SEXTO GRADO DE PRIMARIA

ECEV
Evaluacin Censal a Estudiantes de
Ventanilla

2014

COMPRENSIN
LECTORA
INDICACIONES

Lee cada texto y

cada pregunta con
mucha atencin.
Si lo necesitas
puedes volver a leer.
Luego, resuelve
la pregunta y marca
con
una
X
la
respuesta correcta.

APELLIDOS Y NOMBRES: __________________________

________________________________________________
INSTITUCIN EDUCATIVA: _________________________

MODELO DE GESTIN DE CALIDAD

VENTANILLA

________________________________________________
SECCIN: _______________________________________

PRUEBA DE
ENTRADA

Lee el siguiente texto y responde a las preguntas que

continuacin.

T eres una persona especial y nadie debe hacerte dao

lastimarte

tienes a

Segn el texto, cul es uno de los efectos perjudiciales de los

videojuegos en los estudiantes?
Causan adiccin a los juegos.
Afectan el rendimiento escolar.
Alteran la atencin.

Un efecto positivo de los videojuegos es:

Que siempre se quiere ganar el juego.
Que aumente el nivel de ansiedad.
Que te hace sentir bien contigo mismo.

La siguiente expresin: Estimulan la conducta antisocial se

refiere a que
Los videojuegos producen conductas socializadoras.
Los videojuegos producen conductas agresivas y egostas.
Los videojuegos no permiten relacionarse con los dems.

A partir del texto ledo podemos concluir que el propsito del

texto es
Describir el uso de los videojuegos.
Dar opiniones sobre los videojuegos.
Informar sobre las ventajas y desventajas de los videojuegos.

T eres una persona especial y nadie debe hacerte dao

lastimarte

Lee el siguiente texto y responde las preguntas.

Por qu migran las aves?
1. El primer problema con el que tropiezan los cientficos a la hora de explicar los
procesos migratorios de las aves es la propia definicin del fenmeno. Por naturaleza
se sabe que todos los animales se mueven y cambian de lugar, dnde est, pues el
lmite entre un desplazamiento ocasional, lo que se conoce como divagacin y una
verdadera migracin?
2. Los cientficos proponen cinco condiciones que debe cumplir cualquier
desplazamiento migratorio de las aves. En primer lugar, debe tratarse de un viaje de
cierta importancia y duracin. En segundo lugar, debe ser un fenmeno intencionado o
voluntario, no forzado ni espontneo. Como tercera condicin proponen un carcter
peridico, puesto que se trata de un viaje de ida y vuelta que se repite de forma
estacional y cuenta con zonas geogrficas definidas. En cuarto lugar, ha de tener una
dimensin popular: el movimiento migratorio implica a toda la poblacin y no slo a
unos cuantos individuos. Por ltimo, los lugares de origen y de destino se ubican desde
el punto de vista ecolgico. La migracin de las aves depende de la alternancia entre
perodos favorables y desfavorables en el rea de cra.
3. Esto nos conduce al primer planteamiento bsico. Por qu migran las aves? Es un
error muy generalizado atribuir este fenmeno al fro y, en general, a los cambios
climticos. Es cierto que, cuando llega el invierno, las aves se desplazan en busca de
lugares ms clidos. Pero el fro no es un problema insuperable para ellas, mientras
dispongan de los recursos necesarios para hacerle frente. De hecho, hay aves que no
migran. Las llamadas sedentarias soportan inviernos rigurosos gracias a la energa que
les proporciona la comida. Por lo tanto, el motivo de las migraciones no es huir del
fro, sino de sus consecuencias: la primera y ms importante, la escasez de alimento.
Se ha comprobado de forma experimental que un ave migradora que disponga de
suficiente comida es capaz de superar el invierno con toda normalidad. Las aves no se
trasladan en busca de calor, sino de alimento.
4. En las regiones rticas, el hielo impide a muchas aves acuticas y ribereas
acceder a los vegetales o invertebrados que componen su dieta. Adems, el invierno
coincide con un descenso brusco de la poblacin adulta de insectos, lo que repercute
en la disponibilidad de nutrientes y en el comportamiento de aquellas aves que
dependen, directa o indirectamente, de este recurso. Otro tanto sucede con la
actividad vegetal, que disminuye durante los meses fros.
5. Sin embargo, todas estas adversidades no suponen una barrera para quienes son
capaces de trasladarse con la rapidez de las aves. Algunos lugares inhspitos del
planeta reciben la visita de las aves durante las pocas semanas que se mantienen
habitables a lo largo del ao, algo que est fuera de las posibilidades de otros grupos
de animales.
T eres una persona especial y nadie debe hacerte dao
lastimarte

Responde las siguientes preguntas.

De acuerdo al texto ledo, cmo se define DIVAGACIN?
Desplazamiento ocasional de las aves.
Desplazamiento total de las aves.
Desplazamiento y movimiento momentneo.

Segn el prrafo 2, cuntos miembros de una poblacin de aves

deben desplazarse para que haya migracin?
Toda la poblacin de aves
Solo la mitad de la poblacin
Solo unos pocos individuos

En cul de los siguientes casos debera producirse un proceso

de migracin?
La temperatura baja pero hay alimentos para pasar el
invierno.
La temperatura baja pero no hay alimentos para pasar el
invierno.
La temperatura baja pero hay insectos para pasar el
invierno.

T eres una persona especial y nadie debe hacerte dao

lastimarte

En el siguiente prrafo, por qu crees que el autor utiliz la

negrita?
Los cientficos proponen cinco condiciones: En primer lugar, debe tratarse de un
viaje de cierta importancia y duracin. En segundo lugar, debe ser un fenmeno
intencionado o voluntario, no forzado ni espontneo. Como tercera condicin
proponen un carcter peridico, puesto que se trata de un viaje de ida y vuelta. En
cuarto lugar, el movimiento migratorio implica a toda la poblacin y no slo a unos
cuantos individuos. Por ltimo, los lugares de origen y de destino se ubican desde el
punto de vista ecolgico.

Para reconocer las palabras.

Para resaltar el orden lgico.
Para mejorar la presentacin.

De qu trata principalmente el texto ledo?

De las aves que pueden sobrevivir con el alimento necesario.

De las aves que migran por el alimento.
De que la migracin de las aves es un fenmeno voluntario.

T eres una persona especial y nadie debe hacerte dao

lastimarte

Observa la imagen y luego responde a las preguntas.

Cunto es el porcentaje de nios que tiene como condicin

hacer las tareas para luego poder ver TV?
El 66%
El 80%
El 81%

T eres una persona especial y nadie debe hacerte dao

lastimarte

Cul de las siguientes ideas es la ms importante en la

imagen?
Los nios ven ms TV que los adolescentes.
Nios y adolescentes libres para el uso de la TV y radio
Reglas para el uso de la radio y la televisin.

El propsito del texto observado es:

Conocer estadsticamente el porcentaje de nios y
adolescentes que escuchan radio.
Conocer el porcentaje de nios y adolescentes que tienen
reglas en casa para ver tv y escuchar radio.
Conocer a quin le gusta ms ver TV.

T eres una persona especial y nadie debe hacerte dao

lastimarte

Lee el siguiente texto con mucha atencin.

SABER QUE SE PUEDE

A sus once aos, Julio Csar lo tiene muy bien aprendido: la inesperada parlisis
cerebral no podr detener nunca los mpetus de su inquieto corazn. Y entonces, a
su manera, se esfuerza por vivir y por sostener la esperanza de su familia. En
medio de la adversidad de su dolencia, l ha aprendido a rer, jugar y a tratar de
ser uno ms entre los nios de su edad.
Julio Csar es la imagen de lucha e ilusin de cualquier nio con capacidades
diferentes por sobreponerse a los impedimentos. Pero es tambin un mensaje para
la necesidad de inclusin en nuestro pas.
Son las diez y media de la maana en el colegio Pachacutec del da 18 de marzo. En
el patio del colegio ubicado en el distrito de Ventanilla, el alboroto anuncia la hora
de recreo.

Sentado en su silla de ruedas, Julio Csar luce feliz. La parlisis cerebral lo

captur apenas a los dos das de nacido. Pero l, junto con sus compaeros de clase
sigue adelante inventando nuevas formas para salir adelante. Julio Csar cursa el
quinto grado de primaria. Y lo hace en una escuela normal. Tiene dificultades con su
capacidad motora, pero capta las clases igual que todos los dems nios y realiza las
mismas tareas. Su cerebro funciona de manera normal. Y sus avances, desde primer
grado han sido enormes.
Alfredo Gamarra, padre de Julio Csar, cuenta que l y su esposa se percataron de
que los movimientos de su hijo no eran normales recin a los seis meses de nacido.
Naci bien, pero en la clnica no le aspiraron el lquido amnitico que trag. Tuvo
infeccin y fiebre alta y una posterior convulsin que afect sus neuronas. Eso
deriv en la parlisis cerebral. Solo tena dos das de nacido, seala Alfredo.
La profesora de Julio Csar se refiri, l es un nio aparentemente impedido,
pero emocional e intelectualmente ms normal que cualquier nio de su aula. Ella
admite que la experiencia ha sido fructfera. Aprend de su ternura, de su
fuerza de voluntad. Y le exig porque saba que poda responder
Un entorno de ayuda
Segn Lucrecia, subdirectora del colegio, el avance del nio es admirable.
Nosotros recibimos el asesoramiento del colegio especial Hellen Keller. Ahora Julio
Csar se sienta en una silla normal. Estar con los dems nios que le conversan, lo
pasean y lo tratan bien, le ha ayudado mucho, asegura.
T eres una persona especial y nadie debe hacerte dao
lastimarte

Segn el prrafo 1, qu enfermedad padece Julio Csar?

Una enfermedad al corazn
Parlisis cerebral
Una enfermedad al estmago

Segn el texto ledo, a qu se refiere la necesidad de inclusin?

Necesidad de ser tratado diferente
Necesidad de ser respetado y acogido.
Necesidad de ser sobreprotegido.

Qu cualidad destacada se observa en Julio Csar?

Que se rinde ante las dificultades.
Que no se rinde ante su enfermedad.
Que decae al enfrentar su enfermedad.

Cul fue la causa por la que Julio Csar qued paraltico?

Porque sus movimientos no eran normales cuando naci.
Porque se trag el lquido amnitico y no le aspiraron.
Porque tuvo una fuerte infeccin, fiebre alta y convulsion.

T eres una persona especial y nadie debe hacerte dao

lastimarte

Cul es la idea principal del siguiente prrafo?

La profesora de Julio Csar se refiri: l es un nio aparentemente impedido,
pero emocional e intelectualmente ms normal que cualquier nio de su aula.

Que a pesar de su dificultad jugaba con sus compaeros.

Que tambin era inteligente y quera aprender.
Que a pesar de su dificultad l era igual a todos sus compaeros.

Cul es la intencin del texto?

Dar a conocer la perseverancia de Julio Csar.
Dar a conocer el amor de sus padres.
Dar a conocer la inclusin escolar con respeto a sus diferencias.

Lee y observa el siguiente anuncio.

Especialidad: Pescados y Mariscos

Se atiende a ejecutivos y pblico en general.

Calle Hijos de Grau 395 Ventanilla. Telfono: 4251432

T eres una persona especial y nadie debe hacerte dao

lastimarte

De qu trata este anuncio?

De un lugar a donde van ejecutivos.
De un Restaurante llamado El Rincn del Gusto
De una tienda.

A quin est dirigido el anuncio?

Slo a ejecutivos.
A funcionarios estatales.
A ejecutivos y pblico en general.

Por qu a la mitad del anuncio, se menciona el tipo de comida

que se sirve? Cul es su intencin?
Que la gente que gusta de este tipo de comida vaya a ese
restaurante.
Que se conozca al restaurant.
Que el cocinero solo sabe cocinar ese tipo de comidas.

Felicitaciones! Has terminado.

T eres una persona especial y nadie debe hacerte dao

lastimarte