DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL AULA 4 GRADO

I.

DATOS INFORMATIVOS:
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.1.5
1.1.6

II.

Direccin Regional de Educacin

Unidad de Gestin Educativa Local
Institucin Educativa
Nivel
Grado
Responsable

: la libertad
: N 02 la Esperanza
: CEBE Santo Toribio
: Primaria
: 4 Grado
: Roger Argomedo Gonzales

VALORES Y ACTITUDES:
VALORES

Respeto
Responsabilidad
Autonoma

ACTITUDES

Aprecia
Respeta
Valora
Demuestra
Expresa
Rechaza
Reconoce
Manifiesta
Colabora

INDICADORES
Participa en trabajos o en juegos de grupo asumiendo alguna
responsabilidad
Demuestra una actitud abierta hacia las personas.
Valora las acciones que realizan los dems para mejorar su
calidad de vida.
Reconoce que hay que respetar las limitaciones fsicas de las
personas.
Respeta las normas establecidas en el aula
Colabora en grupo para realizar un trabajo
Aprecia los trabajos de sus compaeros.
Expresa su aprecio por los personajes mas importantes de
nuestra Patria
Rechaza todo tipo de violencia y discriminacin en la
convivencia cotidiana

IV

CARTEL DE CAPACIDADES, INDICADORES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES Y METODO POR REA:

REA PERSONAL SOCIAL

COMP.

CAPACIDAD
DIVERSIFIC.

INDICADORES

CONOCIMIENT
O

ACTITUD

METODO
MONTESSO
RI
Y
ACTIVIDAD

AREA

TEC

INS
T
EV.

CONTENIDO
Adoptan
hbitos
de
higiene,
Reconoce sus
alimentacin, salud.
Conocen los hbitos bsicos de
caractersticas
personales y
higiene diaria: lavarse y secarse las
Practica
acciones
demuestra
manos y la cara.
de cuidado e

Conocen los hbitos bsicos de

respeto as
higiene de su
cuerpo.
mismo y hacia
higiene diaria: cepillarse los dientes

Conocen los hbitos bsicos de

los dems en la
higiene diaria: baarse y ducharse.
convivencia

Conocen los hbitos bsicos de

cotidiana.
higiene diaria: lavarse el pelo.

Describe los
roles de los
Reconoce a los miembros
de su
miembros de la familia y se
familia, escuela y reconoce
parte de
comunidad
ella.
describe sus

Utiliza fotos personales y familiares

para reconstruir su historia personal
con criterio temporal
Recoge y clasifica documentos
relativos a su historia personal y
los ubica en frisos cronolgicos
desde su nacimiento hasta su
edad actual.

Valora la
salud

Higiene
personal:
Lavado de
Manos y
dientes.

La Familia: Roles
de sus
miembros.

Lavado de
manos.

Aprecia su
familia

Vida
prctica

Lenguaje
"*Tarjetas
clasificadas. Vida
Prctica
*Leccio
nes de
circulo."

O
B
S
E
R
V
A
C
I

R
E
G
I
S
T
R
O
I
N
D
I
V
I
D
U
A
L

Identifica y
cumple las
roles, se
normas de
convivencia
identifica con
en el aula y
ellos y cumple
participa en
sus
su
responsabilidade elaboracin.
s como miembro
de una familia,
escuela y
comunidad.

Tienen actitud participativa en las

tareas colectivas.
Participan en trabajos o en juegos
de
grupo
asumiendo
alguna
responsabilidad
Utilizan las reglas interactivas
adecuadas:
escucha,
guarda
silencio cuando habla otra persona.
Respetan las normas establecidas
en el aula
Esperan su turno para realizar
diversas acciones

Respeta
Normas de
convivencia en las
el aula.
normas de
convivenci
a

Cartel de
responsabi
lidades.

Vida
prctica

Tarjetas
clasificadas

Lengua
je
Cultural

"*
Identifica los
hechos
significativos de
su historia
personal y
familiar."
Reconoce y
aprecia
hechos
significativ
os de su
historia
personal,
familiar,
local y de la
historia del
Per

Utiliza fotos personales y familiares

para reconstruir su historia personal
con criterio temporal
Recoge documentos relativos a su
historia personal.
Clasifica documentos relativos a su
historia personal y los ubica en
frisos cronolgicos desde su
nacimiento hasta su edad actual

La Familia: Roles
de sus
miembros,
oficios.

Aprecia su
familia

I
.
Identifica y valora Identifica las regiones naturales del
las regiones
Per.
Respeta los modos de vida de otros
naturales
del Per
grupos humanos
Valora las costumbre de otros grupos
humanos

Regiones
naturales del
Per: mar,
costa, sierra y
Amazona."

Valora su
Regin.

"Tarjetas
clasificadas.
El mapa del
Per.
Maqueta de
las regiones
naturales del
Per."

Lengua
je
Cultural

N
D
I
V
I
D

Reconoce los
smbolos
patrios como
expresin de
nuestra
identidad
nacional.

Valora las costumbres y formas de

vida de los antepasados.
Manifiesta respeto hacia las
costumbres y formas de vida de los
antepasados.
Reconoce los smbolos patrios.

Smbolos
patrios :
El Escudo,
La Bandera
y El Himno
Nacional.

Amor a la
Patria

Tarjetas
clasificadas.
Lecciones de
crculo.

Lengua
je
Vida
prctica

U
A
L

AREA CIENCIA Y AMBIENTE:

CAPACIDAD
DIVERSIFICAD
COMP.

Identifica las
diversas partes
del cuerpo
humano y su
funcionamiento
. Desarrollando
hbitos de
cuidado para

CONOCIMIENTO/
INDICADORES

Identifica similitudes Se da cuenta de los

y diferencias en las
procesos de crecimiento y
Partes del cuerpo y
rasgos fisonmicos
transformacin de su
entre las personas
cuerpo:
talla,
peso,
de igual o de
denticin
diferente sexo, y
entre miembros de Identifica y localiza las
una familia o familias
partes principales en su
diferentes.
cuerpo.
Nombra todas las partes

CONTENIDO

ACTITUD

METODO
MONTESSORI
Y
ACTIVIDADES

INST
EV.
AREA

Partes del
cuerpo
Rasgos
fisonmicos de
personas de igual
o de diferente
sexo, de una
familia o de
familias
diferentes:
semejanzas y
diferencias.

Sesiones
Tolera y
grupales en
acepta las el crculo
diferencia
Original
s

Cultural

TEC
O
B
S
E
R
V
A
C
I

R
E
G
I
S
T
R
O
I
N
D
I

"Identifica los
rganos de los
sentidos y los
cuida

conservar la
salud.

Reconoce y
valora la
diversidad
ecolgica
existente en el
pas y
desarrolla
hbitos de
cuidado y
proteccin
para la
conservacin
del medio
ambiente.

Deduce los efectos

en la germinacin
de semillas y el
crecimiento de
plantas a varear
las condiciones de
suelo, humedad,
luz, en almcigos
que elabora.
Identifica animales
y plantas nativas y
exticas (forneas)
de su localidad.

visibles del cuerpo.

Comprenden
los
conceptos dulce/amargo,
Es curioso y
rganos de los
duro/blando
participativo
Identifica y localiza los sentidos: cuidados. .
rganos de los sentidos:
vista,
gusto,
olfato,
audicin, tacto.
Elabora su germinador
con material reciclado
adecuadamente
Cuidado
Reconoce el ciclo vital de Germinacin y el
de las
crecimiento de plantas
las plantas.
plantas
Cuida las plantas de su
vio-huerto regndolas
continuamente.
Identifica
animales
nativos de cada regin
Identifica plantas nativas
de cada regin
Admira los animales y
plantas exticas de cada
regin.

Plantas y animales
nativos y exticos.

Valora a
los
animales.

Emparejar
tarjetas
Tarjetas
Clasificadas

Cultural
Lenguaje
Sensorial

Germinador

Vida
practica

Tarjetas
clasificadas

cultural

V
I
D
U
A
L

AREA MATEMATICA:

COMP.

CAPACID.
DIVERSIF.

INDICADORES

CONOC.
CONTEN.

METODO
MONTESSOR
ACTITUD
I
Y ACTIVIDAD

INST
EV.
AREA

TEC

Construye y
verbaliza el
orden en
una serie:
por forma,
Establece por tamao,
relaciones por tamao
y forma,
de
entre otras
semejanza combinacion
es,
y diferencia utilizando,
objetos
entre
Y material
personas y representati
objetos de vo de su
entorno.
acuerdo a
sus
caractersti
cas con
seguridad
y disfrute.

Asocia, colores: Rojo, Amarillo, Verde, Azul,

Anaranjado, Negro, Blanco, Rosa, Caf, Morado.
Nombra Colores: Rojo, Amarillo, Verde, Azul,
Anaranjado, Negro, Blanco, Rosa, Caf, Morado.
Identifica: Rojo, Amarillo, Verde, Azul, Anaranjado,
Negro, Blanco, Rosa, Caf, Morado.
Asocia formas: Circulo Cuadrado Triangulo
Rectngulo Cruz Estrella Media Luna Rombo Trapecio
Nombra: formas: Circulo Cuadrado Triangulo
Rectngulo Cruz Estrella Media Luna Rombo Trapecio
Identifica formas: Circulo Cuadrado Triangulo
Rectngulo Cruz Estrella Media Luna Rombo Trapecio
Clasifica: Por color, Por forma Por tamao, Por
concepto,
Seriacin de dos o ms elementos: Por color, Por
forma Por tamao, Por concepto, de 2 letras o ms, De
2 nmeros o ms.
Asocia cantidad: Mucho, Poco, Ninguno
Identifica cantidad: Mucho, Poco, Ninguno
Nombra cantidad: Mucho, Poco, Ninguno
Asocia tamao: Grande Chico, Mediano, Del ms
chico al ms grande, Del ms grande al ms chico
Identifica tamao: Grande Chico, Mediano, Del ms
chico al ms grande, Del ms grande al ms chico
Nombra, tamao: Grande Chico, Mediano, Del ms
chico al ms grande, Del ms grande al ms chico
Identifica medidas: Largo, Corto, Grueso, Delgado,
Del ms grueso al ms Delgado.
Nmeros: Correspondencia de uno a uno, Conteo oral
1-100, Identifica grafa, Conteo oral con grafa
expresiva y Receptivamente

Colores,
forma,
tamao.
Series
Medidas
de
longitud

Demuestra
inters

torre Rosada
Barras Rojas
Escalera
Marrn
Bloques de
Cilindros con
perillas
Cajas de
Cilindros sin
Perillas
Barras
Numricas"

Sensorial

Sensorial
Matemtic.

O
B
S
E
R
V
A
C
I

R
E
G
I
S
T
R
O
I
N
D
I
V
I
D
U
A
L

AREA DE COMUNICACION

COMP.

Expresa sus
necesidades
intereses
sentimientos
y
experiencias
y escucha
con respeto
cuando
interacta
con otros
mostrando
comprensin
de mensajes
sencillos en
su lengua
originaria.
Lee textos
descriptivo,
narrativos y
de estructura
sencilla a
partir de sus
experiencias
previas, lo
reconoce

CAPACIDAD
DIVERSIFIC.

Escucha y
comprende
mensajes
sencillos

Lee textos
con
imgenes,
vocabulario
y
estructuras
sencillas
(cuentos)

INDICADORES

CONOCIMIENTO
/

ACTITUD

CONTENIDO

Identifican algunos elementos de la

comunicacin verbal: a quin se dirige, con
qu finalidad
Entienden textos orales que contienen
vocabulario cotidiano.
Cantan con sus compaeros
Dialogan con sus compaeros
Responden a las inquietudes de sus
compaeros
Preguntan sus inquietudes, dudas
Comparten sus tiles

Interpretan adecuadamente elementos

grficos: seales, dibujos, carteles.
Deducen el significado del texto por las
ilustraciones.
Diferencian por la entonacin las
preguntas, respuestas, descripciones...
Interpretan sentimientos y emociones de
los otros (miedo, tristeza, enfado).
Interpretan sentimientos de alegra,
enfado, miedo a travs de la expresin
Escriben palabras segn sus posibilidades
Colorean un dibujo
Aprecian los trabajos de sus compaeros

Comunicacin
oral
Comprensin oral

Lectura visual
Lectura global
Vocabulario

Muestra
respeto
al
escuchar
a los
dems,
solicita la
palabra
para
intervenir,
responde
con
cortesa,
etc.
Muestra
inters
por la
lectura

METODO
MONTES.
ACTIVID

Tiempo
del
crculo

Lectura
de
textos
cortos,
Constru
ccin de
frases.

AREA

Lenguaje

Lengu
aje

TEC
O
B
S
E
R
V
A
C
I

INS
T
EV.
R
E
G
I
S
T
R
O
I
N
D
I
V
I
D
U
A
L

como fuente
de disfrute y
conocimiento

Describe
personas,
animales y
lugares que
conoce, segn
sus
posibilidades
comunicativas.

Describe con claridad diversas situaciones

comunicativas.
Expresa alegra al comunicar sus ideas.
Valora las expresiones comunicativas de
sus compaeros.

Descripcin de
animales y
lugares.

Se
expresa
con
claridad.

Tarjetas
lxicas.

Lengua
je
comuni
cativo

PLAN DE TUTORA DE AULA

I.

DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UGEL N 02

: LA LIBERTAD

1.2. CEBE.

: SANTO TORIBIO

1.4. DISTRITO

: FLORENCIA DE MORA

1.5. PROVINCIA

: TRUJILLO

1.6. DEPARTAMENTO

: LA LIBERTAD

1.7. DIRECTORA

: MARA VIAS ADRIANZN

1.8. PROFESOR

: ROGER ARGOMEDO GONZALES

1.9. GRADO

: 4

1.10. SECCIN

: UNICA

1.11. NMERO DE ALUMNOS

: 11

II. FINALIDAD
El presente es un documento que tiene por finalidad normar las acciones de tutora a nivel de aula.
III. OBJETIVOS
3.1. GENERALES
Orientar, asesorar y guiar a los educandos por el camino del bien, velar en todo momento por el buen comportamiento y
aprovechamiento de los estudiantes, cultivando y practicando en todo instante los valores humanos, principalmente el respeto ala
dignidad de la persona humana y la igualdad, la democracia y la justicia social y a su vez velar por el buen ejercicio de sus deberes y
obligaciones de los padres de familia para con sus hijos y la educacin.
3.2. ESPECFICOS
a) Velar por la formacin integral de los alumnos.

b)
c)
d)
e)

Promover un clima de paz y armona entre los actores educativos: profesores, alumnos y padres de familia.
Promover el cultivo y prctica de valores humanos entre los actores educativos.
Velar por el buen aprovechamiento y comportamiento de los alumnos.
Promover la buena convivencia escolar a nivel de aula e institucin educativa.

IV. PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES

DENOMINACIN

RESPONSABLES

4.1.

Conformacin del Comit de Tutora a nivel de aula.

Comisin

4.2.

Planificar un plan de Tutora

4.3.

Aprobacin del Plan de Tutora

AA-Comisin

4.4.

Desarrollo del Plan de Tutora

Docente - Comisin

4.5.

Asesoramiento de Plan de Tutora

AA - Comisin

4.6.

Reforzamiento del Plan de Tutora

AA - Comisin

4.7.

Evaluacin del Plan de Tutora

AA - Comisin

Docente - Comisin

V. METODOLOGA
5.1. Dinmica de grupos, dilogos, entrevistas, debates, charlas, etc.

VI. RECURSOS
6.1. HUMANOS:
Director, docentes, alumnos y padres de familia.
6.2. MATERIALES:
Papel, cartulina, plumn, papelotes, goma, etc.
6.3. ECONMICOS:
Aporte de padres de familia y donaciones.
VII. EVALUACIN
7.1. La evaluacin ser permanente e integral, al inicio, ejecucin y culminacin de cada actividad programada. Al trmino se elevar el
informe final a la Direccin del CEBE. Indicando logros, dificultades, sugerencias y alternativas de solucin.
Marzo del 2014