ENFOQUE PSICOANALTICO

APARATO PSIQUICO:

ESTRUCTURAS DE LA PERSONALIDAD:
Al discutir el Ello, el Yo, y el Supery, se debe tener en cuenta que no son
tres entidades separadas con lmites definidos con claridad, sino ms bien
representa una variedad de procesos, funciones y dinmicas diferentes
dentro de la persona.
El Ello, el Yo, y el Supery:
El Ello es el centro de nuestro ser, la funcin ms antigua y original de
la personalidad y la base de las otras dos. El Ello se presenta en nuestra
conciencia en forma pura. Freud se refera al Ello como un caos, un caldero
lleno de excitaciones hirvientes. El Ello incluye a los instintos e impulsos
que nos motiva al igual que nuestra herencia gentica, reflejo y capacidades
para responder. Representa nuestros impulsos, necesidades y deseo
bsicos. Adems, es el reservorio de la energa psquica que propsito los
elementos para todo el funcionamiento psicolgico. El Ello opera de acuerdo
con el principio del placery emplea procesos primarios. ste se refiere a la

bsqueda de la reduccin inmediata de la tensin. Cuando se acumula la

libido (energa psquica) alcanza un nivel desfavorable de tensin. El Ello
buscar descargar la tensin y regresar a un nivel de energa ms favorable.
En la bsqueda de evitar la tensin dolorosa y obtener placer, el Ello no
toma precauciones sino que acta de inmediato en una forma impulsiva
irracional. No presta atencin a las consecuencias de sus acciones y por
consiguiente con frecuencia se comporta de una forma que puede ser
perjudicial para la persona misma o para los dems. El Ello tambin busca
reducir la tensin por medio de los procesos primarios, alucinar o formar
una imagen del objeto que satisfacera sus necesidades, esta actividad es
llamada satisfaccin del deseo.
El Yo surge a fin de cumplir de manera realista los deseos y demandas
del Ello de acuerdo con el mundo exterior. El Yo evoluciona a partir del Ello y
acta como un intermediario entre ste y el mundo externo. Extrae su
energa del Ello, adquiere sus estructuras y funciones de ste y se esfuerza
por servirlo satisfaciendo de manera realista sus demandas. El Yo es el
ejecutor de la personalidad, reprimiendo al Ello y manteniendo
transacciones con el mundo externo en inters de la personalidad completa.
El Yo sigue el principio de la realidad. El Yo usa el pensamiento realista
caracterstico de los procesos secundarios, las habilidades cognoscitivas y
perceptivas que ayudan a un individuo a distinguir entre hecho y la fantasa;
incluyen las funciones intelectuales superiores de solucin de problemas, las
cuales permiten al Yo establecer cursos de accin adecuados y probarlos en
cuanto a su efectividad.
Contenido dentro del Yo como su con su ncleo ms interno est el
Supery. Heredero del Complejo de Edipo, representa los valores, ideales y
normas morales internalizados. El Supery es la ltima funcin de la
personalidad que se desarrolla y puede apreciarse como resultado de la
interaccin con los padres durante el largo periodo de la dependencia en la
infancia. Internalizamos las enseanzas de nuestros padres y de la
sociedad. Como resultado de la actividad del Supery experimentamos
culpa cuando desobedecemos normas morales aceptables. El Supery
consta de dos subsitemas; la conciencia y el ideal del Yo. La conciencia se
refiere a la capacidad para la autoevaluaci, la crtica y el reproche.
Reprende al Yo y crea sentimiento de culpa cuando los cdigos morales son
violados. El ideal del Yo es una autoimagen ideal que consta de conductas
aprobadas y recompensadas. Es la fuente de orgullo y un concepto de quien
pensamos que deberas ser.

El Supery lucha por la perfeccin. El Supery tambin puede ser

despiadado y cruel en su insitencia en la perfeccin. Sus demandas
moralistas pueden parecerse a las del Ello en intensidad, obcecacin e
irracionalidad.
En la personalidad adulta bien adaptada, el Yo es el ejecutor primario,
controla y gobierna tanto al Ello como al Supery, mediando entre sus
demandas y el mundo externo.

La descripcin final que hace Freud de la personalidad es la de una forma

dividida. Los papeles especficos desempeados por el Ello, el Yo y el
Supery no siempre son claros, se mezclan en demasiados niveles. La
personalidad consta de muchas fuerzas diversas en conflicto inevitable.

La relacin del Ello, el Yo y el Supery:

Si se fuera a diagramar la descripcin de la psique que hace Freud, quiz la
mejor imagen sera la representada por el propio Freud; un iceberg. La
superficie del agua representa la frontera entre el conciente y el
inconciente. Su lnea interfecta las tres funciones de Ello, Yo y Supery. Los
cuales son entendidos mejor como funciones dinmicas de la personalidad,
mientras que consciente e inconciente son adjetivos que describen
cualidades que pueden tener estas funciones.

Los mecanismos de defensa del Yo:

Freud hizo una distincin entre tres tipos de ansiedad. La Ansiedad Real se
refiere a un peligro real en el mundo externo. La Ansiedad Neurtica se
refiere al temor de que los impulsos internos no puedan ser controlados. La
Ansiedad Moral es un temor a los castigos de la propia conciencia.
A fin de que un individuo afronte la ansiedad, el Yo desarrolla mecanismo de
defensa, procedimientos que previenen la ansiedad e impiden la percepcin
consciente de sta. Los mecanismos de defensa comparten dos
caractersticas: ocurren en un nivel inconciente de modo que no nos
percatamos de lo que estamos haciendo, y niegan o distorsionan la realidad
para hacerse menos amenazadores. stos deben ser creados para ayudar al
Yo en el desarrollo a llevar a cabo sus funciones.
La represin implica bloquear la expresin de un deseo o anhelo de modo
que no puede ser experimentado de manera conciente o expresado en
forma directa como conducta. Es un acto involuntario. La emocin reprimida
busca un escape alternativo y se requiere resistencia para impedir su
irrupcin en la conciencia. No obstante, una vez formadas, las represiones
son difciles de eliminar.
La negacin supone rehusarse a creer una realidad o hecho de la vida.
La proyeccin se refiere a la atribucin inconciente de un impulso, actitud
o conducta a alguien o algo ms en el ambiente. Un ejemplo sera alguien
que es hostil de modo inconciente hacia alguien puede afirmar que la
hostilidad surge de la otra persona.
La formacin reactiva expresa un impulso por su opuesto. La hostilidad,
por ejemplo, puede ser remplazada por amistad. Sin embargo, con

frecuencia la sustitucin es exagerada, haciendo por consiguiente que se

cuestione la autenticidad del sentimiento.
En la regresin la persona retrocede en el tiempo a una etapa en la que
fue menos ansiosa y tena pocas responsabilidades.
La racionalizacin implica tratar una emocin o impulso de manera
analtica e intelectual para evitar sentirla. Se trata de un razonamiento
defectuoso, en virtud de que el problema permanece sin resolverse en el
nivel emocional.
ETAPAS PSICOSEXUALES
La hiptesis de Freud es que el conjunto de estas pulsiones sexuales que l
llama libido no estn ligadas a la zona genital ms que al final de un
desarrollo que se realiza a lo largo de la infancia. Slo en el adulto
coincidirn sexualidad y genitalidad. El instinto sexual no es diferente de los
dems instintos y, como ellos, existe desde el nacimiento. Si no, sera
incomprensible la sbita aparicin de la sexualidad en la pubertad. Freud ha
descrito la gnesis de las etapas por las que pasa normalmente todo
individuo, aprovechndose de otro descubrimiento fundamental: la
existencia de diversas zonas ergenas.
Fase oral: Hasta los dos aos, el centro dominante de placer es la boca, y la
relacin del nio con el mundo se realiza por medio de la incorporacin
(succin del seno materno o, por sustitucin, de los dedos, o de objetos a su
alcance, etc.). Ms adelante salen los dientes y el nio comienza su
actividad mordiendo. Es, al mismo tiempo, el momento de los primeros
contactos con la realidad, y de las primeras frustraciones (cadas,
quemaduras, gritos, etc.).
Fase anal: De los dos a los cuatro aos la satisfaccin se encuentra ligada a
la evacuacin intestinal. Satisfaccin auto-ertica llamada tambin
narcstica a travs de la retencin. Aparece en esta etapa una nueva
frustracin: la prohibicin de jugar y ensuciarse con los excrementos, el
aprendizaje de la limpieza. Despus de una fase pasiva la oral, comienza
ahora una activa, ya que el nio se da cuenta de que la satisfaccin de sus
padres depende de que l se oponga o no a sus deseos. Puede contentarlos
resistiendo a sus pulsiones autoerticas, pero busca una sustitucin a esa
represin y juega con barro, arena, rompe los juguetes, etc.
Fase flica: de los cuatro a los seis aos se despierta el inters por los
propios rganos genitales y los de los dems, y comienzan las preguntas
que tanto inquietan a los padres. Esta etapa se encuentra marcada por la
aparicin del llamado complejo de Edipo, a causa de la importancia que
toman las relaciones afectivas con los padres. El nio, al mismo tiempo que
intensifica el amor por su madre, desarrolla un sentimiento ambivalente
respecto al padre, de hostilidad y celos, por una parte, y de admiracin y
afecto por otra. Su madre representa lo que quiere poseer y su padre lo que
quisiera ser. Lo que ocurre es que su padre ocupa el lugar que l quisiera
tener, y ello es la causa de que se establezca una rivalidad y hostilidad que
pueden derivar hacia un sentimiento de culpabilidad en el nio. (La
situacin se plantea, como es natural, de una forma simtricamente

opuesta en las nias: amor por el padre, rivalidad con la madre.) Esa
identificacin con el padre del mismo sexo tiene una gran importancia, dado
que a travs de ella el nio va a interiorizar, por imitacin, las prohibiciones
y los modelos de conducta que constituirn su Supery. El complejo de
Edipo no tiene, sin embargo, nada de anormal. Es una etapa necesaria en el
desarrollo de la personalidad y no es traumatizante si los padres no
reprimen intilmente al nio.
Perodo de latencia: de los seis aos hasta la pubertad se observa una
disminucin de las pulsiones sexuales, que facilitar la superacin del
complejo de Edipo (si no es impedida por las relaciones de autoridad que a
menudo instauran los pedagogos) y la primera etapa importante de
socializacin. El mundo infantil toma dimensiones extra-familiares y el nio
distingue ya claramente el mundo subjetivo del objetivo, al mismo tiempo
que, por un proceso de introyeccin (contraria a la proyeccin), interioriza
todas las normas y prohibiciones sociales y morales.
Fase genital: se abre hacia los once-doce aos la etapa en que la sexualidad
se centrar en la genitalidad. El adolescente sufre profundos cambios
fisiolgicos y psicolgicos y comienza el paso de lo imaginario a lo real, de la
vida dominada por el principio de placer a la conducta dirigida por el
principio de realidad. Periodo difcil, sobre todo por la contradiccin en que
el adolescente se encuentra su madurez fisiolgica no corresponde con el
estatuto social que se le reserva, situacin que no le ayuda a encontrar un
equilibrio afectivo, ya frgil de por s.