SUSTANTIVO

El sustantivo es una clase de palabra que nombra o designa a personas, animales, cosas, lugares,
sentimientos o ideas. Los sustantivos tienen gnero y nmero.
El gnero se refiere a que pueden ser msculino o femenino. Por ejemplo:
- nio (msculino)
- nia (femenino).
El nmero se refiere a que pueden estar singular o plural.
- Los sustantivos en singular nombran a una sola persona, animal o cosa. Por ejemplo: vaca, lpiz,
toro.
- Los sustantivos en plural nombran a muchas personas, animales o cosas. Por ejemplo: vacas,
lpices, toros.
Los sustantivos pueden ir acompaados de artculos. Por ejemplo:
- El nio.
- La nia.
Dentro de las oraciones, el sustantivo funciona como sujeto. Por ejemplo:
El gato durmi toda la noche. (sustantivo / sujeto: gato)
Los sustantivos se pueden definir como palabras que se emplean para designar directamente
elementos, ideas, animales o personas. Son palabras que se denominan as, porque expresan una
sustancia o un objeto al que se hace referencia. Algunos ejemplos simples de sustantivos pueden ser:
tren, profesor, gato, silla, jirafa, etc. Los sustantivos son vocablos cuyos referentes son palabras no
contextuadas, que segn el contexto tienen su propio referente.
El perro camina por la calle. En este ejemplo el sustantivo perro designa al ejemplar canino que realiza
una accin y el verbo lo relaciona con el lugar donde lo hace y bajo qu condiciones.
ADJETIVOS
Los adjetivos son las palabras que modifican al sustantivo, lo acompaan y proporcionan informacin
de ste como sus propiedades o caractersticas. Por ejemplo:
La pelota amarilla.
La: artculo
pelota: sustantivo
amarilla: adjetivo
En la oracin anterior, el adjetivo nos da informacin sobre el sustantivo, nos dice que la pelota es de
color amarillo.
Dicho de otra forma, los adjetivos son palabras que funcionan como complemento y siempre nos dan
alguna informacin adicional del sujeto (de lo que se habla en la oracin). El adjetivosiempre se escribe
antes o despus del sujeto.
Por ejemplo en la oracin:
"El coche rojo es de mi pap." Coche es de el sujeto (sustantivo) y rojo es el adjetivo que modifica al
sustantivo y nos da informacin sobre l. De qu color es el coche?.
ADVERCIO
ADVERBIO
Un adverbio es una palabra que complementa a un verbo, un adjetivo, otros adverbios e incluso
oraciones. Los adverbios generalmente expresan modo, lugar, tiempo, cantidad, afirmacin, duda, etc.,
respondiendo a preguntas como cundo?, dnde?, cmo?, de qu manera?, entre otras. Esta
funcin es llamada funcin adverbial, y puede ser llevada a cabo por palabras aisladas (adverbios) o por
grupos de dos o ms palabras (locuciones adverbiales).

Algunas de las palabras consideradas por la gramtica tradicional precientfica como adverbios pueden
considerarse en categoras independientes. Por ejemplo, los adverbios de ubicacin, modo y cantidad
parecen formar una clase natural, pero otros adverbios (epistmicos, adverbios de negacin)
parecen formar desde el punto de vista sintctico una clase aparte.
VERBO
El verbo es la parte de la oracin o categora lxica que expresa accin o movimiento, existencia,
consecucin, condicin o estado del sujeto; semnticamente expresa una predicacin completa. En la
oracin, el verbo conjugado funciona como el ncleo sintctico del predicado (si el verbo est en una
forma conjugada ocupar en general la posicin del ncleo del sintagma de tiempo, y si no de
un sintagma verbal ordinario).
Los verbos, segn su valencia o gramtica, pueden ser clasificados en intransitivos, transitivos,
ditransitivos, etc. Son transitivos cuando el verbo requiere ms de un argumento obligatorio. Los
intransitivos tienen un solo argumento obligatorio.
ANALISIS SINTTICO DE LA ORACION
El anlisis sintctico es el anlisis de las funciones sintcticas o relaciones de concordancia y
jerarqua que guardan las palabras cuando se agrupan entre s en forma
de sintagmas, oraciones simples y oraciones compuestas de proposiciones. Como no est muchas
veces claro el lmite entre la sintaxis y la morfologa a estos respectos, especialmente segn el tipo de
lengua de que se trate, tambin se suele denominar anlisis morfosintctico, aunque esta
denominacin se suele reservar tambin para un anlisis ms profundo y detenido.
Su estudio es importante, ya que de un correcto anlisis sintctico depende a menudo
la interpretacin y comprensin de los textos, especialmente de los documentos problemticos
en legislacin, poltica o tecnologa (el llamado procesamiento de lenguajes naturales). Diversas
corrientes de la lingstica han propuesto a su vez diversos mtodos de anlisis; el que se ensea en
las escuelas es el de la gramtica tradicional, algo influido por el Estructuralismo; tambin tienen sus
partidarios los modelos del Generativismo o Gramtica generativa y transformacional, el modelo
del Funcionalismo, el del Distribucionalismo, las Gramticas de adjuncin de rboles y tantos otros. En
este artculo se esbozar el anlisis sintctico tal y como se aprende generalmente en la enseanza
media.
En muchas aplicaciones prcticas y en la enseanza escolar se asume a crticamente que dada una
oracin u expresin, el anlisis sintctico es un procedimiento determinista que mediante un conjunto
fijo de reglas permite establecer asignar una interpretacin sintctica a dicha oracin. Sin embargo, la
propia existencia de oraciones ambiguas refleja que no es posible establecer la estructura sintctica sin
aludir a factores de significado que son extrasintcticos. Adems el anlisis sintctico depender de la
escuela lingstica, el paradigma del investigador que lo use, etc. En realidad a un nivel avanzado no
existe ninguna manera de decidir cul es la estructura sintctica ms idnea de muchas oraciones
concretas (en especial algunas complejas). La propia discusin de si todos los sintagmas son o
no endocntricos o qu constituye un ncleo sintctico son problemas abiertos.

Oraciones coordinadas y subordinadas

El conocimiento y manejo de las oraciones compuestas, especficamente de las coordinadas y
subordinadas, contribuyen a la creacin de textos, orales o escritos, coherentes y con
sentido lgico.
Definicin y clasificacin de oraciones coordinadas y subordinadas
1. Oraciones coordinadas y subordinadas

Antes de conocer las oraciones coordinadas y las subordinadas, es necesario establecer la diferencia
entre oracin simple y oracin compuesta.
La oracin simple es la que tiene un slo predicado, o sea un verbo.
Ejemplo
Mara sali a comprar.
La oracin compuesta es la que tiene ms de un predicado, o sea ms de un verbo. Se est frente a
dos enunciados unidos por medio de nexos o conectores.
Ejemplo
Mara sali a comprar y trajo manzanas.
Qu son las oraciones subordinadas y coordinadas?
Conocers sus definiciones, funciones, estructuras y tipologas con el fin de conocerlas, integrarlas y
aplicarlas a tu lenguaje diario.
Subordinadas: oraciones compuestas donde una de ellas depende de la otra que es la principal y que
estn unidas por un nexo subordinante. En este caso la oracin no tiene autonoma sintctica.
Ejemplo
La nia pens que no podra ir al cumpleaos.
Coordinadas: oraciones compuestas que entregan informacin independiente, donde el nexo
coordinante slo las une y no forma parte de ellas. As, cada proposicin posee sentido completo.
Ejemplo
Juan est en 5 y Ana en 6.
Clasificacin de las oraciones subordinadas
Existen tres tipos de oraciones subordinadas:
Oraciones subordinadas sustantivas: Se refiere a las proposiciones subordinas que ejercen las
mismas funciones que los sustantivos.
Oraciones subordinadas adjetivas: Se refiere a las proposiciones subordinas que ejercen las mismas
funciones que los adjetivos.
Oraciones subordinadas adverbiales: Se refiere a las proposiciones subordinadas que ejercen las
mismas funciones que los adverbios.
Clasificacin de las oraciones coordinadas
Las oraciones coordinadas, segn los matices significativos, pueden ser:
Tipo de
coordinacin

Conector o coordinante

Definicin

Ejemplo

Copulativas y, e, ni, que

Indican adicin o
suma.

Ella escribe y l lee.

Disyuntivas o, u, bien

Indican exclusin,
alternancia o
equivalencia.

No comas tantoo vas a

engordar.

Indican oposicin
entre las dos
proposiciones.

El joven llegaunque ella se

fue.

Entregan una
explicacin, una
proposicin de la

Alimntate, es decir, come

bien.

Adversativas mas, pero, sino, sin embargo,

aunque, excepto, antes, antes
bien, salvo, sino (que), no
obstante, por lo dems, etc.
esto es, es decir, o sea (que)
Explicativas

otra oracin.
Distributivas

bien bien; ora, ora,

esteaquel; ya, ya; unas
veces, otras; tan pronto
como; sea sea; unos
otros; aqu all, etc.

Indican la
distribucin o
alternancia de las
acciones de los
verbos.

Es un gran bailarn,
bailabien cueca, bientango.

Tambin es importante que conozcas las oraciones yuxtapuestas.

Las oraciones yuxtapuestas
Son aquellas oraciones compuestas que se unen directamente sin la necesidad de utilizar un nexo. No
presentan dependencia oracional. Generalmente, se separa por coma (,) o punto y coma (;).
Ejemplo
El cielo estaba despejado, brillaban las estrellas.
Modos y tiempos verbales en espaol
En este artculo tratamos el uso de los modos y tiempos de los verbos.
En castellano los verbos se conjugan en cuatro modos: indicativo, subjuntivo, condicional e imperativo.
Cada modo tiene uno o ms tiempos y tiempos compuestos. Lea ms si quiere aprender cmo utilizar
los modos y los tiempos.
Modo indicativo
El modo indicativo se utiliza para describir el mundo de la realidad: qu es (presente), qu era
(pretrito), qu ser (futuro).
Presente
Se utiliza para expresar acciones que tienen lugar en el momento en que se habla. Por ejemplo:
Juanita canta una cancin.
Se utiliza para expresar acciones que ocurren frecuentemente. Por ejemplo:
Lydia nunca desayuna por la maana.
Se puede utilizar para expresar acciones futuras. Por ejemplo:
El verano que viene mis amigos se van de vacaciones a los Estados Unidos.
Se utiliza para expresar rdenes. Por ejemplo:
Ahora mismo vas a casa de Jos y traes el libro.
Se puede utilizar para referirse a acciones pasadas. Por ejemplo:
Ayer estaba con Carlitos en el parque y de pronto viene Carla y me dice: A quinesperas?
Pretrito imperfecto
Se utiliza para describir una accin que se desarrolla en el pasado, sin indicar si ha finalizado o
no, mientras que el pretrito perfecto nos dice que la accin ya ha concluido. Por
ejemplo:
<<Ejemplo>>
Se utiliza para hablar de acciones habituales del pasado. Por ejemplo:
Pepe lea muchos tebeos cuando era pequeo.
Se utiliza para dar detalles, como: tiempo, ubicacin, hora, aos, sentimientos, caractersticas mentales
y fsicas.
Haca fro durante la noche.
Pretrito indefinido
Se llama tambin pretrito perfecto simple.
Se utiliza para hablar de hechos pasados. Siempre son acciones terminadas.
Qu pas?
Suelen utilizarse las siguientes expresiones temporales con el pretrito
indefinido: ayer, anteayer, anoche,una vez, dos veces, la semana pasada, etc.
Mi hermano lleg ayer.
Se puede encontrar el pretrito indefinido y el imperfecto en la misma frase.
Cuando navegbamos el domingo pasado nos cay un chaparrn enorme.

Futuro
Se utiliza para hablar de acciones posteriores al tiempo en que se habla. Siempre existe una
dosis de incertidumbre. Nunca se puede estar seguro de la realizacin de la accin
descrita. Por ejemplo:
La prxima semana lo escribir.
El tiempo futuro se utiliza tambin para expresar...
...especulaciones del tiempo presente:
Qu hora ser?
...una probabilidad del tiempo presente:
Sern las cuatro.
...una citacin indirecta:
Elena dice que vendr la semana que viene.
Modo subjuntivo
El modo subjuntivo se utiliza para expresar conceptos que son hipotticos, contrario al hecho,
los que incorporen la expresin de las sensaciones del orador hacia un estado o una
accin.
Presente
Se utiliza para expresiones con ser + adjetivo donde no se indica el hecho, sino la opinin del
orador hacia un estado o una accin hipottico. Por ejemplo:
Es posible que maana llueva.
Es bueno que trabajes mucho.
En los siguentes ejemplos se utiliza indicativo, porque se indica el hecho o la certeza de un hecho.
Es seguro que maana llueve.
Es verdad que trabajas mucho.
Pero:
No es seguro que maana llueva.
No es verdad que trabajes mucho.
Se utiliza subjuntivo detrs de expresiones de:
deseo

Quiero que..., Ojal que...

mandato

El manda que...

peticin

Te pido que...

consejo

Te aconsejo que...

prohibicin

El guardia impide que...

sugestin

Ella sugiere que...

invitacin

Te invito que...

insistencia

Insisto que...

exigencia

Exijo que..

Pretrito imperfecto
Cuando el verbo del que depende el subjuntivo va en pretrito indefinido, imperfecto,
pluscuamperfecto o condicional, tenemos que usar el pretrito imperfecto de subjuntivo.
Por ejemplo:
Me haba alegrado de que hiciera sol.

Futuro
En el subjuntivo ya no se utiliza el tiempo futuro mucho. Por eso no tratamos el uso de este
tiempo.
<<Ms informacin>>
Modo condicional
El modo condicional se utiliza para expresar incertidumbre, particularmente (pero no
exclusivamente) en oraciones condicionales.
Si yo comiera ms, estara muy gordo. (no es probable que coma ms)
El modo condicional, en ocasiones, se considera un tiempo en lugar de un modo.
Modo imperativo
El modo imperativo expresa una orden, solicitud o prohibicin.
Hay dos tipos de imperativo:
Afirmativo
por ejemplo:
Canta!
Sintese usted.
Negativo
por ejemplo:
No cantes!
No se siente usted.
Tiempos compuestos
Tiempos compuestos son expresiones con el verbo auxiliar haber + participio.
Pretrito perfecto
Se utiliza para expresar una accin pasada pero cercana a un presente; suelen utilizarse las
siguientes expresiones temporales: hoy, esta maana, este mes, este fin de semana. La
forma: haber (presente) + participio. Por ejemplo:
Hoy he visitado a mi hermano.
Pretrito pluscuamperfecto
Se utiliza para expresar acciones pasadas, realizadas en un momento dado del pasado. La
forma: haber (pret. imperfecto) + participio. Por ejemplo:
Cuando llegu a casa, Carlos haba salido para el instituto.
Pretrito anterior
<<Todava no est>>
<<ejemplo con 'hube hablado'>>
Futuro compuesto
Se utiliza para expresar acciones futuras, ocurridas con anterioridad a otra tambin futura. La
forma: haber(futuro) + participio. Por ejemplo:
Yo saldr al escenario y tu ya habrs subido el teln.
Participio Presente / Gerundio
El gerundio es una conjugacin que termina con -iendo o -ando. Muchas veces es precedido por
alguna forma del verbo auxiliar estar. Se utiliza para expresar acciones que estan
pasando.
Est lloviendo.
GABRIEL GARCA MRQUEZ
Gabriel Jos de la Concordia Garca Mrquez (Aracataca, 6 de marzo de 1927nota 1 - Ciudad de
Mxico, 17 de abril de 20143 ), ms conocido como Gabriel Garca Mrquez ( escuchar), fue
un escritor, novelista, cuentista, guionista, editor y periodista colombiano. En 1982 recibi elPremio
Nobel de Literatura.
Fue conocido familiarmente y por sus amigos como Gabito (hipocorstico guajiro para Gabriel), o por
su apcope Gabo desde que Eduardo Zalamea Borda, subdirector del diario El Espectador, comenzara
a llamarlo as.4

Est relacionado de manera inherente con el realismo mgico y su obra ms conocida, la novelaCien
aos de soledad, es considerada una de las ms representativas de este movimiento literario e incluso
se considera que por el xito de la novela es que tal trmino se aplica a la literatura surgida a partir de
los aos sesenta en Latinoamrica.5 6 En 2007, la Real Academia Espaola y la Asociacin de
Academias de la Lengua Espaola lanzaron una edicin popular conmemorativa de esta novela, por
considerarla parte de los grandes clsicos hispnicos de todos los tiempos.7
Fue famoso tanto por su genialidad como escritor como por su postura poltica.8 Su amistad con el
lder cubano Fidel Castro caus mucha controversia en el mundo literario y poltico.
JULIO CORTAZA
Julio Florencio Cortzar (Bruselas, Blgica, 26 de agosto de 1914-Pars, Francia, 12 de
febrerode 1984) fue un escritor, traductor e intelectual argentino. Opt por la nacionalidad francesa en
1981, en protesta contra el rgimen militar argentino.2
Se le considera uno de los autores ms innovadores y originales de su tiempo, maestro del relato corto,
la prosa potica y la narracin breve en general, y creador de importantes novelas que inauguraron una
nueva forma de hacer literatura en el mundo hispano, rompiendo los moldes clsicos mediante
narraciones que escapan de la linealidad temporal. Debido a que los contenidos de su obra transitan en
la frontera entre lo real y lo fantstico, suele ser puesto en relacin con elrealismo mgico e incluso con
el surrealismo.3
Vivi tanto la infancia, como la adolescencia e incipiente madurez en Argentina y desde la dcada del
50 en Europa. Residi en Italia, Espaa, Suiza y Francia, pas donde se estableci en 1951 y en la que
ambient algunas de sus obras.4
Adems de su obra como escritor, fue tambin un reconocido traductor, oficio que desempe, entre
otros, para la Unesco
JUAN RULFO
Juan Nepomuceno Carlos Prez Rulfo Vizcano, conocido como Juan Rulfonota 1 (Sayula,3 4Jalisco, 16
de mayo de 1917 - Ciudad de Mxico, 7 de enero de 1986), fue un escritor, guionista y
fotgrafo mexicano, perteneciente a la generacin del 52.5 La reputacin de Rulfo se asienta en dos
libros: El Llano en llamas, compuesto de diecisiete relatos y publicado en 1953, y la novelaPedro
Pramo, publicada en 1955.
Juan Rulfo fue uno de los grandes escritores latinoamericanos del siglo XX. En sus obras se presenta
una combinacin de realidad y fantasa cuya accin se desarrolla en escenarios mexicanos. Sus
personajes representan y reflejan el tipismo del lugar con sus grandes problemticas socio-culturales
entretejidas con el mundo fantstico. La obra de Rulfo, y sobre todoPedro Pramo, es el parteaguas de
la literatura mexicana que marca el fin de la novela revolucionaria, lo que permiti las
experimentaciones narrativas, como es el caso de la generacin del medio siglo en Mxico o los
escritores pertenecientes al boom latinoamericano.
JORGE LUIS BORGES
Jorge Francisco Isidoro Luis Borges Acevedo (Buenos Aires, 24 de agosto de 1899-Ginebra,14 de
junio de 1986) fue un escritor argentino, uno de los autores ms destacados de la literaturadel siglo XX.
Public ensayos breves, cuentos y poemas. Su obra, fundamental en la literatura y el pensamiento
universales, adems de objeto de minuciosos anlisis y mltiples interpretaciones, trasciende cualquier
clasificacin y excluye todo tipo de dogmatismo.2
Es considerado uno de los eruditos ms reconocidos del siglo XX. Ontologas fantsticas, genealogas
sincrnicas, gramticas utpicas, geografas novelescas, mltiples historias universales, bestiarios
lgicos, ticas narrativas, matemticas imaginarias, dramas teolgicos, invenciones geomtricas y
recuerdos inventados son parte del inmenso paisaje que las obras de Borges ofrecen tanto a los
estudiosos como al lector casual. Y sobre todas las cosas, la filosofa, concebida como perplejidad, el
pensamiento como conjetura, y la poesa, la forma suprema de la racionalidad. Siendo un literato puro
pero, paradjicamente, preferido por los semiticos, matemticos, fillogos, filsofos y mitlogos,
Borges ofrece a travs de la perfeccin de su lenguaje, de sus conocimientos, del universalismo de
sus ideas, de la originalidad de sus ficciones y de la belleza de su poesa una obra que hace honor a
la lengua espaola y la mente universal.3

Galardonado con numerosos premios,4 Borges fue un personaje polmico, con posturas polticas que se
estima fueron bice para ganar el Premio Nobel de Literatura al que fue candidato durante casi treinta
aos.
DIN 16 DIN 17
Rotulacion DIN 16 y 17
La rotulacion, se trata del arte de realizar y trazar letras y numeros con las normas ya establecidas.
Inicios de la rotulacion.
Inicia en el final del siglo XlX, cuando se vio la necesidad de realizar una letra mas entendible y menos
compleja, que se realizaba con trazos simple aqui en este punto se desarrolla los sistemas alfabeticos y
numericos.

Las normas DIN 16 y17

as normas son establesidas por el comite de normas alemanas (American Standards Association
(ASA, 1935) (DIN, 1916),las cuales fueron revisadas y reformadas por la DIN en 1968 y desde alli se
creo una nueva DIN 6775, serie1, con concordancia ISO ,Del numero 398/1; fue fundamentado en lo
microfilmado.
Caligrafa DIN
Las letras normalizadas se rigen por las normas DIN, cuyas siglas significan Dat Ist Norm (esto es
normal). La caligrafa DIN designa los trabajos colectivos de la comisin alemana de normas. Y existen
dos tipos: DIN 16 y DIN 17.
Caligrafa DIN 17
Es la letra vertical normalizada, es la ms utilizada y recomendada
para rotular dibujos y dimensiones. Se utiliza este tipo de letra para
escribir letreros, ficheros, rotulo de planos, etc. Letras Corrientes:
presentan dimensiones de altura y ancho directamente
proporcionales. Letras estrechas: su alto no es proporcional a su
ancho. Letras anchas: el ancho de las letras es mayor a su altura.
Caligrafa DIN 16
Es la letra inclinada normalizada. Para muchos es la mas fcil de
realizar, el trozo de letra y nmero es uniforme, su inclinacin es de
75 en relacin con la lnea horizontal. En las letras inclinadas, las
partes circulares se hacen de forma elptica. Se utiliza para la
rotulacin de planos topogrficos.

ESTILOS DE LETRAS

ASPECTOS IMPORTANTES EN EL BUEN ROTULADO

*Conocer sus formas y proporciones correcta.
*orden y sentido de los trazos.
*unformalidad de la atura,inclinacion, intencidad y peso de las lineas,espaciamiento entre las letras y las
palabras.)
*la apariencia persistente
nueva escritura DIN 16 y 17
Las normas para la rotulacin DIN 16 y DIN 17 fueron revisadas y reformadas por la DIN en 1968 y se
cre la norma DIN 6775, serie 1, que concuerda con la ISO del nmero 398/1. La razn fundamental fue
el microfilmado.
La antigua DIN 16 y DIN 17 y la nueva norma 6775 se diferencian en cuanto al valor de la medida
nominal h. En aquellas, las relacin de la altura nominal era de 7/7; en la nueva, la relacin de la altura
nominal es de 10/10.
No se permite utilizar ambos estilos en un mismo dibujo y el subrayarlas.