REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PPP LA EDUCACIN

U. E. GMO. FRANCISCO DE MIRANDA
rea: Estudios de la Naturaleza Ao: 1ro A, B, C Fecha: del 03/10 al 16/12 de 2016 Docente: Lcda. Luisa Curiel Lapso: __1ero__ N de horas: _6_horas__ Objetivos generales: Interiorizar en ciertos trminos de la vida cotidiana como: trabajo, energa, fuerza, palanca, masa, volumen

Objetivos

1.1 Interpretar
el efecto de la
fuerza y la
energa sobre
diferentes
objetos

Contenidos

La fuerza
1.1.1 Definicin,
caractersticas.
1.1.2 Efectos de una
fuerza

Semanas

- Presentacin y bienvenida a los estudiantes, discusin sobre

Planificador, explicacin general sobre las normas dentro del
laboratorio y conocimiento del instrumental.
03/10 al 07/10
10/10 al 14/10

1.1.3 La energa y
las mquinas.
1.1.4 Palanca, polea
y torno. Plano
inclinado
calculo
sencillo

Materia
1.2.1
Definicin,
propiedades.
1.2.2
Masa,
Volumen
y
Temperatura.
Clculo sencillo.

1.2.3 Estados fsicos

de la materia
1.2.4
Propiedades
caractersticas de la
materia y cambio de
fases

A travs de una dinmica de letras tradas por el docente, los

estudiantes formarn ciertos trminos relacionados con el objetivo;
luego mediante un mapa conceptual que colocar el docente en
pizarra explicar cada uno de los trminos formados por el
estudiante. Ejemplificndolos.
Actividad 1
Los estudiantes esquematizaran en su cuaderno en forma
individual las diferencias entre energa, trabajo y mquinas.
El docente explicar a travs de un esquema colocado en pizarra los
tipos y elementos de una mquina simple. Ejemplificndolos.
Actividad 2
Los estudiantes darn respuesta a las siguientes interrogantes:
1,2 y 3 de la pgina 13 o 14 de su texto gua respectivo, en sus
cuadernos en forma individual.

Recursos

Humanos: Docente y
Estudiantes.
Materiales: Marcadores,
pizarra, lpiz, cuaderno,
colores, borrador, texto.

Humanos: Docente y
Estudiantes.

17/10 al 21/10
Actividad 3
Prctica nmero 1. Mquina Simple (Dictada por el Docente y
Copiada por los estudiantes en sus respectivos cuadernos, Pre
Laboratorio, Laboratorio y Post Laboratorio).
Fecha A y B: 24-10 C 26-10
El docente a travs de un mapa conceptual que colocar en pizarra
explicar en forma clara y precisa todo lo referente a las propiedades
fsicas de la materia (masa, volumen, temperatura). Ejemplificndolo
en pizarra, clculos sencillos.

Materiales: Marcadores,
pizarra, lpiz, cuaderno,
colores, borrador, texto.,

24/10 al 28/10

31/10 al 04/11
1.2 Reconocer
las propiedades
fsicas de la
materia

Actividades de clase
40%

07/11 al 11/11

Actividad 4
Los estudiantes en sus cuadernos en forma individual escribirn
las propiedades caractersticas de los materiales. Definiendo cada
una de ellas. Y ayudados por el departamento de computacin
observaran diferentes materiales y sus caractersticas, orientados
por el docente de dicha rea (TIC)

Humanos: Docente y
Estudiantes.
Materiales: Marcadores,
pizarra, lpiz, cuaderno,
colores, borrador, texto.

El docente a travs de un esquema que colocar en pizarra explicar

los diferentes estados de la materia; sus propiedades y los cambios de
fases.
Actividad 5
Los estudiantes resolvern los siguientes problemas en pareja en
sus respectivos cuadernos:
1.
Determina la densidad del Cinc, si se ha comprobado
que 490 gramos del metal ocupan 70 ml
2.
Tomando en cuenta que la densidad de un slido es 4
g/ml, Cul ser la masa correspondiente a un
volumen de 180ml
3.
Qu volumen ocupar un trozo de hierro cuya masa
es 180 gramos y su densidad 7,8 g/ml

Actividades para el hogar

(Fecha de entrega) 20%

Tipo de
evaluacin
(fecha,
contenido a
evaluar) 40%

Actividad 1
Todos los estudiantes en forma
individual en sus cuadernos
ilustrarn los diferentes tipos
de mquinas (simple)
Fecha de Entrega:
A: 10/10/16
B: 10/10/16
C: 12/10/16

Actividad 2
Pre-Laboratorio de la Prctica
nmero1 Mquinas Simples
Fecha de Entrega:
A: 24/10/16
B: 24/10/16
C: 26/10/16
Actividad 3
Los estudiantes escribirn en
sus cuadernos en forma
individual la diferencia entre
mquina simple y mquina
compuesta. Ejemplificando
Fecha de Entrega:
A: 31/10/16
B: 31/10/16
C: 02/11/16
Actividad 4
Los estudiantes en forma
individual en sus cuadernos
diferenciaran las diferentes
propiedades de la materia en
forma de cuadro.
Fecha de Entrega:
A: 14/11/16
B: 14/11/16
C: 16/11/16

Actividad 5
Pre Laboratorio de la Practica
N2 Materia y sus
Propiedades.
Fecha de Entrega:
A: 21/11/16
B: 21/11/16
C: 23/11/16
Humanos: Docente y
Estudiantes.

Qu
Aprendimos?
Del objetivo
1.1 y 1.2
Fecha:
A: 07/11/16
B: 07/11/16
C: 09/11/16

14/11 al 18/11
Fuerzas
Intermoleculares
1.3.1 Cmo es la
materia?
Tipos de fuerzas
intermoleculares:
cohesin, adhesin y
tensin superficial

Actividad 6
Prctica nmero 2 Materia y sus propiedades (Dictada por el
Docente y Copiada por los estudiantes en sus respectivos
cuadernos, Pre Laboratorio, Laboratorio y Post Laboratorio).
Fecha: A y B: 21/11 C: 23/11

Materiales: Marcadores,
pizarra, lpiz, cuaderno,
colores, borrador, texto.

El docente mediante un esquema que colocar en pizarra, explicar

la definicin de fuerzas intermoleculares. Ejemplificndolas.
Actividad 7
Los estudiantes esquematizaran en su cuaderno en forma de
mapa conceptual los tipos de fuerzas intermoleculares.
Ejemplificndolas
Actividad 6
Los estudiantes escribirn en
sus cuadernos en forma
individual dos caractersticas
de cada una de las fuerzas
intermoleculares.
Ilustrndolas
Fecha de Entrega:
A: 05/12/16
B: 05/12/16
C: 07/12/16

21/11 al 25/11

Materiales y
Mezcla
1.4.1 Cambios
fsicos y qumicos.
1.4.2
Sustancias simples y
compuestas.

28/11 al 02/12
Humanos: Docente y
Estudiantes.
El docente explicar a travs de un esquema que colocar en pizarra
los diferentes cambios fsicos y qumicos que pueden experimentar
los materiales.

1.4.3 Mezclas
1.3 Reconocer
las fuerzas
intermoleculare
s
y sus tipos

1.4.4
Fermentacin
Del 05/12 al 09/12

12/12 al 16/12

Materiales: Marcadores,
pizarra, lpiz, cuaderno,
colores, borrador, texto.

Actividad 8
Los estudiantes en forma individual en su cuaderno escribirn
un cuadro comparativo entre cambio fsico y qumico. Colocado
en su texto gua respectivo en la pgina 32 o 34

Humanos: Docente y
Estudiantes.

Actividad 7
Los estudiantes escribirn en
forma individual en sus
cuadernos dos ejemplos de
cambios fsicos y dos ejemplos
de cambios qumicos
Fecha de Entrega:
A: 12/12/16
B: 12/12/16
C: 14/12/16

Materiales: Marcadores,
pizarra, lpiz, cuaderno,
colores, borrador, texto.
1.4 Interpretar
los cambios
fsicos y
qumicos y
diferenciar las
sustancias
simples y
compuestas.
Mezclas y
Tipos de
mezclas
Observaciones:

La presente planificacin puede estar sujeta a cambios en el tiempo, por lo que el docente informar al estudiantado si se diera el caso.
Es indispensable el uso de la bata de laboratorio para las prcticas, las mismas estn sealadas con fechas en el presente planificador.
Las actividades en clase sern realizadas hasta donde alcance el tiempo, retomndose en la siguiente clase para ser finalizadas. En caso de que el estudiante no asista debe entregarla inmediatamente se reincorpore al colegio (sea individual o grupal).
El docente podr incluir cualquier otra actividad en clase