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1.

Describa sus principales fortalezas y debilidades sobre sus


hbitos de estudios.
Me preocupo por completar los trabajos de todas las asignaturas en un tiempo
y un lugar apropiado, lo que no entiendo una fuente deseado tengo mi espacio
donde puedo estudiar con suficiente iluminacin y sin ruido.
En la declividad que tengo en el mbito de estudio son los siguientes:
Crear un hbito de estudio en un horario fijo pero el problema no es tanto ese
el problema es que leo y leo si me ase un poco complicado retener lo que
estudio a un hay un momento que asimilo en otro no y eso es un serio
problema para m y lo reconozco creo que ustedes pueden ayudarme.
En los momento de exmenes me turbo y porque ms que trato se me olvidan
las repuestas y s que estn en mi memoria pero no me salen eso me hace
sentir mal y me preocupa mucho es muy frustrante para mi esa actitud.
Mi deseo y anhelo es llegar hasta el final y sacar notas sobre salientes y
graduarme con honores estoy dispuesta a escribir sus asesoramientos.

2. Con el fin de organizarse y aprovechar mejor su tiempo, le


sugiero usar la plantilla para horario, disponible en los
recursos del tema 7 y elabore su horario de estudio, basado
en su realidad y condiciones personales.
As es para mejorar toda actividad o clase que se da en UAPA y en la
plataforma.
Inconvenientes de no tener horario
1.

Ponerme a trabajar se me hace un mundo. Muchas veces, ni me pongo.

2.

Siento que no consigo gran cosa, que no avanzo. Paso horas como si

estudiara, pero sin aprovecharlas.


3.

Solo para empezar, pierdo bastante tiempo y demasiada energa.

4.

La barrera inicial me desgasta tanto que me cuesta alcanzar un buen

ritmo, si es que lo consigo.


5.

Desperdicio el tiempo picoteando aqu y all, yendo y viniendo de forma

indecisa de una materia a otra.

6.

No ajusto los tiempos de trabajo a la importancia y la dificultad real de

cada materia:
me dejo llevar por lo que ms me gusta o menos me desagrada.
7. Estoy tan deseando acabar que no puedo concentrarme.
Pero cuando planificas tu tiempo de estudio y lo materializas en un horario,
en solo unas semanas se acaban todas esas sensaciones negativas (que a
veces son inconscientes). Hablo de trabajar con un horario a lo largo de todo
el curso, no de hacerlo cuando te apetece, cuando se te acumulen las cosas,
cuando tengas grandes encargos, cuando tus padres se enfaden o cuando
se te venga encima una avalancha de exmenes.
Ventajas del horario
Profundizaremos enseguida en la tcnica del
horario, pero veamos primero sus ventajas
encadenadas:
1. El horario genera hbito (con un gran esfuerzo
inicial que, eso s, luego se va reduciendo
espectacularmente).
2. El hbito genera entrenamiento.
3. El

entrenamiento

genera

acumulacin

de

esfuerzo.
La acumulacin de esfuerzo genera conocimientos e ideas orientadas a nuevos
aprendizajes
3. Lee el tema 2 del manual de Tcnica y Hbitos de Estudio, y completa
las tres encuestas propuestas y escribe un informe con los resultados
de tu autoevaluacin
A. Determina cul es tu estilo personal de aprendizajes
Aprendizaje visual

Lo ideal es que pudieras proponerle a tu profesor generar un espacio al aire


libre con "experiencias de aprendizaje". Por ejemplo: ir a observar una
situacin determinada vinculada con la vida diaria, con la experiencia
vital. Observar y mirar un paisaje, una pintura, un registro visual de alguna
situacin que te estn enseando.

Aprendes preferentemente a travs del contacto visual con el material


educativo.

Piensas en imgenes; si as es como aprendes, entonces eres capaz de


traer a la mente mucha informacin a la vez, por ello tienes ms facilidad
para absorber grandes cantidades de informacin con rapidez.

La costumbre de visualizar te ayudar a establecer relaciones entre


distintas ideas y conceptos, por lo cual desarrollars una mayor
capacidad de abstraccin.

Las representaciones visuales del material, como grficos, cuadros,


lminas, carteles y diagramas mejoran este tipo de aprendizaje.

Videos, pelculas o programas de computacin tambin mejoran este


aprendizaje.

Recuerdas mejor lo que has ledo que lo que has escuchado.

La manera ms eficiente que tienes de almacenar informacin es visual


(en una clase con retroproyector, por ejemplo, preferirs leer las
fotocopias o transparencias a seguir la explicacin oral, o tomars notas
para tener despus algo que leer).

Se calcula que entre un 40% y un 50% de la poblacin en general


privilegia el estilo de aprendizaje visual.

Aprendizaje visual auditivo


Te sentirs cmodo si te comentan, cuentan o explican la informacin.
Tambin si escuchas distintos contextos: grabaciones, videos, entrevistas, o
alguna situacin insitu, por ejemplo, en ciencias naturales, como visitar un
ecosistema y escuchar los sonidos de la naturaleza.

Si tienes ms desarrollado este tipo de aprendizaje, aprenders


preferentemente escuchando el material educativo.

Piensas y recuerdas de manera secuencial y ordenada, por lo que


prefieres los contenidos orales y los asimilas mejor cuando puedes
explicrselos a otra persona.

Respondes con xito al estilo de enseanza ms frecuente en el sistema


escolar, ya que te adaptas con facilidad al formato de la clase expositiva.

Tienes una gran capacidad para aprender idiomas y/o msica.

Los cassettes y discos, las discusiones en pblico y las lecturas en voz


alta, mejoran tu aprendizaje.

Recuerdas mejor lo que escuchas que lo que lees.

Tu manera de almacenar informacin es transfiriendo lo auditivo a un


medio visual (el almacenamiento auditivo suele ser menos eficiente).

Se calcula que entre un 10% y un 20% de la poblacin en general


privilegia el estilo de aprendizaje auditivo.

Aprendizaje kinestsico
Hacer, elaborar y construir tu material de estudio te hace recordar mejor los
contenidos que te ensean. Si es as, palpa, toca texturas, determina formas,
y relaciona eso con lo que ests aprendiendo.

Aprendes preferentemente al interactuar fsicamente con el material


educativo.

Para aprender necesitas asociar los contenidos con movimientos o


sensaciones corporales. De este modo, en una clase expositiva, puede
que frecuentemente te balancees en tu silla, intentes levantarte, o quizs
te pases haciendo garabatos o dibujitos, etc.

Tus aprendizajes son ms lentos, y te desempeas mejor en tareas de


tiempo limitado y con descansos frecuentes.

Las actividades fsicas, el dibujo y la pintura, los experimentos de


laboratorio, los juegos de rol, mejoran tu aprendizaje.

Puedes recordar mejor lo que haces en lugar que lo que ves o escuchas.

B. Determina tus principales estrategias de estudio.

Algunas de las estrategias que puedes utilizar son:


Evaluar lo que sabes de un tema.
Reconocer qu procedimiento se puede transferir de una asignatura a otra.
Elegir qu tcnica de estudio se adapta mejor a la materia que debes
aprender.

Saber relacionar las decisiones que

se

toman,

las

acciones

los

procedimientos con los resultados obtenidos.


Cada persona necesita una estrategia de aprendizaje diferente. Tal vez seas
muy despistado y te cueste concentrarte o, por el contrario, te sea muy
sencillo aprenderte la leccin. Las estrategias son las que determinan las
tcnicas ms adecuadas a utilizar.
C. Determina tu perfil de inteligencia
Personas con alta capacidad para percibir, discriminar, transformar y
expresar las formas musicales. Esta inteligencia incluye la sensibilidad al
ritmo, el tono, la meloda, el timbre o el color tonal de una pieza. Son
personas que tienen habilidades de canto, tocar instrumento, dirigir un
conjunto, coro u orquesta, componer y apreciacin musical. Las personas
que han desarrollado este tipo de inteligencia suelen ser personas
innovadoras, creativas y poseen una buena capacidad para desarrollar las
matemticas.

Facilitador(a): Mirian Polanco