Los 7 pecados capitales de la facultad de derecho:

Autor: Dr. Jorge Sumari Buendia

Objetivos del autor:

Mostrar los problemas que atentan contra la facultad de derecho

Definir el Derecho como algo ms que una simple disciplina social.
Demostrar que la carrera de Derecho tiene ms funciones que solo
memorizar leyes, manejar cdigos y la dogmtica.

Objetivos del lector:

Tomar conciencia en cuanto a los problemas que atacan directamente a

nuestra carrera Derecho y afrontarlos.
Informarnos realmente que es lo que desea nuestra carrera como
profesionales futuros

Ideas principales:
Los 7 pecados capitales, son muy importantes ya que muestra el primordial
problema de un estudiante de derecho
Definicin de derecho, pues desde la edad media se han hecho varias
definiciones de un especialista en esta disciplina.
Ideas secundarias:
Como podemos afrontar ciertos problemas como lo son los 7 pecados capitales,
pues bien teniendo en cuenta los dichos problemas, nosotros podemos tomar
mediadas para contrarrestarlos.
Aceptar la correcta definicin, sabiendo lo que quiere realmente nuestra
carrera podemos alcanzar un alto rendimiento.
Resumen:
Los 7 pecados capitales:
Primer pecado: la pereza de la inteligencia:
En la facultad de derecho tenemos que lidiar con estudiantes
incompetentes en el manejo de conceptos y categoras bsicas propias del
pensamiento abstracto; esta falencia tiene muchsimas causas desde una
formacin escolar precaria y hasta un sistema de enseanza memorstico y
repetitivo.
Segundo pecado: la lujuria por los exmenes:
Este problema esta dado por el sistema tradicional de exmenes; se dice
que para medir el rendimiento y el progreso de los estudiantes es mediante
exmenes pero esto es un engao.
Esta visin de la enseanza tienen algo, no solo profundamente antipedaggico sino que es tambin inmoral, se distingue aqu entre aprender
para saber que aprender para demostrar que se sabe; ya que solo y es muy

cierto que nosotros estudiamos solo para el examen y no realmente porque

nos interesa sin darnos cuenta que esa informacin se desvanece.
Tercer pecado: la soberbia de los pusilnimes:
El problema radica exclusivamente en los profesores por la falta de
carcter: ya que se irrespeta a si mismo pero tambin a los estudiantes al
no corregir nuestros malos hbitos.
Uno aprende muchsimo ms de las personas (profesores) que por las
teoras y lo que se aprende es por imitacin. Y no solo se ensea por la boca
como la gran mayora de profesores piensan sino tambin se ensea con el
cuerpo, con la forma de hablar de caminar, etc.
Cuarto pecado: la gula por ms informacin (superficial):
Ya que existe una complejidad del universo jurdico, hay ms ramas del
derecho que los juristas deberan dominar para enfrentarse y sobrevivir
ante un mercado laboral ms competitivo y despiadado, Pero es difcil
sucumbir estas exigencias porque nos exigen aprender muchsimas
materias en un semestre cuando esto lleva ms tiempo.
Quinto pecadillo: la codicia de las empresas educativas:
El profesor universitario ha ido perdiendo con el tiempo el mnimo respeto
profesional y gremial dentro del campo social, ya que a cualquier persona
que ensee una u otra cosa se le denomina profesor.
Y esto trae problemas porque no sabemos el rendimiento de algunos
profesores y a veces al elegir su curso porque es fcil aprobar nos
estamos perjudicando profesionalmente.
Sexto pecado: la envidia por lo pequeo:
Al dejarnos trabajos de investigacin a veces no sabemos a qu nos
enfrentamos y en bibliotecas no nos proporcionan el material adecuado,
tambin est el internet; sin embargo aqu al proporcionarnos tanta
informacin no nos damos la libertad de averiguar e indagar ms all
aprendiendo sino que nos limitamos al leer sin entender o a veces ni leemos
por la facilidad de informacin.
Sptimo pecado: la ira del pan y el martillo:
Existe una opinin sobre los estudios: que son solo herramientas para poder
subsistir en este mundo competitivo, al pensar esta premisa cometemos un
gran error. Lo estudiado, lo que aprendemos no es una herramienta para tu
vida, sino que es tu vida y tu forma de ser; y no puede estar externamente
a tu persona.
Estos son algunos problemas, pero tambin se ignora que un especialista en
derecho es en realidad un riesgo para cualquier comunidad.
Llevando este caso a un problema incierto, el jurista pierde su perspectiva de
que su hacer constituye, siendo el Derecho una disciplina social debe valerse
como tal, debe tener herramientas para alcanzar los cometidos que le exige su
entorno.

Segn Han Albert denomina la norma jurdica como una entidad lingstica
inmune y, por lo tanto, como un ente disecado como un fsil; as
encontramos diferentes dominaciones al abogado como acrtico, aptico y
sobre todo insensible.
En la edad media Miller denomino a los abogados y jueces como juristas del
espanto por todo lo malo y corrupto que hacan en ese tiempo.
Han surgido dificultades al relacionar el derecho con otras disciplinas naturales
por la gramtica, cada escuela profesional tiene diferente lenguaje, y no
permite una comunicacin fluida
Sin embargo lo que el derecho busca en nosotros es la auto-reflexin sobre
ciertas actitudes personales esto viene a ser la ETICA.
Conclusiones:

No podemos permitir que los problemas como son los 7 pecados

capitales, influyan ms en nuestra vida, en nuestra carrera profesional
ponindole un pare y cambiando para poder alcanzar un alto
rendimiento en el mundo laboral competitivo.
Tomando conciencia de lo que quiere forjar la escuela profesional de
derecho, empezar de unas vez para poder alcanzar lo que tanto
anhelamos.

Mapa mental:
Ahora cualquier
persona es
profesor

Muchas
asignaturas =
poco tiempo
Falta de
carcter por

4pecado: la gula
por ms
informacin

5pecado: la codicia
de las empresas
educativas

3pecado: la
soberbia de los
pusilnimes

El examen no
mide nuestro
rendimiento

7pecados capitales y definicin de derecho

2pecado: la
lujuria por los
exmenes

6pecado: la
envidia por lo
pequeo
Informacin fcil =
falta de inters y
no leemos

7pecado: la ira
del pan y el
martillo
1 pecado:
pereza de
la
inteligencia

Se piensa que un
abogado es
aptico, acritico

El estudiante
en
memorstico
y repetitivo

Pero es ms que
eso, como
disciplina social

Se busca la
auto-

El estudio es ms
que una
herramienta es
nuestra forma de
vida, la persona