Lingstica y Morfosintaxis

Intervencin en aula
Rbrica de Evaluacin

GRUPO:

PTJE.OBT.

Criterios para la evaluacin

Aspectos formales
1. Se respetan los momentos de inicio, desarrollo y cierre de la experiencia de
aprendizaje considerando perodos de tiempo adecuados a la atencin
de los nios/as. (Alrededor de 20 minutos por cada actividad de la
experiencia de aprendizaje observada)
2. La planificacin se encuentra en el aula y a disposicin de quien la necesite.
Condiciones para trabajar y aprender
(El Equipo de Aula, durante la experiencia)
3. Utiliza material de apoyo apropiado para el logro de los aprendizajes
esperados de la experiencia de aprendizaje.
4. Utiliza una metodologa motivadora y apropiada para lograr los aprendizajes
esperados de la experiencia de aprendizaje, la participacin y atencin de
los nios/as.
5. Promueve la interaccin entre los nios/as como medio de Aprendizaje
(APRENDIZAJE COLABORATIVO)
6. Presenta y explica la experiencia con claridad, favoreciendo la comprensin
de los nios/as.
7. Relaciona aprendizajes nuevos con aprendizajes previos. (Conecta
conceptos nuevos con conceptos vistos anteriormente, con conocimientos
previos, etc.)
8. Utiliza un lenguaje rico y variado con los nios/as.
(Utiliza una variedad de sustantivos, verbos, adverbios, adjetivos,
preposiciones y otras formas de lenguaje que son nuevas para los nios/as y,
que estn acompaados de conceptos ya aprendidos por ellos. Se expresa
en oraciones completas, utiliza sinnimos, hay ausencia de muletillas).
Clima
9. Muestra un estilo clido hacia los nios/as.
(Por ejemplo, al conversar, establece contacto visual con los nios/as, se
muestra una actitud activa frente a sus inquietudes)
10. Promueve un ambiente de respeto y escucha atenta, generando espacio
para la expresin de sentimientos y opiniones.
11. Provee apoyo individual de acuerdo a las necesidades que cada nio/a
requiere
(Otorga mayor apoyo a los nios/as que lo requieren y considera actividades
alternativas, tanto para aquellos/a que presentan dificultades como para los
ms avanzados, resuelve adecuadamente dificultades o conductas
disruptivas).
12. Refuerza positivamente las respuestas y conductas adecuadas, de forma
especfica.

NOTA

Lingstica y Morfosintaxis

Otras Observaciones: