Gua de lectura

INFANTIL Y JUVENIL

Juan, Julia y Jeric

Christine Nstlinger
Gua de lectura
Editorial:
Ilustrador:
Serie:
Nivel:
N de pginas:

Alfaguara Infantil
Karin Schubert
Morada
2
129

1. Datos de la autora

Juan, Julia y Jeric

Christine Nstlinger (Austria, 1936)

Escritora de literatura infantil. Estudi pintura en la Escuela de
Bellas Artes de Viena, su ciudad natal. En 1973 y 1988 fue
galardonada con el Premio Nacional de Literatura Infantil en
Alemania. En 1984 recibi el Premio Hans Christian Andersen, el
galardn ms importante a nivel internacional, considerado el
Premio Nobel de la literatura infantil.
Ha publicado ms de 60 obras infantiles. En Alfaguara figuran los
siguientes ttulos: Piruleta, Rosalinde tiene ideas en la cabeza y
Juan, Julia y Jeric.

2. Argumento
Juan es un nio de ocho aos de edad, bajito y muy delgado. Su cabello es rojizo y ensortijado,
sus ojos son de color azul claro y su cara est llena de pecas. Sus dientes delanteros son
grandes y torcidos. Adems, su pie izquierdo es ms ancho y largo que el derecho; usa zapatos
talla 29, aunque el que corresponde al pie izquierdo le aprieta y le saca ampollas. Un da en que
regresaba de hacer compras para su mam, se sent de regreso en la banca de un parque. Ah
aprovech para sacarse el zapato izquierdo: necesitaba que su pie descansara y se refrescara.
Eso no fue lo nico que ocurri ese da, pues conoci a Julia, una nia muy parecida a l. Se
podra decir que parecan hermanos, ya que incluso tenan el mismo problema en los pies; la
diferencia era que Julia usaba zapatos talla 30 y el pie ms grande era el derecho. Luego de
presentarse y notar el problema en sus pies, se miraron sus zapatos: los de Juan eran azules, y
los de Julia, rojos. A pesar de ello, se los intercambiaron, pues as se sentan ms cmodos.
Ellos estaban dispuestos a conversar y a conocerse un poco ms, pero se apareci el abuelo de
Julia y se la llev.
Juan lleg a su casa y le cont lo ocurrido a su familia. Estaba dispuesto a buscar a Julia por
todas partes. Sin embargo, no tuvo fortuna. Julia, quera lo mismo, y tan intensamente que le
pidi a su abuelo que trajera a Juan como regalo de cumpleaos. Cuando el abuelo lo localiz,

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lo cit en su casa para el da del cumpleaos de Julia. Desde ese da, Juan y Julia se
convirtieron en amigos inseparables. Todo lo compartan, incluso a la familia.

3. Tema
La amistad.

4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales

Educacin para la convivencia
Juan y Julia pasaron mucho tiempo juntos llevndose bien. Propiciar que los alumnos
mencionen qu actitudes deben demostrar para llevarse bien con los dems.
Educacin en valores y formacin tica
Julia est dispuesta a ayudar a la abuelita de Juan para que tenga su cuenta de ahorros
en el banco. Incluso llegar a pedrselo a su abuelo. Preguntar a los alumnos: Creen que
era justo que el abuelo de Julia regalara parte de su fortuna a la abuela de Juan? Por
qu?
Juan y Julia se llevaron a Senta a escondidas de su duea, la seora Zeldman, y en un
par de horas la devolvieron. Fomentar un debate entre los alumnos sobre la actitud de
Julia y Juan.

Juan, Julia y Jeric

Educacin para el amor, la familia y la sexualidad

Tena una hermana que lo ayudaba a hacer sus tareas de Matemtica. De qu manera
ayudas a tus hermanos, o de qu manera te ayudan ellos?
La hermana de Juan lo fastidiaba hasta el punto de llegar a enfurecerlo, por lo que l
terminaba dndole puntapis. Comentar en clase cmo debe ser la relacin entre los
hermanos.
La familia de Juan la formaban sus padres, su hermana, su hermano y su abuelita.
Preguntar a los alumnos: Cmo est compuesta tu familia? Qu valores se practican
en ella?

5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras reas

Actividades para el rea de Comunicacin Integral
Promover la lectura con la entonacin y vocalizacin apropiadas.
Julia se despidi de su abuelo y de Juan en el aeropuerto. Proponer a los estudiantes
que continen la historia y creen un final diferente.
Indicar que describan a los personajes de la historia.

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Realizar un guin teatral de alguno de los siguientes captulos y animar a los alumnos a
que lo dramaticen en el aula.
- Juan conoce a Julia
(pgina 16)
- Juan busca a Julia
(pgina 23)
(pgina 124)
- Julia se va de vacaciones
Plantear a los alumnos que hagan una composicin o un acrstico sobre su animal favorito.
Animarlos a que la lean o la coloquen en el saln.
Actividades para el rea de Personal Social
Hablar sobre la importancia de la familia. Explicar que la familia de Juan es una familia
extensa (formada por padres, hijos, abuelos, tos, etc.). Indicar a los alumnos que
tambin existen otros tipos de familias: nuclear (formada por pap, mam e hijos) y
monoparental (formada por uno de los padres o un abuelo y el nio). Pedirles que
peguen una foto de su familia y que indiquen qu tipo de familia es.

Juan, Julia y Jeric

Actividades para el rea de Ciencia y Ambiente

Jeric era un perro de raza San Bernardo. Proponer a los alumnos que elijan la raza de
perro que ms les guste y hagan una ficha descriptiva. Pueden consultar las siguientes
pginas web:
- http://www.todoperro.es/razas/
- http://www.razas-de-perros.com/
- http://www.perrosyrazas.com/
- http://www.dogspain.com/razas%20perros.htm
Julia y Juan sacaban a pasear a Jeric al parque. Preguntar a los alumnos: Cul debe
ser la actitud que deben tener las personas hacia sus mascotas?
Actividades para el rea de Educacin Artstica
Juan y Julia se hicieron grandes amigos. Proponer a los alumnos que realicen el dibujo
de un rbol y que coloquen en l fotografas de sus mejores amigos. Luego, que le
pongan este ttulo: El rbol de mis amigos y lo coloquen en un lugar visible.
Solicitarles que elaboren un collage o cartel de razas de perros y que le pongan un ttulo
sugerente, por ejemplo: Mundo de perros.

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6. Vocabulario
Se recomienda:

Juan, Julia y Jeric

- Utilizar el diccionario.
- Trabajar los trminos antes de empezar la lectura.
- Exhibirlos en un cartel durante la lectura.
- Reconocer su significado por el contexto.
- Usarlos en ejemplos.
Penacho (10).- Adorno de plumas que sobresale en cascos o en
sombreros.
Zaga (19).- Atrs, detrs.
Reconvenir (26).- Reprender a alguien por lo que ha hecho.
Atizar (27).- Remover el fuego.
Esmirriado (33).- Flaco, extenuado, consumido.
Alfizar (49).- Vuelta que hace la pared en el corte de una
puerta, dejando al descubierto el grueso del muro.
Vano (53).- Parte del muro en el que no hay apoyo en el techo.
Grava (53).- Conjunto de piedras lisas y pequeas.
Arriate (53).- Espacio estrecho junto a las paredes dispuesto
para sembrar plantas.
Chamuscado (56).- Quemado.
Arndano (59).- Fruto comestible de color morado proveniente
de la planta del arndano.
Tope (68).- Extremo o lmite al que puede llegar algo.
Roosa (72).- Tacaa.
Atiplada (83).- Voz en tono agudo o elevado.
Bufar (85).- Resoplar con ira y furor.
Angina (90).- Inflamacin de las amgdalas y la faringe.
Engullir (94).- Tragar la comida atropelladamente, sin
masticarla.
Farfullar (94).- Hablar de prisa y atropelladamente.
Despotricar (96).- Hablar sin consideracin ni reparo,
generalmente criticando a los dems.
Taimada (102).- Astuta, disimulada y pronta en advertirlo todo.

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Juan, Julia y Jeric

Christine Nstlinger
Antes de la lectura
Observo
Observo la cartula del texto y comento con
Mis compaeros.
- Cmo son los nios que aparecen en la
- portada? Los describo.
- Qu animal aparece al lado de los nios?
- De qu raza es?
- Quines sern los personajes
- de la historia?
- Me animo a predecir cul ser el nombre de
- cada uno de ellos.

Juan, Julia y Jeric

- Por qu se ve el follaje? Dnde se

- desarrollar una de las escenas de la
- historia?

Imagino
Si tuviera que elegir un perro, cul escogera? Explico por qu.

Pienso y completo
Escribo en los recuadros algunas razas de perros.

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Durante la lectura
Menciono detalles

Cierro mi libro en la pgina 15 y completo las caractersticas del siguiente personaje:

Juan

Secuencio

Juan, Julia y Jeric

Cierro mi libro en la pgina 51 y ordeno los hechos segn como ocurrieron. Escribo del 1 al 6.

Juan fue a buscar

a Julia en los
parques.
El abuelo de Julia
llam a casa de Juan
y habl con su pap.
El abuelo de Julia
fue a buscar a
Juan al colegio.

Juan se dirigi a
la casa de Julia, a
manera de prueba.
Juan y Julia
intercambiaron
sus zapatos.
Los amigos de
Juan no volvieron
a hablarle.

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Despus de la lectura
Explico

Juan, Julia y Jeric

Escribo qu ocurre en las siguientes escenas:

Deduzco
Leo las siguientes oraciones y encierro el significado que le corresponde a la palabra
subrayada.
1. Julia es muy simptica, pero te crispa los nervios.
ayuda

cura

Desespera

protege

2. Juan no pudo hablar como el ama de llaves. Su voz sonaba muy atiplada.
ronca

profunda

llanto

aguda

3. No pueden tomarse el asunto tan a pecho.

seriamente

realidad

calvo

feliz

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Comento con mis compaeros
- Qu semejanzas existan entre Juan y Julia?
- Cmo se llevaban Juan y Julia? Qu cosas hacan juntos?
- Qu hicieron Juan y Julia para que Jeric no sufriera de amor?
- Por qu motivos viaj Julia? Cmo se sinti Juan?
- Qu ocurri con Jeric al final de la historia?

Participamos
Formamos grupos y dialogamos respetando las opiniones de todos.
-Lo que ms me gust de la historia fue...................................................................
porque.............................................................................................................
-Lo que menos me gust fue.............................................................................
porque.............................................................................................................
-El personaje que ms me gust fue.....................................................

Juego
Descubro las cosas que Juan no tena completando los recuadros sombreados con las slabas
que faltan. Luego, leo en forma diagonal.
1.

Capacidad de

1.

soportar algo sin

Juan, Julia y Jeric

alterarse.
2.
3.

Persona que dirige

un colegio.

2.

Mamfero veloz que

tiene orejas largas y

atraer a otros.

come zanahorias.
3.

algodn, usado para

Persona que es
corts, servicial.

Cosa que sirve para

Hilo grueso de

1.
2.

Que indaga, descubre

y averigua hechos.

3.

rgano femenino

Estuche que sirve

vegetal que ocupa el

para guardar joyas.

centro de la flor.

tejer.

1.

cien

2. se
3. pa

bi

cia

1.

lo

2. co
3. jo

rec

ye

tor

1.

jo

2. sa
3. pis

ten

to
so

ti