UNIVERSIDAD NACIONAL SAN

AGUSTIN DE AREQUIPA
ESCUELA DE POSTGRADO
UNIDAD DE POSTGRADO DE LA
FACULTAD DE PSICOLOGIA

CURSO:

PRESENTADO POR:

DOCENTE:

Arequipa Per
2016

Cules son las caractersticas de las investigaciones descriptivas, pre-experimentales,

cuasi-experimentales y experimentales propiamente dicho.?
Existen varios tipos de investigacin cientfica dependiendo del mtodo y de los fines que se
persiguen. La investigacin, de acuerdo con Sabino (2000), se define como un esfuerzo que
se emprende para resolver un problema, claro est, un problema de conocimiento (p. 47).
Por su lado Cervo y Bervian (1989) la definen como una actividad encaminada a la solucin de
problemas. Su Objetivo consiste en hallar respuesta a preguntas mediante el empleo de
procesos cientficos (p. 41).
Ahora bien, desde el punto de vista puramente cientfico, la investigacin es un proceso
metdico y sistemtico dirigido a la solucin de problemas o preguntas cientficas, mediante la
produccin de nuevos conocimientos, los cuales constituyen la solucin o respuesta a tales
interrogantes.
La investigacin puede ser de varios tipos, y en tal sentido se puede clasificar de distintas
maneras, sin embargo es comn hacerlo en funcin de su nivel, su diseo y su propsito. Sin
embargo, dada la naturaleza compleja de los fenmenos estudiados, por lo general, para
abordarlos es necesario aplicar no uno sino una mezcla de diferentes tipos de investigacin. De
hecho es comn que hallar investigaciones que son simultneamente descriptivas y
transversales, por solo mencionar un caso.
El nivel de investigacin: Este se refiere al grado de profundidad con que se aborda un
fenmeno u objeto de estudio
1. Investigacin Descriptiva
En las investigaciones de tipo descriptiva, llamadas tambin investigaciones diagnsticas,
buena parte de lo que se escribe y estudia sobre lo social no va mucho ms all de este nivel.
Consiste, fundamentalmente, en caracterizar un fenmeno o situacin concreta indicando sus
rasgos ms peculiares o diferenciadores.
En la ciencia fctica, la descripcin consiste, segn Bunge, en responder a las siguientes
cuestiones:
- Qu es? > Correlato.
- Cmo es? > Propiedades.
- Dnde est? > Lugar.
- De qu est hecho? > Composicin.
- Cmo estn sus partes, si las tiene, interrelacionadas? > Configuracin.
- Cunto? > Cantidad
El objetivo de la investigacin descriptiva consiste en llegar a conocer las situaciones,
costumbres y actitudes predominantes a travs de la descripcin exacta de las actividades,
objetos, procesos y personas. Su meta no se limita a la recoleccin de datos, sino a la
prediccin e identificacin de las relaciones que existen entre dos o ms variables. Los
investigadores no son meros tabuladores, sino que recogen los datos sobre la base de una
hiptesis o teora, exponen y resumen la informacin de manera cuidadosa y luego analizan

minuciosamente los resultados, a fin de extraer generalizaciones significativas que contribuyan

al conocimiento.
1.1. Etapas de la investigacin descriptiva:
1.

Examinan las caractersticas del problema escogido.

2.

Lo definen y formulan sus hiptesis.

3.

Enuncian los supuestos en que se basan las hiptesis y los procesos adoptados.

4.

Eligen los temas y las fuentes apropiados.

5.

Seleccionan o elaboran tcnicas para la recoleccin de datos.

6.
Establecen, a fin de clasificar los datos, categoras precisas, que se adecuen al
propsito del estudio y permitan poner de manifiesto las semejanzas, diferencias y
relaciones significativas.
7.

Verifican la validez de las tcnicas empleadas para la recoleccin de datos.

8.

Realizan observaciones objetivas y exactas.

9.
Describen, analizan e interpretan los datos obtenidos, en trminos claros y
precisos.
1.2. Recoleccin de datos de la investigacin descriptiva:
En el informe de la investigacin se sealan los datos obtenidos y la naturaleza exacta de la
poblacin de donde fueron extrados. La poblacin a veces llamada universo o agregado
constituye siempre una totalidad. Las unidades que la integran pueden ser individuos, hechos o
elementos de otra ndole. Una vez identificada la poblacin con la que se trabajar, entonces
se decide si se recogern datos de la poblacin total o de una muestra representativa de ella.
El mtodo elegido depender de la naturaleza del problema y de la finalidad para la que se
desee utilizar los datos.
Poblacin total: Muchas veces no es difcil obtener informacin acerca de todas las unidades
que componen una poblacin reducida, pero los resultados no pueden aplicarse a ningn otro
grupo que no sea el estudiado.
Muestra de la poblacin: Cuando se trata de una poblacin excesivamente amplia se recoge la
informacin a partir de unas pocas unidades cuidadosamente seleccionadas, ya que si se
aborda cada grupo, los datos perderan vigencia antes de concluir el estudio. Si los elementos
de la muestra representan las caractersticas de la poblacin, las generalizaciones basadas en
los datos obtenidos pueden aplicarse a todo el grupo.
1.3. Expresin de datos de la investigacin descriptiva:
Los datos descriptivos se expresan en trminos cualitativos y cuantitativos. Se puede utilizar
uno de ellos o ambos a la vez.
Cualitativos (mediante smbolos verbales): Se usan en estudios cuyo objetivo es examinar la
naturaleza general de los fenmenos. Los estudios cualitativos proporcionan una gran cantidad
de informacin valiosa, pero poseen un limitado grado de precisin, porque emplean trminos
cuyo significado vara para las diferentes personas, pocas y contextos. Los estudios
cualitativos contribuyen a identificar los factores importantes que deben ser medidos. (Visin
cientificista).
Cuantitativos (por medio de smbolos matemticos): Los smbolos numricos que se utilizan
para la exposicin de los datos provienen de un clculo o medicin. Se pueden medir las
diferentes unidades, elementos o categoras identificables.
2. Investigacin Pre-Experimental

Se analiza una sola variable y prcticamente no existe ningn tipo de control. No existe la
manipulacin de la variable independiente ni se utiliza grupo control.
Los pre-experimentos se llaman as, porque su grado de control es mnimo, al compararse con
un diseo experimental real.
Generalmente es til como un primer acercamiento al problema de investigacin en la realidad.
Caractersticas

La ausencia de manipulacin de las variables intervinientes en la investigacin, puesto

que el investigador suele limitarse a observar en condiciones naturales el fenmeno
analizado sin modificarlo o alterarlo, peculiaridad que permite confiar en la existencia
de altos niveles de validez de los resultados obtenidos.

La falta de control y manipulacin de posibles fuentes de invalidacin de la

investigacin, lo que se traduce en una escasa validez interna de los resultados.

En una investigacin pre-experimental no existe la posibilidad de comparacin de grupos. Por

lo cual este tipo de diseo consiste en administrar un tratamiento o estmulo en la modalidad de
slo posprueba o en la de preprueba-postprueba
Modalidades:
1. Estudio de caso con una sola medicin
2. Diseo de preprueba-postprueba con un solo grupo

Smbolo

Significado

Grupo de sujetos (G1: Grupo 1, G2: Grupo 2, )

Tratamiento, estimulo o condicin experimental

Medicin de los sujetos de un grupo (Prueba, cuestionario,

observacin, ).
Si aparece antes del estimulo es una pre-prueba y si aparece
despus del estimulo se llama pos-prueba

Consiste en administrar un estmulo o tratamiento a un grupo y despus aplicar una medicin

en una o ms variables para observar cul es el nivel del grupo en estas variables (G X - O)
Este diseo no cumple con los requisitos de un "verdadero" experimento. No hay manipulacin
de la variable independiente.
El diseo adolece de los requisitos para lograr el control experimental: tener varios grupos de
comparacin. No se puede establecer causalidad con certeza. No se controlan las fuentes de
invalidacin interna.
Ejemplo
Profesor-investigador que decide poner en marcha un nuevo sistema de entrenamiento del
razonamiento matemtico en uno de sus grupos de alumnos ms conocidos (grupo
experimental) y evala sus habilidades al terminar el curso (medicin postprueba), con la
pretensin de establecer la existencia de mejoras en su razonamiento.

A un grupo se le aplica una prueba previa al estmulo o tratamiento experimental, despus se le

administra el tratamiento y finalmente se le aplica una prueba posterior al tratamiento.
G

O1

O2

El diseo ofrece una ventaja sobre el interior, hay un punto de referencia inicial para ver qu
nivel tena el grupo en las variables dependientes antes del estmulo. Es decir, hay un
seguimiento del grupo.
Sin embargo, el diseo no resulta conveniente para fines cientficos: no hay manipulacin ni
grupo de comparacin y adems varias fuentes de invalidacin interna pueden actuar.
Ejemplo
Profesor-investigador que decide poner en marcha un nuevo sistema de entrenamiento del
razonamiento matemtico en un grupo de alumnos (grupo experimental) y evala sus
habilidades al respecto al empezar (medicin preprueba) y al terminar el curso (medicin
postprueba).
Ventajas

En algunas ocasiones puede ser el nico recurso para llegar a inferencias, sobre
variables que es imposible manipular

Cuando no se cuentan con los recursos para elaborar un experimento con mayor
control

Es til para tener un primer acercamiento al problema de investigacin en la realidad y

luego utilizar un diseo mas confiable

Desventajas

No son adecuados para el establecimiento de relaciones entre la variable

independiente y la variable dependiente.

No resulta conveniente para fines cientficos: no hay manipulacin ni grupo de

comparacin y adems varias fuentes de invalidacin interna pueden actuar.

Se corre el riesgo de elegir a un grupo atpico o que en el momento del experimento no

se encuentre en su estado normal. Tampoco se puede establecer con certeza la
causalidad

Cundo Usar diseos pre-experimentales?

Sirven como estudios exploratorios. Abren el camino, pero de ellos deben derivarse
estudios ms profundos.

Debe usarse como ensayos de otros experimentos con mayor control

Se aplica este diseo cuando no se busca profundizar en los causales

3. Investigacin Cuasi-Experimental
El diseo cuasi-experimental es una forma de investigacin experimental utilizado ampliamente
en las ciencias sociales y la psicologa.
Aunque considerado como no cientfico y poco fiable por fsicos y bilogos, este mtodo es
muy til para medir las variables sociales.
Las debilidades inherentes a la metodologa no debilitan la validez de los datos, siempre y
cuando sean reconocidas y permitidas durante todo el proceso experimental .

Los cuasi-experimentos se asemejan a los experimentos cuantitativos y cualitativos , pero

carecen de la asignacin aleatoria de los grupos o los controles adecuados, por lo tanto un
firme anlisis estadstico puede ser muy difcil.
Diseo
El diseo cuasi-experimental consiste en la escogencia de los grupos, en los que se prueba
una ariable, sin ningn tipo de seleccin aleatoria o proceso de pre-seleccin.
Por ejemplo, para realizar un experimento educacional, una clase puede ser arbitrariamente
dividida por orden alfabtico o por disposicin de los asientos. La divisin es a menudo
conveniente y, sobre todo en una situacin educacional, se genera la menor interrupcin
posible.
Despus de esta seleccin, el experimento procede de manera muy similar a cualquier otro,
con una variable que se compara entre grupos diferentes o durante un perodo de tiempo.

Ventajas
Especialmente en las ciencias sociales, donde la pre-seleccin y la asignacin al azar de
grupos es frecuentemente difcil, ellos pueden ser muy tiles en generar resultados para las
tendencias generales.
Por ejemplo, si se estudia el efecto del consumo de alcohol materno, cuando la madre est
embarazada, sabemos que el alcohol hace dao a los embriones. Un diseo estrictamente
experimental implicara que a las madres se les fuese aleatoriamente asignado beber alcohol.
Esto sera ilegal por el posible dao que el estudio podra causar a los embriones.
Entonces lo qu hacen los investigadores es preguntar a las personas cunto alcohol ingirieron
en sus embarazos y luego las asignan a sus respectivos grupos.
El diseo cuasi-experimental es usualmente integrado a estudios de casos individuales; las
cifras y resultados generados con frecuencia refuerzan los hallazgos de un estudio de caso , y
permiten que tenga lugar algn tipo de anlisis estadstico.
Adems, al no ser necesario llevar a cabo una amplia y aleatoria seleccin previa, el tiempo y
los recursos necesarios para la experimentacin se reducen .
Desventajas
Sin una adecuada asignacin al azar, las pruebas estadsticas pueden ser insignificantes.
Por ejemplo, estos diseos experimentales no tienen en cuenta todos los factores preexistentes
(como para las madres: lo que las hizo beber o no alcohol), ni reconocen que las influencias
ajenas al experimento pudieron haber afectado los resultados.
Un cuasi-experimento construido para analizar los efectos de los diferentes programas
educativos en dos grupos de nios, por ejemplo, puede generar resultados que muestran que
un programa es ms efectivo que el otro.
Estos resultados no resisten el anlisis estadstico riguroso porque el investigador tambin
necesita controlar otros factores que pueden haber afectado los resultados. Esto es muy difcil
de lograr correctamente.
Uno de los grupos de nios podra haber sido un poco ms inteligente o estar un poco ms
motivados. Sin alguna forma de pre-seleccin al azar, es difcil juzgar la influencia de dichos
factores.
Conclusin

Dejando a un lado las desventajas, siempre y cuando las deficiencias del diseo cuasiexperimental sean reconocidas, estos estudios pueden ser una herramienta muy poderosa,
especialmente en situaciones en las que los experimentos "verdaderos" no son posibles.
Son un mtodo muy bueno para obtener una visin general y luego seguir con un estudio de
caso o un experimento cuantitativo , para as centrarse en las razones subyacentes de los
resultados generados.
4. Investigacin Experimental
El trmino investigacin experimental tiene una variedad de definiciones. En sentido estricto, la
investigacin experimental es lo que llamamos un verdadero experimento.
Se trata de un experimento en donde el investigador manipula una variable
y controla/aleatoriza el resto de las variables. Cuenta con un grupo de control, los sujetos han
sido asignados al azar entre los grupos y el investigador slo pone a prueba un efecto a la vez.
Asimismo, es importante saber qu variable(s) se desean probar y medir.
Una definicin muy amplia de la investigacin experimental, o un cuasi experimento, es la
investigacin en donde el cientfico influye activamente en algo para observar sus
consecuencias. La mayora de los experimentos suelen ubicarse entre la definicin estricta y la
amplia.
Una regla prctica es que las ciencias fsicas, tales como la fsica, la qumica y la geologa,
suelen definir los experimentos ms estrictamente que las ciencias sociales, tales como la
sociologa y la psicologa, que llevan a cabo experimentos ms cercanos a la definicin ms
amplia.
4.1 Caractersticas de la Investigacin Experimental
1) Reunin de sujetos en grupos equivalentes. Ninguna de las diferencias de los
resultados se deber a las diferencias que pueda haber entre los sujetos del grupo
inicialmente. El mtodo ms habitual es la asignacin al azar.
2) Necesidad de que haya dos grupos como mnimo para establecer comparaciones.
Por lo tanto, esta caracterstica nos dice que no se puede llevar a cabo con un slo
grupo de sujetos y una nica condicin experimental. Este mtodo implica comparar el
efecto de una condicin entre dos grupos o ms.
3) Manipulacin de variables independientes. El investigador decide los niveles que
correspondern a cada grupo de sujetos. La variable se manipula con diferentes
niveles que asigna el investigador. Es muy importante que las asigne ste.
4) La medicin de variables dependientes. Los fenmenos que sern valores pueden
ser consignados con variables numricas. Es imprescindible que la variable sea en
forma numrica.
5) Utilizacin de estadstica inferencial. Se toman decisiones en trminos de
probabilidad, lo que da lugar a poder realizar generalizaciones a partir de las muestras
que se recojan.
6) Control de variables extraas. Se utilizan estas variables, pero no influirn en la
variable dependiente, aunque en algunas ocasiones ocurrir de manera homognea en
todos los grupos.
4.2 Objetivos de la Investigacin Experimental
Los experimentos se llevan a cabo con el objetivo de predecir fenmenos. Normalmente, un
experimento es construido para poder explicar algn tipo de causalidad. La investigacin
experimental es importante para la sociedad: nos ayuda a mejorar nuestra vida diaria.
4.3 Identificacin del Problema de Investigacin

Despus de decidir el tema de inters, el investigador trata de definir el problema de

investigacin. Esto lo ayuda a enfocarse en un rea de investigacin ms estrecha para poder
estudiarla correctamente.
Generalmente, el problema de investigacin es operacionalizado para definir la forma de medir
el problema de investigacin. Los resultados dependern de las medidas exactas que el
investigador elija y puede ser puesto en prctica de manera diferente en otro estudio para
poner a prueba las conclusiones principales del estudio.
Definir el problema de investigacin te ayuda a formular una hiptesis de investigacin, que se
pone a prueba en contra de la hiptesis nula. Las variables conceptuales se expresan
generalmente en trminos generales, tericos, cualitativos o subjetivos y son importantes en el
proceso de construccin de hiptesis.
Un anlisis ad-hoc es una hiptesis inventada despus de que la prueba se llev a cabo, para
tratar de explicar el por qu de la evidencia contraria. Un mal anlisis ad-hoc puede ser visto
como la incapacidad del investigador de aceptar que su hiptesis es errnea. Por el contrario,
un gran anlisis ad-hoc puede dar lugar a ms pruebas y, posiblemente, a un descubrimiento
importante.
4.4 Construccin del Experimento
Existen varios aspectos a tener en cuenta en la construccin de un experimento. La
planificacin anticipada asegura que el experimento sea llevado a cabo correctamente y que
los resultados reflejen el mundo real de la mejor manera posible.
4.5 Armado de Grupos para Estudiar
Armar los grupos correctamente es especialmente importante cuando tenemos ms de una
condicin en el experimento. Un grupo de muestra generalmente sirve como un grupo de
control, mientras que otros son probados bajo las condiciones experimentales.
Decidir los grupos de muestra puede ser realizado por medio de muchas tcnicas de muestreo
diferentes. Un muestreo de la poblacin puede ser elegido por una variedad de mtodos, tales
como la aleatorizacin, la "cuasi aleatorizacin" y el emparejamiento.
La reduccin de errores de muestreo es fundamental para obtener resultados vlidos en los
experimentos. Por lo general, los investigadores ajustan el tamao de la muestra para
minimizar las posibilidades de errores aleatorios.
Estas son algunas tcnicas de muestreo tpicas:

muestreo probabilstico
muestreo no probabilstico
muestreo aleatorio simple
muestreo de conveniencia
muestreo estratificado
muestreo sistemtico
muestreo por conglomerados
muestreo secuencial
muestreo desproporcionado
muestreo de juicio
muestreo de bola de nieve
muestreo estratificado

4.6 Creacin del Diseo

El diseo de investigacin es determinado de acuerdo a una serie de factores. Algunos factores
importantes son la viabilidad, el tiempo, el costo, la tica, los problemas de medicin y lo que te
gustara probar. El diseo del experimento es fundamental para la validez de los resultados.

4.7 Diseos y Caractersticas Tpicas en el Diseo Experimental

Diseo de Prueba Previa y Posterior.- Comprobar si los grupos son diferentes antes
del comienzo de la manipulacin y del efecto de la manipulacin. Las pruebas previas a
veces influyen en el efecto.
Grupo de Control.- Los grupos de control estn diseados para medir el sesgo de la
investigacin y los efectos de medicin, tales como el efecto Hawthorne o el Efecto
Placebo. Un grupo de control es un grupo que no recibi la misma manipulacin que un
grupo experimental. Generalmente, los experimentos tienen 2 condiciones, pero rara
vez tienen ms de 3 condiciones al mismo tiempo.
Ensayos Clnicos Controlados y Aleatorios.- Muestreo aleatorio, comparacin entre
un Grupo Experimental y un Grupo de Control y control/aleatoriedad estricta de todas
las dems variables.
Diseo de Cuatro Grupos de Solomon.- Con dos grupos de control y dos grupos
experimentales. La mitad de los grupos tienen una prueba previa y la otra mitad no.
Esto es para poner a prueba tanto el propio efecto como el efecto de la prueba previa.
Diseo Entre Sujetos.- Agrupacin de los participantes segn las Diferentes
Condiciones.
Diseo Intra-Sujetos.- Los participantes participan en las Diferentes Condiciones Ver: Diseo de Medidas Repetidas.
Diseo de Medidas con Contrapeso.- Probar el efecto del orden de los tratamientos
cuando ningn grupo de control est disponible o es tico.
Diseo de Sujetos Similares.- Agrupar a los participantes para crear Grupos
Experimentales y de Control Similares.
Experimentos de Doble Ciego.- Ni el investigador ni los participantes saben cul es el
grupo de control. Los resultados pueden verse afectados si el investigador o los
participantes lo saben.
Probabilidades Bayesianas.- Utilizar las probabilidades bayesianas para "interactuar"
con los participantes es un diseo experimental ms "avanzado". Se puede utilizar para
realizar ajustes cuando hay muchas variables difciles de aislar. El investigador
comienza con un conjunto de creencias iniciales y trata de ajustarlas dependiendo de la
respuesta de los participantes.

4.8 Estudio Piloto

Puede ser conveniente llevar a cabo un estudio piloto o dos antes de realizar el experimento
real. Esto asegura que el experimento mida lo que debera y que todo est correctamente
configurado.
Durante este proceso se encuentran los pequeos errores, que podran llegar a destruir el
experimento. En un estudio piloto se puede obtener informacin acerca de los errores y los
problemas y mejorar el diseo, antes de poner un gran esfuerzo en el experimento real.
Si los experimentos involucran seres humanos, una estrategia comn es realizar primero un
estudio piloto con alguien involucrado en la investigacin, pero no demasiado cerca, y luego
organizar un piloto con una persona que se parezca a el/los sujeto(s). Esos dos pilotos
diferentes seguramente le brinden al investigador buena informacin acerca de cualquier
problema en el experimento.
4.9 La realizacin del experimento
Un experimento se lleva a cabo generalmente mediante la manipulacin de una variable,
llamada variable independiente, afectando al grupo experimental. El efecto que le interesa al
investigador, la(s) variable(s) dependiente(s), es medido.
Es fundamental identificar y controlar los factores no experimentales que el investigador no
quiere que influyan en los efectos para llegar a una conclusin vlida. Esto generalmente es
llevado a cabo por variables de control, si es posible, o por variables que aleatorizan para
minimizar los efectos que pueden ser rastreados de nuevo en terceras variables. Los

investigadores slo quieren medir el efecto de la(s) variable(s) independiente(s) en

la realizacin de un experimento, para que le permita llegar a la conclusin de que sta era la
razn para el efecto.
4.10 Anlisis y Conclusiones
En la investigacin cuantitativa, la cantidad de informacin medida puede ser enorme. La
informacin que no est preparada para ser analizada se denomina "informacin son procesar".
La informacin sin procesar generalmente es resumida como algo que se llama "informacin de
salida", que por lo general consiste en una lnea por cada sujeto (o elemento). Una clula de la
informacin de salida es, por ejemplo, un promedio de un efecto en muchos ensayos para un
sujeto. La informacin de salida es utilizada para anlisis estadstico, por ejemplo, pruebas de
significancia, para ver si realmente hay un efecto.
El objetivo del anlisis es llegar a una conclusin, junto con otras observaciones. El
investigador puede generalizar los resultados en un fenmeno ms amplio, si no hay indicativos
de variables de confusin que "contaminen" los resultados.
Si el investigador sospecha que el efecto se debe a una variable diferente a la variable
independiente, se requiere ms investigacin para evaluar la validez de los resultados.
Generalmente un experimento es llevado a cabo debido a que el cientfico quiere saber si la
variable independiente tiene algn efecto sobre la variable dependiente. Las variables que
correlacionan no son prueba de que existe causalidad.
Los experimentos son ms a menudo de naturaleza cuantitativa ms que cualitativa, aunque a
veces stas tienen lugar.
4.11 Ejemplos de Experimentos
Estos son algunos ejemplos de experimentos cientficos:
Psicologa Social

Experimento de Stanley Milgram - La gente obedece rdenes aunque sean

claramente peligrosas?
Experimento de Asch - La gente se ajusta a la conducta del grupo?
Experimento de la Crcel de Stanford - Cmo reaccionan las personas a los roles?
Te comportaras de manera diferente?
Experimento del Buen Samaritano - Ayudaras a un extrao? - Explicacin del
comportamiento de ayuda.

Gentica

Ley de la Segregacin - El Experimento de los Guisantes de Mendel.

Principio de Tranformacin - El Experimento de Griffith sobre Gentica.

Fsica

Experimento de la Cometa de Ben Franklin - Alcanzada por un Rayo.

Experimento de Rayos Catdicos de JJ Thomson