PLANEACIN POR COMPETENCIAS

ESCUELA TELESECUNDARIA:
ASIGNATURA:
CIENCAS

TEMA:

L A BIODIVERSIDAD
VIVEN LOS ANDROIDES.

ACTIVIDADES

Describir caractersticas de
algunos seres vivos que
habitan en la localidad.
Inferir caractersticas
comunes en los seres
vivos.
Comparar objetos
inanimados y un ser vivo.
Analizar relaciones o
problemas.

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
Espaol con el tema
la clonacin. Entre
vista a un Robert

BLOQUE

CLAVE: 30DTV
GRADO: 1
SECUENCIA DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS:

APRENDIZAJES
ESPERADOS
Apreciar el uso de la
tecnologa.

GRUPO:

1
Apreciar el uso de la tecnologa en la comunidad para realizar investigaciones
precisas tomando en cuenta los recursos disponibles.

RECURSOS
DIDACTICOS
Video
Que es un
androide.
Interactivo
Identifiquemos
a los seres
vivos.
Video
Entrevista a un
robot
Biblioteca
Yo robot
Clases T.V
Libros vol. 1

TIEMPO

OBSERVACIONES
ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR
Palpitacin
Realizacin de tareas
Responsabilidad
Dominio del tema

100 min.

Vo.Bo.
DOCENTE FRENTE A GRUPO

DIRECTOR DEL PLANTEL

_____ __________________________

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PLANEACIN POR COMPETENCIAS

ESCUELA TELESECUNDARIA:
ASIGNATURA:
CIENCIAS
TEMA:

BLOQUE

PARA QUE CLASIFICAMOS A LOS SERES VIVOS

ACTIVIDADES

Identificar clasificaciones
biolgicas.
Valorar la utilidad de las

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
Matemticas con el
tema de graficas en
tablas.
Geografa

clasificaciones.
Clasificar organismos.

CLAVE: 30DTV
GRADO:
1
GRUPO:
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
2
Valorar las clasificaciones de los diferentes organismos para observar los
COMPETENCIAS: cambios desarrollados en su estructura.

APRENDIZAJES
ESPERADOS

RECURSOS
DIDACTICOS

Valorar como las

clasificaciones cambian con
los nuevos conocimientos.

Video: para
que
clasificamos
Interactivo:
Cmo
clasificamos?
Biblioteca:
libros de texto.
Clase
televisada.
mediateca

TIEMPO

OBSERVACIONES
ADECUACIONES

100 min

ASPECTOS A EVALUAR

Aprendizaje,
coherencia en las
ideas.
Desarrollo de
habilidades.
Ideas claras

Vo.Bo.
DOCENTE FRENTE A GRUPO

DIRECTOR DEL PLANTEL

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PLANEACIN POR COMPETENCIAS

ESCUELA TELESECUNDARIA:
ASIGNATURA:
CIENCIAS I
BLOQUE
EN QUE REGIONES HAY MAS SERES VIVOS
TEMA:
ACTIVIDADES

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
Describir las causas por las Conexin con
que existen diferente
Geografa sec 4: La
concentracin de
tierra un planeta con
biodiversidad
vida.

CLAVE: 30DTV
GRADO:
1
GRUPO:
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
3
Identificar los factores que provocan la perdida de la biodiversidad para valorar la
COMPETENCIAS: importancia de su conservacin en base a los conocimientos obtenidos.
1

APRENDIZAJES
ESPERADOS
Valorar la biodiversidad de
Mxico y el mundo.

RECURSOS
DIDACTICOS
Video
interactivo.
Biblioteca
Libro de texto.

TIEMPO

OBSERVACIONES
ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR
Dominio del tema
Fundamentacin de
conceptos
Adquisicin de destrezas.

100 min.

Vo.Bo.
DOCENTE FRENTE A GRUPO

DIRECTOR DEL PLANTEL

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PLANEACIN POR COMPETENCIAS

ESCUELA TELESECUNDARIA:
ASIGNATURA:
CIENCIAS
I
BLOQUE
COMO FUNCIONAN LOS ECOSISTEMAS
TEMA:
ACTIVIDADES
Describir entre organismos
que habitan un ecosistema
de la localidad.

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
Conexin con
geografa sec 4.

Comparar los resultados

con los que obtuvieron los
otros equipos.

CLAVE: 30DTV
GRADO:
1
GRUPO:
1
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
4
Argumentar los cambios en una poblacin, para relacionar causas y efectos
COMPETENCIAS: tomando en cuenta los organismos de un ecosistema.

APRENDIZAJES
ESPERADOS
Apreciar el uso de la
tecnologa.

RECURSOS
DIDACTICOS
Video
Interactivo
Biblioteca
Libro de texto
Clase t.v.

TIEMPO

OBSERVACIONES
ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR
Coherencia en la
aportacin de ideas.

100 min.

Explicar lo que ocurre

cuando cambia el tamao
de algunas de las
poblaciones que integran
un ecosistema.
Expresar su opinin sobre
como y cada uno de los
integrantes de un
ecosistema necesita de
todo lo demas.

Vo.Bo.
DOCENTE FRENTE A GRUPO

DIRECTOR DEL PLANTEL

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PLANEACIN POR COMPETENCIAS

ESCUELA TELESECUNDARIA:
ASIGNATURA:
CIENCIAS I
BLOQUE
COMO PODEMOS CUIDAR LOS RECURSOS DE
TEMA:
NUESTRO PAIS.

ACTIVIDADES
Analizar el caso de las
cinegas del ro Lerma.

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
Vinculo entre sec 3 y
4.

Identificar las regiones que

puedan considerarse como
reas naturales.

CLAVE: 30DTV
GRADO:
1
GRUPO:
1
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
5
Apreciar y promover los recursos de nuestra localidad para analizar ANP en base al
COMPETENCIAS: desarrollo sustentable

APRENDIZAJES
ESPERADOS
Apreciar la importancia de
conservar ANP para
promover el desarrollo
sustentable.

RECURSOS
DIDACTICOS
INTERACTIVO
VIDEO
BIBLIOTECA
LIBRO DE T
EXTO.
CLASE T.V.

TIEMPO

OBSERVACIONES
ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR
Expresin clara de ideas
Dominio del tema
Inters.
Aportacin de ideas.

100 min.

Analizar el caso de las

zonas costeras de la
reserva de la biosfera.
Clasificarn tres A.N.P. de
Mxico segn sus
caracteristicas.

Vo.Bo.
DOCENTE FRENTE A GRUPO

DIRECTOR DEL

PLANTE___________________________________

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PLANEACIN POR COMPETENCIAS

ESCUELA TELESECUNDARIA:
ASIGNATURA:
CIENCIAS I
BLOQUE
COMO UTILIZAMOS EL CONOCIMIENTO
TEMA:
ACTIVIDADES
Obtener informacin de las
plantas medicinales de la
localidad.

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
Espaol conexin.

Describir la preparacin y
uso de plantas
medicinales.

CLAVE: 30DTV
GRADO:
1
GRUPO:
1
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
6
Valorar las tradiciones en la comunidad.
COMPETENCIAS:

APRENDIZAJES
ESPERADOS
Valorar el conocimiento
tradicional

RECURSOS
DIDACTICOS
Video
Interactivo.
Biblioteca
Libros de texto
Clase t .v.

TIEMPO

OBSERVACIONES
ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR
Responsabilidad en la
realizacin de
actividades.
Cooperacin en
actividades de equipo.
Coherencia en la
aportacin de ideas..

100 min.

Vo.Bo.
DOCENTE FRENTE A GRUPO

DIRECTOR DEL PLANTEL

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PLANEACIN POR COMPETENCIAS

ESCUELA TELESECUNDARIA:
ASIGNATURA:
CIENCIAS
Porque las diferencias
TEMA:
ACTIVIDADES
Explicar el proceso de
seleccin natural.
Valorar la utilidad de la
hiptesis

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
Conexin con
geografa sec 4.
Conexin con
Espaol

BLOQUE

CLAVE: 30DTV
GRADO:
1
GRUPO:
1
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
7
Elaborar hiptesis para el registro de dato tomando en cuenta el trabajo cientfico.
COMPETENCIAS:

APRENDIZAJES
ESPERADOS
Valorar la importancia de la
hiptesis en el trabajo
cientfico.

RECURSOS
DIDACTICOS
Video
Biblioteca
Interactivo
Clase t.v.

TIEMPO

OBSERVACIONES
ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR
Procedimiento cientfico
Dominio de contenidos.
Inters hacia el trabajo.

100 min.

Valorar la utilidad de las

hiptesis en la resolucin
de problemas

Vo.Bo.
DOCENTE FRENTE A GRUPO

DIRECTOR DEL PLANTEL

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PLANEACIN POR COMPETENCIAS

ESCUELA TELESECUNDARIA:
ASIGNATURA:
CIENCIAS
I
Quin fue el abuelo del caballo?
TEMA:
ACTIVIDADES

Ordenar organismos segn

evidencias anatmicas.

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
VINCULACION
ENTRE SEC.7

Relacionar extremidades
acorde a su funcin.

BLOQUE

CLAVE: 30DTV
GRADO:
1
GRUPO:
1
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
8
Observar evidencias anatmicas para relacionar los cambios estructurales tomando
COMPETENCIAS: en cuenta la evolucin.

APRENDIZAJES
ESPERADOS
Valorar las evidencias para
la construccin de teoras.

RECURSOS
DIDACTICOS
Video
Interactivo
Biblioteca
Libro de texto.
Clase de t.v.

TIEMPO

OBSERVACIONES
ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR
Colaboracin en las
actividades coherencia en
las ideas, dominio de los
contenidos.

100 min.

Relacionar el tipo de pata

con la ventaja que
representa poseerla.

Vo.Bo.
DOCENTE FRENTE A GRUPO

DIRECTOR DEL PLANTEL

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PLANEACIN POR COMPETENCIAS

ESCUELA TELESECUNDARIA:
ASIGNATURA:
CIENCIAS
I
Cmo medir seres pequeitos?
TEMA:

ACTIVIDADES
Realizar mediciones para
estimar el tamao de las
clulas.

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
Conexin con
matemticas sec 3.

Compara lo observable a
simple vista y con un
microscopio ptico.

BLOQUE

CLAVE: 30DTV
GRADO:
GRUPO:
1
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
9
Observar evidencias anatmicas para relacionar los cambios estructurales tomando
COMPETENCIAS: en cuenta la evolucin.

APRENDIZAJES
ESPERADOS
Apreciar la utilidad de las
escalas en la vida cotidiana.

RECURSOS
DIDACTICOS

TIEMPO

OBSERVACIONES
ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR
Organizacin de ideas.
Dominio de contenidos.
Exposicin de ideas.

100 min.
Clases T.V
Video
Interactivo.
Biblioteca
Libros de texto.
Laminas.

Vo.Bo.
DOCENTE FRENTE A GRUPO

DIRECTOR DEL PLANTEL

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PLANEACIN POR COMPETENCIAS

ESCUELA TELESECUNDARIA:
ASIGNATURA:
CIENCIAS
I
BLOQUE
COMO PRODUCIR VINAGRE DE PIA?
TEMA:
ACTIVIDADES
Identificar condiciones
necesarias para el
crecimiento de
microorganismos

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
Conexin con
Espaol. Sec. 8

CLAVE: 30DTV
GRADO:
1
GRUPO:
1
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
10
Valorar la biodiversidad en la localidad para identificar microorganismos tomando
COMPETENCIAS: en cuenta la biotecnologa.

APRENDIZAJES
ESPERADOS
Valorar el desarrollo de la
biotecnologa en Mxico.

RECURSOS
DIDACTICOS
Video
Interactivo
Biblioteca.
Libro de texto.
Clases t.v.

TIEMPO

OBSERVACIONES
ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR
Dominio del tema
Procedimientos
correctos.

100 min.

Investigacin en
produccin de alimentos .

Vo.Bo.
DOCENTE FRENTE A GRUPO

DIRECTOR DEL PLANTEL

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PLANEACIN POR COMPETENCIAS

ESCUELA TELESECUNDARIA:
ASIGNATURA:
CIENCIAS
I
BLOQUE
EL ALBUM HISTORICO DE LA BIODIVERSIDAD EN
TEMA: MI REGION

ACTIVIDADES
-Infieran las especies que
habitaron la regin donde
viven y que ahora han
desaparecido.

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
-Geografa
-Espaol

-Obtener informacin
directa sobre los
organismos que han
desaparecido de la regin
donde viven.

CLAVE: 30DTV
GRADO:
1
GRUPO:
1
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
PROYECTO 1
Registrar la informacin que obtuvieron en la secuencia, acerca de los cambios
COMPETENCIAS: ocurridos en los ecosistemas para proteger la biodiversidad en base a los
conocimientos adquiridos.

APRENDIZAJES
ESPERADOS
-Que los alumnos apliquen
los conceptos sobre
biodiversidad estudiados a
lo largo de las secuencias.

RECURSOS
DIDACTICOS
Televisin
Video
Libro del
alumno
Biblioteca
Internet

TIEMPO

OBSERVACIONES
ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR
Investigacin

500 min.

Contenido
Creatividad del proyecto
Presentacin del proyecto

-Comparar la informacin
en la fase II, sobre las
especies que han
desaparecido de su regin.
-Sintetizar la informacin
sobre las especies que han
desaparecido o estn en
peligro de desaparecer de
su regin.

Vo.Bo.
DOCENTE FRENTE A GRUPO

DIRECTOR DEL PLANTEL

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PLANEACIN POR COMPETENCIAS

ESCUELA TELESECUNDARIA:
ASIGNATURA:
CIENCIAS
TEMA:

BLOQUE

COMO USA MI CUERPO LO QUE COMO?.

CLAVE: 30DTV
GRADO:
1
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
11

COMPETENCIAS:

ACTIVIDADES

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES

APRENDIZAJES
ESPERADOS

-Describir la alimentacin
de uno de sus
compaeros.

La salud

-Relacionara la importancia
de la alimentacin con el
crecimiento y la salud de los
seres humanos.
-Identificaran las
caractersticas de una
alimentacin suficiente,
variada, equilibrada e
higinica

GRUPO:

VALORARAS LA IMPORTANCIA DE LA ALIMENTACION ADECUADA COMO

FUENTE DE ENERGIA EQUILIBRADA PARA SU DESARROLLO

RECURSOS
DIDACTICOS

TIEMPO

OBSERVACIONES
ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR

100 min.

Higiene

-Calcular el valor
nutrimental de las raciones
consumidas.
-Comparara el consumo
diario de nutrimentos con
las proporciones de una
dieta equilibrada.

T. V.
Libro del
maestro y
alumno
Libreta, lpiz ,
borrador etc.
Video: los
nutrimentos y
su funcin

-Tabla de consumo de
alimentacin diaria.
-realizar tablas
comparativas de
alimentacin de los
compaeros
-Exposicin

- Relacionar cada
nutrimento con las
funciones que desempea
el organismo

Vo.Bo
DOCENTE FRENTE A GRUPO

DIRECTOR DEL PLANTEL

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PLANEACIN POR COMPETENCIAS

ESCUELA TELESECUNDARIA:
ASIGNATURA:
CIENCIAS
I
BLOQUE
Cmo evitar problemas relacionadas con la
TEMA:
alimentacin?

ACTIVIDADES

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES

CLAVE: 30DTV
GRADO:
SECUENCIA DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS:

APRENDIZAJES
ESPERADOS

GRUPO:
12

Reflexionara acerca de los alimentos que consume diariamente para que conozca
su valor nutricional

RECURSOS
DIDACTICOS

TIEMPO

OBSERVACIONES
ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR

100 min.
-Calcularan el ndice de
masa corporal (IMC)
-Relacionara las causas y
efectos de los problemas
alimentarios.

Matemticas
Salud
Espaol

-Explicara las
enfermedades que se
puedan generar por la falta
de nutrimentos.

-Que los alumnos

reflexionen acerca de sus
hbitos alimenticios y de
higiene
-Reconozcan las
consecuencias de los
excesos y deficiencias
alimentarias

T. V.
Video: ( estas
a la moda)
Libros: (cuida
tu cuerpo)
Atlas bsico
Libro del
maestro del
alumno

-Resumen del estado de

salud personal
relacionada con la
alimentacin
-Realizar una tabla de
alimentos nutritivos
-Texto explicativo

Vo.Bo.
DOCENTE FRENTE A GRUPO

DIRECTOR DEL PLANTEL

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PLANEACIN POR COMPETENCIAS

ESCUELA TELESECUNDARIA:
ASIGNATURA:
CIENCIAS
TEMA:

BLOQUE

Cmo puede mi cuerpo utilizar lo que como

ACTIVIDADES

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES

CLAVE: 30DTV
GRADO:
SECUENCIA DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS:

GRUPO:
13

Conocern la importancia de los alimentos para el mejor aprovechamiento de los

nutrimentos

APRENDIZAJES
ESPERADOS

RECURSOS
DIDACTICOS

El alumno conocer los

procesos de transformacin
de alimentos que ocurren
durante la digestin y los
relacionara con el
aprovechamiento de los
nutrimentos

T. V.
Video: (Qu
sucede con
nuestro cuerpo
cuando nos
alimentamos?)
Laminas
Libro del
Maestro o
alumno

TIEMPO

OBSERVACIONES
ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR

100 min.
-Valorara los cambios que
ocurren en los alimentos
por la accin de los jugos
digestivos.

Espaol.
Ciencia y
Sociedad

-Explicara verbalmente
cual es la importancia del
agua durante la digestin.
-Relacionara cada rgano
con la funcin que realiza
-Apreciara la importancia
del aparato digestivo

-Realizara una redaccin

-Descripcin oral
-Llenado de tablas
-Dibujos relacionado con
el tema
-Comparacin de tabla de
nutrimentos
-Exposicin

Vo.Bo.
DOCENTE FRENTE A GRUPO

DIRECTOR DEL PLANTEL

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PLANEACIN POR COMPETENCIAS

ESCUELA TELESECUNDARIA:
ASIGNATURA:
CIENCIAS
TEMA:

BLOQUE

ES SALUDABLE LA COMIDA MEXICANA?

ACTIVIDADES

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES

CLAVE: 30DTV
GRADO:
1
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
14

COMPETENCIAS:

APRENDIZAJES
ESPERADOS

GRUPO:

Reflexionara acerca de la importancia que tiene el maz para nuestra alimentacin

RECURSOS
DIDACTICOS

TIEMPO

OBSERVACIONES
ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR

100 min.
-Identificara la variedad de
recursos alimenticios en el
pas

Geografa
Espaol
C. T. S.

-Valora el aporte alimental

de los alumnos mexicanos
-Comparara la comida
tradicional elaborada en
casa con la comida rpida

Que los alumnos valoren la

comida tradicional mexicana
y reconozcan sus aportes
nutrimentales

T. V.
Video: (somos
gente de maz)
Video:
(alimentos
mexicanos en
el mundo)
Libro:
(diversidad
natural de
Mxico)

-Realizar un texto
resolucin de
cuestionarios
Recetarios
Dar su opinin personal
acerca de la alimentacin

Vo.Bo.
DOCENTE FRENTE A GRUPO

DIRECTOR DEL PLANTEL

______________________________________

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PLANEACIN POR COMPETENCIAS

ESCUELA TELESECUNDARIA:
ASIGNATURA:
CIENCIAS
TEMA:

Cmo se alimentan las plantas?

ACTIVIDADES

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES

BLOQUE

CLAVE: 30DTV
GRADO:
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
15

COMPETENCIAS:

GRUPO:

Valorara la importancia de la fotosntesis en las plantas y conocer su

transformacin proveniente de la energa solar

APRENDIZAJES
ESPERADOS

RECURSOS
DIDACTICOS

Conocer el origen y
transformacin de la energa
proveniente del sol en
energa qumica

T. V
Recoleccin de
plantas
Videos
Libro maestro
alumno

TIEMPO

OBSERVACIONES
ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR

100 min.
-Identificaran la presencia
del almidn en alimento de
origen vegetal

Ciencia
Tecnologa
Geografa
Espaol

-Identificara la relaciones
alimentarias entre los
animales de una granja

-Realizara un informe de
acuerdo a las
caractersticas que
presenta el almidn
-Dibujo
-Construccin de cadenas
alimentarias
-Exposiciones

Vo.Bo.
DOCENTE FRENTE A GRUPO

DIRECTOR DEL PLANTEL

______________________________________

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PLANEACIN POR COMPETENCIAS

ESCUELA TELESECUNDARIA:
ASIGNATURA:
CIENCIAS
TEMA:

BLOQUE

Se alimentan de luz o de otros organismos?

ACTIVIDADES

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES

CLAVE: 30DTV
GRADO:
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
16

COMPETENCIAS:

APRENDIZAJES
ESPERADOS

GRUPO:

Aplicaran los conceptos de los organismos para conocer sus diferencias

RECURSOS
DIDACTICOS

TIEMPO

OBSERVACIONES
ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR

100 min.
-Identificaran los
organismos auttrofos,
hetertrofos y sus
descomponedores

Ciencias
Espaol
Geografa

-Identificaran las
caractersticas de los
organismos
descomponedores
-Clasificaran a los
organismos segn su tipo
de nutricin

Que conozcan y
comprendan las
caractersticas de ,los
organismos auttrofos y
Hetertrofos.
Comprendern y
entendern la red trfica

-Texto explicativo
-Muestrario de
organismos auttrofos y
hetertrofos
-Reporte de investigacin
-Texto explicativo

T. V.
Video
Libro del
maestro o
alumno
Plantas
carnvoras
Libros, los
inventos
Atlas de
tecnologa

Vo.Bo.
DOCENTE FRENTE A GRUPO

DIRECTOR DEL PLANTEL

______________________________________

______________________________________
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PLANEACIN POR COMPETENCIAS

ESCUELA TELESECUNDARIA:
ASIGNATURA:
CIENCIAS
TEMA:

Cmo comen los animales?

ACTIVIDADES

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES

BLOQUE

CLAVE: 30DTV
GRADO:
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
17

COMPETENCIAS:
APRENDIZAJES
ESPERADOS

GRUPO:

Apreciara la importancia del porque los organismos se adaptan a su medio

RECURSOS
DIDACTICOS

TIEMPO

OBSERVACIONES
ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR

100 min.
-Describirn la forma de
alimentacin de
organismos acuticos

Geografa y
Espaol

-Identificaran la forma en
que se alimentan algunos
animales de la regin
donde viven

Que reconozcan las

estructuras y conductas de
los animales que son
adaptaciones alimentarias
que le permite sobrevivir en
su medio.

T. V
Libro del
maestro o
alumno
Laminas

-Realizar un cuestionario
-Realizar la tabla
comparativas
-Investigacin y sntesis

-Describir algunas de la
conductas y estructuras del
gato domestico y su
alimentacin

Vo.Bo.
DOCENTE FRENTE A GRUPO

DIRECTOR DEL PLANTEL

______________________________________

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PLANEACIN POR COMPETENCIAS

ESCUELA TELESECUNDARIA:
ASIGNATURA:
CIENCIAS
TEMA:

BLOQUE

De que manera puedo conservar los alimentos?

ACTIVIDADES

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES

CLAVE: 30DTV
GRADO:
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
18

COMPETENCIAS:

APRENDIZAJES
ESPERADOS

GRUPO:

Valorar los avances tecnolgicos para la conservacin de los alimentos

RECURSOS
DIDACTICOS

TIEMPO

OBSERVACIONES
ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR

100 min.
-Identificaran los mtodos
de los conservadores de
acuerdo con el tipo de
alimento.
-Aplicaran y conocern los
conceptos para la
preparacin de las
conservas
-Compara la calidad de los
productos que elaboro
cada equipo
-Relacionara las causas y
efectos entre el clima y el
mtodo de conservacin

Espaol

Que identifiquen los

T. V.

-Texto explicativo

Ciencias

mtodos de conservacin

Libros del

-Elaboracin de conservas

Tecnologa

para los diferentes

maestro o

-Reporte de investigacin

Sociedad

alimentos.

alumno

-Texto explicativo grupal

Qumica

video

Vo.Bo.
DOCENTE FRENTE A GRUPO

DIRECTOR DEL PLANTEL

______________________________________

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PLANEACIN POR COMPETENCIAS

ESCUELA TELESECUNDARIA:
ASIGNATURA:
CIENCIAS
I
BLOQUE
COMO PUEDO ALIMENTARME MEJOR USANDO
TEMA:
RECURSOS DEL LUGAR EN EL QUE VIVO
ACTIVIDADES
-Clasificarn la informacin
til para elaborar una
propuesta de alimentacin
para sus familias.

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
Espaol
C.T.S.

.Identificar los recursos

alimentarios disponibles en
su comunidad.

CLAVE: 30DTV
GRADO:
1
GRUPO:
3
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
PROYECTO 2
Conocer y valorar los recursos alimentarios que existen en la localidad para una
COMPETENCIAS: mejor alimentacin.

APRENDIZAJES
ESPERADOS
-Que los alumnos conozcan
el aporte nutricional de los
recursos alimenticios de la
comunidad

RECURSOS
DIDACTICOS
- La T.V
- Libro del
maestro.
- Libro del
alumno
-Revistas de
Nutricin

TIEMPO

OBSERVACIONES
ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR
-Elaboracin de recetarios

500 min.

-Listado de sus platillos

favoritos
-Entrevistas
-Elaboracin de platillos
-Elaboracin de una gua
de alimentacin

-Obtener informacin
acerca de la alimentacin
en cada una de sus
familias.

-Reporte de investigacin
Textos breves de
informacin

-Disear un modelo de
alimentacin para sus
familias

-dibujos
-Redaccin de
conclusiones

Vo.Bo.
DOCENTE FRENTE A GRUPO

DIRECTOR DEL PLANTEL

______________________________________

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PLANEACIN POR COMPETENCIAS

ESCUELA TELESECUNDARIA:
ASIGNATURA:
CIENCIAS
I
BLOQUE
La respiracin corre ana!
TEMA:
ACTIVIDADES
- Relacionen el consumo
de carbohidratos de
oxigeno y energa con
distintas actividades.
- Identifiquen las
caractersticas de la
respiracin celular aerobia
y anaerobia.
- Clasifiquen las diferentes
actividades segn el tipo
de respiracin celular
empleada.

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
Matemticas

CLAVE: 30DTV
GRADO:
SECUENCIA DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS:

APRENDIZAJES
ESPERADOS
- El alumno relacionara la
nutricin y la respiracin
como proceso a travs de
los cuales el organismo
obtiene energa para
realizar sus funciones
vitales
- Se identifican las
diferencias entre las
respiracin aerobia y la
anaerobia

GRUPO:
19

- Reconocer la funcin de la respiracin para que identifique sus diferentes

caractersticas tomando en cuenta los tipos de respiracin.

RECURSOS
DIDACTICOS
- La T.V
- Video
Vamos por
todo
- Libro del
maestro.
- Libro del
alumno
- Video
Cuando los
msculos se
agrian

TIEMPO

OBSERVACIONES
ADECUACIONES

100 min.

ASPECTOS A EVALUAR
- Anlisis del tema
- Procedimiento del
cuadro comparativo
- Colaboracin

Vo.Bo.
DOCENTE FRENTE A GRUPO

DIRECTOR DEL PLANTEL

______________________________________

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PLANEACIN POR COMPETENCIAS

ESCUELA TELESECUNDARIA:
ASIGNATURA:
CIENCIAS

BLOQUE

CLAVE: 30DTV
GRADO:
SECUENCIA DE APRENDIZAJE

QUE PUEDE PASAR SI FUMO?

TEMA:
ACTIVIDADES

APRENDIZAJES
ESPERADOS

GRUPO:
20

Explicar que causa el consumo de cigarro, tomando en cuenta la relacin entre

fumar activa o pasivamente.

COMPETENCIAS:
ASIGNATURAS
TRANSVERSALES

RECURSOS
DIDACTICOS

TIEMPO

OBSERVACIONES
ADECUACIONES

- Identificar en las

- Espaol

- Que los alumnos

- La T.V

ilustraciones los mensajes

Tema el alcoholismo

conozcan las causas y las

- Video Tu

- Habilidad en el

que promueven el

consecuencias del consumo

que haras

llenado del cuadro

consumo de productos

del tabaco en su organismo

si...?

- Tolerancia en el grupo

- Explicar las causas y las

as como el efecto que este

- Biblioteca

- Lluvia de ideas

consecuencias del

tiene en la economa

- Libro del

consumo del tabaco

familiar.

maestro.

- Expliquen la relacin

- Libro del

entre fumar activa o

alumno

positivamente

- Video

- Hacer clculos para

Enfisema y el

conocer el impacto

cigarro

100 min.

ASPECTOS A EVALUAR

- Anlisis del tema

econmico del consumo de

tabaco

Vo.Bo.
DOCENTE FRENTE A GRUPO

DIRECTOR DEL PLANTEL

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PLANEACIN POR COMPETENCIAS

ESCUELA TELESECUNDARIA:
ASIGNATURA:
CIENCIAS
TEMA:

BLOQUE

Todos respiramos igual?

ACTIVIDADES

CLAVE: 30DTV
GRADO:
SECUENCIA DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS:

GRUPO:
21

- Identificar que estructuras respiratorias de los seres vivos y en donde se

relacionan tomando en cuenta su ciclo de vida
TIEMPO

OBSERVACIONES
ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR

APRENDIZAJES
ESPERADOS
- Los alumnos comparan las

RECURSOS
DIDACTICOS
- La T.V

respiratorias de algunos

estructuras respiratorias de

- Video Para

seres vivos.

organismos, relacionando

que se

- Organizacin del

- Identifiquen las diferentes

cada uno de ellos con el

respira?

llenado de cuadros.

estructuras respiratorias

medio en el que habitan los

- Biblioteca

- Comparacin de

involucradas en el ciclo de

organismos.

- Libro del

respuestas

vida de las ranas.

maestro.

- Complementar.

- Relacionar los tipos de

- Libro del

respiracin con diversos

alumno

grupos de animales y con

- Interactivo

- Compara las estructuras

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
- Geografa

- Anlisis del cuadro

100 min.

comparativo

el medio en que habitan

Vo.Bo.
DOCENTE FRENTE A GRUPO

DIRECTOR DEL PLANTEL

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PLANEACIN POR COMPETENCIAS

ESCUELA TELESECUNDARIA:
ASIGNATURA:
CIENCIAS
TEMA:

BLOQUE

Entre el Oxigeno y el carbono?

ACTIVIDADES
- Identificar los materiales

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
- Geografa

CLAVE: 30DTV
GRADO:
SECUENCIA DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS:

APRENDIZAJES
ESPERADOS
- los alumnos relacionan

GRUPO:
22

- Identificar los materiales que contienen carbono para que valoren su

importancia., tomando en cuenta la respiracin y la fotosntesis como procesos
complementarios.

RECURSOS
DIDACTICOS
- La T.V

TIEMPO

OBSERVACIONES
ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR
- Anlisis del tema

que contiene el carbono.

la respiracin y la fotosin-

- Video El

- Representen el ciclo del

tesis como procesos -

ciclo del

prctica.

carbono mediante un

complementarios que -

carbono?

- Elaboracin de

esquema

forman parte del ciclo del

- Libro del

cuadro.

Carbono.

maestro.

- Elaboracin de mapa

- Libro del

conceptual.

alumno

- Participacin en clase.

100 min.

- Realizacin de

- Biblioteca

Vo.Bo.
DOCENTE FRENTE A GRUPO

DIRECTOR DEL PLANTEL

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PLANEACIN POR COMPETENCIAS

ESCUELA TELESECUNDARIA:
ASIGNATURA:
CIENCIAS
TEMA:

BLOQUE

LA TIERRA ES UN GRAN INVERNADERO?

ACTIVIDADES

- Explicar los efectos del

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
- Geografa

CLAVE: 30DTV
GRADO:
SECUENCIA DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS:

APRENDIZAJES
ESPERADOS

GRUPO:
23

- Identificar que hay diversas fuentes de contaminacin en donde se relaciona

con el efecto invernadero tomando en cuanta lo que esto ocasiona con el
calentamiento global

RECURSOS
DIDACTICOS

TIEMPO

OBSERVACIONES
ADECUACIONES

100 min.

ASPECTOS A EVALUAR

- Que los alumnos

- La T.V

- Resumen

calentamiento global sobre

identifiquen diversas fuentes

- Video

- Comentar

las condiciones de vida del

de contaminacin

Efectos del

- Construccin del

planeta.

atmosfrica, su relacin con

calentamiento

modelo del

- Identifiquen las

el efecto invernadero y

global en los

calentamiento global.

condiciones que pueden

calentamiento global.

organismos

- Participacin en la

presentarse en la tierra

- Libro del

clase.

debido al calentamiento

maestro.

global.

- Libro del

- Construir un modelo para

alumno

representar el

- Biblioteca

calentamiento global.

Vo.Bo.
DOCENTE FRENTE A GRUPO

DIRECTOR DEL PLANTEL

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PLANEACIN POR COMPETENCIAS

ESCUELA TELESECUNDARIA:
ASIGNATURA:
CIENCIAS
TEMA:

BLOQUE

TENGO GRIPE O UN RESFRIADO?

ACTIVIDADES

APRENDIZAJES
ESPERADOS
- Los alumnos aprecien los

RECURSOS
DIDACTICOS
- La T.V

agentes patgenos se

avances en la tecnologa

- Video

diseminan causando

mdica que permiten la

De mal en

enfermedades.

prevencin, el tratamiento y

peor

- Ordenar los eventos

la cura de las enfermedades

- Libro del

relacionados con el

respiratorias ms comunes.

maestro.

- Inferir la forma en que los

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
- Espaol

CLAVE: 30DTV
GRADO:
1
GRUPO:
3
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
24
- Apreciar los avances que la tecnologa mdica descubre para prevenir y curar
COMPETENCIAS: enfermedades respiratorias tomando en cuenta la peligrosidad que esto significa.

contagio de enfermedades

- Libro del

respiratorias y su

alumno

prevencin.

- Biblioteca

- Valorar la importancia del

- Interactivo

TIEMPO

OBSERVACIONES
ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR
- Comprensin del

200 min.

tema
- Participacin en
clase
- Elaboracin de cuadro sinptico

diagnostico mdico cuando

nos enfermamos.

Vo.Bo.
DOCENTE FRENTE A GRUPO

DIRECTOR DEL PLANTEL

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PLANEACIN POR COMPETENCIAS

ESCUELA TELESECUNDARIA:
ASIGNATURA:
CIENCIAS
TEMA:

BLOQUE

COMO REDUCIR LA CONTAMINACION EN MI

COMUNIDAD?

ACTIVIDADES
- Sintetizar informacin til

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
- Geografa

para elaborar en libreto

teatral sobre problemas

CLAVE: 30DTV
GRADO:
SECUENCIA DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS:

APRENDIZAJES
ESPERADOS
- Que los alumnos pongan
en prctica e integren los

- Espaol

ambientales de la

GRUPO:
PROYECTO DE 3

- Poner en prctica los conocimientos que han adquirido durante el tiempo

trabajando para que demuestren tomando en cuenta sus habilidades y
destrezas

RECURSOS
DIDACTICOS
- La T.V

TIEMPO

OBSERVACIONES
ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR
- Comprensin del

250 min.

tema

conocimientos trabajados en

- Participacin en

la secuencia de este bloque.

clase

comunidad.

- Contenido de la

- Obtener informacin

investigacin

sobre las principales

- Elaboracin de un

fuentes y efectos de la

Proyecto.

contaminacin que se
presentan en la regin.
- Comunicar los problemas
ambientales en la
comunidad a partir de un
pequeo libreto de teatro.

Vo.Bo.
DOCENTE FRENTE A GRUPO

DIRECTOR DEL PLANTEL

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PLANEACIN POR COMPETENCIAS

ESCUELA TELESECUNDARIA:
ASIGNATURA:
CIENCIAS
I
BLOQUE
CMO EJERCES TU SEXUALIDAD?
TEMA:
ACTIVIDADES
-Identificar las
potencialidades de la
sexualidad.

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
Biologa madurez
sexual

-Describir lo que para

ustedes es la sexualidad.
-Representar en su
cuaderno las diferentes
potencialidades de su
sexualidad.

CLAVE: 30DTV
GRADO: 1
GRUPO:
4
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
25
Valorar las diversas maneras de ejercer la sexualidad para interactuar
COMPETENCIAS: responsablemente.

APRENDIZAJES
ESPERADOS
Valorar las diversas
maneras de aprender la
sexualidad.

RECURSOS
DIDACTICOS
Video. Cmo
ejerces tu
sexualidad?.
Interactivo.
Las
potencialidades
de la sexualidad
humana.
Audio texto:
El placer.
Lento

TIEMPO

OBSERVACIONES
ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR
Dominio del tema
participacin
responsabilidad

100 min.

-Identificar una forma de

ejercer su sexualidad.

Vo.Bo.
DOCENTE FRENTE A GRUPO

DIRECTOR DEL PLANTEL

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PLANEACIN POR COMPETENCIAS

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ESCUELA TELESECUNDARIA:
ASIGNATURA:
CIENCIAS I
BLOQUE
SE VIVE LA SEXUALIDAD?
TEMA:
ACTIVIDADES

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
-Analizar las caractersticas Vinculo entre
de mtodos
secuencias con la 25
anticonceptivos.

CLAVE: 30DTV
GRADO:
1
GRUPO:
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
26
Valorar las diversas maneras de ejercer la sexualidad para interactuar
COMPETENCIAS:
responsablemente.

APRENDIZAJES
ESPERADOS
- relacionar mtodos
anticonceptivos
- comprar mtodos
anticonceptivos

RECURSOS
DIDACTICOS
Video.
Audio texto
Biblioteca

TIEMPO

OBSERVACIONES
ADECUACIONES

100 min

ASPECTOS A EVALUAR

Responsabilidad
Dominio del tema

-Comparar diversos
mtodos conceptivos
-Relacionar los mtodos
anticonceptivos con
situaciones en las que se
utilizan.

Vo.Bo.
DOCENTE FRENTE A GRUPO

DIRECTOR DEL PLANTEL

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PLANEACIN POR COMPETENCIAS

ESCUELA TELESECUNDARIA:
ASIGNATURA:
CIENCIAS I
BLOQUE
TAL VEZ ALGUN DIA SERAS MAMA Y PAPA?
TEMA:
ACTIVIDADES
-Identificar el mtodo
anticonceptivo
recomendado para cada
persona o pareja

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
Vinculo entre
secuencia con la sec.

CLAVE: 30DTV
GRADO:
1
GRUPO:
4
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
27
Valorar los mtodo anticonceptivos para una sexualidad saludable
COMPETENCIAS:

APRENDIZAJES
ESPERADOS
Identificar mtodos
anticonceptivos.
Identificar falsas creencias.

RECURSOS
DIDACTICOS
Video
interactivo.
Audio texto
biblioteca

TIEMPO

OBSERVACIONES
ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR
Responsabilidad.
Compromiso.
Dominio del tema.

100 min.

-Identificar el mtodo
anticonceptivo mas
apropiado para cuatro
casos diferentes
-Analizar un caso de toma
de decisiones sobre
planificacin familiar.

Vo.Bo.
DOCENTE FRENTE A GRUPO

DIRECTOR DEL PLANTEL

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PLANEACIN POR COMPETENCIAS

ESCUELA TELESECUNDARIA:
ASIGNATURA:
CIENCIAS I
BLOQUE
TODOS LOS SERES TIENEN PADRE Y MADRE?
TEMA:
ACTIVIDADES
Identificar los tipos de
reproduccin.

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
Vinculo entre
secuencias.

CLAVE: 30DTV
GRADO:
1
GRUPO:
4
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
28
Valorar las ventas de la reproduccin asexual en la produccin de alimentos
COMPETENCIAS:

APRENDIZAJES
ESPERADOS
Sintetizar informacin sobre
ventanas de reproduccin.

RECURSOS
DIDACTICOS
Video
Interactivo

TIEMPO

OBSERVACIONES
ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR
Resolucin de problemas.
Opinin al respecto.
Puesta en prctica del
aprendizaje.

100 min.

Comparar la velocidad de
la reproduccin sexual y
asexual
-Sintetizar informacin
sobre las ventajas de los
tipos de reproduccin, para
el cultivo y ventas de
plantas.

Vo.Bo.
DOCENTE FRENTE A GRUPO

DIRECTOR DEL PLANTEL

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PLANEACIN POR COMPETENCIAS

ESCUELA TELESECUNDARIA:
ASIGNATURA:
CIENCIAS
I
CADA OVEJA CON SU PAREJA?
TEMA:
ACTIVIDADES
-Aplicar conceptos de
cortejo y polinizacin.

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
VINCULO ENTRE
SECUENCIAS.

-Clasificar animales de
acuerdo con sus
estrategias reproductoras.

BLOQUE

CLAVE: 30DTV
GRADO:
1
GRUPO:
4
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
29
Valorar las adaptaciones reproductoras de los seres vivos.
COMPETENCIAS:

APRENDIZAJES
ESPERADOS
Comprar adaptaciones
reproductoras en diferentes
organismos.
Identificar el dimorfismo
sexual y patrona de cortejo
en palomas.

RECURSOS
DIDACTICOS
Video
Interactivo

TIEMPO

OBSERVACIONES
ADECUACIONES

100 min.

ASPECTOS A EVALUAR
-

Dominio del tema.

Responsabilidad.

-Identificar las estrategias

reproductoras de algunos
organismos.
-Comparar
las
adaptaciones
reproductoras
caractersticas de cada
grupo de organismos
-identifique las
adaptaciones
reproductoras de las
palomas.

Vo.Bo.
DOCENTE FRENTE A GRUPO

DIRECTOR DEL PLANTEL

______________________________________

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PLANEACIN POR COMPETENCIAS

ESCUELA TELESECUNDARIA:
ASIGNATURA:
CIENCIAS I
BLOQUE
COMO SE ORIGINAN LAS CELULAS DE TU
TEMA:
CUERPO?

ACTIVIDADES
-Inferir los eventos que
ocurren durante la mitosis.

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
Vinculo entre
secuencias.

CLAVE: 30DTV
GRADO:
SECUENCIA DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS:

APRENDIZAJES
ESPERADOS
Apreciar los factores que
afectan los procesos de
divisin celular.

GRUPO:
30

Apreciar los factores que afectan los procesos de divisin celular.

RECURSOS
DIDACTICOS
Video
Interactivo
Biblioteca

TIEMPO

OBSERVACIONES
ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR
Dominio del tema.
Responsabilidad.

100 min.

-Calcular el crecimiento de
un embrin mediante
divisiones sucesivas.
-Contrastar los procesos
de mitosis y meiosis.

Vo.Bo.
DOCENTE FRENTE A GRUPO

DIRECTOR DEL PLANTEL

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PLANEACIN POR COMPETENCIAS

ESCUELA TELESECUNDARIA:
ASIGNATURA:
CIENCIAS
I
BLOQUE
COMO SE HEREDAN LAS CARACTERSTICAS DE
TEMA: UN ORGANISMO?
ACTIVIDADES
-Describir el origen de las
caractersticas de los
descendientes.

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
Vinculo entre
secuencia

-Describir los resultados de

algunos experimentos de
Mendel.

CLAVE: 30DTV
GRADO:
1
GRUPO:
4
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
31
Valorar el trabajo de Mendel para el desarrollo de la gentica
COMPETENCIAS:

APRENDIZAJES
ESPERADOS

RECURSOS
DIDACTICOS

TIEMPO

Elaborar inferencias sobre la

influencia de los trabajos de
Mendel.

VIDEO
INTERACTIVO

100 min.

OBSERVACIONES
ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR
Contenido del tema
Organizacin de ideas

Para el mejoramiento de
plantas y animales

-Elaborar predicciones
sobre la accin de la
herencia biolgica en un
caso particular.
-Inferir la importancia que
tienen los trabajos de
Mndel para el
mejoramiento de plantas y
animales

Vo.Bo.
DOCENTE FRENTE A GRUPO

DIRECTOR DEL PLANTEL

______________________________________

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PLANEACIN POR COMPETENCIAS

ESCUELA TELESECUNDARIA:
ASIGNATURA:
CIENCIAS I
GEN-TICA?
TEMA:
ACTIVIDADES
-Analizar los beneficios y
los riesgos de algunos
organismos transgnicos

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
Vinculo entre
secuencias

BLOQUE

CLAVE: 30DTV
003N
GRADO:
1
GRUPO:
4
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
32
Apreciar las implicaciones ticas y de salud del desarrollo de la tecnologa de
COMPETENCIAS:
manipulacin gentica

APRENDIZAJES
ESPERADOS
Apreciar implicaciones
ticas y de salud.

RECURSOS
DIDACTICOS
Video
Interactivo.

TIEMPO

OBSERVACIONES
ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR
Coherencia en la
aportacin de ideas.

100 min.

Organizacin de las
ideas.

-Analizar las ventajas y las

desventajas de organismos
transgnicos hipotticos

Vo.Bo.
DOCENTE FRENTE A GRUPO

DIRECTOR DEL PLANTEL

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PLANEACIN POR COMPETENCIAS

ESCUELA TELESECUNDARIA:
ASIGNATURA:
CIENCIAS 1
BLOQUE
DE QUE MANERA SE PUEDE PROMOVER EN LA
TEMA: COMUNIDAD LA PREVENCION DEL VIH- SIDA.
ACTIVIDADES
-Identificar las formas de
trasmisin, contagio y
prevencin del virus del
VIH-SIDA.

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
- Geografa
- Espaol

-Obtener
informacin
entre especialistas y
personas
de
la
comunidad
sobre el
VIH-SIDA .

CLAVE: 30DTV
GRADO:
1
GRUPO:
4
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
PROYECTO 4
Poner en practica que tanto aprendieron, para elaborar una historieta sobre el VIHCOMPETENCIAS: SIDA, compartirlo con su familia y comunidad tomando en cuenta sus habilidades y
conocimientos adquiridos.
APRENDIZAJES
RECURSOS
TIEMPO
OBSERVACIONES
ASPECTOS A EVALUAR
ESPERADOS
DIDACTICOS
ADECUACIONES
-Los alumnos pongan en
600 min.
- Investigacin
practica e integren los
- T.V
- Presentacin de
conocimientos trabajados
- Video
su historieta
en el bloque IV al
- Biblioteca
- Contenido
construir una historieta
- Libro del
- creatividad
sobre el VIH-SIDA para su
alumno
familia y la comunidad.
- Grabadora
- Internet

-Escribir una historieta

para informar a los
pobladores
de
la
comunidad sobre las
formas de trasmisin,
prevencin de VIH-SIDA
y la forma de convivir con
personas infectadas o
enfermas.
-Comunicar
resultados
obtuvieron.

los
que

-Evaluar lo aprendido en
el proyecto.
Vo.Bo.
DOCENTE FRENTE A GRUPO

DIRECTOR DEL PLANTEL

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PLANEACIN POR COMPETENCIAS

ESCUELA TELESECUNDARIA:
ASIGNATURA:
CIENCIAS I
BLOQUE
COMO PUEDO AYUDAR A REDUCIR LOS
TEMA: ACCIDENTES DEL LUGAR DONDE VIVO?

ACTIVIDADES
-Identificar informacin
documental referente a
los accidentes. Para
elaborar su peridico
mural.

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
- Geografa
- Espaol
- Matemticas

CLAVE: 30DTV
GRADO:
1
GRUPO:
A
5
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
PROYECTO 1
- Aplicar los conceptos sobre cuidado de la salud que se analizaron. para que
COMPETENCIAS:
lleven a cabo las actividades programadas para el periodo mural en base a
su investigacin.

APRENDIZAJES
ESPERADOS
En este proyecto los
alumnos aplicaran los
conceptos sobre cuidado
de la salud que se
revisaron a lo largo del
curso

RECURSOS
DIDACTICOS
- T.V.
- Video
- Biblioteca
- Grabadora
- Libro del
alumno

TIEMPO

OBSERVACIONES
ADECUACIONES

300 min.

ASPECTOS A EVALUAR
-

-Obtener informacin
sobre los principales
accidentes que ocurren
en su localidad.

Investigacin
Anlisis de la
investigacin
Bitcora
Calendario de
actividades
Cuadro
comparativo
Peridico mural
Portafolio

-Sintetizar la informacin
que obtengan.

Vo.Bo.
DOCENTE FRENTE A GRUPO

DIRECTOR DEL PLANTEL

______________________________________

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PLANEACIN POR COMPETENCIAS

ESCUELA TELESECUNDARIA:

ASIGNATURA:
CIENCIAS I
BLOQUE
UN CARTEL PARA DIFUNDIR LA BIODIVERSIDAD
TEMA: DE NUESTRA REGION Y LA FORMA DE
CONSERVARLA
ACTIVIDADES

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
- Geografa
- Espaol

- Sintetizar informacin
documental sobre la
biodiversidad de su regin,
entidad o del pas.
- Obtener informacin
sobre la biodiversidad de la
regin de la identidad o del
pas.

CLAVE: 30DTV
GRADO:
3
GRUPO:
5
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
PROYECTO 2
Aplicar los conocimientos sobre biodiversidad que aprendieron en los bloques para
COMPETENCIAS: un documental en base a la informacin obtenida

APRENDIZAJES
ESPERADOS
-Los alumnos aplicaran lo
que aprendieron en los
bloques y proyectos
anteriores, con relacin a la
biodiversidad y la
importancia de su
conocimiento y
conservacin. elaboracin
uno o varios carteles que
permitan sensibilizara a los
integrantes

RECURSOS
DIDACTICOS
- T.V
- Video
-Biblioteca
- Material para
elaborar el
cartel
- Grabadora
- Computadora
- Libro del
alumno

TIEMPO

OBSERVACIONES
ADECUACIONES

300 min.

ASPECTOS A EVALUAR
-

Investigacin
Contenido
Organizacin
Creatividad
Elaboracin de
carteles

- Comunicar en un cartel la
importancia que tiene
conocer y valorar la
biodiversidad de la regin,
de la entidad o del pas.

Vo.Bo.
DOCENTE FRENTE A GRUPO

DIRECTOR DEL PLANTEL

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PLANEACIN POR COMPETENCIAS

ESCUELA TELESECUNDARIA:
ASIGNATURA:
CIENCIAS 1
BLOQUE
UN DIPTICO PARA PROMOVER EL CULTIVO DE
TEMA: PLANTAS EN LAS CASAS Y ESCUELAS DE LA
COMUNIDAD
ACTIVIDADES

ASIGNATURAS
TRANSVERSALES
- Geografa
- Espaol

Sintetizar la
informacin en sus
bitcoras para
resolver el
problema

Obtener
informacin sobre
plantas y sus
tcnicas de cultivo

Comunicar los
resultados que
obtuvieron
mediante un
reporte de
investigacin

CLAVE: 30DTV
GRADO:
1
GRUPO:
5
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
Proyecto 3
Aplicar lo que se aprendido en el curso para promover el cultivo de plantas en
COMPETENCIAS:
funcin de du utilidad.

APRENDIZAJES
ESPERADOS
-Los alumnos aplicaran lo
que aprendieron en el
curso sobre las
caractersticas de las
plantas, sus usos y sus
formas de propagacin
- Y la importancia del
cultivo domestico.

RECURSOS
DIDACTICOS

TIEMPO

OBSERVACIONES
ADECUACIONES

300 min.
-

ASPECTOS A EVALUAR
-

T.V
Video
Biblioteca
Libro del
alumno
Grabadora

Investigacin
Contenido
Organizacin

Vo.Bo.
DOCENTE FRENTE A GRUPO

DIRECTOR DEL PLANTEL

______________________________________

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