestin de informacin de estos se podran efectuar de manera
ms rpida, eficiente.
Descripcin de las instituciones seleccionadas
Nuestra propuesta est dirigida a los cuatro rganos de nuestro pas, adems
de todos los ministerios y a las instituciones que trabajan con ellas:
rgano Legislativo
Vicepresidencia
Ministerio de Trabajo, Empleo
y Previsin Social
Ministerio de Transparencia
Institucional y Lucha Contra
la Corrupcin
La Asamblea
Legislativa
Plurinacional es
el rgano
Legislativo Nacional de Bolivia y sesiona en la ciudad de La Paz, sede
del gobierno. Es bicameral, consistiendo de una Cmara de Diputados y
una Cmara de Senadores o Senado.
El Senado tiene 36 miembros, cuatro representantes de cada
Departamento. Los Senadores son elegidos de listas partidarias para un
perodo de cinco aos. La edad mnima para postular es de 30 aos.
La Cmara de Diputados tiene 130 miembros: 68 diputados son
elegidos por votacin directa para representar un distrito electoral y los
otros 62 son elegidos por representacin proporcional desde las listas de
cada partido en distrito nico, todo el pas. Los diputados tambin tienen
un perodo de cinco aos y deben tener como mnimo 18 aos
cumplidos al da de la eleccin.
Objetivo
Los resultados que queremos obtener de este cambio interno son los
siguientes:
Por otra parte podemos ver que todos estos aspectos se los puede
hacer evolucionar si existe factores claves como el compaerismo, la
confianza de una organizacin hacia su factor clave que es su personal
y as mismo el trabajo en equipo que hace que todo trabaje hacia el
xito. Adems que los servidores pbicos (en este caso los senadores,
diputados, etc.) realmente se identifique con los objetivos y la visin del
rgano Legislativo.
3 Elaboracin propia
8. Bibliografa