PROYECTO DE DESARROLLO PARA LA DIVISIN DE ARQUITECTURA,

ARTE Y DISEO 2016-2020

Dr. Francisco Javier Gonzlez Compen.

Universidad de Guanajuato.
Campus Guanajuato.
Divisin de Arquitectura, Arte y Diseo.

Contenido.

A. Introduccin.
B. Fundamentacin.
C. Contexto.
D. Visin de la Divisin a 2020.
E. Propuesta de Proyecto de Desarrollo.
1. Desarrollo integral del personal acadmico.
2. Evaluacin, ampliacin y diversificacin de la oferta
educativa y entidades de la Divisin.
3. Desarrollo integral del estudiante.
4. Extensin y Vinculacin.
5. Fortalecimiento de la infraestructura.
6. Gestin de la administracin.
F. Conclusiones.

A. INTRODUCCIN.

El presente "Proyecto de Desarrollo para la Divisin de Arquitectura, Arte y

Diseo 2016-2020" es una propuesta ejecutiva emanada de las metas
establecidas en el "Plan de Desarrollo Institucional 2010-2020" (PLADI 2010-2020)
de la Universidad de Guanajuato y los documentos ordenadores derivados: el
"Plan de Desarrollo del Campus Guanajuato" (PLADECG), el "Plan de Desarrollo
de la Divisin de Arquitectura, Arte y Diseo 2010-2020" (PLADEDAAD 20102020) as como el PLADEDAAD 2012-2016 y los "Planes de Desarrollo" que
involucran a los Departamentos que forman la Divisin, as como el "Modelo
Educativo de la Universidad de Guanajuato" y otros que conforman nuestra
"Normativa Vigente".

Como una particularidad del presente Proyecto de Desarrollo para la

Divisin de Arquitectura, Arte y Diseo, nos encontramos con la coyuntura de
finalizacin de periodos; el PLADI 2010-2020 se encuentra en los ltimos cuatro
aos de aplicacin los cuales son coincidentes con el prximo periodo de
administracin de la Divisin. Consideramos que lo anterior obliga no solo a que el
presente documento plantee las estrategias que contribuyan al cabal cumplimiento
de las metas establecidas por los documentos ordenadores, sino tambin a
explicitar la necesaria adecuacin acorde con la revisin del PLADI 2010-2020 que
se lleva a cabo en estos momentos por la comunidad universitaria. De la misma
forma, la Comunidad de la Universidad de Guanajuato, en atencin a la bsqueda
de una mejora continua y adecuacin, nos encontramos en el proceso de revisin
y adecuacin de la Normatividad Vigente, lo cual compromete a establecer como
principio gestor del Presente Proyecto de Desarrollo para la Divisin no solo el
inherente compromiso de participacin en dichos procesos por parte de la
Comunidad que integra la "Divisin de Arquitectura, Arte y Diseo" (DAAD), sino la
necesaria flexibilizacin y adaptacin a los cambios institucionales que son por s
mismos, un reflejo del mundo que nos rodea.

Son seis las "Lneas de Accin" establecidas por el PLADEDAAD 20102020 y los documentos ordenadores, mismas lneas que integran el presente
Proyecto de Desarrollo y que sern desglosadas en el apartado que integra el
corpus del proyecto; deseamos establecer de manera explcita en este momento
el trazado de "Cuatro Ejes Transversales" que representan tanto necesidades,
como en algunos de los casos, fortalezas de la Divisin y que inciden en ms de
una lnea de accin. Los Cuatro Ejes Transversales propuestos son:
1. Incremento al Egreso y Titulacin.
2. Incremento a la matrcula.
3. Fortalecimiento a la divulgacin de la creacin, ejecucin e investigacin
artstica y relacionadas.
4. Fortalecimiento a la Administracin mediante el establecimiento de agendas
conjuntas interdepartamentales.
Los Ejes Transversales anteriormente formulados se encontrarn inscritos
en las "Lneas de Accin" del PLADEDAAD 2010-2020 ya que consideramos que
a pesar de que varios de estos ejes propuestos ser necesidades institucionales y/o
fortalezas divisionales, no pueden ser atendidas mediante una sola "Lnea de
Accin".

Consideramos que la Divisin de Arquitectura, Arte y Diseo, como entidad

acadmica integradora de los Departamentos que ataen a la creacin, ejecucin
e investigacin artstica, es la responsable principal de atender lo expresado
dentro de las "funciones esenciales" de la Universidad de Guanajuato, en el
Artculo 5., Inciso III., de la "Ley Orgnica de la Universidad de Guanajuato": "La
creacin, promocin y conservacin de las expresiones del arte y la cultura [...]";
enunciado que compromete las acciones a emprender por parte de la Divisin a la
que pertenecen los programas educativos de Arquitectura, Msica, Diseo Grfico
y de Interiores, Artes Visuales y Artes Escnicas; los programas de Nivel Medio y
seccin infantil de Msica; las maestras en: Artes, Planeamiento Urbano Regional
y Restauracin de Sitios y Monumentos; los Doctorados en Arquitectura

(Interinstitucional) y en Artes. Todo lo anterior, en cuatro sedes universitarias

(consideramos tambin la sede "La Presa" del Departamento de Msica). Al
atender de manera primordial lo anterior, la DAAD se constituye en uno de los
principales factores del desarrollo humano de la regin, un autntico pilar de la
pluralidad universitaria y de la difusin del pensamiento humano as como un
depositario de la tradicin y vanguardia artstica universal. Hacemos propias las
palabras del Mtro. Juan Martn Aguilera Morales, actual director de la DAAD al
mencionar "[...] en el arte [...] donde la manifestacin de las ideas y las emociones
son un componente esencial de vida [...]".

La labor educativa emprendida por la Universidad de Guanajuato a travs

de la DAAD es un reflejo de los valores y principios institucionales basados en el
factor humano, la creacin, ejecucin e investigacin artstica solo pueden
fructificar en un " [...] ambiente abierto a la libre discusin de las ideas [...]" en
donde imperan los principios establecidos en el mismo artculo 4. de la Ley
Orgnica de la Universidad de Guanajuato anteriormente citado. La salvaguarda
de los valores y principios, as como el fomento a la creacin artstica (que
siempre hemos considerado la educacin artstica como una de las acciones
esenciales de la vida artstica) es un compromiso de vida asumido a nivel
personal, responsabilidad que asumimos de manera cabal y hacemos explcita en
este momento. La Universidad de Guanajuato cuenta ya "[...] con el proyecto
cultural y artstico ms ambicioso y trascendente en el Estado [...]" y nos
aseguraremos de que siga siendo as, no solo para el Estado, sino para todas las
dems esferas.

B. FUNDAMENTACIN

El presente "Proyecto de Desarrollo para la Divisin de Arquitectura, Arte y

Diseo 2016-2020" se sustenta en los Documentos Ordenadores de Planeacin
de la Universidad de Guanajuato, as como en la naturaleza propia y altamente
especializada que conforma la enseanza que se lleva a cabo en los

Departamentos que integran la DAAD; se consideran prioritariamente los

siguientes documentos con sus respectivas adecuaciones:
1. Normatividad Vigente de la Universidad de Guanajuato.
2. Plan de Desarrollo Institucional 2010-2020.
3. Plan de Desarrollo del Campus Guanajuato 2010-2020.
4. Plan de Desarrollo de la Divisin de Arquitectura, Arte y Diseo 2012-2016.
5. Informa Anual de Avances y Logros 2015. Campus Guanajuato.
6. Planes de Desarrollo Vigentes de los Departamentos que integran la DAAD.
7. Modelo Educativo de la Universidad de Guanajuato.

C. CONTEXTO.

La DAAD, como entidad universitaria integradora de los Departamentos en

los cuales la creacin, educacin e investigacin artstica se lleva a cabo, se
caracteriza por un constante trabajo de Extensin lo cual la dota de una fuerte
presencia en su entorno internacional, nacional y estatal. Un fuerte porcentaje de
sus profesores, estudiantes y egresados inciden en la vida artstica de la regin y
tienen una importante presencia internacional. Muchos de los logros que
caracterizan el rubro de la creacin, educacin e investigacin artstica deben ser
contextualizados en parmetros cualitativos; la calidad de la enseanza que se da
actualmente en los programas de la Divisin puede ser ejemplificado, brevemente
por el espacio que permite el presente documento, con algunos de los siguientes
logros de los integrantes de la comunidad: La Dra. Cynthia P. Villagmez Oviedo
profesora-investigadora del Departamento de Diseo que recientemente ha
obtenido el "Premio Extraordinario de Tesis Doctorales" por la Universidad
Politcnica de Valencia-Espaa. El tenor Javier Camarena, graduado con honores
del Departamento de Msica ha sido el primer tenor en bisar en dos funciones
consecutivas tanto en el Metropolitan Opera House como en el Teatro Real de
Madrid. Los estudiantes de Arquitectura Karla Lorena Novoa Patio, Frida Mayela
Santiago Badillo, Gustavo Herrera Acosta y Erick Hazael Rodrguez Vallejo,
participantes del proyecto "Barrio del Santuario" han dado ya ejemplo de

colaboracin internacional con proyectos de impacto en el entorno. Gilberto

Esparza, artista graduado del Departamento de Artes Visuales posee trayectoria
internacional con proyectos interdisciplinares y ha obtenido premios como el
concurso internacional "Vida 9.0" (Arte y Vida Artificial, Espaa). Estudiantes del
ms reciente programa educativo de la Divisin, la "Licenciatura en Artes
Escnicas" han sido seleccionados para participar en la programacin del "Festival
Internacional Cervantino 2016".

Seria imposible mencionar todos los ejemplos que acreditan el alto grado de
influencia con el que la DAAD ha contribuido al mundo artstico mediante la
formacin de profesionales exitosos. Existen varias reas de oportunidad para la
DAAD, la oferta educativa a pesar de representar un muy amplio abanico nos sita
entre las tres Divisiones del Campus Guanajuato con menor nmero de
Programas Educativos (PE) por Divisin as como, una de las que poseen un
menor nmero de PE adecuados al modelo educativo. Por otro lado, la DAAD
posee un alto nmero de PE reconocidos por su calidad ante instancias externas.

Con una matrcula total de 1905 estudiantes, la DAAD se encuentra arriba

de la media en el Campus Guanajuato, es destacable la matrcula de los
programas de Doctorado de la Divisin que representa un porcentaje importante
dentro de la Universidad de Guanajuato.

El Personal Acadmico continua incrementando sus estndares de calidad

institucionales, a pesar de que el perfil del profesorado de la Divisin es
fundamentalmente de profesionistas productores de obra, el rea de investigacin
contina fortalecindose sin descuidar la produccin artstica, no solo se ha
incrementado el ingreso al Sistema Nacional de Investigadores (SNI) sino tambin
al Sistema Nacional de Creadores (SNC).

Podemos considerar a los estudiantes de la DAAD como una fortaleza

Divisional, una parte importante de ellos inciden ya en proyectos que los vinculan

con el entorno a niveles internacionales, nacionales y locales, comienza a

vislumbrarse el crecimiento de proyectos que involucran equipos de trabajo
interdepartamentales, la Inter y Multidisciplina en la Divisin es un rea de
oportunidad a explotar.

La Gestin de la Administracin en la DAAD goza en gran parte de una

mejora en el ambiente laboral de trabajo, y el personal administrativo y de apoyo
continua a da de hoy dando ejemplo del compromiso institucional con una
bsqueda constante de mejora, el trato es amable y atento; como rea de
oportunidad encontramos la percepcin en diversos sectores de que varios de los
tramites son excesivos y poco claros, lo cual representa un reto de mejora
continua.

En el rubro de infraestructura, la DAAD puede enorgullecerse de un fuerte

impulso a la infraestructura, el reciente "Edificio de las Artes" que alberga dos
Departamentos con tres Programas Educativos representa un avance importante
en el rubro. Todas las sedes de la DAAD requieren un impulso al mantenimiento,
adecuacin y actualizacin de las mismas, as como a la consolidacin y
equipamiento adecuado de los edificios (incluyendo el Edificio de las Artes). Los
Programas Educativos de la DAAD han resultado exitosos en la atraccin de
nuevas generaciones, lo cual ha llevado a que la necesidad de incrementar la
infraestructura y de encontrar soluciones creativas a corto plazo para asegurar la
atencin de calidad del alumnado es acuciante.

D. VISIN DE LA DIVISIN A 2020.

La "Divisin de Arquitectura, Arte y Diseo" es en el 2020 una entidad

acadmica con un alto grado de integracin interdepartamental y porosidad al
propiciar de manera activa la participacin social y la influencia en su entorno
internacional, nacional, regional y estatal; influye de manera decisiva mediante

proyectos tanto disciplinares como multi e interdisciplinares tanto de sus

profesores y estudiantes, como de sus egresados.

Los Programas Educativos de la DAAD son reconocidos a nivel

internacional por su alta calidad, son evaluados sistemticamente por instancias
externas y contribuyen al fomento de la colaboracin interdepartamental,
interdivisional e intercampus. Los profesores y estudiantes de la DAAD no solo
inciden en la sociedad y mantienen una mecnica de enseanza de alta calidad,
sino que gozan del reconocimiento de la comunidad universitaria y son
coadyuvados por la Divisin en la concrecin y correcta visibilizacin de sus
proyectos.

La DAAD cumple a cabalidad con las metas trazadas en el PLADI 20102020 en el mbito correspondiente, goza de un buen ambiente laboral y educativo
con pleno respeto entre todos los miembros de la comunidad y es la principal
productora de artistas, profesionistas e investigadores del arte en el Estado y una
de las principales del pas.

E. PROPUESTA DE PROYECTO DE DESARROLLO.

Plasmada en seis lneas de accin las cuales interactuarn con los 4 ejes
transversales explicitados en la introduccin del presente documento, se procurar
plantear las estrategias a seguir de la forma ms concreta posible.

1. Desarrollo del personal acadmico.

Eje 1. Incremento al Egreso y Titulacin.

Fomentar de manera generalizada en el personal docente las labores de

Tutora Acadmica cuidando el equilibrio en nmero de tutorados por
profesor.

Gestionar de manera focalizada la aportacin de nuevas plazas de PTC, as

como el apoyo al incremento de PTP.

Apoyar el incremento de labores realizadas por los PTP en rubros como la

tutora acadmica y la participacin en las labores especficas de titulacin
de los estudiantes mediante la contratacin de horas especficas para vida
colegiada.
Eje 3. Fortalecimiento a la divulgacin de la creacin, ejecucin e
investigacin artstica y relacionadas.

Equilibrar el nmero de estudiantes atendidos por PTC as como las horas

por funcin sustantiva.

Fomento a convenios de co-edicin de los productos elaborados, memorias

de proyecto y otras con instancias universitarias y externas.

Fomento a convenios externos para produccin y difusin artstica.

Estrategias especficas a la lnea de accin.

Impulsar la labor departamental de apoyo a las labores de Cuerpos

Acadmicos.

Apoyar de forma decidida al profesorado que busca ingreso a los Sistemas

Nacionales de Creacin e Investigacin. De la misma forma, apoyar los
proyectos y contribuir al reconocimiento y visualizacin de la labor artstica
y social en todas las esferas de accin del profesorado.

Fomentar y gestionar la creacin de convenios que favorezcan la

internacionalizacin de los profesores de la Divisin.

2. Evaluacin, ampliacin y diversificacin de la oferta educativa y

entidades de la Divisin.
Eje 1. Incremento al Egreso y Titulacin.

Fomentar la implementacin de modalidades no convencionales de

educacin, y fortalecer aquellas ya implementadas.

Establecer un comit interdepartamental de autoevaluacin continua de los

PE y su operacin.

Hacer ms eficiente el proceso de seleccin de los estudiantes de nuevo

ingreso.
Eje 2. Incremento a la matrcula.

En coherencia con el Artculo 30 de la Ley Orgnica de la Universidad de

Guanajuato, realizar un anlisis en conjunto con los Directores de
Departamento orientado a la creacin de nueva oferta educativa de nivel
superior (licenciaturas, maestras y posgrados).

La obtencin de acreditaciones externas para el 100% de los PE de la

Divisin e impulsar la difusin nacional e internacional de dichas
acreditaciones.
Eje 3. Fortalecimiento a la divulgacin de la creacin, ejecucin e
investigacin artstica y relacionadas.

La creacin de al menos un "Centro de Investigaciones" relacionado con las

LGAC del personal acadmico de la Divisin en el cual confluya de manera
interdisciplinar la labor realizada por los docentes en conjunto con los
estudiantes.
Estrategias especficas a la lnea de accin.

Concretar la revisin a los programas de Nivel Medio que opera la Divisin

para fortalecer la articulacin con el nivel Superior y la flexibilidad curricular.

Fortalecer la articulacin de los programas de Licenciatura con los

posgrados y concretar el ingreso a PNPC del 100% de la oferta de
posgrados de la Divisin.

Anlisis tendiente a la ampliacin de las terminales de los estudios de

Maestra y Doctorado existentes.

3. Desarrollo integral del estudiante.

Eje 1. Incremento al Egreso y Titulacin.

Disear por medio de la colaboracin de los Cuerpos Acadmicos nuevas

modalidades de titulacin en armona con el trabajo interdisciplinar y la
tecnologa actual.

El diseo de una herramienta de seguimiento y acompaamiento preegresados que fortalezca tanto la labor de tutora, como asegure la
titulacin simultanea o inmediata al egreso. Misma herramienta que

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realizar el seguimiento de los estudiantes que opten por modalidades de

titulacin que impliquen una titulacin no inmediata (ejercicio profesional).
Eje 3. Fortalecimiento a la divulgacin de la creacin, ejecucin e
investigacin artstica y relacionadas.

Fomentar la investigacin y creacin artstica de los estudiantes junto con

los profesores.

Fortalecer los programas ya existentes que trabajan la va de "concursos"

con los estudiantes. Crear al menos un programa institucional de estmulos
por PE.

Difundir la labor realizada por los estudiantes a travs de los medios de

comunicacin institucionales de manera sistematizada y procurar que dicha
difusin sea regular tambin en los medios de comunicacin externos.

Ciclo de conferencias de egresados.

Eje 4. Fortalecimiento a la Administracin mediante el establecimiento de
agendas conjuntas interdepartamentales.

Flexibilizar y fomentar las materias que los estudiantes puedan cursar en

Departamentos de la Divisin diferentes al Departamento de su adscripcin.

Fomentar la implementacin de "Ctedras Interdepartamentales" tendientes

a la creacin e investigacin interdisciplinar, as como a la especializacin
disciplinar.
Estrategias especficas a la lnea de accin.

En atencin al "Modelo Educativo" y por supuesto, el Desarrollo Integral del

estudiante, fomentar la colaboracin con la Direccin de Extensin
Universitaria y la Direccin de Desarrollo Estudiantil para la promocin de
actividades culturales y deportivas, mismas en las que se buscar que los
estudiantes de la DAAD no solo participen, sino mediante vinculaciones
adecuadas, las impartan.

Fomentar el intercambio estudiantil mediante la difusin sistemtica y

continua de los programas y convenios de intercambio universitarios, as
como mediante estancias en centros de investigacin y creacin.

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4. Extensin y vinculacin.
Eje 1. Incremento al Egreso y Titulacin.

Fomento y gestin de convenios con instancias externas las cuales

permitan el desarrollo de proyectos susceptibles de coadyuvar a la titulacin
de los estudiantes.

La promocin de convenios con empresas a nivel estatal y nacional que

permitan la aplicacin del Servicio Social Profesional orientado a las
especializaciones de los estudiantes.
Eje 2. Incremento a la matrcula.

Fortalecimiento a la difusin de la participacin de estudiantes y profesores

en el mercado internacional y nacional.

Un programa de entrevistas que contribuyan a la difusin del trabajo

realizado por profesores y estudiantes de la Divisin el cual pueda ser
difundido en canales de comunicacin externos.

Fortalecer el programa de "Educacin Continua" buscando incrementar el

ingreso de estudiantes y profesores de otras Universidades y Estados.
Eje 3. Fortalecimiento a la divulgacin de la creacin, ejecucin e
investigacin artstica y relacionadas.

Asegurar la difusin estatal y nacional mediante los canales de

comunicacin pertinentes de los profesores, estudiantes y egresados que
se desempean como profesionales e investigadores del rea, as como
aquellos que forman parte de los sistemas nacionales de la Secretara de
Cultura y del CONACYT.

Fortalecer la creacin y produccin artstica de la comunidad de la DAAD

no solo mediante la creacin de productos como libros, discos, etc. sino
contribuir a asegurar que dichos productos sern difundidos mediante
convenios de distribucin con instancias externas e internas.

Impulsar la revisin del "Reglamento de Becas" de manera que se ample el

abanico de productos reconocidos acorde con los mercados actuales del
arte y las nuevas formas de difusin del conocimiento.

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Impulsar la difusin y participacin de los "Convenios de Colaboracin

Acadmica" existentes (Universidad de Guanajuato-ICL, DAAD/DEMUGExtensin Universitaria, etc.) y fomentar la creacin de nuevos.
Estrategias especficas a la lnea de accin.

Sistematizar las coordinaciones de extensin departamentales para

fortalecer la vinculacin interdisciplinar interdivisional e intercampus, as
como con entidades universitarias como la Direccin de Extensin
Universitaria as como contribuir al anlisis de viabilidad de la Extensin
como una fuente de recursos.

Orientar y fortalecer el servicio social de manera que impacte con mayor

contundencia en la sociedad y en el desempeo profesional del estudiante.

La creacin de "Ciclos" semestrales en cada departamento orientados a la

difusin de la labor realizada por profesores y estudiantes (conciertos,
exposiciones, conferencias) y la vinculacin interdepartamental de dichos
"Ciclos".

Fortalecimiento de las publicaciones peridicas de la Divisin buscando

formalizacin del arbitrio y obtencin de indexacin de las mismas.

5. Fortalecimiento de la infraestructura.
Eje 1. Incremento al Egreso y Titulacin.

Considerando que la infraestructura existente se ve fortalecida cuando es

usada en plenitud de su capacidad, la revisin y anlisis del uso de
infraestructura ser una primera estrategia a implementar para diagnostico
de

uso;

dicho

diagnostico

ser

tendiente

buscar

un

mayor

aprovechamiento de las aulas, cubculos, salas y auditorios de la Divisin.

Fortalecimiento a la infraestructura de las Sedes Divisionales y a su

mantenimiento.
Eje 2. Incremento a la matrcula.

Concrecin del Edificio de las Artes (Sede Marfil de los Departamentos de

Msica y Artes Visuales) y su correcto equipamiento.

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Formulacin y Gestin de un proyecto ejecutivo de infraestructura para el

Departamento de Arquitectura. Se buscar que en la formulacin de dicho
proyecto participe la comunidad de la DAAD incluyendo a los estudiantes
(existen ya proyectos formulados por estudiantes de Arquitectura).

La gestin de un crecimiento modular de las Sedes de la Divisin,

buscando que mediante "pequeos proyectos de infraestructura" se consiga
a corto plazo no solo satisfacer la demanda estudiantil sino incrementar con
la calidad deseada la matricula.

La gestin institucional para el uso de espacios alternativos para expandir la

enseanza no convencional de los Departamentos.

Revisin del porcentaje de uso de "aulas/hora" as como la asignacin de

espacios adecuados para las clases en modalidad no convencional.
Estrategias especficas a la lnea de accin.

Revisin del uso de la Sede la Presa, tendiente a un anlisis de viabilidad

de implementacin de un centro de investigaciones musicolgicas.

Fortalecimiento de las secciones infantiles del Departamento de Msica y

correcta articulacin con los estudios de Nivel Medio Superior.

Creacin de "Centros de Iniciacin de las Artes" vinculados a la Divisin.

6. Gestin de la administracin.
Eje 3. Fortalecimiento a la divulgacin de la creacin, ejecucin e
investigacin artstica y relacionadas.

Autoevaluacin y mejora continua a procesos Divisionales. Se propone un

primer paso a manera de diagnostico abierto a la comunidad para deteccin
de trmites que ataen a la Divisin y que sean susceptibles de
simplificacin.

Difusin sistemtica de los manuales de procesos que conciernen a la

Divisin y en su ausencia, crearlos.
Eje 4. Fortalecimiento a la Administracin mediante el establecimiento de

agendas conjuntas interdepartamentales.

Revisar y simplificar el mecanismo de gestin y control escolar.

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Establecer una "imagen corporativa" en cuanto a horarios y procesos que

coadyuve a un buen ambiente laboral para el personal administrativo y una
correcta atencin a profesores y estudiantes.

Establecer mecnicas de asignacin de espacios de manera conjunta entre

los Departamentos de la Divisin.
Estrategias especficas a la lnea de accin.

Contribuir

de

manera

sistemtica

la

promocin

del

personal

administrativo.

Fomentar la capacitacin, actualizacin y evaluacin del personal

administrativo, as como las actividades de recreacin y deporte.

F. CONCLUSIONES.

En el planteamiento del presente proyecto se ha procurado realizar un

especial nfasis en reas de oportunidad que representan necesidades
institucionales as como en las fortalezas de la Divisin. Se ha buscado explicitar
como varias de dichas reas de oportunidad no pueden ser "atacadas" atendiendo
a una sola lnea de accin, es por eso, que hemos estructurado objetivos como el
"incremento a la matrcula" a manera de "ejes transversales"; creemos que solo
mediante un crecimiento armonioso de la Divisin es posible cumplir con las metas
institucionales plasmadas en documentos ordenadores como el PLADI 2010-2020
sin descuidar la calidad educativa y las funciones sustantivas como la
investigacin y la extensin.

Estamos seguros que mediante un esfuerzo coordinado de la Comunidad

de la Universidad de Guanajuato es posible cumplir con los indicadores deseados
as como incrementar cualitativamente todo lo que representa el quehacer artstico
en sus diferentes aspectos. La DAAD produce estudiantes de xito, creativos y
con profunda sensibilidad artstica lo cual es en s mismo una imagen de la labor
realizada por la comunidad y una de sus principales fortalezas.

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