Concurso de Cuento:

Leer es mi cuento.
Se desarrollara durante toda la semana. Se premiarn los tres mejores cuentos de entre los participantes. Los criterios de participacin sern:

El cuento deber estar escrito a computador o en letra legible

Mximo dos pginas, tamao carta
Letra Ariel 12
En hoja aparte, los datos del participante
El cuento y la hoja con los datos del participante debern entregarse en una carpeta o caratula elaborada en cartulina.

RUBRICA PARA EVALUAR UN CUENTO

CATEGORIAS 4 EXCELENTE
TITULO

PORTADAS

PERSONAJES

3 BUENO

2
SUFICIENTE

1
DEFICIENTE

TOTAL

RUBRICA PARA EVALUAR UN CUENTO

CATEGORI
AS
EXTENSIO
N

NARRACIO
N

ENTONACI
ON

4
EXCELENTE

3 BUENO

2
SUFICIENTE

1
DEFICIENTE

TOTAL

RUBRICA PARA EVALUAR UN CUENTO

CATEGORIAS
CREATIVIDAD

ORTOGRAFIA Y
PUNTUACION

4
EXCELENTE

3 BUENO

2
SUFICIENTE

1
DEFICIENTE

TOTAL

ILU
STRA
CIONE
S

Datos generales:
1. Modalidad : Respuesta de 1 pregunta al azar
2. Fecha
: Segn el horario de Espaol
3. Lugar
: En cada aula
II.-Bases
Este concurso tendr dos fases:
Fase semifinal:
1. Participan todos los alumnos de cada curso, durante un periodo de la clase de Espaol
2. Cada alumno sacar una pregunta de las que se presenta en el listado y el jurado evaluar su
participacin segn los criterios establecidos.
3. El jurado elegir a 4 representantes de cada saln que pasarn a la fase Final
Fase final:
1. Los 4 alumnos seleccionados participarn del concurso en la modalidad de debate.
2. Cada grado participar un tema especfico.
3. Cada uno de los alumnos responder 4 preguntas. El orden de las respuestas variar, de tal manera que siempre uno de los participantes
responda primero una pregunta.

4. El jurado dar los puntajes una vez terminada la intervencin de cada participante.
5. El fallo del jurado se dar a conocer el mismo da del concurso.
6. Los alumnos ganadores otorgarn el puntaje a sus respectivas houses, de acuerdo al lugar
han ocupado.

RUBRICA PARA EVALUAR

que

LA ORATORIA

Nombre:___________________________________________________ Curso:___________ Seccin____________

CRITERIOS

VOLUMEN Y
TONO DE
VOZ

SUFICIENTEMENT
E ALTO Y CLARO
8%

NO FUE LO
SUFICIENTEMENT
E ALTO PERO
DESPERTO
INTERES. 6%

NO FUE LO
SUFICIENTEMENT
E ALTO Y NO
DESPERTO
INTERES. 4%

CON FRECUENCIA
ES DEBIL Y NO
AYUDO A
DESPERTAR
IMTERES.2%

Total.

POSTURA
DEL CUERPO
Y CONTACTO
VISUAL

EXCELENTE
POSTURA Y
ESTABLECE
CONTACTO
VISUAL CON
TODOS 8%

BUENA POSTURA
Y BUEN
CONTACTO
VISUAL PERO
MUESTRA
NERVIOSISMO.
6%

RUBRICA PARA EVALUAR

AGUNAS VECES
TIENE BUENA
POSTURA Y
ESTABKECE
CONTACTO
VISUAL. 4%

TIENE MALA
POSTURA/ O NO
MIRA A LAS
PERSONAS EN LA
PRESENTACION.
2%

TO

LA ORATORIA

Nombre:___________________________________________________ Curso:___________ Seccin____________

CRITERIOS

LAS IDEAS
EXPUESTAS SON
MUY CLARAS 8%

LAS IDEAS
AYUDAN A TENER
UNA VISION MAS
AMPLIA DEL
TEMA 6%

LAS IDEAS
EXPUESTAS NO
AYUDAN A TENER
UNA VISION DEL
TEMA 4%

LAS IDEAS
CARECEN DE
CLARIDAD Y NO
AYUDAN A
ENTENDER EL
TEMA.2%

Total.

CLARIDA
D EN LA
EXPOSICI
ON

DOMINIO
Y
COMPRE
NSION
DEL
TEMA

DOMINIO Y
COMPRENSI
ON DEL
TEMA 8%

EXPOSITOR
CONTESTO
LAS
PREGUNTAS
CON
PRESICION.
6%

DEMOSTRO
POCO
DOMINIO Y
COMPRENSI
ON DEL
TEMA. 4%

NO HAY
DOMINIO Y
COMPRENSI
ON DEL
TEMA.2%

BASES DEL CONCURSO ESCOLAR DE DECLAMACIN

JOVENES 2015

TOTAL

1. FINALIDAD
El concurso de Declamacin Jvenes 2015 tiene como finalidad enriquecer la capacidad de expresin y comprensin de los alumnos del nivel
secundario en situaciones comunicativas.
2. OBJETIVOS
Propiciar en los alumnos la prdida de la timidez al expresarse en pblico, incentivando a utilizar los recursos de la palabra, gestos y mmica, as
como la expresin oral.
Generar los lazos de amistad, cooperacin e incentivar el espritu competitivo entre los alumnos de diferentes cursos.
Formar nuevos valores en al arte de la declamacin y la poesa.
3.- DEL TRABAJO
El tema a presentar ser relacionado con el da del idioma.
Los participantes podrn concursar con un trabajo individual, indito y original. No se aceptarn trabajos colectivos.
La extensin y mtrica del poema ser libre.
Los trabajos se presentarn escritos en computador, tamao carta, fuente Arial, tamao 12, interlineado 1,5.
Portada debe contener: Ttulo del Trabajo, Nombre, Seudnimo, Edad, Curso.
Cada alumno o alumna podr participar con un mximo de un poema.

RUBRICA PARA EVALUAR

POEMAS

Nombre:___________________________________________________ Curso:___________ Seccin____________

CRITERIOS

NIVEL 4
Es
capaz
MEMORIZACIN recordar
20%
totalidad
de
poesa.

NIVEL 3
de Es capaz de
la recordar la poesa
la aceptndose dos
sustituciones

NIVEL 2
NIVEL 1
Es
capaz
de Recuerda en forma
recordar
dispersa algunos
parcialmente
la versos del poema.
poesa, olvidando
versos.

Pronuncia y
modela
PRONUNCIACIN
correctamente las
Y MODULACIN
palabras del
poema
30%

Pronuncia y
modula las
palabras
del poema,
aceptndose dos
errores.

Pronuncia
y
modula
las
palabras
del
poema,
aceptndose tres
errores.

Muestra buena
posicin corporal,
se mantiene
erguida durante
toda la poesa.

No logra
mantenerse
erguida. Tiende a
moverse.

No logra
No sabe qu hacer
mantenerse
con las manos.
erguida. Tiende a
poyarse y moverse
constantemente.

POSTURA Y
MOVIMIENTO
10%

Errores
permanentes en la
pronunciacin y
modulacin de las
palabras
del poema.

PUNTAJE TOTAL

PUNTAJE

RUBRICA PARA EVALUAR

POEMAS

Nombre:___________________________________________________ Curso:___________ seccin____________

CRITERIOS

NIVEL 4

Habla
fuerte
y
claro. Se escucha
TONO DE VOZ
la voz en toda la
sala.
20%

EXPRESIN
20%

Pronuncia con
nfasis palabras
importantes.
Considera los
signos de
expresin, dando
una entonacin
correcta a la
declamacin del
poema.

NIVEL 3
Habla con
claridad, pero su
voz no se
escucha en toda
la sala.
En la entonacin
presenta
dificultades en la
declamacin del
poema

NIVEL 2

NIVEL 1

Habla despacio y
su voz no se
escucha bien.

Su voz no se
escucha.

No pronuncia con
nfasis palabras
importantes.

Deficiente
pronunciacin,
entonacin y
declamacin del
poema.

PUNTAJE TOTAL

PUNTAJE

BASES DEL CONCURSO DE TRABALENGUA

Finalidad
Los trabalenguas son una forma de ayudar al nio a conseguir un dominio del lenguaje mucho ms fluido. Adems, son vistos por los alumnos como
actividades divertidas y graciosas, influyendo mucho en su actitud y ganas por trabajarlos.
El objetivo
Trabajar los trabalenguas con los alumnos es para mejorar la articulacin de los fonemas, la fluidez verbal y que aprendan a rimar. Es un juego ideal para
adquirir rapidez del habla, con precisin y sin equivocarse.
DEL TRABAJO:
El trabalenguas debe ser original.
El tema a escoger es libre.
Los trabajos se presentarn escritos en computador, tamao carta, fuente Arial, tamao 12, interlineado 1,5.
Portada debe contener: Ttulo del Trabajo, Nombre, Seudnimo, Edad, Curso.
Cada alumno o alumna podr participar con un mximo de un trabalenguas.

RUBRICA PARA EVALUAR TRABALENGUAS

Nombre:___________________________________________________ Curso:___________ seccin____________

COMPOSIC
ION
POETICA
20%

COMPOSIC
ION BREVE
10%

TIENE
RITMO
METRICO
Y RIMA
10%

TIENE
VARIEDAD
METRICA
10%

HAY
SENCLLEZ
SINTACTIC
A 10%

HAY
PALABRAS
QUE
REPITEN
LAS
LETRAS
10%

SE
DEFORMA
EL
SE USAN
SIGNIFICA
PALABRAS
DO DE LAS
PARONIMA MUSICALID PALABRAS.
S 10%
AD 10%
10%