COLEGIO EUSTORGIO COLMENARES BAPTISTA

PROYECTO PESCC
MATRIZ PEDAGGICA DE HILOS CONDUCTORES POR REAS-GRADOS-GRUPO DE GRADOS
PROBLEMA PRIORIZADO: Autorespeto (respetarse a uno mismo), Autoestima
REA: _____tecnologa ________ PARTICIPANTES: SANDRA LILIANA LUNA BOTELLO GRADO: _PRIMERO
MES: OCTUBRE 2016
BLOQUE TEMATICO: MARCANDO HUELLA
Hilo
conductor

Lo que queremos
lograr (competencia)

Establecimie
nto de
vnculos

Comprendo que con la

sexualidad
se
comunican emociones
que
posibilitan
la
creacin de relaciones
basadas en el cario, la
ternura y el amor.

Competencias bsicas,
cientficas, ciudadanas y
laborales generales a las
que apunta el proyecto
Saber conocer:
Reconoce el proceso
evolutivo de los diferentes
medios de transporte.

Saber hacer:
Tengo en cuenta el impacto
de mis emociones y su
manejo en mi relacin con
otros.

Saber ser:
Expreso mis sentimientos y
emociones
mediante
distintas formas y lenguajes
(gestos, palabras, pintura,
teatro, juegos, etc.).

Cmo hacerlo? (Actividades

de aprendizaje)
-Lectura del cuento
conozco algunos medios de
transporte

- Coloreado de imgenes
correspondientes al cuento donde
se muestre cmo evolucion el
avin y la motocicleta.
-Teniendo como punto de
referencia el cuento ledo, se le
hacen preguntas a los nios,
acerca de la actitud de los jvenes
del cuento, de sus discusiones, de
sus emociones, de sus gustos etc.
Llevndolos a conocer algo
relacionado con el establecimiento
de vnculos.
Este cuento permite que los nios
conozcan la temtica de los medios
de transporte y el establecimiento
de vnculos.
VER ANEXO
.

Recursos con los

cuales contamos
Cuento
Ficha de trabajo
Colores.

Cmo saber
que se ha
logrado?
(Productos)

CUENTO

Y ASI PASAN LAS COSAS

Un da en el colegio de Mateo, la profesora de tecnologa coloc una tarea sobre el proceso como se han transformado algunos
medios de transporte para permitir que sus estudiantes conozcan ms acerca de este importante tema, los jvenes del grado
octavo decidieron reunirse en grupo e iniciar esta aventura motivndose para mostrar los mejores trabajos.
Camila era la novia de Mateo, una jovencita muy simptica e inteligente que se la llevaba muy bien con su novio y siempre se
destacaban dentro de su grupo, ese mismo da a Camila se le ocurri una brillante idea y pens.
Sera bueno mostrar a nuestros compaeros un video sobre cmo ha ido evolucionando la motocicleta y el avin!
A su novio Mateo no le gusto esa idea y le refut gritndola y dicindole que esa idea no era buena que necesitaban de un video
beam y una computadora y en el saln de clase no la tenan, que buscaran otra forma de hacerlo.
Camila se sinti muy mal y se puso triste discutiendo con su novio sobre esa situacin, a ella le doli mucho que mateo su novio
no la apoyara.
-Al otro da Camila y Mateo llegaron temprano al colegio y se saludaron normalmente, Camila pregunt a Mateo que como haran
el trabajo, Mateo le respondi.
_A travs de unas imgenes en cartulina mostraremos a nuestros compaeros como han ido cambiando estos medios de
transporte y luego haremos algunas preguntas.
A Camila le segua pareciendo que estaba mejor su idea y dijo a Mateo.
_ Mateo y si unimos las dos ideas podemos presentar mejor este tema, yo me encargo de conseguir los elementos que nos hacen
falta.
Al escuchar esto Mateo respondi que s, y se organizaron, los dos lograron realizar una excelente exposicin, la profesora los
felicit y les dio la mejor calificacin.
Mateo pidi disculpas a su novia y le dio un gran abrazo dicindole que los dos deban respetarse y apoyarse mutuamente, que a
travs del dialogo, el amor y la comprensin las parejas pueden ser muy felices...

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
1. Ordena las secuencias de los hechos como sucedieron en el cuento y colorea

Mateo y Camila organizando su exposicion

Mateo y Camila discutieron

Mateo se disculp con Camila

Mostraron las imgenes de la evolucin

del avin y la motocicleta en su exposicin.

2. Teniendo en cuenta el cuento, colorea las actitudes correctas que deben tener las parejas