Avance Programatico 5 PDF

8/11/08 3:48:17 PM
Aralia Rivas Rubio
Adriana Ros Gracida
Primaria
Por competencias e indicadores
semanal
programtico
Avance
www.grupomacmillan.com
www.edicionescastillo.com
infocastillo@grupomacmillan.com
Lada sin costo: 01 800 006-4100
ISBN 978-970201150-7
9 7 8 9 7 0 2 01 1 5 07
Forro Avance Prog5.indd 1
Avance Prog 5.indd 1
Avance
programtico
semanal
Primaria

Aralia Rivas Rubio
Adriana Ros Gracida
8/11/08 5:03:11 PM
Direccin Editorial: Antonio Moreno Paniagua

Gerencia Editorial: Wilebaldo Nava Reyes
Coordinacin Editorial: Fabin Cabral Vargas
Asistencia Editorial: Teresa Muoz Hernndez
Correccin de Estilo: Carmen Snchez Crespo y Mario Morales Castro
Coordinacin de Diseo: Humberto Ayala Santiago
Supervisin de Diseo: Gabriela Rodrguez Cruz
Diseo de Interiores: Diseo Castillo
Diseo de Portada: Humberto Ayala Santiago
Diagramacin: Alejandra Basurto Cadena
Primera edicin: mayo de 2007
Primera reimpresin: agosto de 2008
Avance programtico semanal 5

D.R. 2007, Ediciones Castillo, S.A. de C.V.
Av. Insurgentes Sur 1886, Col. Florida
C.P. 01030, Mxico, D.F.
Ediciones Castillo forma parte
del Grupo Macmillan
Lada sin costo: 01 800 006-4100
Miembro de la Cmara Nacional
de la Industria Editorial Mexicana
Registro nm. 3304
ISBN: 978-970-20-1150-7
Prohibida la reproduccin o transmisin parcial o total de esta
obra en cualquier forma electrnica o mecnica, incluso fotocopia,
o sistema para recuperar informacin, sin permiso escrito del editor.
Impreso en Mxico/Printed in Mexico
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Presentacin
Maestras y maestros
Diariamente nos enfrentamos a retos que nos obligan a poner en prctica una serie de conocimientos, percepciones, intuiciones, saberes, creencias, destrezas, procedimientos, actitudes y valores, que en conjunto
forman una competencia. Por ello, la actual Reforma Educativa en nuestro pas se enfoca en que nuestros
alumnos desarrollen competencias que les permitan resolver con xito los problemas que enfrentan de
manera cotidiana.
Es importante recordar que las competencias se estructuran de acuerdo con la experiencia y que es necesario alimentarlas tanto afectiva como cognitivamente.
Avance programtico semanal 5 es una propuesta til y prctica para planear los contenidos programticos del ao escolar, la cual est elaborada con base en las competencias y en los indicadores de
desempeo presentes en el Mapa de Competencias Curriculares para la Educacin Primaria.
Este material, al igual que la propuesta curricular de la SEP, est organizado en cinco ejes curriculares,
los cuales tienen competencias generales agrupadas por ciclos: el primer ciclo corresponde al primer y
segundo grados; el segundo ciclo comprende el tercer y cuarto grados y el tercer ciclo se refiere al quinto
y sexto grados.
Los ejes y aspectos que se incluyen en la dosificacin son los siguientes:
Comunicacin (Espaol). Comprende tres aspectos: Lengua hablada; Lectura y escritura; y Recreacin literaria y artstica.
Lgica matemtica (Matemticas). Abarca cinco aspectos: Los nmeros, sus relaciones y operaciones; Medicin; Imaginacin espacial y geometra; Tratamiento de la informacin; y La prediccin, el
azar y el cambio.
Comprensin del medio natural, social y cultural (Ciencias Naturales, Historia y Geografa). Incluye
cinco aspectos: Alimentacin, salud y cuidado de s mismo; Medio natural y sus relaciones con el ser
humano; Materia, energa y tecnologa, Explicacin de la realidad social; y El tiempo en la historia.
Actitudes y valores para la convivencia (Educacin Cvica). Sus contenidos estn relacionados con la
aceptacin a s mismos de nias y nios, as como con el aprender a convivir y a respetarse entre s.
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Aprender a aprender (Todas las asignaturas). Tiene como propsito que los nios aprendan a organizar su pensamiento, desarrollen la conciencia de lo que hacen, autoevalen sus aprendizajes e
identifiquen cmo y para qu aprenden. Este eje transversal contiene competencias que pueden
desarrollarse de forma interrelacionada con los anteriores.
Las autoras
Estructura 5
ndice
Dosificacin

Primer bimestre 7
Segundo bimestre 13
Tercer bimestre 19
Cuarto bimestre 23
Quinto bimestre 29
Avance semanal
8/11/08 5:03:12 PM
Semana 1 35
Semana 2 37
Semana 3 39
Semana 4 41
Semana 5 43
Semana 6 45
Semana 7 47
Semana 8
Semana 9 49
Semana 10 51
Semana 11 53
Semana 12 55
Semana 13 57
Semana 14 59
Semana 15 61
Semana 16
Evaluacin 1er. bimestre
47
Evaluacin 2do. bimestre
61
Semana 17 63
Semana 18 65
Semana 19 67
Semana 20 69
Semana 21 71
Semana 22 73
Semana 23 75
Semana 24
Semana 25 77
Semana 26 79
Semana 27 81
Semana 28 83
Semana 29 85
Semana 30 87
Semana 31 89
Semana 32
Semana 33 91
Semana 34 93
Semana 35 95
Semana 36 97
Semana 37 99
Semana 38 101
Semana 39 103
Semana 40
Evaluacin 3er. bimestre 75
Evaluacin 4to. bimestre 89
Evaluacin 5to. bimestre 103
Este material est integrado por dos secciones:
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Claves
Indicadores
Aportan informacin
acerca del nivel con el
que se debe abordar
la competencia.
-ATEMTICAS
YTIEMPO
L.A. Libro del alumno.

L.L. Libro de lectura.
L.R. Libro de recortables.

3EMANA
%SPAOL
Aspecto
Derivado de los ejes
curriculares que
componen el mapa de
competencias para la
educacin primaria.
Validacin
Cuadros de
visto bueno tanto del
profesor(a) de grupo
como del director(a).

!SPECTO
,ECTURAY
ESCRITURA
-ATEMTICAS
ENGUAJEQUESE
LASSECCIONESELL
TIPODEINFORMACIN
EPUBLICA
DICOSYREVISTASEL
DADCADACUNDOS
$ISTINGUEENPERI EPRESENTACINYLAPERIODICI
NA
UTILIZALASFORMASD
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ENCONTRARELSINNI
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IATIVA #ONSULTA
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PARA
/RGANIZA
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TIlCASUSPREFERENC
E
CTIVIDADESLITERARIAS
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INVESTIGACIONESYA
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EDIVERSOSGNEROS
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RANESADIVINANZAS
LOSPERSONAJES
LITERARIOSYMUESTRA
ERSOSPOEMASREF
$ISFRUTAEINVENTAV
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ONIDOSPARAEXPRES
CAMOVIMIENTOSYS
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LOGOSGESTOSMMI
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RELACIONADOSCONS
ACTUACINENDIFERE
BASADOSENTEMAS
0ARTICIPAENELDISE ORACINDEGUIONESTEATRALES
GNEROSESCNICOS
0ARTICIPAENLAELAB TIDIANA
RIDICOS
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LIBROSREVISTASPE
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NQUEPOSEE
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MATEMTICA
ALESALRESOLVERPRO
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PROBLEMASQUEIMP
DCAPACIDADPESO
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MEDIDASDELONGITU
Contenido
Est basado en los
libros de texto y en
los planes y programas
de estudio vigentes.
!PRENDERA
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ESPACIALY
GEOMETRA
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(ISTORIA
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s z1UTIPODELENGU
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YELlNALDELTEXTO
s 5TILIZAELLENGUAJE ANDOENCUENTAELINICIOELDESARROLLO
s #UIDAELORDENTOMDSUSIDEAS
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s %XPRESACONCLARIDA
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ELIBROSDECIDETEM
PORTADAPAGINACIN
%NLAELABORACINDRODUCCINPRLOGOGLOSARIO
LAS
BROSCONSIDERANDO
EDITORIALNDICEINT
$ISEAYELABORALI IASDECADATIPODE
ILUSTRACIONES
CARACTERSTICASPROP
PUBLICACIN
Eje
Temas prioritarios
vinculados con
las necesidades
educativas de
los alumnos.
Asignatura
Incluye las asignaturas
considerdas por el
programa de la sep.
SREGIONALESSOCIA
ALGUNASVARIACIONE
)DENTIFICAYRESPETA
'EOGRAFA
#OMUNICACIN
ARIDADTOMANDOEN
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CUENTALOQUEVAA
ELMENSAJE
DECIRYCOMPRENDE
QUEESCUCHA
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YLASENRIQUECECO
2EALIZANARRACIONES RSONAJESYLUGARES
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DESCRIPCIO
CATEMPORAL
CONSERVANDOLALGI

TROSPUNTOSDEVISTA
%SCUCHAYRESPETAOPROPIOSYEXPRESASUS
ARGUMENTANDOLOS
ERDOS
ACUERDOSYDESACU
%XPLICACIN
DELAREALI
DADSOCIAL
-EDIO
NATURALY
SURELACIN
CONELSER
HUMANO
5NIDAD)6
ICA
)NDICADORES
#OMPETENCIA
%DUCACIN#V
$OSIlCACIN
%JE
Avance semanal, basado en los contenidos programticos

del Plan y Programas de Estudio 1993 y en el Programa de
Espaol 2000. En l se establece la relacin entre los contenidos programticos, los recursos complementarios, las
competencias y sus indicadores respectivos. Cabe destacar
que las competencias e indicadores se presentan de manera generalizada (nmeros enteros) de primero a tercer grado; y de forma especfica (nmeros decimales) de tercero a
sexto, porque las competencias de estos ltimos grados son
ms extensas y detalladas. Cada bimestre est compuesto
de ocho semanas: siete semanas de trabajo y una destinada
para la evaluacin sumativa.
3EMANA
Competencia
Conjunto de capacidades
interrelacionadas que se
espera desarrollen los
alumnos para cada
eje curricular.
%SPAOL
Estructura
Dosificacin bimestral, organizacin de las asignturas de

segundo grado con base en los ejes curriculares, las competencias por ciclo y los indicadores que se van a trabajar
durante cada bimestre. Para este ciclo, se incluyen las asignaturas de Espaol, Matemticas, Conocimiento del Medio
y Educacin Cvica; esta ltima aunque no es una asignatura
independiente, hemos decidido presentar de manera individual para vincularla con los contenidos propuestos en la
nueva asignatura de Formacin Cvica y tica.
0ROFRA DEG
RUPO
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#ONTENIDO
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Y
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INDGENAS
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CULTURA
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S
BRELAIMPORTANC
COMPOSICIND
IADERECONOCE
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PORTANCIADECO
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NCULTURASDISTIN
-ARQUENENM
TAS
APASCONCOLOR
CONDICIONESDE
AZULLASZONAS
BIENESTARYCO
DONDEEXISTEN
DELAMAYORAD
NROJOLASZON
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ELOSSERVICIOS
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Actividades
Tareas sugeridas
para trabajar con los
alumnos y facilitar el
aprendizaje.
!DECUACIONES
Adecuaciones
Espacio para escribir
los cambios de
actividades que se
necesitan realizar de
acuerdo con el avance
de los alumnos.
Recursos
Referencias bibliogrficas de los libros
de texto gratuito y
fichas de actividades;
en esta seccin se
pueden anexar los
materiales extras que
se necesiten para
facilitar el aprendizaje
de los alumnos.
Espaol
Dosificacin
Primer bimestre
8/11/08 5:03:13 PM
Eje
Competencia
Comunicacin
1. Se comunica con claridad tomando en

cuenta lo que va a decir y a quin se lo va
a decir; adems comprende el mensaje
que escucha.
3.1 Identifica y respeta algunas variaciones regionales, sociales y generacionales de su lengua.
Indicadores
5. Predice, analiza y comprende las ideas

de un texto, y puede explicar asuntos no
mencionados en l.
1. Predice y localiza dentro de un texto la informacin que necesita.

3.2 Identifica el tipo de lenguaje en un texto y, a partir de l, anticipa el tema o asunto.
4. Reconstruye un texto respetando el orden de las ideas principales.
5. Para comprender un texto, lo analiza, se hace preguntas y subraya algunas palabras o
prrafos difciles que consultar en el diccionario, la enciclopedia, internet o con
otras personas.
6. Lee diversos tipos de texto en voz alta, con

fluidez, ritmo y entonacin, logrando que
se comprendan y disfruten.
1. Cambia el volumen y el tono de voz, segn el sentido y los diversos momentos de un

texto, para que el auditorio lo comprenda y disfrute.
8. Utiliza con seguridad diversos tipos de

texto, lenguaje, materiales y formatos para
comunicar sus pensamientos, emociones,
conocimientos e intenciones.
1. Antes de redactar un texto toma en cuenta:

Acerca de qu o de quin quiere escribir.
Quin o quines lo van a leer.
Lo que sabe y lo que desconoce acerca del tema que est tratando.
Con qu intencin escribe.
Qu tipo de texto necesita y quiere hacer (recado, carta, cuento, noticia, entrevista,
instructivo, invitacin u otros).
Qu partes debe llevar su escrito.
Qu es lo ms importante de lo que quiere escribir.
Qu tipo de lenguaje utilizar: formal, informal o en verso.
En qu material va a escribir.
Cmo va a distribuir lo que escriba en la hoja.
Si va a utilizar dibujos u otro tipo de ilustraciones.
Si es una carta, identifica si responde a otra o si escribe por primera vez.
2. Durante la elaboracin de un texto:
Utiliza el lenguaje ms adecuado para el lector y el tipo de texto.
Utiliza la comparacin para enriquecer su escrito.
Expresa opiniones y razones propias.
Hace notar lo ms importante de lo que escribe.
Cuida el orden teniendo en cuenta el inicio, el desarrollo y el final del texto.
Expresa con claridad sus ideas.
Respeta la horizontalidad en una hoja blanca.
Deja espacios entre prrafos.


Utiliza adecuadamente los signos de puntuacin.
Cuida que su letra sea legible.
9. Considera necesaria la revisin de sus
textos para asegurar que se comprenda
con precisin lo que quiere decir.
2.1 Identifica sus dudas ortogrficas, consulta el diccionario y corrige su texto, cuando
es necesario.
10. Disea y elabora libros, historietas, revistas, 1. En la elaboracin de libros, decide tema, estilo y secciones; asimismo, incluye crditos,
peridicos y otros materiales impresos,
editorial, ndice, introduccin, prlogo, glosario, portada, paginacin, contraportada
considerando las caractersticas propias
e ilustraciones.
de cada tipo de publicacin.
11. Organiza la biblioteca del aula por iniciativa 1. Organiza los materiales de la biblioteca y los conserva ordenados segn los criterios
propia, y elabora fichas bibliogrficas para
de clasificacin determinados en el grupo.
investigaciones y actividades literarias.
2. Busca y utiliza diversos tipos de texto de acuerdo con la informacin que requiere.
3. Elabora fichas bibliogrficas con ttulo del libro, autor, editorial, ao de edicin, pginas
consultadas y sntesis de la informacin.
5. Consulta el diccionario para encontrar el sinnimo, el antnimo o el significado de una
palabra, en su lengua o en otra.
Lgica
matemtica
12. Disfruta la lectura de diversos gneros

literarios y muestra originalidad en
sus creaciones.
1.2 Distingue entre novela, cuento, poesa y teatro e identifica sus preferencias.
2. Escribe historias en las que retrata las caractersticas fsicas, emocionales y culturales
de los personajes.
3.1 Recopila tradiciones literarias de su comunidad y de otras.
16. Elabora y representa con entusiasmo

guiones teatrales diversos y aprecia la
actuacin en diferentes tipos de
gneros escnicos.
3. Participa en el diseo y elaboracin del vestuario, utilera y escenario.

4. Aprecia su participacin y la de su grupo en obras teatrales.
1. Explica y utiliza de manera eficiente las

reglas del sistema de numeracin decimal.
2. Compara nmeros hasta 9 999 999, utilizando las expresiones mayor que, menor que
e igual (>, <, =).
3. Lee y escribe cantidades con enteros y decimales, utilizando las formas convencionales.
4. Ordena, completa y construye series cortas, con nmeros enteros y con los decimales.
7. Explica la diferencia entre el sistema de numeracin decimal y otros sistemas como
el sistema de numeracin romano y el maya.
8/11/08 5:03:13 PM
Dosificacin
Eje
Matemticas
Lgica
matemtica
8/11/08 5:03:13 PM
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
Competencia
Primer bimestre
Indicadores
3. Resuelve problemas con las cuatro

operaciones bsicas, y maneja la
calculadora con distintos fines.
4. Utiliza la calculadora, para realizar cualquiera de las cuatro operaciones bsicas, con o sin
punto decimal, y para verificar sus soluciones a problemas.
5. Identifica cmo al sumar, restar, multiplicar o dividir diferentes combinaciones de nmeros
puede obtener la misma cantidad y lo verifica en la calculadora (por ejemplo: 3+1=4, 289285=4, 2x2=4, 12 3=4).
4. Comprende el significado de las fracciones

en diversos contextos y explica cmo
resuelve problemas de suma y resta.
1.3 Ubica fracciones en la recta numrica.
5. Calcula y resuelve problemas que implican

el uso de medidas de longitud, capacidad,
peso y tiempo.
1. Escoge la medida de longitud ms pertinente en funcin del objeto que va a medir.

2. Mide superficies utilizando material concreto.
2.1 Estima la medida de una superficie y verifica sus resultados con material concreto (por
ejemplo: m2, dm2, cm2).
6. Lee, disea e interpreta croquis, planos y

mapas utilizando referencias espaciales
y coordenadas.
2. Interpreta croquis, planos y mapas a partir de coordenadas (por ejemplo: A, 6).
7. Clasifica y relaciona figuras geomtricas,

a partir de sus caractersticas y construye
algunos cuerpos geomtricos.
1.1 Es capaz de descomponer recipientes de cartn para reconocer un patrn y de

armarlos nuevamente.
3. Describe algunas caractersticas de las lneas paralelas (por ejemplo: nunca se juntan,
conservan la misma distancia) y perpendiculares (por ejemplo: se cruzan formando
ngulos de 90o).
8. Resuelve problemas de azar, probabilidad

y de variacin proporcional directa
e inversa.
2. Identifica cundo en un problema est implicada una proporcionalidad (variacin

proporcional directa: si compro el doble, pago el doble).
9. Obtiene, organiza, representa, analiza y da

a conocer informacin numrica obtenida
en distintas fuentes.
3. Analiza informacin que obtiene en tablas y grficas, y la organiza para resolver problemas.
5. Identifica y combina alimentos nutritivos

dentro de su dieta, para conservar la salud.
1. Identifica los alimentos que le proporcionan los nutrientes bsicos: carbohidratos,

protenas, lpidos y vitaminas.
2.1 Identifica que las personas requieren distinto tipo de alimentacin, segn su edad o la
actividad que realizan (por ej.: lactantes, nias(os), mujeres embarazadas, ancianas(os)).
7. Conoce la evolucin, funciones vitales y
3. Comprende la relacin que existe entre plantas y animales, y puede anticipar lo que
Ciencias Naturales
social y cultural
Geografa
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
2.1 Identifica que las personas requieren distinto tipo de alimentacin, segn su edad o la
actividad que realizan (por ej.: lactantes, nias(os), mujeres embarazadas, ancianas(os)).

relaciones entre plantas, animales y
medio ambiente.
3. Comprende la relacin que existe entre plantas y animales, y puede anticipar lo que
sucedera si esa relacin se rompiera.
4. Identifica las diferentes formas de cultivos y crianza de animales, y su efecto en
la economa.
5. Investiga sobre plantas y animales que estn en peligro de extincin, y explica las causas.
11. Reconoce que el ser humano contamina

el ecosistema, propone y realiza acciones
para protegerlo.
1. Utiliza informacin sobre las caractersticas que debe tener el aire, para el bienestar de
los seres vivos.
1.1 Identifica cmo afectan al ambiente algunos productos industriales y evita usarlos.
12. Establece relaciones entre el clima,

ubicacin geogrfica, cultura, produccin
y el crecimiento de los pueblos.
2. Distingue y explica por qu la ubicacin geogrfica, el clima y el paisaje influyen en el

tipo de vivienda, alimentacin, vestido, trabajo y forma de ser de la gente de las diversas
regiones del mundo.
16. Relaciona el desarrollo tecnolgico con

el mejoramiento de su vida y el de
la sociedad.
1. Reconoce las ventajas y las desventajas de la produccin industrial.
8. Reconoce las capas internas y externas de

la Tierra y los cambios que ha sufrido, y
acta organizadamente ante situaciones
de desastre.
4. Obtiene informacin y explica cmo se form nuestro planeta, identificando las eras
geolgicas y las formas de vida que existieron en cada una de ellas.
4.1 Reconoce las capas de la Tierra y en cules se desarrolla la vida.
10. Explica algunos efectos de la forma y los

movimientos de la Tierra en el clima y en
el paisaje.
2. Comprende que los planetas y sus satlites giran alrededor del Sol y lo puede representar.
2.1 Reconoce que los movimientos de rotacin y traslacin de los planetas tienen
diferente duracin.
2.3 Explica por qu suceden los eclipses de Sol y de Luna.
13. Consulta y elabora mapas diversos,

considerando los smbolos, la orientacin,
la escala y la proyeccin deseada.
2. Emplea y elabora croquis y mapas utilizando orientacin, escala y algunos smbolos

(por ej.: figuras, lneas y colores).
4. Ubica pases en diversos continentes, trazando, construyendo y consultando mapas con
diversas proyecciones.
8/11/08 5:03:13 PM
Dosificacin
Eje
Historia
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
Actitudes y valores
para la convivencia
Competencia
Primer bimestre
Indicadores
8/11/08 5:03:13 PM

relaciones entre plantas, animales
y medio ambiente.
5.1 Indaga la evolucin o cambios que han tenido animales y plantas a travs del tiempo
y la puede representar en esquemas.
19. Expresa sus ideas y las fundamenta

al conocer algunos hechos sociales e
histricos, considerando distintas fuentes,
opiniones y actores.
5. Consulta y compara datos de diversas fuentes para formar su punto de vista sobre
personajes o hechos de la historia universal.
20. Relaciona diversas causas de los hechos

histricos en distintas pocas en su pas
y en otros e identifica la influencia de
estos hechos en el presente.
1. Reconoce los elementos culturales que se conservan a travs del tiempo (lengua,
costumbres, las formas de gobierno y trabajo) y su influencia en la vida actual.
1.1 Identifica acontecimientos que han transformado la vida de algunos grupos humanos
(invencin de la rueda, surgimiento de la escritura, la imprenta, la plvora, el papel,
la computadora).
2. Identifica algunas culturas antiguas de la humanidad, por su ubicacin espacial y temporal,
forma de vida, gobierno, e influencia en otros pueblos (Mesopotamia, Egipto, China, India,
Fenicia, Grecia, Roma).
2.1 Compara lo que era valioso para algunas culturas del pasado y explica el porqu (formas
de gobierno, de produccin, edificaciones, comunicaciones).
2.2 Reconoce el papel de la religin como elemento de identificacin de diversas culturas
de la antigedad.
21. Ordena y ubica en mapas acontecimientos

histricos, considerando los periodos y
lugares en que sucedieron.
3.1 Ubica en lneas del tiempo comparativas, las principales etapas de la historia nacional
y universal.
3.2 Identifica las principales etapas que caracterizan la historia nacional y la historia de otros
pases; y ubica en un mapa dichas etapas.
4.4 Comprende y asume las normas y

acuerdos colectivos, basados en principios
democrticos, y sus beneficios para el
bienestar colectivo.
1. Reconoce que las normas representan acuerdos para la convivencia, basados en principios
conocidos por todos.
2. Analiza situaciones donde las leyes se aplican para garantizar el respeto de los
derechos humanos.
4.5 Reconoce que la Constitucin es

un conjunto de leyes para todos los
mexicanos y explica situaciones de su
vida cotidiana que estn reguladas por
principios constitucionales.
1. Reconoce en la Constitucin Poltica, el conjunto de leyes que sustentan los principios y

valores democrticos para todos los mexicanos.
2. Analiza situaciones donde las leyes se aplican para garantizar el respeto de los
derechos humanos.
6.1 Aprecia positivamente los actos de las
1. Investiga e identifica el papel de las instituciones protectoras de los derechos humanos,
vida cotidiana que estn reguladas por

principios constitucionales.
derechos humanos.
1. Investiga e identifica el papel de las instituciones protectoras de los derechos humanos,

as como los mecanismos que emplean para hacerlos valer.
6.2 Utiliza procedimientos como el dilogo, la

votacin, el consenso y el disenso en
la toma de decisiones colectivas y valora
su sentido democrtico.
1. Reconoce en los mecanismos democrticos como el dilogo, votacin, consenso y disenso

una va para favorecer la toma de acuerdos y decisiones en los diversos mbitos
de participacin.
6.3 Comprende que en la democracia el

poder de la autoridad proviene de la
ciudadana y valora la participacin de
los ciudadanos en asuntos pblicos.
1. Analiza acontecimientos del contexto local y nacional donde se aprecie el papel de la

participacin ciudadana en asuntos pblicos por un bien comn.
Educacin Cvica
6.1 Aprecia positivamente los actos de las

autoridades encaminados al bienestar
colectivo y a garantizar los derechos.
8/11/08 5:03:14 PM
11
Espaol
Dosificacin Segundo bimestre
8/11/08 5:03:14 PM
Eje
Competencia
Indicadores
Comunicacin

a decir; adems, comprende el mensaje
que escucha.
2. Utiliza palabras que permiten unir ideas con coherencia y hacer comparaciones entre stas
para precisar lo que desea comunicar.
3. Utiliza el vocabulario y las expresiones adecuadas a las situaciones y personas.
3.1 Identifica y respeta algunas variaciones regionales, sociales y generacionales de su lengua.
2. Se comunica en espaol de manera fluida

y clara, de acuerdo con lo que quiere
expresar.
3. Comprende instrucciones en espaol y las transmite en forma clara y ordenada.
4. Comprende y deduce instrucciones;

escucha y respeta otros puntos de
vista, argumentando los propios y
expresa sus acuerdos y desacuerdos en
conversaciones, asambleas y exposiciones.
2. Comprende instrucciones orales que implican deducciones, las transmite con claridad
y verifica que le entiendan.

mencionados en l.

3.1 Distingue las ideas principales y las ideas secundarias de un texto.
5. Para comprender un texto, lo analiza, se hace preguntas y subraya algunas palabras
o prrafos difciles que consultar en el diccionario, la enciclopedia, internet o con
otras personas.




Qu tipo de lenguaje necesita: formal, informal o en verso.
Espaol

Si es una carta, identifica si responde a otra o si escribe por primera vez.
con precisin lo que quiso decir.
1. Relee sus escritos para verificar si comunica sus ideas con precisin y si es necesario,
mejora su texto.
2.1 Identifica sus dudas ortogrficas, consulta el diccionario y corrige su texto, cuando
es necesario.
4.1 Confirma si us correctamente preposiciones, conjunciones y adverbios para unir o precisar
lo que quiere decir.
10. Disea y elabora libros, historietas, revistas, 3. Distingue en peridicos y revistas: el tipo de informacin, las secciones, el lenguaje que
se utiliza, las formas de presentacin y la periodicidad (cada cundo se publica).
8/11/08 5:03:14 PM

literarios y muestra originalidad en sus
creaciones.
1.2 Distingue entre novela, cuento, poesa y teatro e identifica sus preferencias.
3. Disfruta e inventa versos, poemas, refranes, adivinanzas y calaveras.
15. Realiza creaciones coreogrficas, utilizando

los diferentes niveles y cualidades del
movimiento, y aprecia la creatividad y
virtuosismo de presentaciones de danza.
7. Crea y organiza coreografas con distintas trayectorias y las ejecuta.
3. Obtiene informacin mediante la

observacin de una gran variedad de
fuentes; las compara, relaciona y elige la
ms adecuada, en funcin del tema
o situacin.
1. Busca y compara la informacin que obtiene de personas, libros, revistas, peridicos,

objetos, cuadros, mapas y lugares.
5. Organiza la informacin de acuerdo con un criterio.
13

Eje
Espaol
Comunicacin
Matemticas
Lgica
matemtica
Competencia
Indicadores
8/11/08 5:03:14 PM
4. Elabora y selecciona mtodos ms

convenientes para comunicar sus
investigaciones y trabajos.
1. Planea por escrito el desarrollo de la exposicin del tema, tomando en cuenta sus
experiencias previas y al pblico al que va dirigida.
2. Revisa entre diversos recursos (escritos, dibujos, mapas, pintura, fotografa, diagramas,
grficos, maquetas), aquellos que sean ms pertinentes para presentar el tema que
ha seleccionado.
3. Expone con claridad el tema preparado y mantiene la atencin del auditorio, apoyndose
en el material seleccionado.
4. Autoevala su exposicin y fundamenta sus juicios.

1.2 Hace conversiones entre unidades, dcimos, centsimos y milsimos, sin apoyo de
material concreto.
2. Compara nmeros hasta 9 999 999, utilizando las expresiones mayor que, menor que
e igual (>, <, =).
3. Lee y escribe cantidades, con enteros y decimales, utilizando las formas convencionales
(p. ej.: 2.08: dos enteros ocho centsimos).
7. Explica la diferencia entre el sistema de numeracin decimal y otros sistemas como las
numeraciones romana y maya.
4. Ordena, completa y construye series cortas, con nmeros enteros y con los decimales
0.25, 0.5 y 0.75 (p. ej.: 0.75, 1.50, 2.25. 3.00).

1.3 Ubica y ordena fracciones en la recta numrica.

3. Encuentra, la equivalencia entre fracciones, nmeros decimales y porcentajes para
resolver problemas.

peso y tiempo.
2.1 Estima la medida de una superficie y verifica sus resultados con material concreto
(p. ej.: m2, dm2, cm2).
2.3 Identifica al kilmetro cuadrado como unidad de medida de grandes superficies.
5. Explica algunas relaciones entre minutos-horas-das; das-meses-aos; aos-siglos-milenios.

y coordenadas.
2.1 Representa recorridos y movimientos de seres y objetos utilizando coordenadas.

e inversa.
2. Identifica cuando en un problema est implicada una proporcionalidad (variacin

proporcional directa: si compro el doble, pago el doble).
2.1 Resuelve problemas que implican una Variacin Proporcional Directa a partir del clculo
del valor unitario (p. ej.: si tres litros de leche cuestan $33, entonces un litro cuesta $11 y 2
litros costarn $22).
3. Resuelve problemas de combinatoria (p. ej.: combinaciones posibles entre 2 faldas y 4
del valor unitario (p. ej.: si tres litros de leche cuestan $33, entonces un litro cuesta $11 y 2
3. Resuelve problemas de combinatoria (p. ej.: combinaciones posibles entre 2 faldas y 4

blusas), con diversos procedimientos.
Ciencias Naturales
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
Geografa
Comprensin del
medio natural,
social y cultural

3. Analiza informacin que obtiene en tablas y grficas, y la organiza para resolver problemas.
4. Comunica informacin obtenida, de manera que todos la entiendan, gracias a la claridad
en que la organiz en una tabla o grfica.
1. Reconoce algunas relaciones entre las

funciones de aparatos y sistemas de su
cuerpo y aplica estos conocimientos
para cuidarse.
1.1 Comprende qu es el sistema inmunolgico y lo reconoce como la defensa bsica ante

las enfermedades.

medio ambiente.
3.1 Explica que, gracias a que las plantas producen sus alimentos mediante la fotosntesis,
existe la vida en el planeta.
6. Identifica algunos instrumentos que se requieren para el estudio detallado de plantas
y animales.
7. Investiga y explica la existencia de clulas en plantas y animales.

movimientos de la Tierra en el clima y
el paisaje.
3.3 Distingue la flora, la fauna y el clima de las diferentes regiones naturales.

el ecosistema; propone y realiza acciones
para protegerlo.
2. Identifica que las plantas requieren cuidados en ambientes urbanos, semirrurales

y deforestados, y participa en ello.
8. Reconoce las capas internas y externas

de la Tierra, y los cambios que ha sufrido;
acta organizadamente ante situaciones
de desastre.
1. Distingue las diferentes formas de relieve en el planeta.

1.1 Identifica la importancia de los principales ros, lagos y lagunas en la vida de plantas,
animales y el ser humano.
1.2 Reconoce el papel de las corrientes marinas en el desarrollo de las especies acuticas
del planeta.
2. Reconoce las principales causas por las que cambia el relieve del planeta (movimiento de
placas tectnicas, erosin, huracanes, tornados, vulcanismo y sismicidad).
2.1 Sabe cules son las medidas preventivas y de cuidado, durante y despus de un desastre
natural, y participa en brigadas.
8/11/08 5:03:14 PM
15

Eje
Geografa
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
Historia
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
Actitudes y valores
para la convivencia
Competencia
Indicadores
8/11/08 5:03:15 PM
9. Explica algunas propiedades del agua y

su proporcin en el planeta; adems, es
consciente del uso y cuidado de sta.
1. Explica y representa la proporcin de agua que hay en el planeta y en los seres vivos.

3. Identifica en censos los ndices de natalidad, mortalidad, ocupacin, e ingresos.

4. Ubica pases en distintos continentes, trazando, construyendo y consultando mapas con

diversas proyecciones.

histricos en distintas pocas en su pas y
en otros, e identifica la influencia de estos
hechos en el presente.
2. Identifica algunas culturas antiguas de la humanidad, por su ubicacin espacial y temporal,

forma de vida, gobierno, e influencia en otros pueblos (Mesopotamia, Egipto, China, India,
Fenicia, Grecia, Roma).
2.1 Compara lo que era valioso para algunas culturas del pasado y explica el porqu (formas
de gobierno, de produccin, edificaciones, comunicaciones).
de la antigedad.
2.3. Identifica elementos culturales heredados por diversas culturas antiguas.

histricos considerando los periodos y
y universal.
3.1 Busca formas propias para expresar

sus emociones e identifica aquellas
situaciones en las que requiere ayuda
para regularlas.
1. Identifica situaciones de su vida cotidiana en las que experimenta diversos estados de

nimo y distingue aquellas en las que es ms factible perder el control de sus emociones.
3.2 Identifica espacios y momentos que le

demandan actuar de manera autnoma
y responsable.
1. Reconoce que, a medida que las nias y nios crecen, adquieren mayores
responsabilidades; y que es necesario cumplir determinadas actividades para no
afectar a otros.
4.1 Asume como criterio para el ejercicio
1. Dialoga y expresa los puntos de vista acerca de situaciones de la vida cotidiana que
demandan actuar de manera autnoma

y responsable.
Educacin Cvica
responsabilidades; y que es necesario cumplir determinadas actividades para no

afectar a otros.
4.1 Asume como criterio para el ejercicio

de la libertad: el respeto a las leyes y
los derechos humanos ante situaciones
de la vida cotidiana en las que entran en
conflicto valores e intereses.
1. Dialoga y expresa los puntos de vista acerca de situaciones de la vida cotidiana que
implican conflictos de valores y asume una postura de respeto a los derechos humanos.
4.2 Participa en debates acerca de

acontecimientos cotidianos que
implican situaciones de injusticia.
1. Debate sobre acontecimientos cotidianos que implican situaciones de injusticia.
4.3 Argumenta las razones por las que

considera una situacin como justa o
injusta, con base en la imparcialidad en
la aplicacin de las leyes y en el respeto
de los derechos humanos.
1. Distingue y debate sobre situaciones de justicia e injusticia vinculadas con el trabajo

y el comercio.
8/11/08 5:03:15 PM
17
Dosificacin
Eje
Competencia
Indicadores
3. Realiza narraciones enriquecindolas con

descripciones de personajes y lugares, y
conserva la lgica temporal.
1. Relata situaciones que vivi, imagin o le contaron, cuidando el orden de los hechos,
respetando la circunstancia e idea originales.

mencionados en l.
3. Utiliza algunas estrategias para comprender textos.

3.1 Distingue las ideas principales y las ideas secundarias de un texto.


2. Lee pronunciando correctamente y respetando los signos de puntuacin de manera
que se comprenda su lectura (puntos, comas, puntos suspensivos, signos de interrogacin
y de admiracin).


Qu tipo de texto necesita y quiere hacer (recado, carta, cuento, noticia,
entrevista, instructivo, invitacin u otros).
Si es una carta, identifica si escribe por primera vez o si responde a una que recibi.
2. Revisa en su texto que la letra sea clara, sustituye palabras repetidas y mejora
Espaol
Comunicacin
Tercer bimestre
8/11/08 5:03:15 PM


10. Disea y elabora libros, historietas, revistas, 2. Al elaborar diferentes tipos de historietas, integra y utiliza de manera adecuada y original
diversos tipos de lenguaje (globos, dibujos, texto).
3. Distingue en peridicos y revistas: el tipo de informacin, las secciones, el lenguaje que se
utiliza, las formas de presentacin y la periodicidad (cada cundo se publica).
3.1 Disea y elabora peridicos murales con diversas secciones y aportaciones.
Espaol
Matemticas
la presentacin.
2.1 Identifica sus dudas ortogrficas, consulta en el diccionario y corrige su texto,
cuando es necesario.
2.2 Revisa el uso de maysculas en abreviaturas y siglas.
4. Revisa si los tiempos verbales y los pronombres que us se relacionan correctamente
entre s.
5. Revisa si puede mejorar la redaccin de su texto al sustituir algunas palabras
por pronombres.
Lgica
matemtica
11. Organiza la Biblioteca de Aula por iniciativa

propia y elabora fichas bibliogrficas para
investigaciones y actividades literarias.
de los personajes.

creaciones.

guiones teatrales diversos y aprecia la
gneros escnicos.
1. Utiliza dilogos, gestos, mmica, movimientos y sonidos para expresar actitudes y

emociones en obras teatrales.

1.2 Hace conversiones entre unidades, dcimos, centsimos y milsimos, sin apoyo de
material concreto.

operaciones y maneja la calculadora
con distintos fines.
1. Resuelve problemas de suma y resta con nmeros enteros y decimales hasta centsimos.
4. Utiliza la calculadora para realizar cualquiera de las cuatro operaciones bsicas, con o sin
punto decimal, y para verificar sus soluciones a problemas.

1.3 Ubica y ordena fracciones en la recta numrica.

2.1 Resuelve y explica, con material concreto, problemas de suma y resta de fracciones con
diferente denominador.
8/11/08 5:03:15 PM
19
Dosificacin
Competencia
peso y tiempo.
1.2 Resuelve problemas que impliquen conversiones entre cm., m y km.

2. Mide superficies utilizando material concreto (p. ej.: m2, dm2, cm2).
(p. ej.: m2, dm2, cm2).

y coordenadas.
4. Disea y elabora dibujos utilizando regla, escuadra y dems instrumentos que requiera.
5. Utiliza la escala para hacer figuras, planos y mapas ms grandes o chicos, respetando
la forma original.
7. Clasifica y relaciona figuras geomtricas,

a partir de sus caractersticas y construye
algunos cuerpos geomtricos.
2.1 Traza figuras geomtricas utilizando regla, escuadra y comps.

e inversa.
1.2 Predice resultados a partir del anlisis del registro de un experimento (p. ej.: al tirar un
dado, la probabilidad de obtener un nmero par se aproxima a 10/20 porque de 20 tiros
realizados, 10 han sido pares).
2. Identifica cundo en un problema est implicada una proporcionalidad.

3. Analiza informacin que obtiene en tablas y grficas para comunicar informacin.
1. Reconoce algunas relaciones entre las

funciones de aparatos y sistemas de su
cuerpo y aplica estos conocimientos
para cuidarse.
1.2 Reconoce que en el organismo hay glndulas que mandan mensajes que propician
el funcionamiento de aparatos y sistemas.
1.3 Comprende que el sistema nervioso regula el funcionamiento de rganos, aparatos
y sistemas, y que nos ayuda a conocer el mundo exterior.
2. Identifica los cambios en su cuerpo,

en sus gustos y emociones que va
experimentando durante la pubertad
y adolescencia.
1. Identifica que los gustos y las actividades que realizan las personas cambian en
las diferentes etapas de la vida: infancia, adolescencia, adultez y vejez.
3. Vincula el desarrollo de su sexualidad con

su proyecto de vida.
1. Identifica las partes y el funcionamiento del aparato reproductor femenino y masculino.

1.1 Reflexiona sobra la influencia que la cultura y los medios ejercen sobre lo que deben
de hacer las personas de acuerdo con su gnero, y toma una postura propia.
1.2 Comprende la relacin entre la menstruacin y la posibilidad de embarazo como
consecuencia de la relacin sexual.
4. Difunde informacin acerca del cuidado

de la salud y de la seguridad fsica; y se
cuida a s misma(o).
3.4 Promueve la identificacin de sustancias txicas.

6. Participa en campaas contra el tabaquismo, el alcoholismo y la drogadiccin.
1.1 Reconoce que las caractersticas visibles de plantas y animales pueden aparecer en
Matemticas
Eje
Lgica
matemtica
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
8/11/08 5:03:16 PM
Ciencias Naturales
Tercer bimestre
Indicadores
Geografa
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
Educacin Cvica
Historia
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
Actitudes y valores
para la convivencia

medio ambiente.
1.1 Reconoce que las caractersticas visibles de plantas y animales pueden aparecer en
la siguiente generacin.

movimientos de la Tierra en el clima y
el paisaje.
3. Reconoce algunos factores del clima, en su pas y en otras regiones del mundo, como:
temperatura, humedad, latitud y altitud.
3.3 Distingue la flora, la fauna y el clima de las diferentes regiones naturales.
3.4 Establece relaciones entre las representaciones del clima y el paisaje en diferentes tipos
de mapas.

6. Relaciona las caractersticas del medio geogrfico con las principales actividades
econmicas en otros pases.


(p. ej.: figuras, lneas y colores).

2.1 Compara lo que era valioso para algunas culturas del pasado y explica el porqu
(formas de gobierno, de produccin, edificaciones, comunicaciones).
de la antigedad.
3. Identifica por qu algunos acontecimientos polticos, econmicos y sociales cambiaron
la vida de la gente, en diversos pueblos, a partir del Feudalismo.
3.1 Identifica a la Edad Media como una poca de estancamiento cultural, cientfico y social.

histricos, considerando los periodos y
y universal.
1.1 Describe los cambios del desarrollo en

su cuerpo, respeta las diferencias fsicas
entre las personas y cuestiona todo acto
discriminatorio.
1. Reconoce y respeta los cambios corporales que ocurren en su propio cuerpo y en el

de los dems.
2. Distingue y describe cambios propios: fsicos, emocionales, de intereses y de afecto, con
seguridad y confianza.
1.2 Explica la influencia de los agentes que

inciden en su forma de ser y de pensar.
Cuestiona los estereotipos de niez que
dictan los medios de comunicacin.
1. Distingue la informacin que contribuye a un desarrollo adecuado del ser humano,

de aquella que presenta un contenido superficial o distorsionado, e incluso falso.
1.3 Busca fuentes de informacin para cuidar

su salud y prevenir las adicciones.
1. Identifica informacin que contribuye a preservar la salud y a prevenir adicciones.
8/11/08 5:03:16 PM
21
Dosificacin
Eje
Espaol
Comunicacin
Competencia
Cuarto bimestre
Indicadores
1. Relata situaciones que vivi, imagin o le contaron, cuidando el orden de los hechos,
respetando la circunstancia e idea originales.

vista, argumentando los propios; y
1. Escucha lo que otros dicen para comprender cmo piensan, trata de ponerse en su lugar
y, si es necesario, cambia su punto de vista.
3. Puede dirigir una asamblea donde se pide la palabra y se respetan los diferentes
puntos de vista.

mencionados en l.
5. Para comprender un texto, lo analiza, se hace preguntas y subraya algunas palabras o

prrafos difciles que consultar en el diccionario, la enciclopedia, inetrnet o con
otras personas.

fluidez, ritmo y entonacin, y logra que se
comprendan y disfruten.



Si es una carta, identifica si escribe por primera vez o si responde a una que recibi.
8/11/08 5:03:16 PM
3. Realiza narraciones enriquecindolas con

descripciones de personajes y lugares, y
conserva la lgica temporal.


mejora su texto.
la presentacin.
4. Revisa si los tiempos verbales y los pronombres que us se relacionan correctamente
entre s.
4.1 Confirma si us correctamente preposiciones, conjunciones y adverbios para unir o precisar
lo que quiere decir.
Espaol
10. Disea y elabora libros, historietas, revistas, 1. En la elaboracin de libros, decide tema, estilo y secciones; asimismo, incluye crditos,
editorial, ndice, introduccin, prlogo, glosario, portada, paginacin, contraportada
e ilustraciones.
1.1 Elabora otros materiales como trpticos, folletos, carteles, etc.; cuidando que la redaccin,
presentacin e ilustraciones sean adecuadas al portador de texto elegido.
3. Distingue en peridicos y revistas: el tipo de informacin, las secciones, el lenguaje que
se utiliza, las formas de presentacin y la periodicidad (cada cundo se publica).
Aprender
a
aprender

creaciones.
1.2 Distingue entre cuento, novela, poesa y teatro, e identifica sus preferencias.
de los personajes.
15. Realiza creaciones coreogrficas, utilizando

los diferentes niveles y cualidades del
movimiento, y aprecia la creatividad y
virtuosismo de presentaciones de danza.
2. Utiliza diferentes combinaciones de secuencias complejas de movimiento para expresar

sus emociones.

guiones teatrales diversos, y aprecia la
gneros escnicos.
1.1 Propone modulaciones de voz, coreografa y uso de espacios para dar realce
a ciertas escenas.

fuentes; las compara, relaciona y elige
la ms adecuada, en funcin del tema
o situacin.
7. Busca relaciones de causa-efecto a partir de la informacin que tiene.
8/11/08 5:03:16 PM
23
Dosificacin
Eje
Matemticas
Lgica
matemtica
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
8/11/08 5:03:17 PM
Competencia
Cuarto bimestre
Indicadores

operaciones y maneja la calculadora
con distintos fines.
2. Resuelve problemas de multiplicacin con nmeros enteros y decimales hasta centsimos.

2.1 Resuelve problemas de divisin con nmeros enteros y decimales hasta centsimos.
5.3 Reconoce que el divisor y el cociente de una divisin son intercambiables y explica
por qu (p. ej.: 60/4=15, 60/15=4).

2.5 Resuelve problemas de suma y resta de fracciones, utilizando procedimientos numricos.

3. Encuentra, la equivalencia entre fracciones, nmeros decimales y porcentajes para resolver
problemas.

peso y tiempo.
2. Mide superficies utilizando material concreto (p. ej.: m2, dm2, cm2).
(p. ej.: m2, dm2, cm2).
3. Mide la capacidad de recipientes, utilizando como unidades de medida: el litro, el mililitro
y el galn.

y coordenadas.
4. Disea y elabora dibujos utilizando regla, escuadra y dems instrumentos que requiera.

e inversa.
2.1 Resuelve problemas que implican una variacin proporcional directa a partir del clculo del
valor unitario (p. ej.: si tres litros de leche cuestan $33, entonces un litro cuesta $11 y 2

9.3 Analiza informacin que obtiene de tablas y grficas, y la organiza para resolver problemas.

para protegerlo.
14. Reconoce algunas caractersticas fsicas

y qumicas de sustancias y materiales, el
efecto de ciertas acciones sobre ellos y
la forma de utilizarlos adecuadamente.
3. Comprueba sus ideas acerca de lo que les sucede a sustancias y materiales, cuando ejerce
acciones sobre ellos (mezcla, combina, calienta, enfra, filtra, etc.).
15. Utiliza con seguridad algunas fuentes
1. Identifica algunas formas para generar energa elctrica (centrales hidroelctricas,
Ciencias Naturales

Geografa
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
15. Utiliza con seguridad algunas fuentes

de energa, as como algunos artefactos,
aparatos y mquinas.
1. Identifica algunas formas para generar energa elctrica (centrales hidroelctricas,

geotrmicas, elicas [viento]; rejillas solares; pilas; bateras).
1.1 Propone formas para ahorrar energa elctrica y participa en ellas.
1.2 Clasifica los aparatos y mquinas de acuerdo con el tipo de energa que utilizan.
2. Investiga cmo se transmiten la luz, el calor y el sonido en aparatos utilizados en
la vida cotidiana.
16. Relaciona el desarrollo tecnolgico con

el mejoramiento de su vida y el de la
sociedad.
2.2 Reconoce la relacin entre fuerza y desplazamiento.

para protegerlo.

5. Identifica algunas consecuencias de la migracin en la forma de vida y cultura de la gente.

6. Relaciona las caractersticas del medio geogrfico con las principales actividades
econmicas en otros pases.


(p. ej.: figuras, lneas y colores).
14. Reconoce algunas caractersticas fsicas

y qumicas de sustancias y materiales, el
2.1 Reconoce el uso de los recursos naturales como materia prima y fuentes de energa.
16. Relaciona el desarrollo tecnolgico con el

mejoramiento de su vida y el de
la sociedad.
1. Reconoce las ventajas y las desventajas de la produccin industrial.

3.3 Reconoce que la bsqueda de nuevos mercados y materias primas tienen como
consecuencias la expansin territorial y cultural.
8/11/08 5:03:17 PM
25

Dosificacin
Eje
Historia
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
Aprender
a
aprender
Competencia
Indicadores
19. Expresa sus ideas y las fundamenta

al conocer algunos hechos sociales e
histricos; considera distintas fuentes,
opiniones y actores.
2. Se identifica con los personajes de la historia universal, en los que encuentra congruencia
entre sus ideales y acciones.
5. Consulta y compara datos de diversas fuentes para formar su punto de vista sobre
personajes o hechos de la historia universal.

en otros e identifica la influencia de estos
1. Reconoce los elementos culturales que se conservan a travs del tiempo (lengua,
costumbres, las formas de gobierno y trabajo) y su influencia en la vida actual.
3.2 Reconoce el impacto del Renacimiento en el desarrollo del arte, los viajes de exploracin,
y la forma de gobierno.
3.3 Reconoce que la bsqueda de nuevos mercados y de materias primas tiene como
consecuencias la expansin territorial y cultural.

histricos; considera los periodos y lugares
en que sucedieron.
1. Para recordar hechos del pasado, los relaciona con otros acontecimientos anteriores,
posteriores y contemporneos.
4. Elabora y selecciona los mtodos

ms adecuados para comunicar
sus investigaciones y trabajos.
1. Planea por escrito el desarrollo de la exposicin del tema, tomando en cuenta

sus experiencias previas y al pblico al que va dirigido.
1.1 Selecciona y reorganiza, por escrito, las principales ideas que va a exponer.
ha seleccionado.
3. Expone con claridad el tema preparado y mantiene la atencin del auditorio, apoyado
con el material seleccionado.
4. Autoevala su exposicin y la fundamenta.
4.1 Utiliza algunos recursos que le han resultado efectivos para posteriores exposiciones.
2.3 Promueve la accin colectiva a favor de
1. Identifica la diversidad natural en peligro de extincin.
8/11/08 5:03:17 PM
Actitudes y valores
Cuarto bimestre
Educacin Cvica
Actitudes y valores
para la convivencia
2.3 Promueve la accin colectiva a favor de

un ambiente sano y equilibrado y participa
de forma organizada en actividades
tendientes a mejorar su entorno social
y natural.
1. Identifica la diversidad natural en peligro de extincin.

2. Promueve acciones de proteccin a su entorno natural.
5.1 Promueve los principios de equidad y de

justicia ante problemticas que enfrentan
personas y grupos en distintas partes
de Mxico.
1. Conoce y valora caractersticas de los diversos grupos tnicos del pas, as como su
aportacin cultural.
2. Reconoce, en situaciones de convivencia cotidiana, la presencia de los principios de
equidad y de justicia.
5.2 Reconoce situaciones de discriminacin,

inequidad e intolerancia a los rasgos
individuales de las personas (gnero,
edad, etnia, religin, discapacidad,
orientacin y preferencia sexual).
1. Reconoce situaciones de discriminacin, inequidad e intolerancia hacia las personas

y propone algunas alternativas que favorezcan su solucin.
5.3 Conoce el respaldo que la Constitucin

Poltica de los Estados Unidos Mexicanos
brinda a la diversidad cultural en Mxico.
1. Participa en actividades que muestren y promuevan valores culturales dentro de

su contexto prximo.
8/11/08 5:03:17 PM
27
Espaol
Dosificacin
Quinto bimestre
8/11/08 5:03:17 PM
Eje
Competencia
Comunicacin

a decir; adems, comprende el mensaje
que escucha.
1. Organiza lo que va a decir tomando en cuenta el tema, sus propsitos y las personas que
lo van a escuchar.
3. Utiliza el vocabulario y las expresiones adecuadas a las situaciones y personas.
Indicadores

vista, argumentando los propios; y
4. Argumenta sus puntos de vista, los compara con los de otros y expresa en qu est
o no de acuerdo.

mencionados en l.

5. Para comprender un texto, lo analiza, se hace preguntas y subraya algunas palabras
o prrafos difciles que consultar en el diccionario, la enciclopedia, internet o con
otras personas.
6. Lee diversos tipos de texto, en voz alta,

con fluidez, ritmo y entonacin, logrando
que se comprendan y disfruten.


conocimientos e intenciones
Se observa cuando:
Si es una carta, identifica si escribe por primera vez o si responde a otra que recibi.

Espaol


la presentacin.
3. Verifica si coloc los signos de puntuacin que ya conoce e incorpora otros, como
comillas, guiones y puntos suspensivos, para mejorar su escrito.
3.1 Verifica si acentu correctamente las palabras, de acuerdo con las reglas ortogrficas.
5. Revisa que exista en sus escritos concordancia entre sujeto y predicado; y entre
sustantivos, artculos y adjetivos.
5.1 Revisa si puede mejorar la redaccin de su texto al sustituir algunas palabras
por pronombres.
10. Disea y elabora libros, historietas, revistas, 1.1 Elabora otros materiales como trpticos, folletos, carteles, etc.; cuidando que la redaccin,
presentacin e ilustraciones sean adecuadas al portador de texto elegido.
Aprender
a
aprender

literarios y muestra originalidad en
sus creaciones.
1.2 Distingue entre cuento, novela, poesa y teatro e identifica sus preferencias.

fuentes; las compara, relaciona y elige
la ms adecuada, en funcin del tema
o situacin.

2. Planea su observacin y registro y los evala tomando en cuenta la utilidad de
la informacin obtenida.
3. Planea y evala la realizacin de entrevistas, tomando en cuenta:
las personas entrevistadas,
el tipo de entrevista,
8/11/08 5:03:18 PM
29
Dosificacin
Espaol
Eje
Aprender
a
aprender
Matemticas
Lgica
matemtica
8/11/08 5:03:18 PM
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
Competencia
Quinto bimestre
Indicadores
4. Elabora y selecciona los mtodos ms

1. Planea por escrito el desarrollo de la exposicin del tema, tomando en cuenta sus
experiencias previas y al pblico al que va dirigida.
1.1 Selecciona y reorganiza, por escrito, las principales ideas que va a exponer.
ha seleccionado.

operaciones bsicas, y maneja la
calculadora con distintos fines.
2. Resuelve problemas de multiplicacin con nmeros enteros y decimales hasta centsimos.

2.1 Resuelve problemas de divisin con nmeros enteros y decimales hasta centsimos.

3. Encuentra, la equivalencia entre fracciones, nmeros decimales y porcentajes para

resolver problemas.

peso y tiempo.
3. Mide la capacidad de objetos utilizando diferentes medidas.

4. Compara las unidades de peso de su comunidad con el kilo, el gramo y la tonelada.
7. Escoge la unidad de medida adecuada para resolver problemas de longitud, superficie,
capacidad y tiempo.

y coordenadas.
5. Utiliza la escala para hacer figuras, planos y mapas, ms grandes o ms pequeos,

respetando la forma original.

e inversa.
1.3 Predice resultados a partir de un anlisis combinatorio (p. ej.: al tirar un dado la
probabilidad de obtener un nmero par es 3/6. El diagrama de rbol nos muestra
que de 6 resultados posibles, 3 son pares).
2. Identifica cuando en un problema est implicada una proporcionalidad.
3. Vincula el desarrollo de su sexualidad con

su proyecto de vida.
1. Identifica las partes y el funcionamiento del aparato reproductor femenino y masculino.
4. Difunde informacin acerca del cuidado

cuida a s misma(o).
1.3 Investiga y difunde informacin acerca de las medidas para evitar enfermedades.
4. Investiga, explica y difunde por qu algunos alimentos son nutritivos y otros no.
Ciencias Naturales

cuida a s misma(o).
Aprender
a
aprender
Geografa
Comprensin del
medio natural,
social y cultural

dentro de su dieta, para conservar la salud.
4. Investiga, explica y difunde por qu algunos alimentos son nutritivos y otros no.
2. Es capaz de encontrar las causas de un

problema o situacin y pensar en posibles
formas de resolverlo.
1. Explora, reconoce y organiza los datos de un problema.

1.1 Formula preguntas sobre las posibles causas de un problema.
2. Propone diferentes estrategias para resolver problemas.

fuentes; las compara, relaciona y escoge la
ms adecuada, en funcin del tema
o situacin.
6. Compara y clasifica la informacin a partir de dos o ms criterios.


ha seleccionado.

para protegerlo.
2.1 Promueve y participa en acciones de proteccin a zonas patrimoniales naturales

y culturales.

1. Identifica los elementos de bienestar (social, cultural, o econmico) en los medios

urbano y rural.
1.1 Sugiere cmo mejorar la prestacin de servicios del medio al que pertenece
(rural o urbano).
4. Reconoce productos que se exportan e importan en su regin o pas y analiza
las consecuencias de dicho comercio.
5.1 Localiza las principales rutas de migracin en Mxico y el Mundo.
6.2 Identifica el origen y funciones de algunos organismos y tratados regionales y mundiales
para el desarrollo de los pueblos.
17. Reconoce y utiliza algunos avances

tecnolgicos en los medios de
comunicacin e identifica la trascendencia
de estos avances.
1. Reconoce algunos avances tecnolgicos en peridicos, revistas, radio y televisin y sabe

cmo utilizarlos.
8/11/08 5:03:18 PM
31
Dosificacin
Geografa
Eje
Aprender
a
aprender
Historia
Comprensin del
medio natural,
social y cultural
Aprender
a
aprender
Competencia
Quinto bimestre
Indicadores
ha seleccionado.

3.2 Identifica el impacto de algunas condiciones sociales de la poca Colonial

en la generacin de desigualdades entre los indgenas, mestizos y criollos en relacin
con los espaoles peninsulares.
3.4 Reconoce las ideas de La Ilustracin como factor de cambio en los gobiernos monrquicos
(Inglaterra y Francia).

histricos; considera los periodos y lugares
en que sucedieron.
2. Es capaz de encontrar las causas de un

problema o situacin y pensar en posibles
formas de resolverlo.
1. Explora, reconoce y organiza los datos de un problema.

1.1 Elabora preguntas sobre las posibles causas de un problema.
Propone diferentes estrategias para resolver problemas.

observacin de una gran variedad
de fuentes, las compara, relaciona y
escoge la ms adecuada, en funcin
del tema o situacin.

2. Planea su observacin y registro, y los evala tomando en cuenta la utilidad de
2.1 Reconoce que hay instrumentos para observar mejor algunos objetos y fenmenos
(lupa, microscopio, telescopios), y registra la informacin de manera organizada.
3. Planea y evala la realizacin de entrevistas, tomando en cuenta:
las personas entrevistadas,
el tipo de entrevista,
7.1 Identifica los derechos humanos que
1. Describe situaciones en las que se ejercen los derechos humanos y reconoce los artculos
8/11/08 5:03:18 PM

Actitudes y valores
Educacin Cvica
Actitudes y valores
para la convivencia
7.1 Identifica los derechos humanos que

respalda la Constitucin y los organismos
que promueven su defensa y proteccin.
1. Describe situaciones en las que se ejercen los derechos humanos y reconoce los artculos
constitucionales que protegen estos derechos.
7.2 Investiga las acciones que realizan las

instituciones protectoras de los
derechos humanos.
1. Identifica las instituciones que protegen los derechos humanos.
7.3 Reconoce que un origen de conflictos

radica en la falta de acuerdos o en la falta
de respeto a los existentes.
1. Exige respeto por su persona y por la de compaeras y compaeros; manifiesta su rechazo

a expresiones de violencia o intolerancia en su contexto prximo.
7.4 Rechaza las agresiones o la violencia

como formas de resolver conflictos.
1. Emplea la negociacin y la toma de acuerdos como una forma de resolver conflictos de

manera no violenta.
7.5 Rechaza acciones que identifica como

causas de violencia directa o estructural,
al prever en ellas posibles desenlaces
en conflicto.
1. Identifica causas de violencia directa o estructural y las expone.
8.1 Valora la importancia de su participacin

en procesos polticos al identificar
procedimientos para la eleccin
de representantes.
1. Coopera y participa en actividades que exigen la puesta en marcha de consensos y de

trabajo en equipo.
8/11/08 5:03:19 PM
33
Semana
del
al
de
Aspecto
Contenido
Competencia
Indicador
Lectura y
escritura
Lectura de un cuento.
Exploracin del libro

de texto.
11
Los nmeros, sus

relaciones y
operaciones
Orden y seriacin de
nmeros.
2, 3 y
4
Imaginacin
espacial y
geometra
Clasificacin de
figuras geomtricas
y definicin de
polgonos.
Medio natural y sus

relaciones
con el ser
humano
Los ecosistemas.
Medio natural y sus

relaciones
con el ser
humano
Origen del hombre.
Medio na-
La Tierra.
Espaol
Matemticas
C. Nat.
Historia
8/11/08 5:03:19 PM
de 20
Actividades
Primer bimestre
Recursos
Lea el ttulo y seale de qu tratar el cuento.

Lea el texto y compruebe sus predicciones.
Escriba la continuacin del texto y comntelo con sus
compaeros.
Revise el ndice del libro.
En equipos, lean una poesa, un cuento o una leyenda y
comntenla con los dems.
Revisen los anexos y concluyan para qu les servirn.
L. A., pp.
8-10
Observe un cheque que contenga un nmero de 6 dgitos.

Escriba la cifra con letra y nmero.
Organice los dgitos escribiendo del nmero ms grande al
ms pequeo.
Escriba 6 nmeros con esos dgitos y ordnelos de menor
a mayor.
Observe 10 figuras diferentes.
Identifique sus ejes de simetra.
En tablas, seale algunas caractersticas como nmero de ejes de
simetra y pares de paralelas.
Defina qu caracteriza a los polgonos.
L. A., pp.
10-11
Observe y describa algunos elementos de los ecosistemas.

Escriba las caractersticas de las cadenas alimentarias.
Comente algunas causas de la extincin de las especies.
L. A., pp.
6-11
5.1
Investigue acerca de diferentes leyendas y teoras sobre el origen

del hombre.
Comntelas en clase.
Lea las pginas 7 a 9 de su libro y comprelas con las leyendas.
L. A., pp. 7-9
Mencione algunas leyendas que haya ledo sobre la formacin de
L. A., p. 14
L. A., p. 11
L. A., pp.
12-13
Adecuaciones
His
Lea las pginas 7 a 9 de su libro y comprelas con las leyendas.
Medio natural y sus

relaciones
con el ser
humano
La Tierra.
Actitudes
y valores
para la
convivencia
social
Derechos y responsabilidades en una

democracia.
Mencione algunas leyendas que haya ledo sobre la formacin de

la Tierra.
Con una esfera de unicel elabore un modelo de la Tierra.
Escriba brevemente cmo es la Tierra.
4.4
Lea el texto de la Biblioteca de Aula La calle es libre. Entre todos

comenten el problema que enfrentan los nios del relato y por
qu es su derecho el contar con un espacio apropiado para jugar.
En equipos, exploren los siguientes aspectos de esta historia: las
personas que ayudan a que los nios organicen su demanda; las
acciones que desarrollan los nios y la comunidad para resolver el
problema; las autoridades a las que acudieron; y la forma en
que actuaron.
L. A., p. 14
8/11/08 5:03:19 PM
Semana 1
Educacin Cvica
Geografa
con el ser
humano
Vo.Bo.
Profr(a). de grupo
Profr(a).
Director(a) de la escuela
35
al
de
de 20
Primer bimestre
Competencia
Indicador
Actividades
La biblioteca.
11
L. A., p. 12
Ficha bibliogrfica.
11
Reglamento.
11
1.1
Revisen los libros y materiales que se encuentran en su Biblioteca

de Aula.
Comenten los temas y las posibles clasificaciones para poderlos
organizar.
Organice y clasifique la biblioteca.
Elabore las fichas bibliogrficas de cada libro, investigue los datos
relevantes y su tema, y acuerde la estructura que deber llevar.
Gurdelas en una caja para consultarlas cuando sea necesario.
Sealen las conductas necesarias para poder hacer uso de la
Biblioteca de Aula en forma adecuada.
Elabore su reglamento de la biblioteca.
Participe en comisiones para facilitar el uso de los materiales.
Imaginacin
espacial y
geometra
Permetro y rea de
figuras geomtricas.
1y2
L. A., pp.
14-15
Los nmeros sus

relaciones y
operaciones
Descomposicin de
nmeros en productos de dos o ms
factores.
Recuerde qu es el permetro y el rea de una figura.

Observe diferentes figuras y reprodzcalas en un geoplano.
Cuente los cuadritos del permetro de cada figura, y estime el
permetro y el rea de cada figura.
En una cuadrcula trace figuras cuya rea sea de 24, 49, 13 y
36 cuadritos.
En equipos compare sus resultados e identifique cuntas figuras
pudo elaborar con cada nmero.
Observe que con 13 slo realiz un rectngulo de 13 x 1 y
comente por qu sucede eso.
Medio natural y sus

relaciones
con el ser
humano
El hombre cambia
el paisaje.
12
Comente cmo el hombre cambia el paisaje en el que vive.

Compare la cantidad de personas que habitan en las zonas
rurales y en las zonas urbanas, y sus caractersticas en
nuestro pas.
Escribe los servicios con los que cuentan.
L. A., pp.
12-15
El tiempo
La vida del hombre
20
Comente sobre lo que conoce de la vida nmada.
L. A., pp. 10,
Matemticas
Espaol
Lectura y
escritura
Contenido
del
Ciencias Naturales
Aspecto
ia
Semana
Recursos
L. A., p. 13
L. A., pp.
14-15
L. A., pp.
16-17
Adecuaciones
8/11/08 5:03:20 PM
Cien
Historia
La vida del hombre

prehistrico.
20
Medio natural y sus

relaciones
con el ser
humano
Movimientos de
la Tierra.
10
2.1
Actitudes
y valores
para la
convivencia
El papel de las autoridades en la proteccin de los derechos.
6.1
8/11/08 5:03:20 PM
Semana 2
Educacin Cvica
Geografa
El tiempo
en la
historia
Comente sobre lo que conoce de la vida nmada.

Complete un cuadro sobre las caractersticas de los
hombres nmadas.
L. A., pp. 10,

11, 14
Juegue a realizar movimientos de rotacin y traslacin de

los planetas.
Ilustre su juego representando los movimientos de la Tierra.
Identifique los fenmenos que se producen por estos
movimientos (da, noche y estaciones del ao).
L. A., pp.
21-25
Investigue situaciones problemticas que hayan tenido lugar en la

escuela y en la localidad.
Elabore una lista de las formas en que los habitantes de una
localidad pueden colaborar con las autoridades.
Reflexione sobre el papel de las normas y de las autoridades en
una democracia, al regular derechos y responsabilidades, como
una forma de garantizar el bienestar colectivo.
Vo.Bo.
Profr(a). de grupo
Profr(a).
37
Semana
Aspecto
al
de
de 20
Primer bimestre
Competencia
Indicador
Actividades
L. A., pp.
16-17
Estructura de la carta.
1.12
Escritura de una carta.
1.6
Lea el texto Joaqun y Maclovia y comente de qu trata la lectura.

Realice una audicin de lectura.
Compruebe sus hiptesis o corrjalas.
Observe una carta a la que le faltan datos; segn la lectura,
mencione qu datos le faltan y escrbalos.
Realice una lista de los elementos de la carta y defina cada uno
de ellos.
Lea una carta.
Comntenla en equipo y busquen una solucin al problema que
plantea esa carta.
Escriba la respuesta; revise la ortografa; y cercirese que el texto
contenga el mensaje que quiere dar.
Los nmeros, sus

relaciones y
operaciones
Numeracin egipcia y
sistema decimal.
L. A., pp.
18-19
La prediccin, el azar
y el cambio
Uso de tablas de variacin proporcional.
Observe una tabla con nmeros arbigos y su equivalencia con

los nmeros egipcios.
Escriba con nmeros egipcios algunos nmeros arbigos o del
sistema decimal.
Ordene algunos signos por su valor, de menor a mayor.
Escriba con nmeros arbigos los nmeros representados con la
escritura egipcia.
Escriba las semejanzas y diferencias entre el sistema decimal y el
sistema de numeracin egipcio.
Observe un problema de comparacin entre diversos arreglos
numricos.
Convierta a valor unitario cada uno de los arreglos y realice tablas
de variacin proporcional directa.
Haga la comparacin y resuelva el problema.
Plantee problemas similares, intercmbielos y resulvalos.
Medio na-
Comunidades rurales
Realice un mapa conceptual de los tipos de comunidades
L. A., pp.
Espaol
Contenido
del
Lectura de carta.
Lectura y
escritura
Matemticas
Recursos
L. A., pp.
18-19
L. A., pp.
20-21
L. A., pp.
20-21
8/11/08 5:03:21 PM
ales
Adecuaciones
8/11/08 5:03:21 PM
Ciencias Naturales
Semana 3
Educacin Cvica
Geografa
Historia
Medio natural y sus

relaciones
con el ser
humano
Comunidades rurales
y comunidades
urbanas.
Los sistemas
de cultivos.
Realice un mapa conceptual de los tipos de comunidades

existentes.
Investigue los tipos de cultivo que encontramos en nuestro pas.
Comente la informacin obtenida.
Escriba sus conclusiones.
L. A., pp.
16-21
El tiempo
en la
historia
Los orgenes del

hombre americano.
20
Investigue acerca del poblamiento de Amrica.

Comente las diferentes teoras, y la ms aceptada actualmente.
Elabore un resumen.
L. A., pp.
12-13
Medio natural y sus

relaciones
con el ser
humano
La Luna y los eclipses.
10
2.3
Con una lmpara y dos esferas reproduzca los eclipses de Sol y

de Luna.
Identifique los movimientos de la Luna.
L. A., pp.
15-19
Actitudes
y valores
para la
convivencia
Uso de mecanismos
democrticos: Votacin, consenso
y dilogo.
6.2
Identifique un asunto de inters comn relacionado con la

convivencia escolar.
Mediante votacin, elijan un tema que sometern a la
consideracin de otros grupos y grados con una encuesta.
Paralelamente, diseen carteles donde se convoque a reflexionar
sobre el tema elegido y transmitan mensajes por el equipo
de audio de la escuela, con la finalidad de sensibilizar a los
integrantes para que den su opinin.
Vo.Bo.
Profr(a). de grupo
Profr(a).
39
Semana
del
al
de
Primer bimestre
Aspecto
Contenido
Competencia
Indicador
Actividades
Lectura y estructura
de los cuentos.
3.2
L. A., pp.
22-24
Uso del diccionario.
11
Escritura del cuento.
1y2
Lea el cuento El arriero y comente con sus compaeros el

contenido del texto.
Vuelva a leer el texto y seale las caractersticas de su estructura:
inicio, conflicto o problema y desenlace.
Revise su diccionario, resalte el orden alfabtico, las abreviaturas,
los verbos, etc.
Escriba una lista de palabras en orden alfabtico.
Planee la elaboracin del cuento.
Con ayuda de un esquema, organice el contenido.
Con su esquema, redacte el cuento en hojas blancas.
En equipos, lean el cuento y revisen si cada uno escribi lo que
quera decir.
Elabore un segundo borrador.
Imaginacin
espacial y
geometra
Ubicacin de puntos
en un plano con ejes
coordenados.
L. A., pp.
22-23
Los nmeros, sus

relaciones y
operaciones
Uso de operaciones
para resolver
problemas.
Salga al patio y ubique los puntos cardinales.

Trace en el patio un plano cartesiano.
Ubique en l algunas calles de la colonia y de su casa, tomando
como centro la escuela.
Mencione en qu punto se encuentra su casa y la de sus
compaeros, considere la cantidad de calles y los puntos
cardinales.
Mencione algunas leyendas que haya ledo sobre la formacin
del Sol.
Investigue sobre los elementos que constituyen el Sistema Solar.
Elabore un modelo del Sistema Solar, en el que identifique el
dimetro de cada planeta y del Sol, as como la distancia que
hay entre este astro y cada planeta; arme el modelo en forma
proporcional. Puede realizar crculos de papel peridico.
Pguelos en la pared del saln.
Escriba cada nmero del valor del dimetro de los planetas.
Lea los nmeros que escribi.
Ordnelos de menor a mayor.
Identifique si es la proporcin de su modelo en cada planeta.
Alimenta-
Alimentacin equili-
Realice un esquema con el origen de los alimentos que se
L. A., pp.
8/11/08 5:03:22 PM
les
de 20
Lectura y
escritura
Espaol
Matemticas
Recursos
L. A., p. 25
L. A., p. 26
L. A., pp.
24-25
Adecuaciones
8/11/08 5:03:22 PM
Semana 4
Educacin Cvica
Geografa
Historia
C. Naturales
Ordnelos de menor a mayor.

Identifique si es la proporcin de su modelo en cada planeta.
Alimentacin, salud y
cuidado de
s mismo
Alimentacin equilibrada, combinacin

y produccin.
Realice un esquema con el origen de los alimentos que se

consumen en su localidad.
Clasifique estos alimentos por el grupo nutricional al que
pertenecen.
Observe el proceso de industrializacin del chile.
Comente sus observaciones y escriba un comentario sobre
el proceso.
L. A., pp.
22-27
El tiempo
en la
historia
El origen de la agricultura y la ganadera.
20
Comente los efectos del descubrimiento de la agricultura.

Complete un cuadro sobre las caractersticas de la vida de los
primeros agricultores y comprelo con el cuadro de los nmadas.
L. A., pp.
17-25
Medio natural y sus

relaciones
con el ser
humano
El Sistema Solar.
10
Se sugiere trabajar este tema relacionado con Matemticas,

Competencia 3, Indicador 4.
L. A., pp.
7-13
Actitudes
y valores
para la
convivencia
social
La Constitucin
Poltica de los Estados
Unidos Mexicanos y
los derechos.
4.5
Investigue qu es un derecho?, as como los diversos derechos y

responsabilidades que tienen en su casa, en la escuela y en
la localidad.
Elabore un cuadro en el que anote aquellos derechos y
responsabilidades que comparte con todos los mexicanos;
busque en Conoce nuestra Constitucin los artculos que
se refieran a los derechos y responsabilidades comunes a todos
los mexicanos.
Obtenga informacin acerca de la importancia de que la
Constitucin se aplique en todo el pas.
Vo.Bo.
Profr(a). de grupo
Profr(a).
41
Semana
Aspecto
Espaol
Matemticas
al
de
de 20
Primer bimestre
Competencia
Indicador
Actividades
11
L. A., p. 27
Recreacin
literaria y
artstica
Las leyendas.
12
3.1
Lectura y
escritura
La antologa.
10
Recreacin
literaria y
artstica
Estructura de la
descripcin.
12
Revise su segundo borrador.

Comente la escritura de palabras compuestas como paraguas
o parabrisas.
Busque en el diccionario el uso adecuado de estas palabras.
Corrija su borrador y escriba la versin final.
Lea la leyenda Los Xocoyoles y comente su contenido.
Entreviste a una persona mayor sobre las leyendas de
su comunidad.
Escriba una leyenda y revise su texto
Elabore una antologa con leyendas y otra con los cuentos
que redact.
Incluya portada, ndice y presentacin.
Encuaderne sus antologas.
Integre sus libros a la Biblioteca de Aula.
Realice una lectura compartida de Cucuchucho.
Comente su contenido.
Revise los elementos que contiene la estructura, ttulo, subttulos
e introduccin.
Comente la funcionalidad de estos elementos.
Imaginacin
espacial y
geometra
Clculo del rea

del rectngulo, del
cuadrado y de
otras figuras.
2.1
L. A., pp.
26-27
Tratamiento
de la
informacin
Informacin en tablas
y grficas de barras.
Observe el dimetro de cada figura de su modelo de

Sistema Solar.
Cuadricule y estime el rea de cada crculo
Mencione por qu no se puede saber exactamente su rea con
este proceso.
Compare el tiempo que tarda cada planeta en dar una vuelta
alrededor del Sol.
Mencione qu relacin hay entre la distancia y la rbita alrededor
del Sol.
Trace rectngulos y cuadrados y calcule su rea.
Comente sus procedimientos.
Lleve a cabo la encuesta propuesta la semana anterior.
Registre la frecuencia de respuesta e identifiquen las tendencias
de opinin mayoritaria y minoritaria.
Comente la importancia de saber que existen diferentes puntos
de vista, y las razones de la mayora y de la minora.
Formule conclusiones para presentarlas a la comunidad escolar.
Contaminacin del
11
Investigue en equipos qu es la contaminacin, tipos de
L. A., pp.
8/11/08 5:03:23 PM
Medio na-
Contenido
del
Palabras simples y
compuestas.
Lectura y
escritura
es
Recursos
L. A., p. 28
L. A., p. 29
L. A., pp.
30-32
L. A., pp.
28-29
Adecuaciones
8/11/08 5:03:23 PM
Semana 5
Educ. Cv.
Geografa
Historia
C. Naturales
de vista, y las razones de la mayora y de la minora.

Formule conclusiones para presentarlas a la comunidad escolar.
Medio natural y sus

relaciones
con el ser
humano
Contaminacin del
aire, el agua y
el suelo.
11
Investigue en equipos qu es la contaminacin, tipos de

contaminantes, su localizacin y sus efectos.
Comenten esta informacin en grupo.
L. A., pp.
28-33
El tiempo
en la
historia
Mesopotamia, Egipto,
China e India.
20
Elabore una lnea del tiempo con los inicios del hombre, la llegada
del hombre a Amrica, el descubrimiento de la agricultura y las
culturas antiguas.
En un planisferio ubique a Mesopotamia, Egipto, India y China.
L. A., pp. 25,

27-30
Medio natural y sus

relaciones
con el ser
humano
Sistema Solar.
10
Se sugiere trabajar este tema relacionado con matemticas.

Competencia 5, Indicador 2.1.
L. A., pp.
7-13
Actitudes
y valores
para la
convivencia
Uso de mecanismos
democrticos: votacin, consenso
y dilogo.
6.2

Vo.Bo.
Profr(a). de grupo
Profr(a).
43
Semana
Aspecto
de
de 20
Primer bimestre
Indicador
Actividades
L. A., p. 33
Palabras con mp,

nv, nf, mb.
2.1
Escritura de una
descripcin.
El guion teatral.
12
1.2
Descripcin de personajes y escenarios.
12
Observe algunas frases empleadas en la lectura.

Con sus palabras mencione a qu se refieren.
Reescriba el prrafo que contenga esas frases con sus palabras y
comente si permanece el sentido que el autor quiso darle.
Llame a esta accin parafraseo.
Observe un texto en el cual faltan letras a algunas palabras, si no
sabe cmo se escriben, bsquelas en el diccionario.
Clasifique las palabras que incluyen mb, nv, mp, nf y
comente la regla ortogrfica.
Escriba su descripcin en un papel.
En equipo, coloquen todas las descripciones en una bolsa
y revulvanlas.
Saquen un papel y lanlo.
Jueguen a adivinar de quin se trata.
Lea el guion teatral Los ciegos y el elefante.
Comente las caractersticas de los personajes, el problema y el
desenlace de la obra.
Mencione en qu se parecen un cuento y un guion teatral.
Retome sus comentarios sobre los personajes de la obra y
mencione el lugar en donde se desarrolla.
Describa sus caractersticas y escrbalas en forma detallada.
Realice una lectura dramatizada.
Los nmeros sus

relaciones y
operaciones
Uso de calculadora.
L. A., pp.
30-31
Imaginacin
espacial y
geometra
Desarrollo de planos
de prismas y cubos.
1.1
Medicin
rea, altura y base

de tringulos.
2.1
Observe dos operaciones como: 27 x 6=, 27 x 12/2=.

Comente si los resultados son iguales.
Utilice la calculadora para comprobar sus hiptesis.
Realice ejercicios parecidos en donde las parejas tengan
resultados iguales y diferentes; conteste por qu sucede esto.
Lleve al saln diferentes cajas.
Desrmela, colquela sobre una hoja y copie la caja desarmada.
Llmela patrn o desarrollo de plano. Recorte su plano y rmelo.
Observe que forma otra caja igual. Trace un tringulo y colorelo.
Remarque el contorno del rectngulo que se forma y crtelo.
Corte el tringulo y los restos del rectngulo, emplmelo
al tringulo.
Comente qu sucede.
Calcule el rea del rectngulo y comente cul sera la del tringulo.
Medio na-
La extincin.
Comente los problemas de la extincin.
L. A., pp.
Espaol
8/11/08 5:03:24 PM
Matemticas
al
Competencia
Recreacin
literaria y
artstica
Contenido
del
Parafraseo.
Lectura y
escritura
les
Recursos
L. A., p. 34
L. A., p. 35
L. A., pp.
36-38
L. A., p. 39
L. A., pp.
32-33
L. A., pp.
34-35
Adecuaciones
8/11/08 5:03:24 PM
Semana 6
Educ. Cv.
Geografa
Historia
C. Naturales
Comente qu sucede.
Calcule el rea del rectngulo y comente cul sera la del tringulo.
Medio natural y sus

relaciones
con el ser
humano
La extincin.
Comente los problemas de la extincin.

Divdanse en 2 equipos y realicen un debate sobre la venta de
animales en peligro de extincin.
Concluyan con una opinin personal sobre los efectos de
estos actos.
L. A., pp.
34-37
El tiempo
en la
historia
Rasgos comunes de
las civilizaciones de
Egipto y Oriente.
20
2.1
2.2
Elabore un cuadro comparativo de las cuatro culturas en donde

presente: organizacin, religin, gobierno, economa, ciencias
y tcnicas.
Escriba un resumen de sus semejanzas y diferencias.
L. A., pp.
31-36
Medio natural y sus

relaciones
con el ser
humano
Condiciones y elementos que permiten

la existencia de la
vida en la Tierra.
4.1
Comente cmo se origin la vida en la Tierra, qu es la atmsfera

y cmo, junto con el agua, sta mantiene la vida en la Tierra.
Escriba sus conclusiones e ilstrelas.
L. A., pp.
26-30
Actitudes
y valores
para la
convivencia
social
La Constitucin y los
derechos humanos.
4.5
Revise la Constitucin sobre el derecho a la educacin y

a la salud.
Identifique los artculos que respaldan otros derechos que tienen
como nias y nios; y qu derechos no pueden ejercer todava,
como los derechos polticos, que se adquieren con la mayora
de edad.
Escriba un texto en el que formule algunas conclusiones sobre
la importancia de la Constitucin en su vida diaria.
Vo.Bo.
Profr(a). de grupo
Profr(a).
45
Semana
Espaol
del
al
de
Aspecto
Contenido
Competencia
Indicador
Lectura y
escritura
Escritura de un
guion teatral.
Representacin de
una obra de teatro.
16
3y4
La estructura de
una receta.
Escritura de recetas.
1y2
Regionalismos.
3.1
Los nmeros sus

relaciones y
operaciones
Los nmeros fraccionarios en la recta

numrica.
1.3
y el cambio
El diagrama de rbol.
rea de polgonos.
2.1
Recreacin
literaria y
artstica
Lectura y
escritura
Lengua
hablada
Medicin
de 20
Actividades
Primer bimestre
Recursos
Planee la escritura de un guion teatral en equipos.

Escriban el guion respetando acotaciones y parlamentos.
L. A., p. 39
Describa a sus personajes y escenarios.

Elabore sus personajes con dedales de papel y decrelos con
tela y pintura.
Con pliegos de papel, construya su escenario.
Presente su obra de teatro a otros grupos.
En equipos, realice una lectura comentada del texto
Un platillo extrao.
Observe los elementos de una receta en desorden.
Lalos y organice las instrucciones de manera lgica.
Reescriba los pasos, asigne un nombre al platillo y proporcione la
cantidad de ingredientes adecuada para 4 personas.
Investigue la receta de su platillo favorito.
Escrbala con: nombre, ingredientes y modo de preparacin.
Compltela e ilstrela; comprtala con sus compaeros.
Revise diferentes recetas e identifique materiales e ingredientes
que no entienda.
Investigue el nombre usado en el mercado y en casa, para stos.
Llame regionalismos a las palabras propias de una determinada
regin, rea, ciudad o pas.
L. A., p. 40
Observe una recta dividida en 8 partes iguales y conteste algunas

preguntas sobre la fraccin que le corresponde a cada parte.
Trace una recta, divdala en dcimos y marque los puntos que
se solicitan.
L. A., pp.
36-37
Observe un problema de combinatoria.

Elabore un diagrama de rbol y conteste con cuntas opciones
cuenta para elegir.
Escriba en su cuaderno para qu se usa el diagrama de rbol.
Observe un terreno dividido para diferentes usos.
Calcule el rea total del terreno.
Calcule las reas de cada uso de suelo, smelas.
L. A., pp.
38-39
L. A., pp.
42-45
L. A., p. 46
L. A., p. 47
L. A., pp.
40-41
Comente sus resultados, compruebe si la suma de las reas es la

misma que la del total del terreno.
les
8/11/08 5:03:25 PM
Matemticas
Medio
Acciones para
11
1.1
Realice un mapa conceptual sobre las acciones para contrarrestar
L. A., pp.
Adecuaciones
8/11/08 5:03:25 PM
Semana 7
Educacin Cvica
Geografa
Historia
C. Naturales
Comente sus resultados, compruebe si la suma de las reas es la

misma que la del total del terreno.
Medio
natural
Acciones para
contrarrestar la
contaminacin.
Uso racional de
recursos.
11
1.1
16
En equipos, elijan un artculo de uso cotidiano.

Identifiquen los recursos naturales utilizados en su elaboracin.
Valoren su utilidad para proporcionar bienestar al ser humano o
mencionen si se trata de un artculo superfluo que contamina.
Explicacin
de la realidad social
La herencia cultural.
19
L. A., p. 37
El tiempo
en la
historia
Ubicacin temporal y
espacial de la cultura
helnica.
21
3.1
3.2
Con el cuadro elaborado la semana anterior, rescaten los aspectos

cientficos y culturales que hemos heredado hasta nuestros das.
Comntenlos en grupo.
Elabore una lista de estos elementos e ilustre.
Complete su lnea del tiempo, ubique el periodo griego.
En su planisferio, ubique el lugar de la cultura griega.
Medio natural y sus

relaciones
con el ser
humano
Mapas y croquis.
13
L. A., pp.
33-39
Lneas imaginarias
de la Tierra.
13
Observe la conformacin de su localidad. Elabore un croquis.

Observe diferentes mapas. Comente semejanzas y diferencias.
En una mandarina, trace el contorno de un continente, quite la
cscara y aplnela por los mares.
En su modelo de la Tierra, coloque un lpiz por el centro y trace
lneas paralelas y meridianos (horizontales y verticales).
Actitudes
y valores
para la
convivencia
Gobierno democrtico
6.3
4.4
Materia,
energa y
tecnologa
Realice un mapa conceptual sobre las acciones para contrarrestar

la contaminacin, en el aire, el agua y el suelo.
Describa, mediante una lluvia de ideas, en qu consisten las

elecciones, quines participan en ellas y cul es su propsito.
Ponga algn proceso electoral que haya visto.
Identifique en Conoce nuestra Constitucin otras formas
de gobierno y destaque sus diferencias con las elecciones
democrticas.
Respondan: cul es el papel de los ciudadanos en un gobierno
democrtico?, de qu manera participan, adems de votar en
las elecciones?, por qu las autoridades seleccionadas mediante
elecciones representan a los ciudadanos?
Recabe noticias, en medios impresos, radiofnicos, televisivos
y electrnicos, sobre acciones de gobierno del presidente de la
Repblica, el gobernador de la entidad o el presidente municipal.
Redacte un texto en el que explique por qu en una democracia
el gobierno debe estar en manos de los ciudadanos.
Vo.Bo.
Profr(a). de grupo
Profr(a).
L. A., pp.
34-41
L. A., pp.
39-41
Se sugiere utilizar
la semana 8 para la
evaluacin sumativa
del primer bimestre.
47
Semana
Aspecto
al
de
Segundo bimestre
Competencia
Indicador
Actividades
12
1.2
Escritura de fbulas
y refranes.
12
L. A., pp.
48-50
L. A., pp.
51-52
Lengua
hablada
Palabras compuestas.
Realice una lectura guiada por el maestro, quien aplicar

preguntas antes, durante y despus de la lectura para que el
alumno rescate los contenidos.
Busque en la biblioteca una fbula, lala y rescate la moraleja.
Escrbala, ilstrela y comprtala con sus compaeros.
En equipos identifiquen las moralejas de las fbulas escuchadas.
Escriba las moralejas e investigue algunos refranes populares que
den una enseanza igual o parecida.
Integre sus fbulas y refranes en una antologa.
Jueguen a hablar con refranes.
Reciba una tarjeta con una palabra (verbo o sustantivo).
Renanse en parejas con tarjetas que formen una palabra
compuesta.
Escriba dos listas: una con palabras simples y otra con palabras
compuestas que se forman con las anteriores.
y el cambio
Variacin proporcional
y no proporcional.
2.1
L. A., pp.
46-47
Medicin
El kilmetro cuadrado
como unidad de
medida de grandes
superficies.
2.3
Observe un problema donde se observe el precio de 8 kilos de

tortillas por 64 y 4 kilos por 36.
Identifique si esta variacin es proporcional o no.
Comente sus resultados y mencione cul debera ser el precio de
los 4 kilos en una tabla de variacin proporcional.
Observe el planisferio de la pgina 53 de Geografa.
Identifique los continentes del planeta.
Estime cul es el continente con mayor superficie en la Tierra.
Observe la grfica de la pgina 56 y compruebe sus estimaciones.
Observe que la unidad de medida es el kilmetro cuadrado.
Ordene los continentes de mayor a menor superficie, indicando
los kilmetros cuadrados que miden.
Calcule el total de superficie terrestre en nuestro planeta.
Medio natural y sus

relaciones
con el ser
humano
Diversidad biolgica.
10
3.3
Identifique algunos elementos de las diferentes regiones

naturales.
Analice algunos instrumentos de observacin.
Realice algunas reproducciones a escala.
L. A., pp.
47-51
El tiempo
Organizacin y
20
2.1
Elabore un cuadro con varias columnas y escriba las caractersticas
L. A., pp.
Espaol
Matemticas
8/11/08 5:03:26 PM
C. Naturales
de 20
Las fbulas.
Recreacin
literaria y
artstica
Contenido
del
Recursos
L. A., p. 53
L. A., pp.
48-49
Adecuaciones
Historia
C.
8/11/08 5:03:26 PM
Semana 9
Educacin Cvica
Geografa
El tiempo
en la
historia
Organizacin y
herencia cultural
de la cultura griega.
20
2.1
Elabore un cuadro con varias columnas y escriba las caractersticas

de la organizacin poltica, econmica, religiosa y cultural de la
cultura griega.
Escriba los elementos culturales que han incidido hasta
nuestros das.
L. A., pp.
42-49
Medio natural y sus

relaciones
con el ser
humano
Continentes e islas.
13

L. A., pp.
52-57
Actitudes
y valores
para la
convivencia
Cmo demostramos
nuestros sentimientos.
3.1
Elabore un registro de situaciones en las que las personas con

quienes convive expresan diversos sentimientos.
Comente las maneras en que las personas manifiestan sus
sentimientos y analice situaciones en que esto afecta a otras
personas, as como los casos en que genera falta de respeto
o de consideracin hacia los dems.
Escriba su comentario.
Vo.Bo.
Profr(a). de grupo
Profr(a).
49
Semana
Aspecto
Espaol
8/11/08 5:03:27 PM
Matemticas
al
de
Competencia
Indicador
Ideas principales y
secundarias de
un texto.
3.1
Escritura de texto
informativo.
1y5
Tratamiento
de la
informacin
Anlisis de la informacin en tablas

y grficas.
Los nmeros sus

relaciones y
operaciones
Lectura y escritura de
nmeros romanos.
Medio na-
Caractersticas de los
Aprender
a
aprender
Contenido
del
Lectura de textos
informativos.
Lectura y
escritura
les
10
de 20
Actividades
Segundo bimestre
Recursos
Realice la lectura del texto La basura.

Remarque las palabras que no entienda o desconozca.
Infiera el significado por el contexto.
Las palabras que no entienda bsquelas en el diccionario.
Relea el texto y separe por prrafos.
Identifique la idea principal.
Observe que estas ideas son esenciales en la comprensin
del texto, si se quitan no se entiende.
Nombre a las otras ideas, secundarias, ya que complementan
el texto.
Elija un tema a investigar.
Busque informacin del tema con material de la biblioteca.
Compare la informacin y seleccione la que requiere.
Redacte el texto informativo apoyndose en la informacin
obtenida.
Revise la continuidad de la informacin.
L. A., pp.
54-56
Investigue a qu se denomina poblacin.

Comente cmo ha cambiado la poblacin en Amrica.
Observe la grfica de la pgina 60 de su Atlas Universal.
Ubique los pases de Amrica ms poblados del mundo.
Comente sus observaciones.
Observe la grfica de la pgina 129 del libro de Geografa y
seale cmo ha aumentado la poblacin en Amrica desde
1930 hasta 1990.
Relacione las dos grficas e investigue algunas causas
del aumento de la poblacin en nuestro continente.
Observe en diferentes libros y textos, ejemplos de
nmeros romanos.
Mencione para qu se utilizan cotidianamente.
Recuerde el valor de cada grafa.
Escriba, lea y convierta a nmeros arbigos, algunos
nmeros romanos.
L. A., pp.
50-51
Clasifique los organismos como unicelulares y pluricelulares.
L. A., pp.
L. A., p. 57
L. A., p. 58
L. A., pp.
52-53
Adecuaciones
8/11/08 5:03:27 PM
Semana 10
Educ. Cv.
Geografa
Historia
C. Naturales
Escriba, lea y convierta a nmeros arbigos, algunos

nmeros romanos.
Medio natural y sus

relaciones
con el ser
humano
Caractersticas de los
organismos unicelulares y pluricelulares.
Clasifique los organismos como unicelulares y pluricelulares.

Realice un experimento para identificar y reproducir bacterias.
Escriba algunas tcnicas de desinfeccin de alimentos.
L. A., pp.
52-57
El tiempo
en la
historia
Los romanos: extensin y organizacin.
21
3.1
3.2
Ubique en su lnea del tiempo, y en el mapa, a la cultura romana.

Investigue sobre la organizacin poltica.
L. A., pp.
51-55
Medio natural y sus

relaciones
con el ser
humano
La poblacin de
Amrica.
12

Atlas, p. 60
GEO L. A.,
pp. 128-131
Actitudes
y valores
para la
convivencia
Nombro lo que siento.
3.1
Redacte un texto en el que diga qu tipo de situaciones le

despiertan determinados sentimientos y si alguna vez ha tenido
dificultad para saber de qu sentimiento se trata.
Concluya acerca de la importancia de expresar sus sentimientos
sin daar a otras personas, as como de identificar a quines se
puede recurrir cuando no pueden controlar algunos sentimientos
y emociones.
Vo.Bo.
Profr(a). de grupo
Profr(a).
51
Semana
8/11/08 5:03:28 PM
C. Naturales
Matemticas
Espaol
Aspecto
11
Contenido
del
al
de
Competencia
Indicador
Lectura y
escritura
Preposicin.
4.1
Aprender
a
aprender
La exposicin.
1, 2 y 3
Lectura y
escritura
La biografa.
Imaginacin
espacial y
geometra
Los puntos en un
plano con ejes de
coordenadas.
Los nmeros, sus

relaciones y
operaciones
Fracciones en la
recta numrica.
Medio natural y sus

relaciones
con el ser
humano
El tiempo
de 20
Actividades
Segundo bimestre
Recursos
En equipos, realice diferentes acciones.

Escriba una oracin por cada accin realizada.
Observe el uso de las preposiciones y comente cmo
cambian segn la accin realizada.
Planee por escrito el desarrollo de su exposicin con el tema
investigado la semana anterior.
Busque ilustraciones, mapas y esquemas que lo apoyen
en su trabajo.
Exponga el tema investigado al resto del grupo.
Formulen, en equipos, antes de la lectura, preguntas escritas
en tarjetas por la maestra.
Realicen una lectura compartida en equipos.
Elabore un rbol genealgico.
L. A., p. 59
2.1
Observe algunos puntos en un plano.

Ubique los puntos en el plano con coordenadas.
Juegue a hundir el submarino.
L. A., pp.
54-55
1.3
Lea un problema que implique fracciones de tiempo.

Trace una lnea del tiempo con la unidad de tiempo indicada.
Ubique las fracciones en la lnea del tiempo.
L. A., pp.
56-57
La clula.
Identifique con un microscopio diferentes clulas.

Observe imgenes de clulas de su cuerpo.
Trace una lnea de un milmetro e imagine una micra.
L. A., pp.
58-59
Aportaciones de
20
2.1
Lea las pginas 56-60.
L. A., pp.
L. A., pp.
60-62
Adecuaciones
Historia
C.
8/11/08 5:03:28 PM
Semana 11
Educacin Cvica
Geografa
El tiempo
en la
historia
Aportaciones de
los romanos a
la civilizacin.
20
2.1
Lea las pginas 56-60.

Elabore un mapa conceptual sobre la herencia cultural de
los romanos.
Comprelo con el de sus compaeros.
L. A., pp.
56-60
Medio natural y sus

relaciones
con el ser
humano
Elementos de
los mapas.
13
Observe un mapa de Cuba, identifique la escala en la que se

encuentra y seale a cuntos kilmetros de distancia se ubica
un lugar de otro.
Identifique la simbologa.
Ubique ciudades por sus puntos cardinales.
L. A., pp.
46-50
Actitudes
y valores
para la
convivencia
Las decisiones.
3.2
Comente cmo podemos saber si lo que elegimos es lo mejor?

Platique sobre casos en los que ha tenido que elegir y las
estrategias que ha seguido.
Escriba un caso personal sobre esta situacin.
Vo.Bo.
Profr(a). de grupo
Profr(a).
53
Semana
8/11/08 5:03:29 PM
C. Naturales
Matemticas
Espaol
Aspecto
12
Contenido
del
al
de
Competencia
Indicador
Lectura y
escritura
La autobiografa.
8
9
2
1
Aprender
a
aprender
La exposicin
de biografas.
Lectura y
escritura
Palndromos.
Medicin
rea de polgonos.
2.1
y el cambio
Tablas de doble
entrada para conteo
de arreglos.
Medio natural y sus

relaciones
con el ser
humano
Identificacin de las
partes de las clulas.
El tiempo
La regin de
21
de 20
Segundo bimestre
Actividades
Recursos
Investigue sobre sucesos importantes en su vida.

Recabe fotos e informacin
Escriba su autobiografa.
Revise que su texto est claro y se entienda lo que quiso decir.
Elabore su rbol genealgico y elija algunas fotografas para
apoyarse en su exposicin.
Exponga al grupo su autobiografa.
Evale su participacin.
Juegue con las palabras a leerlas de izquierda a derecha y
a la inversa.
Observe que hay palabras que se leen igual en ambas
direcciones.
Llame palndromos a esas palabras.
Escriba algunos palndromos en su cuaderno.
L. A., p. 63
Observe varios polgonos.

Calcule, en equipos, el rea de cada polgono.
Comente su procedimiento.
Lea un problema.
Comente cmo responder a la cantidad de opciones por arreglo.
Observe una tabla de doble entrada como alternativa a la grfica
de rbol.
Realice los arreglos y cuente las posibles combinaciones.
L. A., pp.
58-59
Observe un esquema de una clula.

Con gelatina transparente y plastilina elabore un modelo de clula
vegetal y otro de clula animal.
L. A., pp.
60-63
3.1
Ubique en un planisferio las culturas maya, olmeca, teotihuacana,
Cintillo L. A.,
L. A., pp.
60-61
Adecuaciones
Historia
C.
8/11/08 5:03:29 PM
Semana 12
Educacin Cvica
Geografa
El tiempo
en la
historia
La regin de
Mesoamrica.
21
3.1
3.2
Ubique en un planisferio las culturas maya, olmeca, teotihuacana,

tolteca, azteca, zapoteca y mixteca.
Elabore una lnea del tiempo paralela a la elaborada con las
culturas euroasitico-africanas antiguas y ubique las culturas
prehispnicas.
Cintillo L. A.,
pp. 89-121
Medio natural y sus

relaciones
con el ser
humano
Los ocanos.
Copie un planisferio y defina algunas rutas marinas.

Juegue una batalla naval utilizando los ejes de coordenadas.
L. A., pp.
58-61
Ficha 2
Matemticas
Actitudes
y valores
para la
convivencia
Consecuencias de
nuestras elecciones.
3.2
Escuche una situacin en la que una nia se equivoca y sus

amigas se burlan, pero una de ellas se pregunta si lo que hizo
fue correcto.
Comente cmo se siente la nia que se equivoca; qu suceder
con su amistad.
Escriba qu hubiera hecho l o ella en el lugar de la amiga.
Vo.Bo.
Profr(a). de grupo
Profr(a).
55
Semana
Aspecto
al
de
Competencia
Indicador
12
1.2
Estructura de poesa
(verso y estrofa).
12
Interpretacin de
poesa coral.
15
Lectura y
escritura
Palabras homfonas.
2.1
Los nmeros sus

relaciones y
operaciones
Lectura, escritura y
anlisis de nmeros
de 6 cifras.
2, 3, 4
Tratamiento
de la
informacin
Promedios y
frecuencias.
Medio natural y sus

relaciones
con el ser
humano
Caractersticas generales de la fotosntesis.
El tiempo
Elementos comunes
20
Espaol
Matemticas
Contenido
del
Lectura de poesa.
Recreacin
literaria y
artstica
8/11/08 5:03:30 PM
C. Naturales
13
de 20
Segundo bimestre
Actividades
Recursos
Realice una lectura en silencio.

Prrafo por prrafo, comente el contenido de la poesa,
las metforas y las comparaciones.
Revise las recomendaciones del anexo Cmo leer en voz alta.
Realice una lectura en voz alta imprimiendo la entonacin
requerida.
Revise la estructura del poema ledo.
Llame verso a cada rengln y estrofa al conjunto de versos.
Observe cmo riman al final los versos.
Organcense en equipos para declamar una poesa en forma coral.
Elijan el poema, lanlo y analcenlo.
Organcense en voces y dividan la poesa para las diferentes voces
del equipo.
Memoricen su parte y elijan algunos movimientos.
Realicen una muestra de interpretacin de poesas corales en
la ceremonia escolar.
Observe una palabra en diferentes textos.
Seale su significado en cada uno de stos.
Investigue palabras que tengan dos o ms significados y utilcela
en la redaccin de un texto breve.
Comparta su texto con sus compaeros.
L. A., pp.
66-68
Trabaje con bacos de 6 postes.

Con arillos de colores forme nmeros y escrbalos con nmero y
letra en el cuaderno.
Ubique el valor posicional de los arillos de cada poste.
Escrbalo.
Mida la altura de sus compaeros, organice la informacin en una
tabla de frecuencia.
Elabore una grfica con los datos obtenidos.
Calcule el promedio y defina la estatura con mayor frecuencia.
L. A., pp.
62-63
3.1
Observe un diagrama del proceso de la fotosntesis.

Realice un experimento para comprobar la presencia de almidn
en las plantas y el papel del oxigeno en la combustin.
Registre sus observaciones.
L. A., pp.
64-67
2.1
Investigue en su libro de Historia, las actividades y vida cotidiana
L. A., p. 69
L. A., p. 70
L. A., p. 71
L. A., pp.
64-65
Adecuaciones
El tiempo
en la
historia
Elementos comunes
de las culturas de
Mesoamrica.
20
2.1
2.2
Investigue en su libro de Historia, las actividades y vida cotidiana

de los pueblos prehispnicos.
Elabore una tabla con varias columnas, en donde integre:
actividades econmicas, organizacin social, organizacin poltica,
religin y conocimientos cientficos de las culturas prehispnicas.
Medio natural y sus

relaciones
con el ser
humano
Tectnicas de placas
y deriva continental.
Investigue cules son las capas de la Tierra y las placas tectnicas.

Elabore un modelo sobre las capas de la Tierra.
Comente qu fenmeno producen las placas tectnicas y
explique la teora de la deriva continental.
Actitudes
y valores
para la
convivencia
Ejercicio de la libertad
y los derechos de
los otros.
4.1
Recabe noticias y recortes de peridicos en los que se describan

acciones realizadas por individuos que daan el bienestar de
una comunidad.
En equipos, analizan qu aspectos tiene en comn este tipo
de situaciones.
Comente si quienes realizan estas acciones estn actuando con
libertad y la manera en que su propia dignidad se ve afectada.
8/11/08 5:03:30 PM
Semana 13
Educacin Cvica
Geografa
Historia
C. N
humano
Vo.Bo.
Profr(a). de grupo
Profr(a).
L. A., pp.
62-65
57
Semana
Espaol
Aspecto
8/11/08 5:03:31 PM
Matemticas
al
de
de 20
Segundo bimestre
Competencia
Indicador
Instructivos.
Elabore una cometa o papalote siguiendo las instrucciones.

En equipos realicen un juego.
Lectura y
escritura
Escritura de
instructivos.
Lectura y
escritura
Lectura de
instructivos.
Lengua
hablada
Siguiendo
instrucciones.
Escriba las instrucciones y asigne un ttulo.

Intercambien instructivos con los compaeros del grupo y,
siguiendo las instrucciones, juguenlo.
Comenten lo que falta o las instrucciones que estn confusas.
Corrijan su escritura.
Revisen un texto con instrucciones en desorden.
En equipo, ordenen con nmeros la secuencia de las
instrucciones que crean correctas.
Mencionen qu pasara si alguna instruccin no quedara clara en
caso de administrar medicamentos o de utilizar material peligroso.
Comparta el orden que le asign a las instrucciones.
Comparen sus resultados.
Lea un examen.
Resulvalo.
Comente qu hizo para seguir las instrucciones correctamente.
Deduzca la importancia de leer, entender y seguir fielmente
un instructivo.
Participe en el juego En busca del tesoro, siguiendo instrucciones.
Equivalencias entre
dcimos, centsimos
y milsimos.
1.2
Medicin
Relacin entre rea

y permetro de
una figura.
2.1
Medicin
rea del rombo.
Los nmeros sus

relaciones y
operaciones
Equivalencia de
fracciones.
Caractersticas de
Medio na-
Contenido
del
Lengua
hablada
Los nmeros sus

relaciones y
operaciones
les
14
Actividades
Sobre peridico, trace un metro cuadrado.

Divdalo en decmetros, centmetros, y un decmetro
en milmetros.
Haga comparaciones entre dcimos, centsimos
y milsimos.
Trace todas las figuras que pueda, que tengan 20 centmetros
cuadrados de rea, y calcule su permetro.
Trace figuras que contengan el mismo permetro y la misma rea.
Trace figuras que contengan diferentes reas y el mismo permetro.
Comente sus observaciones.
Calcule el rea del papalote que construy. Demuestre el resultado.
Deduzca la frmula para calcular reas de rombos.
Reparta 8 galletas entre 6 nios, y 4 galletas entre 3 nios.
Compare a qu equipo le toca ms.
Realice otros repartos y compare si a alguno le toca ms o si son
equivalentes sus repartos.
Observe un diagrama de la estructura de los seres pluricelulares,
Recursos
L. A., pp.
72-74
L. A., p. 75
L. A., pp.
76-77
L. A., pp.
66-67
L. A., pp.
69-69
L. A., pp.
70-71
L. A., pp.
72-73
Adecuaciones
8/11/08 5:03:31 PM
Semana 14
Educ. Cv.
Geografa
Historia
C. Naturales
relaciones y
operaciones
Realice otros repartos y compare si a alguno le toca ms o si son

equivalentes sus repartos.
Medio natural y sus

relaciones
con el ser
humano
Caractersticas de
los organismos
pluricelulares.
Observe un diagrama de la estructura de los seres pluricelulares,

donde se distingan rganos, tejidos y clulas.
Compare la estructura de su cuerpo con una construccin.
Realice un esquema de la conformacin de los organismos
pluricelulares.
El tiempo
en la
historia
Elementos comunes de las culturas

mesoamericanas.
20
2.1
Compare cada elemento de las culturas y escriba las semejanzas

y diferencias que observa en ellas.
Medio natural y sus

relaciones
con el ser
humano
Sismos.
2 y 2.1
Comente qu produce los movimientos de las placas tectnicas.

Platique acerca de las medidas de seguridad en caso de sismo.
Realice un simulacro de repliegue y de evacuacin.
Actitudes
y valores
para la
convivencia
La libertad y los derechos de los otros.
4.1
Comente la frase de Benito Jurez: Entre los individuos, como

entre las naciones, el respeto al derecho ajeno es la paz.
Rredacte textos relacionados con el significado de esa frase.
Entre todo el grupo, revisen la utilidad de considerar los derechos
humanos como referencia para argumentar si actan con libertad
y responsabilidad.
Vo.Bo.
Profr(a). de grupo
Profr(a).
72-73
L. A., pp.
69-70
59

8/11/08 5:03:32 PM
C. Naturales
Matemticas
Espaol
Semana
15
del
al
de
de 20
Segundo bimestre
Aspecto
Contenido
Competencia
Indicador
Actividades
Lectura y
escritura
Lectura compartida.
L. A., pp.
72-74
El debate y la
argumentacin.
Aprender
a
aprender
Investigacin
bibliogrfica.
En equipos lean el texto Juicio a un taco y propongan preguntas

sobre el contenido, estructura y tipo de texto.
Realicen una lectura compartida y respondan algunas preguntas
acerca de la misma.
Organicen un debate.
El grupo se divide en 2 equipos, cada uno define su posicin.
Investiguen acerca de los puntos que expondrn y defendern.
Realicen su debate, argumentando con la informacin obtenida,
su punto de vista.
Investigue acerca de una enfermedad comn a la temporada y
algunos remedios caseros que pueden aliviarla o prevenirla.
Prepare la informacin en tarjetas y algunos otros apoyos.
Presente la informacin al grupo.
Medicin
Horas, minutos
y segundos.
L. A., pp.
74-75
Los nmeros sus

relaciones y
operaciones
Equivalencia
de fracciones.
Lea un problema de conversin de minutos a horas.

Conteste el problema y comente el procedimiento.
Plantee y resuelva problemas similares.
Lea un problema de equivalencia de fracciones.
Utilice recursos como listones o papel para comprobar la
equivalencia de stos.
Convierta a fracciones equivalentes algunas fracciones dadas.
y el cambio
Diagrama de rbol
para arreglos y
permutaciones.
En equipos elaboren una pulsera con cuentas de 3 colores.

Identifiquen cuntos diseos diferentes pueden hacer si
combinan 3 colores con 2 formas de cuentas.
Elaboren un diagrama de rbol para identificar la cantidad
de diseos.
L. A., pp.
78-79
El sistema
inmunolgico.
1.1
Investigue acerca del sistema inmunolgico.

Comente sus resultados y realice una exploracin de la mdula
sea en un hueso de tutano de res.
Escriba brevemente cmo funciona el aparato inmunolgico.
L. A., pp.
72-75
Instrumentos de
observacin.
Lea la historia del microscopio.

Elabore un instrumento de observacin.
Realice observaciones y regstrelas.
L. A., p. 76
La herencia cultural,
20
2.3
Investigue qu suceda en Europa cuando en Amrica se daba
L. A., pp.
Medio natural y sus

relaciones
con el ser
humano
El tiempo
Recursos
L. A., pp.
76-77
Adecuaciones
Elabore un instrumento de observacin.

Realice observaciones y regstrelas.
C.
observacin.
8/11/08 5:03:32 PM
Historia
Semana 15
Educacin Cvica
Geografa
El tiempo
en la
historia
Medio natural y sus

relaciones
con el ser
humano
Actitudes
y valores
para la
convivencia
La herencia cultural,
y la educacin y los
valores morales.
20
2.3
Las civilizaciones
de los Andes.
21
3.1
3.2
Montaas y volcanes.
Sistemas montaosos
y volcanes de
Amrica.
4.2
Ser justos.
Investigue qu suceda en Europa cuando en Amrica se daba

la Conquista.
Haga una lista de los elementos culturales que se conocen hasta
nuestros das e ilstrelo.
Investigue acerca de la educacin de los jvenes en las diferentes
culturas prehispnicas.
Compare y opine sobre la educacin que se imparta a los nios y
jvenes en las diferentes culturas prehispnicas y en la actual.
Investigue acerca de la ubicacin temporal y espacial, y acerca
de las caractersticas de los pueblos andinos.
Identifique caractersticas de los pueblos preincas.
Escriba algunas de ellas e ilstrelas.
L. A., pp.
66-68
L. A., pp.
123-126
Observe la corteza de barrancas y cortes montaosos, y los

pliegues que se marcan en esos cortes.
Comente la causa de la formacin de montaas por los
movimientos de las placas tectnicas.
Elabore una maqueta con las cordilleras montaosas ms altas
de Amrica.
Observe el mapa de sistemas montaosos de Amrica.
Lea el mapa y conteste preguntas sobre su contenido.
Elabore un cuadro en el que se describan situaciones de la

familia, que se consideren como justas o injustas. Entre la lista de
situaciones propuestas, identifique aqullas en las que no existe
un acuerdo unnime de si son justas o injustas.
Comente estas diferencias.
Se sugiere utilizar la
semana 16 para la
evaluacin sumativa
del segundo bimestre.
Vo.Bo.
Profr(a). de grupo
Profr(a).
61
Semana
del
al
de
Aspecto
Contenido
Competencia
Indicador
Lectura y
escritura
Adjetivos
demostrativos.
4.1
Artculos informativos:
la noticia.
Clasificacin
de noticias.
10
Estructura de
la noticia.
10
Los nmeros sus

relaciones y
operaciones
Equivalencia entre
fracciones y
decimales.
y el cambio
Problemas de
proporcionalidad.
Influencia del hombre
Espaol
Matemticas
8/11/08 5:03:33 PM
les
17
Medio na-
de 20
Actividades
Tercer bimestre
Recursos
Observe 3 tiras cmicas.

Subraye las palabras que indican el lugar entre la persona
que habla y el objeto del que habla.
Nmbreles adjetivos demostrativos.
Escriba algunas oraciones con estos adjetivos.
Lea el peridico.
Adquiera un peridico de circulacin y llvelo al saln.
En equipos revisen los peridicos que trajeron y las secciones
que contiene cada uno.
Reprtanse una seccin y expliquen de qu tratan las noticias
de dicha seccin.
Recorten 5 noticias y sus ttulos por separado.
Intercambien las noticias y coloquen el ttulo que crean
le corresponda.
Mencione por qu eligi ese ttulo.
Lean la noticia que le toc a cada alumno.
Identifique los elementos guindose con las preguntas: qu,
cmo, cundo, dnde pas y a quin le sucedi.
Seale stas preguntas como auxiliares para identificar lo
relevante de una noticia.
L. A., p. 83
Observe el metro cuadrado utilizado con anterioridad.

Coloree diferentes divisiones como 200 mm, 20 cm y 2 dm.
Seale en dnde colore ms y en dnde menos.
L. A., pp.
80-81
Llame fracciones equivalentes a los espacios coloreados.

Observe chocolates de diferente peso; note que slo 1 tiene
el precio.
En equipos calculen el precio de cada chocolate.
Comenten sus respuestas y sealen qu resultados obtuvieron
con ms facilidad.
L. A., pp.
84-85
11
Observe imgenes con diferentes escenas.
L. A., pp.
L. A., pp.
84-85
L. A., p. 86
L. A., p. 87
Adecuaciones
8/11/08 5:03:33 PM
C. Naturales
Semana 17
Educ. Cv.
Geografa
Historia
Medio natural y sus

relaciones
con el ser
humano
Influencia del hombre

para crear, controlar y
regular las condiciones de algunos
ecosistemas.
11
Observe imgenes con diferentes escenas.

Comente los efectos de erradicar un organismo unicelular, como
una bacteria, de la faz de la Tierra.
En una tabla de doble entrada seale las ventajas y desventajas
de erradicarlo o no.
L. A., pp.
78-79
El tiempo
en la
historia
Los incas.
20
2.1
Identifique algunas caractersticas de los incas (modo de vida,

produccin agrcola, organizacin, alimentacin, etc.).
Comente la herencia cultural de este pueblo.
L. A., pp.
128-131
Medio natural y sus

relaciones
con el ser
humano
Ros y lagos
de Amrica.
1.2
Observe en un mapa la hidrografa de Amrica.

L. A., pp.
En la maqueta, dibuje los ros y lagos ms importantes de Amrica 82-83
y escriba sus nombres.
Actitudes
y valores
para la
convivencia
Aprendiendo a
ser justos.
1.1
Recuerde las situaciones en las que no saban si era justo o no.

Comente y argumente su punto de vista.
Entre todo el grupo, indaguen los derechos humanos de nios y
adultos, y reflexionen sobre su importancia como referencia para
valorar el carcter justo o injusto de una situacin.
Vo.Bo.
Profr(a). de grupo
Profr(a).
63
Semana
18
del
al
de
Actividades
Tercer bimestre
Aspecto
Contenido
Competencia
Indicador
Lectura y
escritura
Abreviaturas y siglas.
2.2
Investigue qu son las abreviaturas.

Observe anuncios del peridico y circule las abreviaturas
que encuentre.
Busque las palabras completas que les correspondan.
Revise nuevamente el peridico y subraye las abreviaturas
que encuentre.
Investigue las organizaciones e instituciones a las que
corresponden.
Elabore un diccionario personal con abreviaturas y siglas para
consultarlo cuando sea necesario.
L. A., pp.
88-89
Los nmeros sus

relaciones y
operaciones
Nmeros decimales.
1.2
Observe algunas medidas de longitud con decimales

y comprelas.
En una recta numrica ubique los nmeros decimales para
poder compararlos.
L. A., pp.
86-87
Imaginacin
espacial y
geometra
Trazo con regla

y comps.
Realice ejercicios para el uso del comps al trazar tringulos

equilteros.
Efecte otros trazos con comps y escuadras para realizar figuras
estticas, cuadradas y circulares.
L. A., pp.
88-89
Medio natural y sus

relaciones
con el ser
humano
El sistema nervioso
y su funcin.
1.3
Observe un esquema del sistema nervioso con nombres de

los rganos ms importantes.
Investigue su funcin.
Explique su funcin con sus palabras y escrbalo.
L. A., pp.
82-88
El tiempo
La Edad Media
21
3.1
Ubique en una lnea del tiempo el periodo llamado Edad Media.
L. A., pp.
Espaol
Matemticas
8/11/08 5:03:34 PM
Ciencias Naturales
de 20
Recursos
Adecuaciones
Historia
Cie
8/11/08 5:03:34 PM
Semana 18
Educacin Cvica
Geografa
El tiempo
en la
historia
La Edad Media
en Europa.
21
3.1
Ubique en una lnea del tiempo el periodo llamado Edad Media.

Investigue cmo fue la organizacin poltica y social de la
Edad Media.
Elabore una ilustracin en donde represente las diferentes
clases sociales.
L. A., pp.
63-66
Medio natural y sus

relaciones
con el ser
humano
Concepto de clima.
10
Investigue los elementos que definen el clima de un lugar.

Diferencie entre estado del tiempo y climas.
L. A., pp.
84-89
Actitudes
y valores
para la
convivencia
La pubertad.
1.1
En equipos, relaten experiencias de los cambios fsicos que

han observado.
Identifiquen que estos cambios tienen lugar entre los 10
y los 15 aos.
Concluyan que estos cambios forman parte del crecimiento
que experimentamos los seres humanos y que a este periodo
se denomina pubertad.
Vo.Bo.
Profr(a). de grupo
Profr(a).
65
Semana
19
del
al
de
Tercer bimestre
Aspecto
Contenido
Competencia
Indicador
Actividades
Recursos
Lectura y
escritura
El peridico escolar.
10
Escritura de noticias.
Elaboracin del peridico escolar.
8
10
2
3.1
L. A., pp.
90-92
L. A., pp. 9293 y 95
Uso de h intermedia.
2.1
Revise un peridico escolar.

Identifique las secciones y la informacin que contiene cada uno.
Comente su opinin sobre ste y argumente sus ideas.
En equipos elijan un acontecimiento de la escuela o de
la comunidad.
Preparen la informacin y redctenla con los elementos revisados
en las semanas anteriores.
Lean sus noticias al grupo, y entre todos elijan y clasifiquen las
que incluirn en el peridico, segn las secciones acordadas.
Con las noticias y avisos elaborados, acuerden cmo organizarn
la presentacin de su peridico escolar.
Incluyan la editorial y formen su boletn escolar.
Difundan su trabajo en otros grupos.
Revisen un texto y realicen dos listas, una que incluya las palabras
con h inicial y otra con palabras que contengan h intermedia.
Revise sus listas y concluya con la elaboracin de la regla
ortogrfica.
Problemas con
decimales.
Observe una lista de productos en venta.

Proponga un problema con los datos de la lista.
Intercambien su problema y resulvanlo.
Intercambien opiniones sobre sus resultados y procedimientos.
L. A., pp.
90-91
Medicin
rea de polgonos y
figuras curvilneas.
rea del trapecio.
Observe un cuerpo geomtrico y calcule el rea de sus

diferentes caras.
Confronte sus procedimientos (por comparacin, por clculo
de tringulos y cuadrilteros, y por frmula).
L. A., pp.
92-93
Medio natural y sus

relaciones
con el ser
humano
El sistema glandular,
funcin general de
las glndulas.
1.2
Observe un esquema del sistema glandular e investigue la funcin

de las glndulas.
Realice un experimento sobre la produccin de saliva.
Elabore un esquema mental sobre el sistema glandular.
L. A., pp.
88-91
El tiempo
La Edad Media en
20
3.1
Observe algunas escenas de la pelcula El nombre de la rosa.
L. A., pp.
Espaol
Matemticas
8/11/08 5:03:34 PM
C. Naturales
de 20
Los nmeros sus

relaciones y
operaciones
L. A., p. 94
Adecuaciones
Historia
C.
8/11/08 5:03:35 PM
Semana 19
Educacin Cvica
Geografa
El tiempo
en la
historia
La Edad Media en
Europa: el papel de
la Iglesia y el Imperio
Bizantino.
20
3.1
Observe algunas escenas de la pelcula El nombre de la rosa.

Haga comentarios acerca de la influencia de la Iglesia en la
sociedad, la cultura y el conocimiento, en la poca en que
se desarrolla la pelcula.
Comente qu relacin tiene el Imperio Bizantino con el
Imperio Romano.
Compare el desarrollo cultural entre los reinos de Europa y el
Imperio Bizantino.
L. A., pp.
67-68
Medio natural y sus

relaciones
con el ser
humano
Tipos de clima
en Amrica.
10
3.4
En un mapa de Amrica, ubique los diversos climas de este

continente.
Elabore un mapa conceptual de los tipos de climas y sus
caractersticas.
L. A., pp.
84-89
Actitudes
y valores
para la
convivencia
Cambios en nuestro
cuerpo.
1.1
Escriba cada alumno un texto sobre los cambios que aprecia en

su cuerpo y su persona.
Analice sus sentimientos y actitudes hacia dichos cambios;
la manera en que se percibe como nia o nio; y el trato
que recibe de los dems.
Vo.Bo.
Profr(a). de grupo
Profr(a).
67

8/11/08 5:03:35 PM
C. Nat.
Matemticas
Espaol
Semana
20
del
al
de
de 20
Tercer bimestre
Aspecto
Contenido
Competencia
Indicador
Actividades
Lectura y
escritura
El guion largo.
L. A., pp.
96-98
Recreacin
literaria y
artstica
Guion teatral.
16
Escenificacin.
16
Lea el cuento El labrador y sus hijos, y comente su contenido.

Revise los momentos del cuento.
Observe que en el cuento, cada dilogo se escribe con
guion largo.
Encierre, en un crculo de color distinto, el dilogo de
cada personaje.
Convierta a guion teatral el cuento de El labrador y sus hijos.
Describa el escenario y a los personajes, con acotaciones.
Cada dilogo transfrmelo en parlamento.
Divida la obra en escenas de acuerdo con los momentos
del cuento.
Con su equipo, organice el escenario y el vestuario de
los personajes.
Elijan a un compaero como ingeniero de sonido para que realice
los efectos especiales.
Realice una lectura dramatizada.
Ensaye varias veces.
Presente su obra de teatro en una asamblea escolar.
Recursos
Tratamiento
de la
informacin
Anlisis de tendencias
en tablas y grficas.
Media, mediana
y moda.
L. A., pp.
94-95
Los nmeros sus

relaciones y
operaciones
Uso de calculadora para analizar

relaciones aditivas y
multiplicativas.
Observe las calificaciones obtenidas por el grupo en matemticas,

en el segundo bimestre.
Ordnelas de menor a mayor y elabore una tabla con la frecuencia
de calificaciones.
Calcule el promedio del grupo.
Tome en cuenta su calificacin y compare si est por arriba del
promedio del grupo o por abajo.
Seale cul es la calificacin que ms se repite y llmele moda.
Realice un juego con la calculadora y obtenga resultados que
se lean al revs.
Utilice la calculadora para comprobar algunas estimaciones y
clculos mentales.
Medio natural y sus

relaciones
con el ser
humano
Estructura y funcin
del aparato reproductor femenino.
1 y 1.2
El tiempo
La expansin musul-
20
2.2
L. A., p. 99
L. A., p. 100
L. A., pp.
96-97
Observe el esquema del aparato reproductor femenino.

Elabore un modelo del aparato reproductor femenino y
reproduzca el recorrido del vulo desde el ovario hasta el tero.
Ubique el ciclo menstrual en un calendario.
Lea sobre las caractersticas de la cultura islmica.
L. A., pp.
Adecuaciones
C.
Historia
Ubique el ciclo menstrual en un calendario.
El tiempo
en la
historia
La expansin musulmana y el mundo

del Islam.
20
2.2
Lea sobre las caractersticas de la cultura islmica.

Comprela con las caractersticas de la cultura europea en
la Edad Media.
Escriba las semejanzas y diferencias entre stas.
Mencione y redacte qu elementos culturales determinaron
la creacin de nuestro idioma.
L. A., pp.
69-71
Medio natural y sus

relaciones
con el ser
humano
Las regiones naturales.
10
3.3
Conocimientos previos: regiones naturales de Mxico.

Investigue los tipos de regin natural que existen en Amrica
y sus caractersticas.
Compare un mapa de las regiones naturales y de los climas de
Amrica, y escriba las semejanzas y diferencias.
L. A., pp.
90-97
Actitudes
y valores
para la
convivencia
Respeto a los diversos

ritmos de cambios.
1.1
8/11/08 5:03:36 PM
Semana 20
Educacin Cvica
Geografa
con el ser
humano
Comente las ideas que sus familiares y otros adultos, de la

comunidad donde vive, tienen acerca de la pubertad.
Reflexione sobre estas ideas y comente la manera en que el
grupo ha reaccionado ante los cambios fsicos de algunos de
sus integrantes.
Concluya sobre el respeto que todos merecen respecto de estos
cambios debidos al desarrollo.
Vo.Bo.
Profr(a). de grupo
Profr(a).
69

8/11/08 5:03:36 PM
C. Naturales
Matemticas
Espaol
Semana
21
del
al
de
de 20
Tercer bimestre
Aspecto
Contenido
Competencia
Indicador
Actividades
Recursos
Lectura y
escritura
La puntuacin y el
significado de textos.
L. A., p. 100
Adivinanzas.
12
Lectura y
escritura
La monografa.
Aprender
a
aprender
Investigacin y exposicin de monografas.
1y5
Revise un texto sin puntuacin.

Interprete el texto.
Contraste su interpretacin con la de sus compaeros.
Concluyan con la importancia de colocar adecuadamente los
signos de puntuacin para entender lo que el escritor quiso decir.
Juegue a las adivinanzas.
Investigue algunas adivinanzas o invntelas
Realicen un espacio literario en el que pasen al escenario a
platicar sus adivinanzas, por turnos.
Lea la monografa llamada Curiosidades de los estados.
Revisen en un mapa de la Repblica Mexicana la ubicacin de los
estados mencionados.
Mencione el nombre de los estados que seala el texto por una o
varias caractersticas.
En equipos, investiguen acerca de datos curiosos de algunos
pases de Amrica.
Elijan un pas y describan algunas caractersticas geogrficas,
histricas y culturales.
Redacte la monografa del pas y revise su escrito.
Imaginacin
espacial y
geometra
Trazo de figuras
en un crculo.
2.1
L. A., pp.
98-99
Los nmeros sus

relaciones y
operaciones
Orden de fracciones.
1.3
Con un comps, trace un crculo de 4 cm de radio.

Trace el dimetro del crculo.
En equipos, tracen diferentes polgonos y comenten cmo
lo realizaron.
Analicen las caractersticas de los polgonos regulares.
Utilice el material recortable nmero 5.
Trace una recta numrica y ubique diferentes fracciones.
Compruebe su trabajo con su material recortable.
Medio natural y sus

relaciones
con el ser
humano
Estructura y funcin
del aparato reproductor masculino.
Observe un esquema del aparato reproductor masculino.

Elabore un modelo de este aparato y trace un recorrido: desde
donde se producen los espermatozoides hasta que salen
del organismo.
L. A., pp.
98-101
El tiempo
Las Cruzadas.
20
2.2
Observe una pelcula sobre las Cruzadas.
L. A., pp.
Recreacin
literaria y
artstica
L. A., p. 101
L. A., pp.
102-104
L. A., p. 105
L. A., pp.
100-101
Adecuaciones
Historia
C.
8/11/08 5:03:37 PM
Semana 21
Educacin Cvica
Geografa
El tiempo
en la
historia
Las Cruzadas.
20
2.2
Observe una pelcula sobre las Cruzadas.

Comente sobre los intercambios culturales y econmicos que
se propiciaron con las Cruzadas.
Escriba sus comentarios.
L. A., pp.
72-73
Medio natural y sus

relaciones
con el ser
humano
Las regiones naturales

en Amrica.
10
3.3
Complemente la maqueta del relieve e hidrografa.

Con cordel delimite las diferentes regiones naturales de Amrica.
Coloque dibujos de animales y plantas que habitan las diferentes
regiones naturales del pas.
L. A., pp.
90-97
Actitudes
y valores
para la
convivencia
Quines somos.
1.1
Elabore una descripcin de su persona en la que exponga sus

caractersticas y preferencias personales.
Seale qu personas han sido importantes en su vida, y de las
que reconoce alguna influencia en su forma de ser y de pensar.
Intercambie estas descripciones de usted mismo con las de otros
compaeros y comenten la manera en que los seres humanos
nos formamos como personas por la influencia de quienes
nos rodean.
Vo.Bo.
Profr(a). de grupo
Profr(a).
71
Semana
al
de
de 20
Tercer bimestre
Aspecto
Contenido
Competencia
Indicador
Actividades
Recursos
Palabras con c y z.
2.1
L. A., p. 106
Pronombres
demostrativos.
5.1
La historieta.
10
Elaboracin de
historieta.
10
Resuelva un crucigrama con palabras derivadas de palabras

terminadas en z.
Elabore una lista de palabras con z y otra de palabras con c.
Revise las palabras y deduzca la regla ortogrfica.
Lea un texto.
Subraye los adjetivos demostrativos.
Omita los sustantivos y coloque acento a los adjetivos.
Llmeles pronombres demostrativos.
Lea una historieta y ubique los personajes principales.
Mencione el problema y anticipe el desenlace que imagine.
Comenten en equipos los desenlaces que imaginaron.
Lea el cuento Historia de los dos que soaron.
Identifique a los personajes de la historia, y describa el lugar
y tiempo de los hechos.
En hojas blancas divida el espacio en cuadros, dependiendo de
los lugares y los hechos identificados.
Efecte los dibujos en cada cuadro, escriba los dilogos en globos
e incluya las onomatopeyas necesarias.
Una las hojas y comparta su historieta.
Experimentos
aleatorios.
1.2
Lea un problema de probabilidad.

Identifique la proporcin que le corresponde a cada jugador.
Resuelva el problema y juegue un juego aleatorio.
L. A., pp.
102-103
Medicin
El punto decimal
en magnitudes
de longitud.
1.2
L. A., pp.
104-105
Los nmeros sus

relaciones y
operaciones
Suma y resta de
fracciones.
2.1
Mida el largo y ancho del patio utilizando el decmetro como

unidad de medida.
Utilice el punto decimal para referir metros y decmetros,
fraccionando su unidad de medida en dcimos y centsimos.
Realice otros ejercicios de medicin.
Lea un problema de suma de fracciones con objetos de abarrotes.
Realice las sumas con material concreto.
Anote sus resultados y compare sus procedimientos.
Las especies: seme-
11
Observe algunas variedades de rosas y comente las semejanzas
L. A., pp.
Espaol
8/11/08 5:03:37 PM
Matemticas
del
Lectura y
escritura
y el cambio
les
22
Medio na-
L. A., p. 107
L. A., pp.
108-110
L. A., p. 111
L. A., pp.
106-107
Adecuaciones
8/11/08 5:03:38 PM
Semana 22
Educ. Cv.
Geografa
Historia
C. Naturales
relaciones y
operaciones
Anote sus resultados y compare sus procedimientos.
Medio natural y sus

relaciones
con el ser
humano
Las especies: semejanzas y diferencias.
11
Observe algunas variedades de rosas y comente las semejanzas

y diferencias que encuentra en cada individuo.
Realice una analoga con las personas, reproduzca sus huellas
digitales y comprelas con las de sus compaeros.
L. A., pp.
102-105
El tiempo
en la
historia
La Edad Media
en Oriente.
La India y la
agricultura.
20
2.2
Investigue sobre las caractersticas culturales y econmicas de

la India durante la Edad Media.
Lea un pequeo texto de los Vedas.
Comente su contenido y escriba un resumen.
L. A., pp.
79-80
Medio natural y sus

relaciones
con el ser
humano
Principales recursos
naturales y su
distribucin.
12
Comente los tipos de recursos naturales que conoce.

Escriba los recursos naturales y clasifquelos en agrcolas,
ganaderos, forestales, pesqueros y mineros.
Ilustre su trabajo.
L. A., pp.
98-99
Actitudes
y valores
para la
convivencia
Estereotipos que
proyectan los
medios masivos
de comunicacin.
1.2
Se sugiere relacionar este contenido con el de Ciencias Naturales,

Competencia 4, Indicador 3, 4 y 6.
Vo.Bo.
Profr(a). de grupo
Profr(a).
73
Semana
del
al
de
de 20
Tercer bimestre
Aspecto
Contenido
Competencia
Indicador
Actividades
Lectura y
escritura
Palabras homfonas
con ll e y.
L. A., pp.
112-113
Lectura de textos
informativos.
Rescate de ideas
principales.
3.1
Resumen.
Lea un dilogo en donde falte la letra ll o y en

algunas palabras.
Escriba la letra que falta, si tiene dudas consulte su diccionario.
Defina algunos pares de palabras homfonas que contengan
y o ll.
Lea el texto La primera vuelta al mundo.
Comente su contenido.
En equipos, inicien escribiendo la idea principal de cada prrafo.
Escriban las ideas principales y revisen si es lo ms importante del
texto, si se entiende la informacin y si est completo
el contenido.
Escriba las ideas principales hilndolas con conectivo.
Revisen si se entiende la informacin escrita.
Detecten si tienen slo lo ms importante o si pueden suprimir
informacin que no sea relevante (ideas secundarias).
y el cambio
Problemas de
proporcionalidad.
L. A., pp.
108-109
Ficha 23
Los nmeros sus

relaciones y
operaciones
Problemas de suma
y resta de fracciones.
2.1
Observe una receta en proporcin de agua, azcar y

naranjas utilizadas.
Mencione: si vara la cantidad de agua, azcar o naranjas,
en qu proporcin cambian los otros ingredientes?
Resuelva problemas semejantes.
Observe 6 lneas diferentes y reciba una unidad arbitraria.
Mida cada segmento y escriba el nmero fraccionario que
le corresponde.
Realice la suma de los segmentos.
Medicin
rea de polgonos.
2.1
Trace cuadrados de 2, 4, 6 y 8 centmetros de lado.

Calcule el rea de cada figura.
Observe la proporcin entre permetro y rea.
L. A., pp.
112-113
Medio natural y sus

relaciones
con el ser
humano
Roles sexuales y
prejuicios de genero.
1.1
En equipos, recopilen publicidad de revistas y peridicos en

la que aparezcan nios y nias de su edad.
Describan este tipo de publicidad televisiva.
Analicen el contenido de la publicidad.
Comenten si estas imgenes se aproximan a la vida real, si les
hacen pensar en situaciones que les gustara experimentar, y
los riesgos de que la idea que nos formamos de nuestra persona
est definida por los modelos que ofrecen la publicidad
y los medios.
Adicciones: alcoholis-
3.4 y 6
Espaol
Matemticas
8/11/08 5:03:38 PM
C. Naturales
23
Investigue las causas y consecuencias del tabaquismo y
Recursos
L. A., pp.
114-116
L. A., p. 116
L. A., p. 117
L. A., pp.
110-111
L. A., pp.
Adecuaciones
C.
est definida por los modelos que ofrecen la publicidad

y los medios.
8/11/08 5:03:39 PM
Semana 23
E. Cv.
Geografa
Historia
Adicciones: alcoholismo y tabaquismo.
3.4 y 6
Investigue las causas y consecuencias del tabaquismo y

del alcoholismo, y exponga su trabajo.
En equipos, discutan situaciones como la siguiente: A Susana
siempre le ha gustado convivir con muchachas mayores que ella,
por ello tiene muchas amigas que cursan ya la secundaria. El otro
da la invitaron a una fiesta, y al llegar se sorprendi al ver que
casi todos fumaban y beban. Sus amigas le ofrecieron cigarros
y, al negarse, le dijeron que era la ltima vez que la invitaban a
reunirse con ellas, pues se portaba como una nia. Qu puede
hacer Susana?
Cada equipo expone la alternativa elegida ante el caso presentado
y argumentan las razones de su eleccin.
L. A., pp.
110-113
La Edad Media
en Oriente.
China.
20
2.1
L. A., pp.
82-84
La Edad Media
en oriente.
El Japn.
20
2.1
Investigue acerca de las caractersticas del gobierno, comercio y

cultura chinos.
Realice un cuadro comparativo con los elementos indios y chinos
y comprelo con el que elabor en el bloque 1.
Investigue sobre la organizacin social, poltica y los elementos
culturales de Japn.
Ubique estos pases en una lnea del tiempo y en un mapa
de Asia.
Escriba un resumen.
Medio natural y sus

relaciones
con el ser
humano
Principales recursos
naturales de Amrica
y su ubicacin.
13
L. A., pp.
100-101
Actividades econmicas y recursos

naturales.
12
Observe un mapa con recursos naturales, identifique los smbolos.

Clasifique los recursos naturales y ubquelos por pases.
Realice una lista de correspondencia: pas y recursos naturales con
los que cuenta.
Ubique los recursos naturales de Amrica y seale su
correspondencia con una actividad econmica.
Elabore una tabla de 2 columnas con la informacin anterior.
Actitudes
y valores
para la
convivencia
Estereotipos que
proyectan los
medios masivos
de comunicacin.
1.3
El tiempo
en la
historia

Competencia 3, Indicadores 1.1.
Vo.Bo.
Profr(a). de grupo
Profr(a).
L. A., pp.
85-87
L. A., p. 101
Se sugiere utilizar
la semana 24 para la
evaluacin sumativa
del tercer bimestre.
75
Semana
8/11/08 5:03:39 PM
C. Naturales
Matemticas
Espaol
Aspecto
25
al
de
Competencia
Indicador
Lectura y
escritura
Fichas de trabajo.
11
Lectura y
escritura
Verbos en
pospretrito.
Medicin
Sistema mtrico
decimal.
1.2
Escalas.
Medio natural y sus

relaciones
con el ser
humano
Diversidad humana.
El tiempo
La Edad Media.
20
Imaginacin
espacial y
geometra
Contenido
del
de 20
Actividades
Cuarto bimestre
Recursos
En equipos elijan el tema a investigar.

Prepare un plan con cronograma para elaborar la investigacin.
Consulten en la biblioteca algunos libros para obtener la
informacin que requieren.
Escriba (en la mitad de una hoja tamao carta) el resumen de
cada texto consultado e incluya los datos del libro.
Revisen sus fichas de trabajo y observen que las ideas del
resumen estn completas.
Ordenen las fichas por temas y gurdenlas en cajas para
consultarlas posteriormente.
Complete enunciados en donde se conjugue un verbo
en copretrito.
Observe los verbos escritos y seale cundo se utiliza esta
conjugacin de verbos.
Escriba un texto donde imagine un viaje al futuro utilizando verbos
en pospretrito.
L. A., p. 118
Observe diferentes objetos y elija la unidad de medida

que utilizara.
Observe una tabla de equivalencia de unidades de medida
de longitud.
Observe una tabla y convierta las medidas a su equivalente.
Observe la pgina 50 de su libro de Ciencias Naturales; calcule
cul es la medida real de los animales, plantas y cosas; y si la
escala est de 1cm a 50 cm.
Compare sus resultados en equipo.
Escriba su escala en nmero fraccionario.
Realice otras conversiones a diferentes escalas.
L. A., pp.
114-115
Elabore un mapa conceptual de los aparatos reproductores

femenino y masculino.
Identifique el rango de edad en que se presentan los cambios
fisiolgicos.
Comente sobre la equidad de gnero.
Identifique situaciones y contextos que pueden influir en su
decisin para consumir tabaco, bebidas alcohlicas o drogas.
Formulen propuestas para prever situaciones que les inclinen
a consumir alguna sustancia adictiva.
L. A., pp.
114-117
Organicen una presentacin de las investigaciones sobre las
L. A., p. 119
L. A., pp116-117
Adecuaciones
8/11/08 5:03:40 PM
Semana 25
Educacin Cvica
Geografa
Historia
a consumir alguna sustancia adictiva.
El tiempo
en la
historia
La Edad Media.
20
Organicen una presentacin de las investigaciones sobre las

caractersticas europeas, asiticas y africanas en la Edad Media.
En equipos elijan un reino o cultura, y elaboren carteles y
propaganda turstica para presentarlo.
En grupo ubiquen en un mapa el reino o cultura que van
a presentar.
Inviten a la comunidad y realicen una feria informativa.
Medio natural y sus

relaciones
con el ser
humano
Ubicacin de las
principales actividades
agrcolas y forestales
en Amrica.
12
En equipo investiguen datos acerca de un rbol: identifiquen su

importancia, los pases donde crece y el beneficio que aporta
al ser humano.
Expongan la informacin al grupo.
Conteste un crucigrama sobre la actividad agrcola y forestal
en Amrica.
Elabore un mapa en papel transparente y ubique
a zona en donde se llevan a cabo actividades agrcolas y forestales
en nuestro continente.
Actitudes
y valores
para la
convivencia
Prevencin de
adicciones.
1.3

Vo.Bo.
Profr(a). de grupo
Profr(a).
L. A., pp.
102-105
77

8/11/08 5:03:40 PM
C. Naturales
Matemticas
Espaol
Semana
26
del
al
de
de 20
Cuarto bimestre
Aspecto
Contenido
Competencia
Indicador
Actividades
Recreacin
literaria y
artstica
Lectura dramatizada.
16
1.1
L. A. pp.
120-122
Descripcin de
personajes.
12
Causas y
consecuencias.
Lea en silencio el texto Una historia disparatada.

Comente con sus compaeros de qu trata este cuento.
En equipos repartan los personajes del cuento.
Lean en voz alta, dando la entonacin adecuada, al personaje que
se le asign a cada uno.
Realice una lista de los personajes que aparecen en el
cuento ledo.
Describa su aspecto fsico y escbalo.
Comente sus caractersticas emocionales, es decir, su carcter.
Realice un dibujo a partir de las descripciones anotadas.
Divida la lectura en prrafos.
Trace dos columnas en su cuaderno, en una escriba causas y en
la otra consecuencias.
Lea el primer prrafo y resalte las causas y las consecuencias de
cada hecho mencionado.
Escriba las causas y consecuencias de los siguientes prrafos.
Suma y resta con

fracciones.
2.5
Realice algunas estimaciones de sumas y restas de fracciones

de diferente denominador en forma mental.
Observe operaciones e identifique cul corresponde a cada
operacin mental que realiz.
Busque la equivalencia de fracciones para lograr un denominador
comn en las fracciones y sume o reste segn corresponda.
Observe un cuadro mgico de fracciones y resulvalo.
L. A., pp.
120-121 y
124-125
Medio natural y sus

relaciones
con el ser
humano
Nocin de energa.
15
Observe una imagen y elabore una lista de fuentes de energa

que observe.
Investigue fuentes de energa de origen mineral como petrleo,
gas, carbn y otros.
Compare la energa que se obtiene de diferentes fuentes.
L. A., pp.
120-123
El tiempo
El Renacimiento.
20
3.2
Realice una lectura sobre las actividades comerciales durante
L. A., pp.
Aprender
a
aprender
Los nmeros, sus

relaciones y
operaciones
Recursos
L. A., p. 122
L. A., p. 123
Adecuaciones
Historia
C
8/11/08 5:03:41 PM
Semana 26
Educacin Cvica
Geografa
El tiempo
en la
historia
El Renacimiento.
Comercio y vida
urbana.
20
3.2
Realice una lectura sobre las actividades comerciales durante

el Renacimiento.
Investigue el uso que se daba a las especias en la vida cotidiana.
Comente la informacin obtenida y elabore un resumen.
L. A., pp.
133-134
Medio natural y sus

relaciones
con el ser
humano
Principales actividades
ganaderas y pesqueras en el continente
Americano.
12
Comente qu es la ganadera y la pesca.

En un mapa ubique las zonas pesqueras y ganaderas
del continente.
Comente las caractersticas de las regiones ganaderas
y pesqueras.
L. A., pp.
106-109
Actitudes
y valores
para la
convivencia
Diversidad natural
en riesgo.
2.3
Explore, en la localidad donde vive, el tipo de vegetacin y la

fauna que existe actualmente.
Investigue si hay especies animales o vegetales que han
desaparecido y las posibles causas de ello; as como qu es un
rea natural protegida y cules existen en su entidad.
Comenten lo investigado y entre todo el grupo identifiquen las
principales actividades humanas que modifican las caractersticas
de los espacios naturales (agricultura, ganadera extensiva,
asentamientos humanos, zonas industriales, entre otras) y
con ello la biodiversidad de la regin.
Vo.Bo.
Profr(a). de grupo
Profr(a).
79
Semana
del
al
de
de 20
Cuarto bimestre
Aspecto
Contenido
Competencia
Indicador
Actividades
Lectura y
escritura
Planeacin y escritura
de cuentos.
1y2
L. A., p 124
Sinnimos.
Texto informativo.
Complete un esquema en donde anote el nombre de un

personaje, sus caractersticas, el conflicto, las consecuencias
del problema y el desenlace.
Recorte cada elemento del cuadro.
Intercambie cada elemento con un compaero.
Escriba el cuento que se construy a partir del intercambio.
Revise las palabras que se repiten y cmbielas por palabras que
signifiquen lo mismo.
Comente la importancia de usar sinnimos en su escritura.
Lea el texto Por qu tiembla.
Busque el significado de palabras desconocidas, en el contexto
o en el diccionario.
Realice un dibujo de las placas tectnicas.
Concepto de
porcentaje.
Observe un folleto de descuentos de una tienda comercial.

Observe los datos que se encuentran, como 25% o 30%.
Traduzca esta informacin y comntela con sus compaeros.
Seale qu parte de cada 100 se est rebajando.
Comente cul sera el descuento y qu proceso utilizara para
obtenerlo.
Resuelva algunos problemas de porcentajes.
L. A., pp.
128-129 y
150-151
Ficha 20
y 21
Medio natural y sus

relaciones
con el ser
humano
Tipos de energa.
15
Investigue acerca de los tipos de energa que existen.

Comntelos con sus compaeros e identifique en qu tipo de
energa se pueden transformar.
Elabore un esquema mental.
L. A., pp.
124-127
El tiempo
El Renacimiento de
20
3.2
Investigue sobre el Renacimiento de las artes.
L. A., pp.
Espaol
Matemticas
8/11/08 5:03:41 PM
Ciencias Naturales
27
Los nmeros sus

relaciones y
operaciones
Recursos
L. A., p. 125
L. A., pp.
126-128
Adecuaciones
Historia
Cie
8/11/08 5:03:42 PM
Semana 27
Educ. Cvica
Geografa
El tiempo
en la
historia
El Renacimiento de
las ciencias y las artes.
20
3.2
Investigue sobre el Renacimiento de las artes.

Organcese y presente un foro de opinin sobre artes y ciencias.
Al terminar responda las dudas del auditorio.
L. A., pp.
140-143
Medio natural y sus

relaciones
con el ser
humano
Ubicacin y caractersticas de las zonas

mineras.
13
14
2
2.1
Comente los productos que se obtienen de la minera.

En un mapa de papel transparente del continente, ubique las
principales zonas mineras y petrolferas.
Escriba las condiciones de los trabajadores del ramo minero
y petrolfero.
L. A., pp.
110-115
Actitudes
y valores
para la
convivencia
Preservacin de la
diversidad natural.
2.3
Observe imgenes impresas o en video de otros escenarios

naturales de Mxico y dialogue sobre las consecuencias de
su destruccin.
De acuerdo con los problemas identificados, formulen propuestas
que estn a su alcance para cuidar, valorar y evitar la extincin de
especies animales y vegetales del pas y del planeta.
Vo.Bo.
Profr(a). de grupo
Profr(a).
81
Semana
8/11/08 5:03:42 PM
Ciencias Naturales
Matemticas
Espaol
Aspecto
28
al
de
de 20
Cuarto bimestre
Competencia
Indicador
Actividades
Lengua
hablada
Produccin de
mensajes.
Toma de turnos.
L. A., p. 129
Lectura y
escritura
El folleto.
10
1.1
Escritura y revisin
del cuento.
En equipo platiquen acerca de los temblores.

Acuerden qu gesto o sea utilizarn para pedir la palabra y para
dar a entender al otro que ya termin su participacin.
Resalten la importancia de respetar turnos al hablar y de
escucharse atentamente.
En equipos, escriban las instrucciones de qu hacer en caso
de sismo.
Con una cartulina, acuerden la o las ilustraciones que colocarn
en su cartel para hacerlo llamativo y explcito.
Resuma las instrucciones y colquelas.
Del cuento que elabor la semana anterior, revise si contiene
las ideas que quiso expresar.
Intercambie su trabajo con un compaero y comente
su contenido.
Si requiere correcciones, hgalas.
Elabore la versin final de su cuento.
La fraccin como
cociente.
5.3
L. A., pp.
130-131
La fraccin
como razn.
Observe una tabla donde se identifique la medida y en cuntas

partes se divide; investigue qu parte de la unidad corresponde
a cada parte.
Lea 3 diferentes procedimientos y comntelos.
Realice ejercicios para comprobar alguno de stos.
Lea el siguiente problema: en el grupo A hay 14 alumnos y
reprobaron 7. En el grupo B tenemos 40 alumnos y
reprobaron 15.
Qu parte del grupo A y del B reprob?
Represente la parte que reprob en cada grupo con una fraccin.
Resuelva otros ejercicios.
Medio natural y sus

relaciones
con el ser
humano
Transmisin de ondas
y sus efectos.
Las ondas y el sonido.
Movimiento ondulatorio y terremotos.
15
En equipos elaboren diferentes instrumentos para producir

sonidos; ejectelos y escriba sus observaciones.
Observe diferentes tipos de ondas y movimientos ondulatorios.
Comente el origen de los temblores.
L. A., pp.
129-133
El tiempo
La reforma y las
20
3.2.1
Investigue la biografa de Lutero y Calvino.
L. A., p. 145
Los nmeros sus

relaciones y
operaciones
Contenido
del
Recursos
L. A., p. 130
L. A., p. 131
L. A., p. 73
Ficha 34
Adecuaciones
Historia
Cien
8/11/08 5:03:43 PM
Semana 28
Educacin Cvica
Geografa
El tiempo
en la
historia
La reforma y las
guerras religiosas.
20
3.2.1
Investigue la biografa de Lutero y Calvino.

Realice un noticiero histrico sobre los sucesos de
la reforma religiosa.
L. A., p. 145
Medio natural y sus

relaciones
con el ser
humano
Zonas industriales y
desarrollo tecnolgico.
16
Ubique en un mapa las reas con mayor desarrollo industrial y

ubique los pases a los que corresponden.
En equipos elijan un producto, investiguen qu materias primas
y maquinaria son necesarias para su elaboracin, e identifique el
pas de procedencia.
Presenten su trabajo en equipo y escriban sus comentarios.
Relacione la industria y la tecnologa para elaborarlo.
L. A., pp.
116-121
Actitudes
y valores
para la
convivencia
Diversidad cultural.
5.3
En equipos, recaben informacin sobre la presencia de los grupos

indgenas en nuestro pas: su distribucin en los estados de la
Repblica y la cantidad de hablantes de lengua indgena.
Investigue los grupos indgenas que viven en otros pases
del Continente Americano.
Comenten: qu aspectos de las culturas indgenas reconocemos
en la localidad, la entidad y el pas?, conocemos cmo se
organizan las comunidades indgenas, cmo toman decisiones
que les afectan colectivamente, qu personas se reconocen como
autoridades, cul es su perspectiva sobre la forma en que se debe
aplicar la justicia?
Vo.Bo.
Profr(a). de grupo
Profr(a).
83
Espaol
Semana
del
al
de
Aspecto
Contenido
Competencia
Indicador
Lengua
hablada
Causas y consecuencias de la narracin.
Los diferentes
puntos de vista.
Escritura de un
cuento: causas y
consecuencias.
Sinnimos y
antnimos.
1y2
rea por
transformacin.
2.1
El rea de polgonos
regulares.
Materia,
energa y
tecnologa
Energa elctrica.
15
El tiempo
El comercio y
20
Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
Matemticas
Medicin
8/11/08 5:03:43 PM
C. Naturales
29
de 20
Actividades
Cuarto bimestre
Recursos
Realice una lectura comentada de El jaguar castigado.

En una tabla escriba las causas y consecuencias de los hechos.
Compare su trabajo con el de sus compaeros.
Recuerde los acuerdos sobre la toma de turnos al hablar y
el escuchar atentamente al que habla.
En equipos, platique sobre los sentimientos de los personajes
de la lectura.
Comenten sobre la relacin de los sentimientos de estos
personajes, con los que ha sentido en forma personal.
Observe una imagen y comntela con sus compaeros.
Escriba un cuento a partir de las consecuencias.
Revise su redaccin en el uso de conectivos.
L. A., pp.
132-134
A partir del cuento elaborado, revise si tiene palabras repetidas.

Cambie las palabras por sinnimos.
Escriba en el pizarrn una lista de las palabras que cambi.
Escriba una palabra que signifique lo contrario.
Llame antnimo a esa palabra y defnala.
L. A., p. 137
Calcule el rea de cada figura de un tangram y el rea total

del cuadrado.
Arregle las figuras y forme un rectngulo con todas.
Calcule nuevamente el rea total.
Comente los resultados obtenidos.
Trace un hexgono regular de 4 cm de lado.
Marque los ejes de simetra y corte los tringulos que se forman.
Acomode los tringulos en forma de paralelogramo y calcule
el rea de ste.
Trace un pentgono, realice la misma operacin y calcule
su rea.
Comenten cmo calcularan el rea de un polgono regular.
L. A., pp.
122-123
1.1
Realice una lista de aparatos elctricos que utiliza en su casa.

Investigue cunta energa elctrica gasta.
Comente qu aparatos pueden sustituirse por otros que ahorren
electricidad.
C. N. L. A.,
pp. 134-137
3.3
Investigue acerca de la cada de Constantinopla y
L. A., p. 135
L. A., p. 136
L. A., pp.
148-149
Adecuaciones
C. N
Historia
El comercio y
los viajes.
20
3.3
Investigue acerca de la cada de Constantinopla y

las consecuencias para el comercio.
Comente sobre las rutas marinas que se iniciaron con el bloqueo
del comercio.
Materia,
energa y
tecnologa
Fuentes de energa.
15
1.1

Actitudes
y valores
para la
convivencia
Diversidad cultural.
5.3
Escriba sobre las causas del descubrimiento de Amrica.

Redacte un texto en el que compare las costumbres de su familia
con la de algn grupo tnico de la localidad o de la entidad,
destacando las afinidades y los contrastes que las identifican.
En equipos compartan sus escritos y respondan preguntas como
las siguientes: qu podran aprender de costumbres diferentes
a las de ustedes?, creen que ustedes podran ensear algo
interesante a personas que pertenecen a alguna etnia?, piensan
que existen unas costumbres mejores que otras?
Lean el artculo 4 de la Constitucin en Conoce nuestra
Constitucin y reflexionen por qu es importante que los pueblos
indgenas conserven sus costumbres y as contribuyan
al enriquecimiento de la cultura nacional.
8/11/08 5:03:44 PM
Semana 29
Educacin Cvica
Geografa
El tiempo
en la
historia
Vo.Bo.
Profr(a). de grupo
Profr(a).
85
Semana
Aspecto
Espaol
Recreacin
literaria y
artstica
Recreacin
literaria y
artstica
les
8/11/08 5:03:44 PM
Matemticas
Medicin
Tratamiento
de la
informacin
Materia,
30
Contenido
del
al
de
Competencia
Indicador
Adivinanzas.
12
Escritura de
adivinanzas.
12
Anlisis de poemas.
12
1.2
El acrstico.
12
El centmetro cbico.
El volumen de los
prismas y la relacin
entre volumen y
capacidad.
Anlisis de grficas en
situaciones de variacin proporcional.
El imn; su funcin.
15
1.2
de 20
Actividades
Cuarto bimestre
Recursos
Lea adivinanzas y trate de encontrar las respuestas.

Justifquelas y comprelas con las de sus compaeros.
Observe las comparaciones utilizadas como la leche con
una nube.
En crculo, cada alumno imagine un objeto y sus caractersticas.
Mencione las caractersticas y alguna comparacin con otro objeto,
estructurando una adivinanza que rime.
Los dems traten de adivinar a qu objeto se refiere.
Escriban sus adivinanzas en hojas e ilstrenlas.
Realice la lectura en voz alta de La luna es entre las nubes.
Comente las comparaciones y metforas que encuentre.
En equipos lean en voz alta el poema dndole la entonacin
adecuada.
Escoja un tema para elaborar un poema y una palabra clave.
Escriba la palabra en forma vertical.
Inicie cada verso con la letra correspondiente.
Comparta sus acrsticos.
L. A., pp.
138-140
Trace y construya varios cubos con 1 cm de lado.

Llame centmetro cbico a cada uno de ellos.
Con los cubitos de todos los compaeros, formen un
decmetro cbico.
Cuenten cuntos cubos caben en un decmetro cbico.
Lea un problema para llenar una pared.
Busque material para resolver el problema.
Comente sus procesos y los resultados obtenidos.
Elabore un decmetro cbico de material resistente y sin tapa.
Llnela de agua y virtala en un recipiente de 1 litro.
Comente su comparacin.
Observe varias tablas e identifique la que contiene datos de
valor proporcional.
En una cuadrcula elabore la grfica de los datos de cada tabla.
Observe la diferencia entre las tablas y sus grficas.
Compare la tabla de variacin proporcional y su grfica.
L. A., pp.
132-133
Investigue para qu se usan los imanes.
L. A., pp.
L. A., p. 141
L. A., pp.
142-144
L. A., p. 145
L. A., pp.
144-145 y
152-153
L. A., pp.
126-127
Adecuaciones
8/11/08 5:03:45 PM
Semana 30
Educ. Cv.
Geografa
Historia
C. Naturales
Compare la tabla de variacin proporcional y su grfica.
Materia,
energa y
tecnologa
El imn; su funcin.
15
1.2
Explicacin
Los viajes de Coln.
19
El tiempo
en la
historia
Poblacin y diversidad.
20
3.3
Mxico, un pas con

diversas races.
5.1
Actitudes
y valores
para la
convivencia
Investigue para qu se usan los imanes.

Realice algunas comparaciones entre imanes.
Construya un electroimn.
L. A., pp.
138-141
Investigue la biografa de Cristbal Coln.

Comente con sus compaeros sobre sus viajes y su visin
del mundo.
L. A., pp.
138-139
Busque informacin sobre aspectos de nuestra historia que

explican la composicin diversa de nuestra sociedad: la presencia
indgena original, la llegada de europeos, diversos procesos de
mestizaje, el traslado de esclavos africanos y migraciones diversas.
Escriba la informacin obtenida.
L. A., pp.
134-138
Entreviste a una persona mayor de su comunidad.

Elabore un guion de entrevista para preguntar cmo era
la vida cuando esa persona era joven.
Redacte un texto libre y lalo al grupo.
Vo.Bo.
Profr(a). de grupo
Profr(a).
87

8/11/08 5:03:45 PM
C. Nat.
Matemticas
Espaol
Semana
31
del
al
de
Aspecto
Contenido
Competencia
Indicador
Lectura y
escritura
Conjuncin: y, e, o, u.
4.1
Trabalenguas.
12
Audicin de lectura.
Elaboracin de
antologas.
10
Tratamiento
de la
informacin
Frecuencia, promedio
y mediana.
La prediccin el azar
y el cambio
Resultados posibles
en una actividad
de probabilidad.
2.1
Los nmeros sus

relaciones y
operaciones
Multiplicacin de
nmeros decimales.
Materia,
energa y
tecnologa
Efectos de una fuerza

sobre distintos
cuerpos.
16
2.2
Materia,
Mezclas heterogneas
14
Recreacin
literaria y
artstica
Lectura y
escritura
de 20
Actividades
Cuarto bimestre
Recursos
Observe algunas ilustraciones y escriba una oracin.

Observe las palabras que utiliz para conectar dos palabras.
Comente cundo la u y la e sustituyen a la o y a la y.
Investigue un trabalenguas y memorcelo.
En el saln realice una competencia en la que diga el trabalenguas
que aprendi correctamente.
Los finalistas dirn trabalenguas escritos en tarjetas.
Gana quien no se equivoque en las diferentes rondas.
Realice una audicin de lectura del texto Los libros con alumnos
competentes.
Use los textos elaborados por los alumnos durante el ciclo escolar.
Clasifiquen las producciones que han coleccionado.
En equipos, encrguense de un gnero.
Realicen subclasificaciones y organicen los textos.
Elaboren la portada, la introduccin y el ndice.
L. A., pp.
146-147
Observe una tabla con datos.

Elabore una tabla de frecuencia, a la medida que ms se repite
llmele moda.
Calcule el promedio.
Observe la cantidad que se encuentra a la mitad y llmele
mediana.
Comente para qu son tiles estos datos.
Realice un juego de azar en donde gana quien saque ms cubos.
Cada uno elija el color y metan a la bolsa 3 dados amarillos,
5 verdes y 2 rojos.
Calcule quin ganar.
Realicen el juego y comenten los resultados.
Observe un problema.
Estime los resultados.
En equipo, y con material concreto, calcule el resultado.
Compruebe sus resultados usando la calculadora.
L. A., pp.
140-141
Investigue el concepto de fuerza y desplazamiento.

Compare qu le sucede a un automvil cuando choca de frente
contra un objeto.
Experimente cmo diferentes fuerzas cambian la forma de
los objetos.
L. A., pp.
142-145
Investigue los tipos de mezclas que pueden producirse.
L. A., pp.
L. A., p. 147
L. A., pp.
148-150
L. A., pp.
150-151
L. A., pp.
134-135
L. A., pp.
136-137
Adecuaciones
C.
Experimente cmo diferentes fuerzas cambian la forma de

los objetos.
Mezclas heterogneas
y homogneas y mtodos de separacin
de sustancias.
14
Investigue los tipos de mezclas que pueden producirse.

Elabore un mapa conceptual sobre las distintas mezclas y realice
un experimento con mezclas para separar sustancias.
L. A., pp.
146-149
Explicacin
Consecuencias del
descubrimiento
de Amrica.
19
L. A., p. 132
El tiempo
en la hist.
La Conquista.
20
3.3
Coloree en un mapamundi, de caf al Viejo Mundo (Europa, Asia

y frica) y de verde el Nuevo Mundo.
Compare el mapa con el de su libro.
Divida una hoja en dos partes; dibuje productos de origen
americano y productos de origen europeo que se conocieron
a partir de ese encuentro.
Investigue el recorrido de la expedicin de Corts hacia el Nuevo
Mundo desde que Corts parte de Cuba.
Medio natural y sus

relaciones
con el ser
humano
Diversidad de la poblacin en Amrica.
15
2.1
Principales movimientos migratorios.
12
Discriminacin.
5.2
Geografa
Historia
Materia,
energa y
tecnologa
8/11/08 5:03:46 PM
Semana 31
E. Cv.
Medio
natural y
sus rel...
Actitudes
y valores
para la
convivencia
Elabore una ficha de un pas de Amrica con: grupos tnicos,

idioma principal, religin y costumbres.
Realice carteles con esta informacin y presntala al grupo.
Ejemplifique las manifestaciones de esta diversidad en nuestros
das: formas de hablar, de organizarse para subsistir, de construir
viviendas, de preparar alimentos, de cuidar a los nios, de
relacionarse con el medio natural, de solidarizarse ante
los problemas, etc.
Identifique aspectos de la diversidad cultural que contribuyen
al desarrollo del pas: la manera en que se entrelazan vocablos
indgenas con el espaol; la presencia del maz y su combinacin
con diversos alimentos; las formas tradicionales de cultivo que
evitan el deterioro del suelo y que promueven formas de
trabajo solidarias.
Obtenga conclusiones sobre la riqueza cultural de su localidad y
elabore un mural con diversos testimonios de dicha diversidad.
Investigue qu es la emigracin y la inmigracin, sus causas; los
pases donde existe mayor emigracin y aquellos con mayor
inmigracin. Escriba sus resultados.
Discuta situaciones de discriminacin en varios mbitos.
Cmo ha reaccionado la gente en estas situaciones.
Relacione este contenido con el de Geografa, Competencia 15,
Indicador 2.1.
Vo.Bo.
Profr(a). de grupo
Profr(a).
L. A., pp.
138-139
Se sugiere utilizar
evaluacin sumativa
del cuarto bimestre.
89

8/11/08 5:03:46 PM
Ciencias Naturales
Matemticas
Espaol
Semana
33
del
al
de
Aspecto
Contenido
Competencia
Indicador
Lectura y
escritura
Elaboracin de
antologas.
10
Verbos en
pospretrito.
Recreacin
literaria y
artstica
Comunicacin gestual.
15
Los nmeros sus

relaciones y
operaciones
Divisin con cociente

decimal.
2.1
Imaginacin
espacial y
geometra
Trazo de
circunferencias.
Medio natural y sus

relaciones
con el ser
humano
Uso de la energa
y contaminacin.
El tiempo
La conquista de
de 20
Actividades
Quinto bimestre
Recursos
Cosa su trabajo (antologa) o encuadrnelo.

Lea en voz alta el texto que ms le agrade.
Incorpore sus antologas a la Biblioteca de Aula.
En una sopa de letras, encuentre 10 verbos conjugados
en pospretrito.
Comparen los verbos encontrados y revisen la terminacin
de cada uno.
Escriban la regla para la terminacin de los verbos conjugados
en pospretrito.
Reciba tarjetas que tengan rdenes.
En crculo, trate de comunicar la orden de su tarjeta a un
compaero con mmica y gestos.
Sealen qu rdenes descifraron con ms facilidad y cules
implicaron mayor dificultad.
L. A., pp.
150-151
Observe un problema.
En equipos busquen la respuesta correcta.
Intercambien su procedimiento.
Lean 4 procedimientos distintos.
L. A., pp.
146-147
Resuelvan otros problemas con el procedimiento que les

parezca ms fcil.
Observe varios polgonos.
Trace crculos que pasen por todos los vrtices de la figura.
Mencione por qu no sucedi esto con todas las figuras.
Trace otras figuras con comps.
L. A., pp.
138-139
11
1.1
Prepare un debate sobre el uso de energticos y la

contaminacin ambiental.
En equipos preparen sus argumentos a favor y en contra del uso
de energticos.
Realicen el debate y concluyan con alternativas.
L. A., pp.
150-153
21
Investigue acerca de las expediciones hacia Amrica Central
L. A., pp.
L. A., p. 152
L. A., p. 153
Adecuaciones
Historia
Cie
8/11/08 5:03:47 PM
Semana 33
Educacin Cvica
Geografa
El tiempo
en la
historia
La conquista de
la regin andina.
21
Investigue acerca de las expediciones hacia Amrica Central

y del Sur.
Comente la analoga entre la Conquista de Tenochtitlan y la del
Imperio Inca.
Elabore un mapa conceptual.
L. A., pp.
153-154
Medio natural y sus

relaciones
con el ser
humano
Problemas del medio

ambiente provocados
por las actividades
humanas.
11
1.1

L. A., pp.
122-126
Actitudes
y valores
para la
convivencia
Discriminacin.
5.2
Con la ayuda del docente investigue algunas acciones que realiza

el Conapred para prevenir la discriminacin.
Explore, en los medios de comunicacin, si al referirse a las
diferencias de gnero, edad, etnia, religin, discapacidad,
orientacin y preferencia sexual, lo hacen con actitudes de respeto
o de intolerancia y discriminacin.
Obtenga conclusiones sobre la importancia de que se valoren
positivamente las diferencias entre personas y grupos, y se
elimine la discriminacin.
Vo.Bo.
Profr(a). de grupo
Profr(a).
91
Semana
Aspecto
Espaol
Matemticas
al
de
Competencia
Indicador
12
1.2
Lectura y
escritura
Elaboracin de
anuncios.
1y2
Aprender
a
aprender
La entrevista.
Lectura y
escritura
Escritura de guion
radiofnico.
1y2
Lectura y
escritura
La crnica.
Divisin con cociente

hasta centsimos.
2.1
Los nmeros sus

relaciones y
operaciones
Contenido
del
Guion radiofnico
(lectura).
Recreacin
literaria y
artstica
8/11/08 5:03:47 PM
C. Naturales
34
Medio natural y sus

relaciones
con el ser
humano
Comunidades urbanas y comunidades

rurales.
12
El tiempo
La Colonia.
21
3.2
de 20
Actividades
Quinto bimestre
Recursos
Lea el texto La guerra de los mundos.

Comente sus sensaciones al leerla.
Observe la estructura del guion radiofnico.
L. A., pp.
154-156
Escuchen un programa de radio y comenten cmo son

los anuncios.
Escriba un anuncio publicitario.
Organice una entrevista planteando el tema a investigar y a quin
se va aplicar.
Estructure un guion de entrevistas.
L. A., p. 157
Organice un plan para estructurar un programa radiofnico.

Escriba los efectos especiales, subrayndolos. Los dilogos deben
ir precedidos por el nombre del personaje.
Estructure su programa y grbelo.
Realice una lectura comentada de una crnica.
Comente sobre la estructura de la crnica leda.
Escriba las caractersticas de una crnica.
L. A., pp.
158-159
Observe varios problemas de divisin con pesos.

En equipos elijan un problema y resulvalo.
Comparen sus procedimientos e intercambien ideas.
Observe el procedimiento formal de una operacin de divisin.
Resuelva las pginas 182-183 del libro de ejercicios.
De una lista de mandado, compare los precios de un
solo producto.
Calcule el precio unitario realizando divisiones con cociente
de hasta centsimos.
Compare sus resultados con los de sus compaeros.
L. A., pp.
172-173
Integre lo visto en el bloque 1 listando las caractersticas de la

comunidad urbana y de la comunidad rural.
Pondere estas caractersticas y clasifquelas como ventajas
y desventajas.
L. A., pp.
156-157
Ubique en un mapa de Amrica las colonias espaolas,
L. A., pp.
L. A., pp.
157-158
L. A., pp.
160-162
L. A., pp.
182-183
L. A., pp.
186-187
Adecuaciones
Historia
C.
8/11/08 5:03:48 PM
Semana 34
Educacin Cvica
Geografa
El tiempo
en la
historia
La Colonia.
21
3.2
Ubique en un mapa de Amrica las colonias espaolas,

portuguesas, inglesas y francesas.
Elabore una tabla con el nombre de las diferentes colonias.
L. A., pp.
159-161
Medio natural y sus

relaciones
con el ser
humano
Principales movimientos migratorios.
12
5.1
Realice una encuesta a 5 personas para conocer la emigracin

de su localidad y las causas.
Presente sus resultados y comente las causas principales de
emigracin interna (de zonas rurales a zonas urbanas) y externa
(a otros pases).
L. A., pp.
140-145
Actitudes
y valores
para la
convivencia
Los derechos humanos en la Constitucin.
7.1
Investigue con la ayuda de su profesor qu son los

derechos humanos.
Consulte, en Conoce nuestra Constitucin, las leyes de nuestro
pas que los respaldan. Comenten por qu se les llaman garantas
individuales y sociales.
Busque notas periodsticas que hablen de diversas instituciones
y organizaciones sociales que contribuyen al cumplimiento y
respeto de los derechos humanos en Mxico: instituciones de
salud, educativas, culturales, de asistencia a la familia, de defensa
de los derechos humanos, entre otras; por ejemplo, cndh, las
Comisiones Estatales de Derechos Humanos, el Conapred.
Vo.Bo.
Profr(a). de grupo
Profr(a).
93
Semana
les
8/11/08 5:03:48 PM
Matemticas
Espaol
Aspecto
35
al
de
de 20
Quinto bimestre
Competencia
Indicador
Actividades
Recursos
Lectura y
escritura
Escritura de una
crnica.
1y 2
L. A., p. 162
Lengua
hablada
Regulacin de mensajes: claridad

y precisin.
Lectura y
escritura
La oracin y el sujeto.
Lectura y
escritura
La televisin.
Organice la elaboracin de una crnica.

Busque informacin sobre el tema y entreviste a personas que
le proporcionen detalles sobre el mismo.
Recabe la informacin y describa el lugar y los sucesos
con detalles.
Agregue la informacin obtenida en las entrevistas.
Presente su trabajo al grupo.
Platique acerca de lo sucedido durante la investigacin de
su crnica.
Escuche con atencin a sus compaeros.
Respete turnos para hablar.
Revise su escrito y seale las oraciones que plasm.
Identifique si us adecuadamente el punto y seguido, y el
punto y aparte.
En 3 oraciones, identifique el verbo utilizado y subraye el sujeto
de cada oracin; observe si tienen concordancia.
Compartan su trabajo y revsenlo en equipo.
Realicen una lectura guiada en equipos sobre el texto
La televisin.
Aprender
a
aprender
Investigacin sobre
la televisin.
1y2
Escriban en el pizarrn una lista de los programas que ven.

Clasifquelos segn el tipo de programa.
En equipos escojan un programa e investiguen sus caractersticas,
gnero, clasificacin y su semejanza con la realidad.
En grupo presenten el programa elegido y sus caractersticas.
L. A., p. 168
Divisin con cocientes

hasta centsimos.
2.1
L. A., pp.
186-187
Multiplicacin con
decimales.
Con un folleto de supermercado, calcule cul producto es

ms barato.
Realice divisiones buscando el precio unitario.
Resuelva el problema.
Lea un problema.
Calcule el resultado con las operaciones que considere necesarias.
Comenten sus procedimientos y observen cul es ms fcil
de realizar.
Con la calculadora compruebe sus resultados.
El cuerpo humano
1.3
En equipos escojan un tema visto en los bloques 2 y 3.
L. A., p. 158
Los nmeros sus

relaciones y
operaciones
Alimenta-
Contenido
del
L. A., p. 163
L. A., pp.
164-165
L. A., pp.
166-168
L. A., pp.
176-177
Adecuaciones
8/11/08 5:03:49 PM
Semana 35
Educacin Cvica
Geografa
Historia
Ciencias Naturales
de realizar.
Con la calculadora compruebe sus resultados.
cuidado de
s mismo
El cuerpo humano
y la salud.
1.3
En equipos escojan un tema visto en los bloques 2 y 3.

Elabore un mapa conceptual sobre el tema.
Presntelo a sus compaeros.
Investigue sobre la esperanza de vida en los pases americanos
y el nmero de habitantes por mdico.
Establezca una relacin entre los dos datos y escriba sus
conclusiones sobre la salud como un factor de bienestar social.
L. A., p. 158
El tiempo
en la
historia
El Virreinato de la
Nueva Espaa.
Economa.
20
3.2
Investigue qu son las encomiendas, los pueblos de indios,

las haciendas y las minas; cmo fueron explotadas y quines
se beneficiaban.
En equipos comenten sus resultados.
L. A., pp.
167-171
Medio natural y sus

relaciones
con el ser
humano
Bienestar social.
12

L. A., p. 148
Actitudes
y valores
para la
convivencia
Las instituciones que

protegen los derechos humanos.
7.2
En equipos, investiguen qu organismos internacionales

promueven la defensa y proteccin de los derechos humanos
en el mundo: onu, unesco, unicef, oea, Amnista Internacional,
Human Rights Watch, acnur, etc.
Elaboren carteles donde presenten dibujos y textos alusivos a
situaciones en que se expresa su ejercicio, y las instituciones
nacionales e internacionales que trabajan para su cumplimiento.
Obtengan conclusiones sobre la necesidad de que existan
mltiples esfuerzos para asegurar el respeto y defensa de los
derechos humanos.
Vo.Bo.
Profr(a). de grupo
Profr(a).
95
Semana
Matemticas
8/11/08 5:03:49 PM
les
al
de
de 20
Quinto bimestre
Competencia
Indicador
Actividades
Recursos
La discusin.
L. A., p. 169
Lectura y
escritura
Uso de la coma.
El desenlace.
Sinnimos.
Sujeto escrito y
sujeto tcito.
5.1
Discutan argumentando a favor y en contra de ver el programa

investigado en la semana 35.
Respete el turno para hablar.
Lea un recado y coloque las comas y puntos que requiera.
Lalo al grupo y compare su lectura con la de sus compaeros.
Observe cmo cambia el contenido y su significado segn el lugar
donde coloc las comas.
Realice otros ejercicios parecidos.
Antes de leer, observe las ilustraciones y el ttulo, y mencione
algunas hiptesis sobre el contenido del texto.
Realice una audicin de lectura.
Compruebe sus hiptesis o corrjalas.
Observe algunas palabras y varios sinnimos.
Sustituya la palabra por el sinnimo ms adecuado segn
el contexto de la lectura.
Lea algunos enunciados y subraye el sujeto.
Subraye con otro color el predicado de cada oracin y circule
el verbo.
Observe que en algunas oraciones no est escrito el sujeto.
Infiera el sujeto por el verbo.
Llmele sujeto tcito o morfolgico.
Comente cundo es til sustituir el sujeto escrito por uno tcito.
Los nmeros sus

relaciones y
operaciones
Operadores fraccionarios en situaciones

sencillas.
L. A., pp.
156-157
Los nmeros sus

relaciones y
operaciones
Clculo de
porcentajes.
Observe una pista de carreras.

Calcule cunto mide media vuelta, tres cuartos de vuelta, un tercio
de vuelta, etc.
Observe una tabla con datos fraccionarios, enteros y porcentajes.
Comparen los datos y conviertan a fracciones para poder
comparar ms claramente.
Calcule fracciones de un conjunto.
Calcule el 10% de impuesto sobre algunas mercancas ilustradas.
Elabore una tabla donde se represente el 10% de diferentes
cantidades.
Compare cantidades segn el porcentaje solicitado.
Observe una tabla de expresiones equivalentes a porcentajes
(letra, nmero, nmero fraccionario y nmero decimal).
Complete la tabla y calcule algunos costos segn el porcentaje
solicitado.
Comente sobre lo trabajado con el tema de agricultura,
L. A., pp.
Alimenta-
Contenido
del
Lengua
hablada
Espaol
Aspecto
36
Los alimentos como
L. A., p. 171
L. A., pp.
172-174
L. A., p. 175
L. A., pp.
176-177
L. A., pp.
162-163
L. A., pp.
164-165
L. A., pp.
180-181
Adecuaciones
8/11/08 5:03:50 PM
Semana 36
Educacin Cvica
Geografa
Historia
Ciencias Naturales
Complete la tabla y calcule algunos costos segn el porcentaje

solicitado.
cuidado de
s mismo
Los alimentos como

fuente de energa.
Comente sobre lo trabajado con el tema de agricultura,

alimentacin y energa.
Relacione cmo la alimentacin es una fuente de energa para
el ser humano.
Realice un esquema.
Comente sobre la calidad de la alimentacin como otro factor
del bienestar social.
Investigue sobre la calidad de la alimentacin en nios, en
diversos pases.
Realice una comparacin y escriba sus comentarios.
L. A., pp.
159-161
El tiempo
en la
historia
La Conquista
espiritual.
20
3.2
Investigue cmo fue la Conquista espiritual.

Escriba una crnica de la Conquista del lugar donde vive.
L. A., pp.
164-165
Medio natural y sus

relaciones
con el ser
humano
Bienestar social
12

Atlas
Universal
Actitudes
y valores
para la
convivencia
Resolucin de
conflictos.
7.3
Discute casos como los siguientes: Pedro quiere pasar las

vacaciones con sus primos que viven en la costa, pero su madre
no cuenta con dinero suficiente para su pasaje. Pedro se enoja
por esta situacin, golpea una ventana y se hace una herida
profunda en un brazo. Los habitantes de San Benito tienen
problemas con el abasto de agua. Como ya viene la temporada
de calor estn muy molestos de que las autoridades no hayan
resuelto todava su peticin. Uno de los habitantes golpea a un
empleado del ayuntamiento.
Comentan las repercusiones que puede tener el uso de la
violencia en casos como los anteriores.
Vo.Bo.
Profr(a). de grupo
Profr(a).
97
Semana
Aspecto
Aprender
a
aprender
37
Contenido
del
al
de
Competencia
Indicador
1y2
Clasificacin de palabras y slaba tnica.
3.1
Los derechos de
los nios.
Dibujos a escala.
Informe de
investigacin.
Espaol
Lectura y
escritura
8/11/08 5:03:50 PM
C. Naturales
Matemticas
Lectura y
escritura
Imaginacin
espacial y
geometra
Medio natural y sus

relaciones
con el ser
humano
Juegue basta.
El tiempo
La sociedad de la
20
3.2
de 20
Actividades
Realice una lectura compartida del texto Emergencias.

Para cada hecho escriba un informe indicando los datos ms
importantes para ayudar a la poblacin.
Elija un tema para elaborar un informe.
Escriba lo que sabe y las dudas que tenga acerca del tema.
Busque informacin en la Biblioteca de Aula y de la comunidad.
Con la informacin obtenida elabore fichas de trabajo.
Redacte el informe que contenga introduccin, desarrollo
del tema y conclusiones.
Comparta su trabajo y escuche las sugerencias para mejorar
su escrito.
Corrija si es necesario.
Revise nuevamente su texto y escriba en su cuaderno las palabras
que tenga duda sobre su acentuacin.
Clasifique sus palabras en agudas, graves y esdrjulas.
Subraye la slaba tnica.
Busque cuando llevan acento escrito las palabras segn
su clasificacin.
Revise nuevamente sus palabras y corrija si es necesario.
Realice una lectura compartida sobre los derechos de los nios.
En tarjetas escriban en forma resumida cada derecho.
Quinto bimestre
Recursos
L. A., pp.
178-181
L. A., pp.
182-183
L. A., pp.
184-186
Observe algunas figuras a escala.

Escriba los datos en una tabla.
Calcule las medidas reales tomando en cuenta que estn 1 a 2.
Defina con sus palabras lo que es un dibujo a escala.
Observe varios dibujos de un modelo.
Defina cual es el que est a escala.
Trace un dibujo a escala 2 a 1.
Redefina su concepto.
L. A., pp.
158-159
Elabore una tabla con varias columnas; por ejemplo: seres vivos,
comunidades rurales y urbanas, el cuerpo humano, el ambiente
y su proteccin, entre otros.
Juegue basta escribiendo una palabra clave que inicie con la
letra que se requiera.
L. A., pp.
162-164
Investigue cmo estuvo conformada la sociedad, qu relacin
L. A., p. 166
L. A., pp.
184-185
Adecuaciones
C. N
Historia
La sociedad de la
Nueva Espaa.
20
3.2
Investigue cmo estuvo conformada la sociedad, qu relacin

tienen los niveles sociales con el nivel econmico o el lugar
de origen.
Concluya y escriba sus resultados.
L. A., p. 166
Medio natural y sus

relaciones
con el ser
humano
Indicadores del
bienestar social.
12
1.1
Investigue acerca de los indicadores de bienestar social

en Amrica.
En equipos realicen una comparacin de cmo es nuestro pas
en la actualidad y cmo era hace 30 y 50 aos, tomando como
referencia el bienestar social familiar.
Comente sus comparaciones y proponga alternativas para elevar
el bienestar social en su comunidad.
L. A., pp.
146-150
Actitudes
y valores
para la
convivencia
Solucin de
problemas.
7.4
Explore qu posibilidades hay para que los conflictos analizados la

semana anterior se resuelvan satisfactoriamente para todos
los involucrados.
Reflexione sobre la importancia de dialogar antes que actuar
con violencia.
8/11/08 5:03:51 PM
Semana 37
Educacin Cvica
Geografa
El tiempo
en la
historia
Vo.Bo.
Profr(a). de grupo
Profr(a).
99
Semana
Aspecto
Espaol
Lectura y
escritura
Lectura y
escritura
Lengua
hablada
ales
8/11/08 5:03:51 PM
Matemticas
Medicin
Medicin
Aprender
38
Contenido
del
al
de
Competencia
Indicador
El cartel.
10
1.1
Documentos oficiales.
La carta formal
e informal.
El telegrama.
Variaciones sociales y
generacionales en la
comunicacin.
El litro y el
decmetro cbico.
Relacin entre unidades de capacidad.
Unidades de capacidad y de peso.

Relacin entre unidades de peso.
La investigacin.
1y2
de 20
Actividades
Quinto bimestre
Recursos
Comente qu imagen ilustrara ms claramente ese derecho.

En cartulinas realice el dibujo y escriba en pocas palabras el
derecho seleccionado.
Pegue sus carteles en lugares pblicos.
Observe su Acta de Nacimiento.
Revise cmo est escrito su nombre y comente si as lo escribe.
Explore los datos que se encuentran ah.
Escriba qu utilidad tiene este documento y qu otros
documentos oficiales posee.
Lea una carta formal y una informal.
Compare el estilo del lenguaje utilizado y su estructura.
Comenten en equipo los problemas que hay en la escuela.
A qu institucin pediran ayuda para resolverlos? Elaboren una
carta formal y envenla.
Investigue qu es un telegrama, cmo se escribe y cmo se enva.
Solicite un formato para enviar telegramas.
Llnelo y comparta con sus compaeros su trabajo.
Revise las cartas y comente el tipo de lenguaje usado.
Cmo cambia el lenguaje formal, dirigido a un desconocido,
del lenguaje comn, dirigido a un igual.
Mencione por qu se dan esas diferencias.
L. A., p. 187
Calcule el volumen de una alberca. Cuantos litros de agua

le caben?
Recuerde que un decmetro cbico equivale a un litro.
Calcule cuntos litros caben en un metro cbico.
Comenten en equipos sus respuestas.
Observe una tabla de mltiplos y submltiplos del litro.
Compare y convierta litros en submltiplos y en mltiplos.
Realice clculos de conversin y equivalencias.
Observe diferentes recipientes e investigue su contenido.
Clasifique sus recipientes por su capacidad y contenido.
Compare contenidos en gramos y fracciones de kilogramo, y en
mililitros y fracciones de litro. Plantee problemas y resulvalos.
Observe una tabla de mltiplos y submltiplos del gramo.
Complete tablas de equivalencia y realice conversiones.
Comente con sus compaeros sus resultados y procedimientos.
L. A., pp.
168-169
Elijan un tema en el que deseen profundizar.
L. A., p. 167
L. A., pp.
188-189
L. A., pp.
190-192
L. A., p. 193
L. A., pp.
194-195
L. A., pp.
174-175
L. A., pp.
160-161
L. A., pp.
188-189
Adecuaciones
8/11/08 5:03:52 PM
Semana 38
Educacin Cvica
Geografa
Historia
C. Naturales
Complete tablas de equivalencia y realice conversiones.

Comente con sus compaeros sus resultados y procedimientos.
Aprender
a
aprender
La investigacin.
2
3
1y2
6y7
Elijan un tema en el que deseen profundizar.

Elaboren preguntas sobre el tema elegido.
Elaboren un plan de investigacin y su cronograma.
Organicen la informacin obtenida con uno o ms criterios.
Elaboren un informe escrito. Preparen una exposicin.
L. A., p. 167
L. A., p. 169
El tiempo
en la
historia
Las regiones de Amrica en el siglo xviii.
20
3.2
3.4
Realice una tabla comparativa que incluya: tipo de gobierno,

poblacin, actividades econmicas de las colonias espaolas,
portuguesas, inglesas y francesas de Amrica.
Qu tipos de gobierno regan los pases de Europa en el siglo xviii.
En equipos investiguen los ideales establecidos por los
ilustradores. Confronten estas ideas con el tipo de gobierno de
los pases europeos.
L. A., pp.
185-192
Materia,
energa y
tecnologa
Vas y medios de
transporte y
comunicacin.
17
2.1
Lea algunos problemas de comunicacin y transporte.

Qu medio de transporte utilizara. Ilustre sus respuestas.
Elabore una crnica de viaje y lala a sus compaeros.
L. A., pp.
152-155
Medio natural y sus

relaciones
con el ser
humano
Zonas de patrimonio
natural y cultural
en Amrica.
1.1
Se sugiere relacionar este contenido con el de Espaol,

Competencia 3, Indicador 7 (semana 37).
L. A., p. 181
GEO L. A.,
pp. 162-167
Actitudes
y valores
para la
convivencia
Diferentes tipos
de violencia.
7.5
La participacin en
asuntos colectivos.
8.1
En equipos, investiguen situaciones que afectan a la infancia en

nuestro pas y en otras partes del continente americano. Para ello,
acudan a diversas fuentes periodsticas.
Con la informacin obtenida, cada equipo elabora un cuadro
comparativo de las condiciones de vida, desigual, entre personas
de distintos pases.
Elaboren una encuesta para explorar, entre sus compaeros de
otros grupos, los asuntos que les preocupan o interesan en
la escuela.
En grupo, identifiquen los asuntos ms frecuentes y elijan alguno.
Elaboran carteles dirigidos a otros grupos para que formulen
propuestas.
Vo.Bo.
Profr(a). de grupo
Profr(a).
101
Semana
8/11/08 5:03:53 PM
Historia
C. Nat.
Matemticas
Espaol
Aspecto
39
al
de
de 20
Quinto bimestre
Competencia
Indicador
Actividades
Aprender
a
aprender
Una muestra didctica.
1, 2
L. A., pp.
196-198
Lectura y
escritura
La invitacin.
10
1.1
Sujeto y predicado.
Organicen una muestra de los trabajos elaborados.

Planeen qu tipo de muestra realizarn.
Calendaricen las actividades que se realizarn para llevar a cabo
su muestra.
En hojas dobladas hagan una invitacin para su muestra.
Coloquen la informacin requerida.
Ilustre su invitacin de acuerdo con el tema que van a presentar.
Entreguen la invitacin a sus familiares.
Revisen algunas oraciones y subrayen con diferente color
el sujeto y el predicado.
Revise con sus compaeros si fue adecuado su trabajo.
Realice su muestra.
Grficas de variacin
proporcional y no
proporcional.
L. A., pp.
166-167
Probabilidad de
eventos.
1.3
Observe varias grficas y seale a cul le corresponde una

variacin proporcional.
Elabore 3 grficas con datos de 3 tablas y seale cul
corresponde a variacin proporcional y cul a variacin
no proporcional.
Redacte un concepto con sus palabras.
Realice un juego de la ruleta.
Obtenga la probabilidad de un evento dentro del juego.
Realice un juego con dos dados.
Defina la probabilidad de ganar segn criterios dados.
Realice el juego y compruebe su razn.
La investigacin.
Exposicin de la
investigacin.
2, 3 y 4
Amrica en el
siglo xviii.
20
3.2
La vida en Europa
del siglo xviii.
20
3.4
La prediccin el azar
y el cambio
Aprender
a
aprender
El tiempo
en la
historia
Contenido
del
Revise el tema elegido para su investigacin.

Consulte diversas fuentes de informacin.
Elabore fichas de trabajo.
Prepare el material de apoyo para su exposicin.
Presente su trabajo a la comunidad escolar.
Evalu su trabajo.
Elabore un cuadro comparativo de tipo de gobierno, actividades
econmicas y poblacin de Amrica en el siglo xviii y en
el siglo xxi.
Enliste las semejanzas y diferencias.
Investigue cmo era la vida en las ciudades europeas del
siglo xviii.
Comente cmo satisfacan sus necesidades, y cmo eran
Recursos
L. A., p. 199
L. A., p. 200
L. A., pp.
181-182 y
190-191
L. A., pp.
171-172
L. A., pp.
168-171
L. A., pp.
194-210
Adecuaciones
Hi
La vida en Europa
del siglo xviii.
20
3.4
Investigue cmo era la vida en las ciudades europeas del

siglo xviii.
L. A., pp.
194-210
Geografa
Comente cmo satisfacan sus necesidades, y cmo eran

los servicios, el desarrollo de las ciencias y la educacin.
Con recortes y dibujos realice un collage y exponga la
informacin obtenida.
Medio natural y sus
relaciones
con el ser
humano
8/11/08 5:03:53 PM
Semana 39
Educacin Cvica
Actitudes
y valores
para la
convivencia
Organizaciones internacionales y
sus funciones.
12
6.2
Relaciones comerciales entre los pases

de Amrica.
12
Diversos tipos
de violencia.
7.5
La participacin en
asuntos colectivos.
8.1
Investigue en internet los organismos internacionales a los

que pertenece Mxico.
Elabore una lista que contenga el nombre, las siglas y
su propsito.
En un peridico investigue noticias relacionadas con estas
organizaciones, corte la noticia y la fotografa, y ejemplifique
sus funciones.
Elabore un mapa de productos exportados por pases americanos.
Comente a qu actividad econmica pertenece el comercio, y los
conceptos: comercio exterior y comercio interior.
Mencione en qu favorecen los tratados como el tlc al sector
comercial de Mxico.
Con la informacin obtenida la semana anterior, cada equipo
elabore una lmina donde describa los derechos humanos que
son violados y ubique en un mapa la regin geogrfica en
que esta situacin tiene lugar.
Coloquen las lminas en un espacio visible del aula.
Con la ayuda de su profesor, debatan sobre las causas que
generan esas condiciones de desigualdad.
Con el tema elegido la semana anterior, organicen una sesin
de dilogo entre los representantes de cada grupo, donde
intercambien las opiniones de cada grupo a travs de sus
representantes y expongan propuestas.
Definan acciones mediante una votacin: organizada por los
alumnos o por los docentes y el director de la escuela, o bien,
que implique la colaboracin de alguna institucin o de los
padres de familia.
Obtengan conclusiones sobre la importancia de participar en los
asuntos que les afectan como comunidad escolar, y de emplear
procedimientos democrticos para tomar decisiones.
Vo.Bo.
Profr(a). de grupo
Profr(a).
L. A., pp.
156-161
Se sugiere utilizar
evaluacin sumativa
del quinto bimestre.
103
8/11/08 3:48:17 PM
Aralia Rivas Rubio
Adriana Ros Gracida
Primaria
semanal
programtico
Avance
Lada sin costo: 01 800 006-4100
9 7 8 9 7 0 2 01 1 5 07
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8/11/08 3:48:17 PM

Aralia Rivas Rubio

Adriana Ros Gracida

Forro Avance Prog5.indd 1

Avance Prog 5.indd 1

Por competencias e indicadores

Aralia Rivas Rubio

Adriana Ros Gracida

Avance Prog 5.indd 2

Direccin Editorial: Antonio Moreno Paniagua

Avance programtico semanal 5

Avance Prog 5.indd 3

Avance Prog 5.indd 4

Evaluacin 1er. bimestre

Evaluacin 2do. bimestre

Evaluacin 3er. bimestre 75

Evaluacin 4to. bimestre 89

Evaluacin 5to. bimestre 103

Avance Prog 5.indd 5

Este material est integrado por dos secciones:

L.A. Libro del alumno.

Avance semanal, basado en los contenidos programticos

Dosificacin bimestral, organizacin de las asignturas de

Avance Prog 5.indd 6

1. Se comunica con claridad tomando en

3.1 Identifica y respeta algunas variaciones regionales, sociales y generacionales de su lengua.

5. Predice, analiza y comprende las ideas

1. Predice y localiza dentro de un texto la informacin que necesita.

6. Lee diversos tipos de texto en voz alta, con

1. Cambia el volumen y el tono de voz, segn el sentido y los diversos momentos de un

8. Utiliza con seguridad diversos tipos de

1. Antes de redactar un texto toma en cuenta:

Deja espacios entre prrafos.

Expresa con claridad sus ideas.

Avance Prog 5.indd 7

Deja espacios entre prrafos.

12. Disfruta la lectura de diversos gneros

16. Elabora y representa con entusiasmo

3. Participa en el diseo y elaboracin del vestuario, utilera y escenario.

1. Explica y utiliza de manera eficiente las

Avance Prog 5.indd 8

3. Resuelve problemas con las cuatro

4. Comprende el significado de las fracciones

1.3 Ubica fracciones en la recta numrica.

5. Calcula y resuelve problemas que implican

1. Escoge la medida de longitud ms pertinente en funcin del objeto que va a medir.

6. Lee, disea e interpreta croquis, planos y

2. Interpreta croquis, planos y mapas a partir de coordenadas (por ejemplo: A, 6).

7. Clasifica y relaciona figuras geomtricas,

1.1 Es capaz de descomponer recipientes de cartn para reconocer un patrn y de

8. Resuelve problemas de azar, probabilidad

2. Identifica cundo en un problema est implicada una proporcionalidad (variacin

9. Obtiene, organiza, representa, analiza y da

5. Identifica y combina alimentos nutritivos

1. Identifica los alimentos que le proporcionan los nutrientes bsicos: carbohidratos,

7. Conoce la evolucin, funciones vitales y

Avance Prog 5.indd 9

7. Conoce la evolucin, funciones vitales y

11. Reconoce que el ser humano contamina

12. Establece relaciones entre el clima,

2. Distingue y explica por qu la ubicacin geogrfica, el clima y el paisaje influyen en el

16. Relaciona el desarrollo tecnolgico con

1. Reconoce las ventajas y las desventajas de la produccin industrial.