Masarykova univerzita

Filozofick fakulta
stav romnskch jazyk a literatur

Zuzana echov

La microestructura de los diccionarios de uso

Magistersk diplomov prce

Vedouc prce: Mgr. Ivo Buzek, Ph.D.

Brno 2013

Prohlauji, e jsem magisterskou diplomovou prci vypracovala samostatn

s vyuitm uvedench zdroj.
Titn verze prce se shoduje s elektronickou verz uloenou v archivu
informanho sytmu MU.

...............................................

Dkuji Mgr. Ivu Buzkovi, Ph.D. za ochotu, vstcnost a cenn rady, kter mi velice
pomohly pi psan tto prce.
3

NDICE
1.

INTRODUCCIN ......................................................................................6

2.

LEXICOGRAFA .......................................................................................8

2.1.

DISCIPLINAS RELACIONADAS CON LEXICOGRAFA .......................................9

2.1.1.

Lexicografa y lexicologa ................................................................10

2.1.2.

Metalexicografa ...............................................................................11

2.1.3.

La lexicografa y semntica ..............................................................12

2.1.4.

La lexicografa y gramtica ..............................................................13

2.2.

OBRAS LEXICOGRFICAS .....................................................................14

2.2.1.

El diccionario ....................................................................................15

2.2.2.

La tipologa de los diccionarios ........................................................16

3.

MACROESTRUCTURA ...........................................................................26

3.1

LEMATIZACIN ..........................................................................................27

3.2

TIPOS DE ENTRADAS...................................................................................29

3.2.1.

Afijos.................................................................................................29

3.2.2.

Unidades fraseolgicas .....................................................................30

3.2.3.

Nombres propios, siglas y acortamientos .........................................30

3.2.4.

Neologismos, tecnicismos y regionalismos ......................................30

3.3

TRATAMIENTO DE LA HOMONIMIA Y POLISEMIA ........................................31

3.4

SELECCIN DE LAS ENTRADAS ...................................................................32

3.5

ORDENACIN DE LAS ENTRADAS................................................................33

4.

LA MICROESTRUCTURA ........................................................................34

4.1

PRONUNCIACIN ........................................................................................34

4.2

ETIMOLOGA ..............................................................................................35

4.3

INFORMACIN GRAMATICAL ......................................................................35

4.4

ORTOGRAFA..............................................................................................36

4.5

MARCAS DE USO ........................................................................................36

4.6

RELACIONES SEMNTICAS .........................................................................39

4.7

EJEMPLOS ..................................................................................................39

4.8

FRASEOLOGA ............................................................................................40

4.9

ACEPCIONES ..............................................................................................41

4.10

DEFINICIN ................................................................................................41

4.10.1.

Condiciones que debe cumlir una definicin ....................................42

4.10.2.

Tipologa de la definicin .................................................................44

4.10.3.

Algunos defectos en la relacin entre las definiciones .....................46

5.

ANLISIS ..............................................................................................49

5.1

CARACTERSTICAS BSICAS DE LOS DICCIONARIOS ANALIZADOS ..............49

5.2

SELECCIN DEL CORPUS.............................................................................52

5.3

LAS VOCES ANALIZADAS ............................................................................53

5.3.1.

Sustantivos ........................................................................................53

5.3.2.

Adjetivos ...........................................................................................61

5.3.3.

Verbos ...............................................................................................65

5.3.4.

Extranjerismos ..................................................................................71

5.3.5.

Siglas .................................................................................................75

5.3.6.

El grupo de palabras invariables .......................................................77

6.

RESUMEN .............................................................................................83

6.1.

PRONUNCIACIN ........................................................................................83

6.2.

ETIMOLOGA ..............................................................................................83

6.3.

INFORMACIN GRAMATICAL ......................................................................84

6.4.

ORTOGRAFA..............................................................................................85

6.5.

MARCAS DE USO ........................................................................................86

6.6.

RELACIONES SEMNTICAS .........................................................................86

6.7.

EJEMPLOS ..................................................................................................87

6.8.

FRASEOLOGA ............................................................................................88

6.9.

ACEPCIONES ..............................................................................................88

6.10.

DEFINICIN ................................................................................................89

7.

CONCLUSIN ........................................................................................91

8.

FUENTES CONSULTADAS ......................................................................95

9.

EL CORPUS ...........................................................................................99

1.

INTRODUCCIN
El presente trabajo pretende analizar la microestructura de los diccionarios
monolinges del espaol. Sin embargo, antes de llegar a esta parte prctica del
trabajo, nos dedicaremos a los trminos utilizados en la disciplina de lexicografa
para aclararlos y estar seguros de que todo lo escrito sea comprensible para un
amplio nmero de lectores.
La primera parte, o sea la teora de la lexicografa, est dividida en dos
captulos: en el primero vamos a tratar las disciplinas relacionadas con el mundo
lexicogrfico y la tipologa de los diccionarios. En cuanto a las disciplinas enlazadas
con la lexicogafa, se trata de lexicologa, semntica y gramtica. En esta parte
tambin incluimos una disciplina que se separ de la lexicografa prctica y se
consolid como su componente terico, es decir, la metalexicografa. Luego, en el
captulo sigue la tipologa de las obras lexicogrficas y de los diccionarios en
particular con el fin de dar a conocer que existe una amplia red de especies de
diccionarios, no solamente los analizados diccionarios monolinges de uso.
En el captulo siguiente nos dedicaremos a la macro y microestructura de
diccionarios monolinges. En la parte dedicada a la macroestructura brevente
resumimos los criterios de la seleccin de las unidades lxicas y su ordenacin. Un
enfoque especial lo merece el tratamiento de los casos de homonimia y polisemia e
inclusin de palabras homnimas y polismicas en diccionarios.
A la microestructura nos dedicaremos con ms profundidad, puesto que en los
conceptos de este captulo nos vamos a apoyar en la parte prctica. Prestamos la
atencin a la informacin sobre pronunciacin, etimologa, marcas de uso, inclusin
de ejemplos, sinnimos y antnimos, y an ms profundamente trataremos la
definicin, las acepciones y las partes constituyentes de stas.
En la parte terica nos vamos a apoyar sobre todo en Lexicografa espaola de
Antonia M. Medina Guerra1, en la Introduccin a la lexicografa espaola de Flix

Los captulos consultados son: AZORN FERNNDEZ, DOLORES: La lexicografa como disciplina
lingstica, pgs. 31-52; CAMPOS SOUTO, Mar; PREZ PASCUAL, Jos Ignacio: El diccionario y
otros productos lexicogrficos, pp. 53-78; CASTILLO CABALLO, Mara Auxiliadora: La
macroestructura del diccionario, pp. 79-101; GARRIGA ESCRIBANO, Cecilio: La microestructura del
diccionario: Las informaciones lexicogrficas, pp. 103-126; MEDINA GUERRA, Antonia M: La
microestructura del diccionario: La definicin, pp. 127-146

Crdoba Rodrguez y en el Manual bsico de lexicografa de Jos Martnez de

Sousa.
En la parte prctica vamos a comparar los criterios de la microestructura
propuestos por lexicgrafos tericos y presentados en el captulo anterior con la
prctica de los diccionarios analizados2, o sea vamos a averiguar si estos
diccionarios cumplen con los criterios propuestos y en qu medida.
En lo concerniente a la seleccin de los diccionarios analizados, nos hemos
centrado en los diccionarios de uso que estn de fcil acceso para los estudiantes de
espaol de nuestra universidad, para ofrecerles un anlisis de diccionarios con los
que trabajan o pueden trabajar, resumir sus ventajas y desventajas, subrayar los
puntos fuertes y dbiles de cada uno y as ayudarles a los estudiantes en el momento
de elegir el diccionario ms apropiado para sus consultas.

GUTIRREZ CUADRADO, Juan; BARGALL ESCRIV, Mara: Diccionario Salamanca de la lengua

espaola
SNCHEZ, Aquilino: Gran diccionario de uso del espanol actual
Fundacin Santa Mara-Ediciones SM: Clave, diccionario de uso del espaol actual (la versin en
lnea, consultado entre 8 de febrero y 14 de abril de 2013).

2.

LEXICOGRAFA
Antes de profundizar en la microestructura de diccionarios, cabe dedicarnos un
poco a la materia de la lexicografa como tal. Despus de definir lo que presenta esta
disciplina, mencionaremos tambin su relacin con otras disciplinas acompaantes
como son la lexicologa, la metalexicografa, la semntica y gramtica.
A la hora de explicar algunos conceptos o disciplinas vamos a recurrir a las
definiciones de la Real Academia. Aunque su diccionario est muchas veces
criticado por varias razones, se trata de un diccionario normativo del espaol y en
este trabajo vamos a respetarlo.
La Real Academia Espaola define la lexicografa como tcnica de componer
lxicos o diccionarios y parte de la lingstica que se ocupa de los principios
tericos en que se basa la composicin de diccionarios.3 Sin embargo, la entrada no
siempre llevaba estas dos acepciones y en el pasado la lexicografa se consideraba
simplemente como el arte de hacer diccionarios o la tcnica de hacer
diccionarios (Azorn Fernndez, 2003: 34)4. Podemos ser an ms precisos y
explicar el trmino lexicografa como la disciplina de la lingstica aplicada que se
ocupa de recoger y describir palabras y combinaciones de palabras.5
Como ya hemos mencionado, la lexicografa se conceba en el sentido
restringido como disposicin o habilidad para componer diccionarios hasta los aos
setenta del siglo XX (Anglada Arboix, 1991: 5) y se le negaba su carcter cientfico
puesto que para la lingstica la lexicografa no era ms que el resultado de una
actividad artesanal (Anglada Arboix 1991: 6). Esta opinin estaba arraigada
tambin por la carencia de dilogo efectivo con los lexicgrafos quienes tanto se
centraban en la labor prctica de componer obras lexicogrficas que no enunciaban
las premisas sobre las que se apoyaba su trabajo (Anglada Arboix 1991: 6).
Desde los mencionados principios de los aos setenta del siglo pasado surgen
obras crticas y metodolgicas que tienen como objeto de estudio distintos trabajos
3

DRAE, consultado 4 de octubre de 2012

En espaol el trmino lexicografa como arte de componer diccionarios de documenta a partir del
Diccionario castellano con las voces de ciencias y artes y sus correspondientes en las tres lenguas
francesa, latina e italiana (Madrid, 1786-1793) de Esteban Terreros y Pando (Medina Guerra,
2003:34).
5
Bo Svensn, Practical Lexicography. Principles and Methods of Dictionary-Making, Oxford-New
Nork, Oxford University press, 1993, p. 1 (Crdoba Rodriguez, 2001: 5).
4

lexicogrficos y as se crea poco a poco la metalexicografa (vase el cap. 2.1.2). A

pesar de que hay diferencias en observaciones lexicogrficas en distintos autores de
las obras mencionadas, gracias a ese componente terico la lexicografa se consolid
como una disciplina cientfica (Azorn Fernndez, 2003: 43) y no puramente tcnica
(aunque este aspecto est conservado al lado del aspecto cientfico).
Puesto que las definiciones del trmino lexicografa mencionadas ms arriba o
no cuentan con la parte terica de la disciplina o la mencionan separadamente como
una acepcin distinta, Humberto Hernndez (en Azorn Fernndez, 2003: 36)
propone una definicin que abarca las dos vertientes la terica y la prctica. Dice
que la lexicografa es la disciplina de la lingstica aplicada que se encarga de los
problemas tericos y prcticos que plantea la elaboracin de diccionarios.6 Para
precisar esta definicin hay que definir primero lo que es la lingstica aplicada:
Segn la RAE es una rama de los estudios lingsticos que se ocupa de los
problemas que el lenguaje plantea como medio de relacin social [...]7 La
lingstica aplicada tiene como objetivo la propuesta de soluciones a los variados
problemas que surgen en la praxis lingstica y est compuesta por varias
subdisciplinas, con intereses y metodologas particulares (Azorn Fernndez, 2003:
36) entre las cuales es la lexicografa.

2.1.

DISCIPLINAS RELACIONADAS CON LEXICOGRAFA

En el captulo anterior se han mencionado algunos conceptos que caben ser
explicados como la lexicologa, metalexicografa y luego gramtica y semntica, las
disciplinas estrechamente relacionadas con lexicografa. Antes de consolidarse la
lexicografa como una disciplina cientfica, se la consiceraba subsidiaria de otras
disciplinas capaces de desarrollar su propio mbito terico-metodolgico basado en
el conocimiento cientfico del lenguaje (Azorn Fernndez, 2003: 34) pero con el
paso de tiempo prevalece la opinin que la lexicografa ms bien se apoya en los
hallazgos de otras disciplinas y con ellos se fertiliza y rejuvenece (Anglada

6
7

Hernndez, Humberto (1989: 8 en Medina Guerra, 2003: 36).

Consultado el 4 de octubre de 2012.

Arboix, 2005: 5) pero no se encuentra en un nivel inferior en relacin a dichas

disciplinas.

2.1.1.

LEXICOGRAFA Y LEXICOLOGA
Aunque hoy se trata de unas disciplinas delimitadas y definidas, no siempre ha

sido as. Antes de llegar a la definicin de la Real Academia vamos a ver la

evolucin de ideas de lo que es la lexicologa y cmo difiere de la lexicografa.
Julio Casares (1992: 10-11) explica la diferencia entre lexicologa y
lexicografa por medio de la etimologa de los trminos, es decir, la etimologa de
las terminaciones loga y grafa y entre primeros pronunci as la necesidad de
distinguir dichas disciplinas, hasta entonces confundidas o consideradas una sola.
Sin embargo, apoya la opinin precientfica sobre la lexicografa y no la concibe
como una ciencia:
Logos, en griego, es la palabra, el discurso, la revelacin divina, el Verbo, conceptos
todos de la ms elevada jerarqua; y por ello las voces que terminan en loga se acomodan
especialmente a nombrar una ciencia, un tratado, una especulacin o un estudio concebidos con los
mayores vuelos y en la forma ms amplia y ambiciosa. Grafo, en cambio, designa propiamente una
actividad prctica, una operacin material [...].

Aunque las dos disciplinas tanto la lexicografa como la lexicologa se

centran en el mismo estudio, el del origen, la forma y significado de las palabras
(Casares, 1992: 11), Casares considera lexicologa y lexicografa las contrapartidas,
puesto que segn l la lexicologa es puramente terica y lexicografa es una
disciplina prctica.
Tal postura defiende tambin en los aos 50 del siglo XX G. Mator8 quien
define la lexicologa como una disciplina de carcter sintctico que estudia los
hechos de civilizacin desde el momento en que se debe poner en relacin el lxico
con los hechos extralingsticos, a diferencia de la lexicografa, que vendra a ser el
estudio analtico de los hechos del vocabulario (Azorn Fernndez, 2006: 6).

En Azorn Fernndez (2006 : 6).

10

Unos planteamientos ms actuales los presenta Julio Fernndez-Sevilla (en

Azorn Fernndez, 2003: 35) quien define la lexicologa como disciplina
lingstica que se ocupa del vocabulario global de una lengua como conjunto
estructurado, [...] de los problemas generales relativos al sistema o conjuntos
estructrados de palabras.
Esta ltima definicin de Fernndez-Sevilla ya est bastante cercana en su
significado a la de la Real Academia que define la lexicologa como estudio de las
unidades lxicas de una lengua y de las relaciones sistemticas que se establecen
entre ellas9 que hoy en da podemos considerar actual. Aunque aparecen tendencias
de criticar el diccionario de la RAE (por ejemplo Crdoba Rodrguez, 2001), en
nuestro trabajo acudimos a sus definiciones por el motivo de seguir una autoridad en
el campo de la lengua espaola. Adems este diccionario conlleva definiciones de
voces de amplias reas de conocimiento as que no es necesario acudir a ms fuentes
y podemos apoyarnos en esta una.

2.1.2.

METALEXICOGRAFA
Como ya hemos mencionado en los prrafos anteriores y como supone el

prefijo meta-, la metalexicografa tiene como objeto de estudio la lexicografa y los

trabajos producidos dentro de este campo. Es una disciplina terica pero no debera
confundirse con la lexicologa puesto que la lexicologa estudia el lxico sin la
necesidad de estar ordenado en obras lexicogrficas.
Algunos autores ponen la metalexicografa al mismo nivel como lexicografa
terica (Anglada Arboix, 2005: 7) otros como Herbert Ernst Wiegand y Jos-lvaro
Porto Dapena10 han ensanchado y delimitado ms detalladamente su campo de
estudio. Wiegand propone el siguiente esquema del mbito de inters de la
metalexicografa:

Consultado el 4 de octubre de 2012.

En Medina Guerra, 2003: 39-41, 43.

10

11

Como se observa en el esquema, dentro de la teora General de la lexicografa,

Wiegand diferencia la seccin general en la que incluye el entorno social (o sea, las
necesidades comunicativas y congnitivas de [...] destinatarios de la obra
lexicogrfica), la seccin de la teora de la organizacin donde comprende el
diseo completo del diccionario y actividades relacionadas con la redaccin de
textos lexicogrficos. En la teora de la investigacin lexicogrfica sobre el
lenguaje forman parte la teora de la recogida de datos lexicogrficos, teora
acerca de los mtodos de procesamiento de los datos lingsticos y teora sobre la
asistencia de ordenadores y finalmente, la cuarta parte de la teora general, la teora
de la descripcin lexicogrfica del lenguaje est constituida por elaboracin de la
tipologa de los diccionarios y teora textual de los textos lexicogrficos que trata
de la estructura de los textos lexicogrficos (Azorn Fernndez, 2003: 39-41).
Para concluir, la metalexicografa no es solamente una disciplina terica de los
diccionarios, como puede parecer a primera vista, sino abarca un amplio eje de
temas sobre la lexicografa y obras lexicogrficas.

2.1.3.

LA LEXICOGRAFA Y SEMNTICA
La semntica es una ciencia cuyo objeto de estudio es el significado de

palabras, o sea, segn DRAE11, se trata de estudio del significado de los signos
lingsticos y de sus combinaciones, desde un punto de vista sincrnico o
diacrnico. Se ha discutido mucho la relacin entre la lexicografa y semntica y
distintos autores ofrecen distintas opiniones. Ignacio Ahumada (en Azorn
Fernndez, 2003: 49) sugiere que en lexicografa pueden encontrarse principios y
11

DRAE, consultado 7 de noviembre de 2012

12

mtodos de alto rendimiento en semntica, Casares auguraba una colaboracin

estrecha entre las dos disciplinas y Humberto Hernndez destaca la escasa
aplicabilidad de datos semnticos a un diccionario que se adapta al pblico en el que
generalmente no se presuponen conocimientos de lingstica.
Sin embargo, a pesar del nmero de diferentes ideas sobre la relacin entre
semntica y lexicografa, es evidente que las disciplinas estn enlazadas entre s.
Dentro de un artculo lexicogrfico no aparece solamente la informacin semntica,
o sea la definicin del significado de una palabra, sino esta informacin viene
acompaada por otros datos fonolgicos, sintcticos, estilsticos, etimolgicos etc.
(Anglada Arboix, 2005: 6). Segn Casares (1992: 50) la semntica reclama como
materia prima de sus estudios los datos que la lexicografa recoge y ordena, y sta, a
su vez, no podra interpretar ni valorar acertadamente esos datos si no conociera las
relaciones que entre ellos va descubriendo la semntica.
Para resumir todas las teoras presentadas, no hay una relacin unilateral entre
las disciplinas de lexicografa y semntica, es decir, no es que una solo se apoyaba
en materias de la otra siendo esta una mera fuente de informacin, sino las dos
ganan provecho una de otra.

2.1.4.

LA LEXICOGRAFA Y GRAMTICA
La gramtica se define como ciencia que estudia los elementos de una lengua

y sus combinaciones12 y la informacin gramatical forma parte casi indispensable

de artculos de los diccionarios, sobre todo de los diccionarios cuyo pblico meta
son usuarios extranjeros que aprenden una segunda lengua. No se trata solamente de
la informacin sobre la categora gramatical sino tambin, en sentido ms amplio,
las particularidades de flexin de las piezas lxicas o especificacin de verbos: si se
trata de formas transitivas, intransitivas o reflexivas y posibles alternancias en
significado si el verbo lleva determinada forma. Como informacin gramatical se
considera tambin el controrno de la definicin: el sujeto u objeto incluido en un
artculo lexicogrfico pero no perteneciente en la definicin. El contorno puede estar

12

DRAE, consultado 7 de noviembre de 2012

13

marcado por corchetes para diferenciarse del resto de la definicin. (Azorn

Fernndez, 2003: 50-52)

2.2.

OBRAS LEXICOGRFICAS
Antes de dedicarnos al diccionario y a la tipologa de estos, vamos a presentar

brevemente otras denominaciones de obras lexicogrficas.

Primero cabe destacar la diferencia entre un diccionario y una enciclopedia
aunque las dos obras suelen ordenar sus entradas segn el orden alfabtico y
contienen

un

amplio

nmero

de

entradas,

las

definiciones

difieren

considerablemente. Las definiciones de un diccionario se centran en la palabra y su

significado lingstico mientras que en una enciclopedia se describe un objeto, el
significado concreto de una palabra. En un diccionario las definiciones suelen
ofrecer ms informacin posible en un espacio limitado, en una enciclopedia las
descripciones de objetos suelen ser ms detalladas.
De lo dicho en el prrafo anterior llegamos al llamado diccionario
enciclopdico. Martnez de Sousa (2009: 89-90) ofrece las siguientes caractersticas
de los diccionarios enciclopdicos: las entradas suelen presentarse en orden
alfabtico, los artculos de cierta entidad van firmados por sus redactores
lexicogrficos, incluyen biografas de personajes populares, cientficos, etc. as
como nombres geogrficos. Este tipo de diccionario es a menudo ilustrado y los
artculos se interrelacionan mediante remisiones para ofrecer una informacin
completa acerca del tema. Sin embargo, hay que hacer hincapi que en nuestro
trabajo nos vamos a dedicar a diccionarios lingsticos.
Si regresamos en la historia, primeras obras de carcter lexicogrfico fueron
los glosarios. Se trata de repertorio de voces cuyo fin es explicar un texto medieval
o clsico (Martnez de Sousa, 2009: 22). Con un glosario est enlazado tambin el
llamado vocabulario que es un conjunto de palabras utilizadas por un escritor, en un
libro, en una regin etctera. Este trmino se utiliza hasta hoy en da, generalmente
como una lista de palabras al final de un trabajo o un libro (2009: 22).
Otro trmino relacionado con obras lexicogrficas es el lxico, que en el
sentido de conjunto de palabras regionales puede ser sinnimo de vocabulario. En

14

general, se denomina por lxico al conjunto de las palabras de una lengua; propias
de una regin, una actividad. [...] Se aplicaba al diccionario de la lengua griega, y se
aplica al diccionario de lenguas antiguas (2009: 22).
Seguimos con nomenclaturas a las que se define como lista de nombres de
personas o cosas, y con el calepino que se refiere a un diccionario con
correspondencias en otras lenguas o a un diccionario latino (2009: 20).
Luego cabe mencionar un tesoro, ttulo con el que se llama a un diccionario,
catlogo, antologa o coleccin de gran valor e importancia, o bien a una
compilacin de todo el lxico de una lengua [...] tambin conocido como
diccionario total (2009: 21). Cabe destacar que nunca ha sido posible coleccionar
todo el lxico de una lengua puesto que la lengua en cada momento se encuentra en
su evolucin: Se crean nuevas voces o algunas reciben nuevos significados y otras
caen en desuso. Por esta razn, por un tesoro se entiende un diccionario que
pretende ser exhaustivo en cuanto al lxico aportado.
Otras denominaciones que puede llevar un diccionario a lo largo de la historia
son compendio, silva, prontuario, declaracin de vocablos, repertorio, inventario,
etctera.

2.2.1.

EL DICCIONARIO
La Real Academia define la palabra diccionario por medio de dos acepciones:
1. m. Libro en el que se recogen y explican de forma ordenada voces de una o

ms lenguas, de una ciencia o de una materia determinada.

2. m. Catlogo numeroso de noticias importantes de un mismo gnero,
ordenado alfabticamente. Diccionario bibliogrfico, biogrfico, geogrfico.
Fjense, que en la primera definicin no aparece mencionado el orden
alfabtico, solo que las voces se recogen de forma ordenada puesto que no todos
los diccionarios siguen ese orden, aunque suele ser lo primero que se le ocurre a un
usuario. Por ejemplo se trata de los diccionarios de lenguas que no poseen el
alfabeto (Crdoba Rodriguez, 2001: 7) o diccionarios ordenados por temas o ideas.

15

Mar Campos Souto y Jos Ignacio Prez Pascual (2003: 58) hacen hincapi tambin
en los diccionarios electrnicos que tienen mltiples modos de consulta.
La definicin de la Academia est criticada por varios autores, al lado de
Campos Souto y Prez Pascual podemos mencionar a Flix Crdoba Rodrguez
(2001: 7) quien alude en su libro Introduccin a la lexicografa espaola que no
todos los diccionarios se ocupan de explicar algo, como sugiere la primera acepcin.
Como ejemplo propone diccionarios de sinnimos y antnimos que proporcionan
solamente unas listas de palabras que no tienen la tarea de explicar algo. En el
mismo sentido tambin niega que un diccionario bilinge explicara algo.
Otra crtica viene por la palabra libro que tambin aparece en la primera
acepcin. Crdoba Rodrguez apoya su crtica en el hecho de que hoy en da se
registra un aumento de diccionarios electrnicos. Tambin alude a diccionarios
extensos de ms de un volumen, o sea que no se trata de un libro nico.

2.2.2.

LA TIPOLOGA DE LOS DICCIONARIOS

Con el gran nmero de obras llamadas diccionario surge una necesidad de

clasificarlas. No resulta posible clasificar los diccionarios de una manera clara para
que cada uno de ellos se pueda considerar un tipo puro de una determinada clase. Es
por el hecho de que la clasificacin no depende solamente de criterios lingsticos
sino tambin es importante tomar en cuenta factores histricos, culturales,
econmicos, etc. (Anglada Arboix, 2005: 91).
En este captulo nos vamos a apoyar en criterios tipolgicos presentados por
Flix Crdoba Rodrguez (2001: 9-11) y Campos Souto con Prez Pascual (2003:
62-78) completando la informacin con ejemplos de obras lexicogrficas de Jos
Martnez de Sousa (2009: 48-88).

2.2.2.1.

Nmero de lenguas tratadas

Como primer criterio vamos a mencionar el criterio de las lenguas tratadas.

Distinguimos as diccionarios monolinges, bilinges y multilinges (las ltimas

dos categoras estn abarcadas por un tipo de diccionarios llamado plurilinges)
dependiendo de si tratan una, dos o ms lenguas, respectivamente. Los diccionarios
16

monolinges ofrecen definiciones propuestas en la misma lengua como las entradas,

mientras que los diccionarios bilinges y multilinges ofrecen traducciones o
equivalencias entre lenguas. El empleo de diccionarios que tratan ms lenguas de
una trae dificultades de una traduccin imperfecta cuando una voz puede tener
diferentes sentidos en distintas situaciones y tambin tienen que enfrentarse estos
diccionarios con voces que no tienen equivalencia en otra lengua. Adems, el autor
o autores de un diccionario plurilinge tienen que dominar las dos (o ms) lenguas
del diccionario, e incluso tener el conocimiento histrico y cultural de respectivos
pases. Como ejemplos de los diccionarios monolinges podemos mencionar el
Diccionario de la lengua espaola de la Real Academia o el Diccionario Salamanca
de la lengua espaola.
El objetivo de un diccionario bilinge es proporcionar equivalencias de
unidades lxicas de dos lenguas y hay dos tipos de estos diccionarios segn si la
intencin del lexicgrafo es centrarse a la descodificacin o traduccin de textos
desde la lengua desconocida a la propia o la pruduccin de textos en la lengua meta
(Campos Souto, Prez Pascual, 2003: 62). Gnther Haensch13 distingue los
diccionarios unidirecionales y bidirecionales, dependiendo de si pretenden satisfacer
solamente una demanda de las mencionadas (o sea, solamente descodificar textos de
la lengua desconocida o solamente producir textos en ella) o ambas. Como ejemplos
de diccionarios bilinges podemos mencionar el primero, o sea el Diccionario
latino-espaol de Antonio Nebrija como obra que sirvi de modelo a muchos
autores posteriores. De unos diccionarios ms actuales mencionamos el primer
Diccionario espaol-tailands del ao 1993. De los diccionarios plurilinges Jos
Martnez de Sousa cita el diccionario de Manuel Larramendi: Diccionario trilinge
castellano, bascuence y latn del 1745.
Las caractersticas de un diccionario monolinge mejor resumen Frantiek
ermk y Renata Blatn en su libro Manul lexikografie (1995: 16-17): Definen el
diccionario monolinge como un tipo bsico de los diccionarios puesto que se basa
en el material lxico de una lengua actual y viva (en el momento de la publicacin
del diccionario). Este tipo de diccionario incluye no slo voces aisladas de su
contexto pero ofrece tambin unidades fraseolgicas y su explicacin. La lengua de
13

tomado de Medina Guerra (2003: 62)

17

las definiciones la consideran una metalengua porque es el medio de definir a las

voces presentadas como entradas. De un diccionario monolinge se esperan no solo
explicaciones de las unidades lxicas sino tambin la informacin del carcter
semntico, pragrmtico, gramtico e informacin de su uso estilstico.

2.2.2.2.

Carcter lingstico, enciclopdico o mixto

Puesto que ya hemos hablado sobre este tema en el captulo sobre obras

lexicogrficas, no vamos a adentrarnos en esta materia otra vez. Solamente para

resumir un poco, los diccionarios lingsticos se centran puramente a la definicin
de las palabras mientras que los diccionarios enciclopdicos se ocupan de
suministrar la informacin sobre las cosas representadas por las palabras. A
diferencia de un diccionario lingstico, diccionarios enciclopdicos incluyen bajo
las entradas tambin nombres geogrficos y otros nombres propios. Un diccionario
mixto combina estos aspectos. En cuanto a diccionarios enciclopdicos, como
ejemplo nos puede servir La Enciclopedia universal ilustrada europeo-americana,
conocida tambin por Enciclopedia Espasa, que empieza a publicarse entre 1905 y
1908 y en 2008 estuvieron a venta 117 volmenes de esta obra.

2.2.2.3.

El material lxico registrado

Segn este criterio se distinguen diccionarios generales y restringidos. El

primer tipo, incluye tanto las voces del habla estndar como una seleccin de lo
coloquial, tecnicismos, regionalismos, vocablos pertenecientes a los distintos niveles
de lengua, etc. Hay dos subtipos del diccionario general: diccionarios exhaustivos y
diccionarios representativos. El carcter exhaustivo pretende compilar el lxico
ntegro de un idioma; [...] el tesoro personifica este tipo de inventario (Campos
Souto, Prez Pascual, 2003: 65-66) mientras diccionarios representativos, aunque
abarcan lxico tanto usual como marcado uso limitado de una forma amplia y rica,
no comparten esa ambicin por contener el elemento lxico de una lengua en toda
su amplitud (Campos Souto, Prez Pascual, 2003: 66). Como un ejemplo
caracterstico de un diccionario general mencionamos el primer diccionario de la

18

Real Academia, o sea el Diccionario de autoridades, publicado en seis volmenes

entre 1726 y 1739.
Los diccionarios restringidos (tambin llamados especiales, selectivos,
particulares, o restrictivos), en contrario a los generales, registran voces de una
fraccin del lxico de una lengua: no se trata pues de un diccionario con entradas
limitadas por razones por ejemplo didcticas, sino que el autor de un diccionario de
vocabulario parcial decide a priori que va a elegir voces de una parte del lxico o sea
voces de diferente marcacin o sea diacrnica, diatpica, diastrtica, diatcnica,
diafsica u otra.
Entre los diccionarios restringidos ms conocidos pertenecen diccionarios de
dialectalismos (ej.: J. Borao: Diccionario de voces aragonesas, Jos Mara Iribarren:
Vocabulario navarro), diccionarios de voces con marca cronolgica (ej.: Elvira
Muoz: Diccionario de palabras olvidadas o de uso poco frecuente; Manuel Alvar
Ezquerra: Nuevo diccionario de voces de uso actual), diccionarios de sociolextos o
de variantes no estandarizadas de la lengua (ej.: Jaime Martn: Diccionario de
expresiones malsonantes del espaol; Miguel Ropero Nez: El lxico cal en el
lenguaje del cante flamenco) y diccionarios de lenguajes profesionales.

2.2.2.4.

El eje temporal
En algunos diccionarios se estudia el lxico con vistas a una perspectiva

diacrnica o sincrnica, es decir, con referencia al eje temporal. Los diccionarios

sincrnicos documentan el lxico de un determinado perodo de su evolucin,
mientras que los diccionarios diacrnicos se centran en el desarrollo histrico de las
voces documentadas.
Sin embargo, como advierte Ladislav Zgusta (1971: 202-204) el trmino
sincrnico en referencia a un diccionario es considerablemente relativo, puesto
que la elaboracin de un diccionario es una cuestin de aos, a veces incluso de
decenas de aos. Y como la lengua se desarrolla a lo largo de la historia, las voces
registradas al principio ya pueden tener un matiz no actual en el momento de la
publicacin de la obra. As que, ninguna obra lexicogrfica tiene carcter sincrnico
en el riguroso significado de la palabra.

19

Los diccionarios diacrnicos pueden dividirse en cuatro tipos esenciales: los

tesoros, los diccionarios histricos, los diccionarios etimolgicos y los diccionarios
cronolgicos (Campos Souto, Prez Pascual, 2003: 63).
Al trmino tesoro como a un diccionario idealmente total ya nos hemos
dedicado en el principio del captulo, conque pasamos a los diccionarios histricos.
Este tipo de diccionarios pretende registrar los cambios que han experimentado las
voces de una lengua. Cabe mencionar que el espaol hasta hoy en da no dispone de
un diccionario histrico completo, aunque ha habido intenciones de llevar a cabo
esta necesidad. Al menos podemos nombrar unos diccionarios histricos no
espaoles, entre cuales son por ejemplo Diccionari catal-valenci-balear de A. M.
Alcover y R. de B. Moll y A Dictionary of American English on Historical
Principles compilado bajo la direccin editorial de sir William A. Craigie y James
R. Hulbert.
En cambio, un diccionario etimolgico se centra en el origen de las palabras.
Un diccionario histrico les facilitara enormemente la tarea a los lexicgrafos.
Entre diccionarios ms serios y de fiar Martnez de Sousa menciona el diccionario
de B. de Aldrete (o Alderete): Del origen y principio de la lengua castellana o
romance que oi se usa en Espaa, publicado en Roma en 1606. Luego nos veremos
obligados a mencionar el Diccionario crtico etimolgico castellano e hispnico de
Joan Corominas y Jos A. Pascual (se trata de la segunda edicin del Diccionario
crtico etimolgico de la lengua castellana de Corominas), publicado entre los aos
1980-1991.
En cuanto al diccionario cronolgico, este ordena todo el lxico de una lengua
a partir de la primera documentacin. No obstante, el estado embrionario del
diccionario histrico del espaol explica la inexistencia de un diccionario
cronolgico del espaol (Campos Souto, Prez Pascual, 2003: 65).

2.2.2.5.

El criterio purista
Dependiendo de si un diccionario sujeta o desatiende este criterio, se trata de

diccionario normativo o diccionario descriptivo. Aunque cada diccionario contiene

un matiz normativo puesto que los usuarios recurren a un diccionario para

20

comprobar la ortografa de un vocablo, averiguar su posible carcter irregular o

simplemete verificar si la voz aparece en el repertorio, en algunos repertorios el
carcter normativo es indudablemente ms obvio. Sin duda alguna, como un
ejemplo de un diccionario normativo podemos mencionar el Diccionario de la
lengua espaola de la Real Academia. Los diccionarios normativos suelen incluir
las voces del uso regular y no registran un gran nmero de regionalismos u otras
voces con una marcacin de uso.
El diccionario descriptivo o tambin llamado diccionario de uso, en contrario,
abarca los vocablos efectivamente usados en una lengua en un perodo
determinado, no sigue la tradicin de Real Academia de mantener arcasmos
desusados y con una relativa indulgencia registra voces de nuevo cuo (Campos
Souto, Prez Pascual, 2003: 69). Menndez Pidal (en Martnez de Sousa: 49), define
la diferencia entre los diccionarios normativos y descriptivos de manera que los
descriptivos se basan en la lengua escrita, mientras que los descriptivos se apoyan en
la lengua hablada. Entre ejemplos se puede nombrar al Diccionario Planeta de la
lengua espaola usual de Francisco Mars.

2.2.2.6.

La ordenacin de las entradas

Hay dos grandes pautas dentro de este criterio segn las que se distingue a

diccionarios semasiolgicos y onomasiolgicos.

Los semasiolgicos parten del significante de la palabra y dentro de esta clase
se hallan diccionarios alfabticamente ordenados, los cuales forman la mayora de
este tipo de diccionarios. Otros subtipos son diccionarios inversos y diccionarios de
la rima.
En cuanto a diccionarios onomasiolgicos, el significante no lo conoce el
usuario a la hora de abrir este tipo de diccionario, y este debera ayudarle a encontrar
una voz adecuada del concepto buscado. Como un diccionario ejemplar podemos
mencionar a Diccionario ideolgico de la lengua espaola de Julio Casares.
Otros ejemplos de cmo es posible ordenar las entradas dentro de un
diccionario son los diccionarios de familias de palabras, diccionarios pictricos o
diccionarios de crucigramas.

21

2.2.2.7.

Usuario al que est destinado

Cada diccionario se centra en un grupo determinado de usuarios. Segn ese

pblico objetivo se puede tratar de diccionarios dirigidos al pblico general no

especializado, a escolares, a traductores, a estudiosos de la lengua, a quienes no son
hablantes nativos, etc. (Crdoba Rodrguez, 2001: 11).
Como dicen Campos Souto y Prez Pascual en su respectivo captulo en el
libro Lexicografa espaola de Antonia Medina Guerra:
Todos los repertorios lexicogrficos comulgan en una orientacin bsica de naturaleza
pedaggica: en cada uno de ellos late el anhelo de contribuir a que los receptores adquieran la
destreza para interpretar un mensaje correctamente (diccionario pasivo, descodificador) o para
producir nuevos textos (diccionario activo, cifrador o codificador) (2003: 74).

Sin embargo, algunos diccionarios se centran en proporcionar estas destrezas

ms que otros. Su pblico objetivo son los usuarios-estudiantes de una lengua, o
nativos o extranjeros. Este grupo particular de usuarios dio origen a los diccionarios
pedaggicos o tambin llamados didcticos. Entre ellos podemos nombrar los
diccionarios escolares, los diccionarios de aprendizaje y los diccionarios infantiles
(Campos Souto, Prez Pascual, 2003: 75).
Los diccionarios escolares se enfocan a los hablantes nativos durante el
tiempo de su escolarizacin. Hasta los aos 90 del siglo XX no eran ms que
versiones reducidas de diccionarios ms amplios, pero desde entonces hasta ahora
los diccionarios escolares han perfeccionado su metodologa y componen los
repertorios de diccionarios con vistas al usuario real. O sea, los autores se centran en
una adecuada seleccin del lxico y procuran la claridad y sencillez. En las
definiciones usan palabras inteligibles, ponen ilustraciones o emplean una tipografa
atractiva (uso de colores o tamao de letras).
Los diccionarios infantiles estn destinados al pblico nativo de hasta ocho
aos o sea los ms pequeos en los principios de su escolarizacin. La seleccin del
lxico es an ms restringida que en los diccionarios escolares y dentro del

22

diccionario abundan ilustraciones (que pueden sustituir la definicin) y tipografa

atractiva (Campos Souto, Prez Pascual, 2003: 75-76).
Los diccionarios de aprendizaje se centran en el usuario extranjero a la hora
de estudiar una segunda lengua. Tanto como los diccionarios escolares pretenden
intermediar perfeccionamiento de una lengua a travs de definiciones inteligibles y
otras caractersticas mencionadas. Sin embargo, los diccionarios de aprendizaje y los
escolares no tienen todas caractersticas iguales puesto que los diccionarios de
aprendizaje acumulan observaciones sobre el uso de las voces, de tal modo que los
estudiantes puedan desarrollar las habilidades suficientes para construir textos en esa
lengua (Campos Souto, Prez Pascual, 2003: 75).

2.2.2.8.

Formato y extensin
Este criterio externo se basa en el nmero de entradas del diccionario y el

tratamiento que recibe cada una de ellas. Como dice Ladislav Zgusta en su libro
Manual of lexicography (1971: 216-217), el nmero de entradas es bastante relativo
y no demuestra la calidad de informacin aportada en los artculos.
Adems, depende de cada lengua: Un diccionario de idioma sin literatura
escrita puede resultar ms exhaustivo que un diccionario de lengua de una cultura
desarrollada, aunque tenga menos entradas. Sin embargo, Zgusta admite que hablar
del grado de complejidad, exhaustividad o densidad de un diccionario llevara
nuevas dificultades en la lexicografa, as que el trmino extensin como un trmino
tradicional resulta ms til y comprensible.
En la lexicografa hispnica los diccionarios ms extensos pueden
denominarse gran diccionario o tambin diccionario general, tesauro o quedarse
sin clasificacin especificada, los de tamao medio diccionarios manuales y los
ms pequeos diccionarios breves, bsicos o de bolsillo (Crdoba Rodrguez,
2001: 9).

2.2.2.9.

Sistema lingstico en que se basa

Este criterio se centra en el material que ha servido de fuente para completar el

lxico de un diccionario. Se puede tratar de diccionarios basados en una coleccin

23

de textos, orales o escritos (un corpus), en el aprovechamiento de los materiales de

otros diccionarios o en el anlisis que el autor o autores hagan de sus propios
idiolectos (Crdoba Rodrguez, 2001: 9). Los casos cuando un diccionario se basa
en el repertorio de otro no es nada extraordinario. Se trata especialmente de
versiones reducidas de diccionarios ms amplios o si un diccionario bilinge se basa
en repertorio de un diccionario monolinge. No obstante, no son los nicos ejemplos
de aprovechar materiales de otros diccionarios: algunos diccionarios ms antiguos
estn considerados obras maestras de gran prestigio elaborados con inslita
precisin as que algunos lexicgrafos sacan informacin de estos diccionarios y se
apoyan en ella (Zgusta, 1971: 239-240).

2.2.2.10.

El soporte
Este tema ya lo hemos mencionado en el principio del captulo, hablando sobre

la definicin de la RAE y las crticas de esta. Es una idea arraigada que un

diccionario es un libro. Sin embargo, con la evolucin de los medios tcnicos ya es
necesario tener en cuenta tambin el soporte electrnico o informtico.
Este soporte posibilita completar informacin inmensa, puesto que los autores
no estn limitados por la cuestin de costes de imprimir el diccionario. No obstante,
ese gran volumen de datos exige al usuario las habilidades adecuadas para obtener
las informaciones que desea (Campos Souto, Prez Pascual, 2003: 77). Como
diccionario ejemplar podemos mencionar el de RAE que se aprovecha de las
posibilidades de la red de Internet y el DUE (Madrid, 1996) en CD-ROM.
En las ltimas pginas nos hemos dedicado a varios tipos de diccionarios
segn diferentes criterios propuestos por Flix Crdoba Rodrguez (2001: 9-11) y
Campos Souto, Prez Pascual (2003: 62-78). Por supuesto, existen tambin formas
hbridas de los tipos de diccionarios mencionados ms arriba.
En el momento de planear a compilar un diccionario, el autor debera pensar
bien en los motivos que le llevan a esta decisin y segn ellos decidir qu tipo de
diccionario sera el ms oportuno, cmo va a coleccionar el material y qu voces

24

elige como entradas de su diccionario y de qu manera va a ordenarlas (Zgusta,

1971: 222).
Debido a las altas exigencias de los usuarios de diccionarios, estos ya no
pueden ser el resultado de trabajo de una sola persona. As que, otra tarea para un
futuro autor de un diccionario es elegir un equipo apropiado para compilar el
material de un diccionario. El personaje de lexicgrafo tiene que destacar no solo
por una erudicin lingstica y una sensibilidad en el campo del lxico sino tambin
necesita conocer la realidad y condiciones de una lengua, necesita conocimientos de
la vida cultural, de la historia o de la poltica. Adems, es importante que todos los
lexicgrafos de un equipo sigan la misma metodologa (ermk, Blatn, 1995: 1718).

25

3.

MACROESTRUCTURA
Despus de haber presentado la lexicografa como ciencia sobre los
diccionarios y las obras lexicogrficas en general, viene la hora de profundizar
dentro de la estructura de los diccionarios. Eso es, la macroestructura y la
microestructura. Estos trminos estn aplicables a todos los tipos de obras
lexicogrficas, por nuestro propsito nos vamos a centrar solamente a los
diccionarios.
Aunque nuestro trabajo se va a enfocar en la microestructura de los
diccionarios analizados, vamos a empezar por la macroestructura, o sea el conjunto
de entradas sometido a la lectura vertical (Martnez de Sousa, 2009: 101) para tener
una idea general y coherente sobre el tema y para explicar trminos que aparezcan
en el anlisis.
Tradicionalmente comenzamos por la definicin que ofrece la Academia.
Dentro del ambiente lingstico aparece una acepcin que define la macroestructura
como sigue: En un repertorio lexicogrfico, estructura en la cual se organiza el
conjunto de lemas que encabezan la informacin de los distintos artculos.14 Est
claro, que la definicin es ms bien general y basta para un usuario comn de este
diccionario, sin embargo, para nuestros propsitos vamos a presentar ideas ms
desarrolladas y detalladas.
Segn Josette Rey-Debove (en Crdoba Rodrguez, 2001: 14-15), la
macroestructura de un diccionario es el conjunto de lemas que tambin recibe el
nombre nomenclatura. Se trata de la estructura vertical parcial. Bajo el trmino
macroestructura se entiende tambin la ordenacin y el tratamiento de los lemas (es
decir, ordenacin alfabtica o temtica). G. Haensch (en Martnez de Sousa, 2009:
101) extiende ese concepto a la estructura general de un diccionario: incluye
tambin la introduccin, anexos y suplementos de los diccionarios.
Los usuarios de diccionarios no siempre acuden a un diccionario para buscar
definicin de una palabra, sino a veces su finalidad es informarse sobre la ortografa
de una unidad lxica, y en este caso su consulta se restringe exclusivamente a la
14

Consultado 22 de enero 2013

26

macroestructura. La denominacin de la lectura vertical parcial se debe al hecho de

que el usuario al buscar una palabra no lee todas las entradas y que las entradas
estn organizadas en una forma vertical, o sea a cada entrada le corresponde una
lnea nueva (Castillo Caballo, 2003: 82).
Antes de pasar a los temas de tipos de entradas y criterios de su seleccin en
un diccionario, cabe explicar y definir lo que se entiende bajo el trmino entrada y
lema.
Jos Martnez de Sousa (2009: 101) define la entrada lexicogrfica como
palabra, locucin, frase, sintagma, signo o conjunto de letras o signos que encabeza
un artculo de diccionario [...] y es objeto de definicin o explicacin. Porto
Dapena (en Castillo Caballo, 2003: 81) distingue dos tipos de entradas: las entradas
propiamente dichas que constituyen la cabecera de artculo y las subentradas que
forman parte de la microestructura y no estn sujetas a la lematizacin.
La palabra entrada se utiliza como sinnimo de lema, palabra-clave, voz gua,
cabecera o palabra-entrada. Sin embargo, el trmino ms utilizado es la entrada y el
lema (Martnez de Sousa, 2009: 102). El lema es el resultado de la lematizacin, o
sea el proceso de la eleccin de la forma cannica de una palabra flexiva. El lema
representa todas las variantes de una palabra (Castillo Caballo, 2003: 82-83).
En cuanto a la grafa de la entrada, suele ser de alguna manera diferente del
resto del artculo para facilitar al usuario una bsqueda de fcil orientacin. Puede
ser diferente en estilo de la letra o en su tamao. Otra posibilidad es sangrar todas
las lneas menos la primera: en general, este rasgo se combina con alguno de los
mencionados antes. Se recomienda escribir todas las palabras-entradas en minscula
por estar claro el uso de mayscula (Martnez de Sousa, 2009: 104, 107).

3.1

LEMATIZACIN
Como hemos mencionado unas lneas ms arriba, la lematizacin es un
proceso de elegir una forma cannica de una palabra, o sea una forma que
represente todas las variantes de una determinada palabra flexiva. En los siguientes
apartados vamos a presentar una serie de criterios de la lematizacin segn la
categora gramatical a la que las palabras pertenezcan. Los criterios los ha

27

formulado Porto Dapena y vienen en el La macroestructura del diccionario de

Mara Auxiliadora Castillo Caballo (2003: 83-84):
Los sustantivos aparecen representados segn el gnero que posean, en singular.
En el caso de presentar una variabilidad genrica, pueden o no formar dos entradas,
cada una dedicada a una forma genrica, a veces la del femenino remite a la del
masculino; el criterio de cmo se disocian o no el masculino y femenino no estn
institucionalizadas as que la manera es distinta en diferentes diccionarios (Martnez
de Sousa, 2009: 104). Obviamente, en el caso de pluralia tantum la entrada lleva la
forma de plural.
Los adjetivos se lematizan tambin en la forma del singular. En cuanto a los
adjetivos de las dos terminaciones posibles, aparece primero la forma masculina
seguida por la terminacin femenina. En el caso de que el adjetivo tiene una
terminacin para los dos gneros, aparece solamente esta forma (amable, hbil).
Los pronombres se suelen presentar de forma similar a los adjetivos (alguno, na), sin embargo, se registran todas las formas de pronombres personales y las
formas tonas de los posesivos.
La forma cannica de los verbos es el infinitivo. Algunos diccionarios con una
finalidad didctica pueden incluir tambin las formas irregulares de los verbos.
Adems de las formas lematizadas de palabras, cabe mencionar el
comportamiento de los diccionarios frente a las palabras de alternancias
ortogrficas: se puede tratar de doble acentuacin (dinamo, dnamo) o de la
alternancia en representacin grfica (psiclogo, siclogo). En el primer caso las
palabras vienen bajo una entrada, separadas por la conjuncin o (u en su caso). En el
segundo caso las palabras forman diferentes entradas, en general una (considerada
por un principio lexicogrfico de la Academia la forma admitida pero no
recomendada) remitiendo a otra (considerada por la Academia como la variante
preferida) (Martnez de Sousa, 2009: 107-108).

28

3.2

TIPOS DE ENTRADAS

3.2.1.

AFIJOS
Hasta ahora hemos operado con el trmino palabra para designar la forma de

entradas. Sin embargo, tambin tienen cabida dentro de la macroestructura otros

tipos de unidades lxicas.
Aunque no siempre ha sido as, la tendencia en la prctica lexicogrfica es
incluir afijos, tanto prefijos como sufijos (Castillo Caballo, 2003: 88-89). La
inclusin de estos proporciona un evidente ahorro de espacio en un diccionario. Sin
embargo, no siempre se pueden exluir todas las palabras formadas por un afijo.
Como el ejemplo ms llamativo podemos mencionar los adverbios formados por el
sufijo mente y los argumentos de Julio Casares (en Castillo Caballo, 2003: 89): Lo
que destaca este autor es que todas las acepciones de un adjetivo no siempre pueden
formar adverbios. Y, a la hora de incluir este sufijo en la nomenclatura de un
diccionario y eliminar todos los adverbios de la forma mente, sera tericamente
posible formar este tipo de adverbios de todos los adjetivos presentes en un
diccionario lo que no es gramaticalmente posible. Como otro motivo de incluir este
tipo de adverbios Casares menciona la posibilidad de adoptar el adverbio un sentido
nuevo que no tenga nada que ver con el adjetivo original.
Adems, cuando estas formas gramaticales aparecen en un diccionario, hay
que tener en cuenta que las palabras que contienen un afijo pueden ser palabras
ocasionales, unas palabras que no tienen que pertenecer a uso real, sino tambin slo
potencial. Es necesario que en el artculo est incluida informacin de adecuada
produccin de vocablos como informacin de caracterizacin semntica o
combinacin gramatical. En cuanto a palabras prefijadas de uso habitual, stas
suelen aparecer en diccionarios como entradas sueltas, algunos autores incluso
decididamente sugieren la inclusin de formas sufijales diccionarios de lengua
(Garca Platero, 2007: 207-209).

29

3.2.2.

UNIDADES FRASEOLGICAS
Dentro de la fraseologa pertenecen (Corpas Pastor)15:

a)

las colocaciones, o sea unidades con cierta restriccin combinatoria (ej.

estallar una guerra).

b)

las locuciones, que no constituyen enunciados completos (ej. al fin y al

cabo). Esta categora presenta el tratamiento ms sistemtico en el diccionario.

c)

los enunciados fraseolgicos, que constituyen enunciados por s mismo

(ej. las paredes oyen, ni hablar).
Dichas categoras aparecen en un diccionario dentro de la microestructura, o
sea dentro del artculo lexicogrfico. Se les llama tambin subentradas o sublemas
(Martnez de Sousa, 2009: 117).

3.2.3.

NOMBRES PROPIOS, SIGLAS Y ACORTAMIENTOS

Los nombres propios no suelen formar parte de la macroestructura de un

diccionario, salvo si se trata de un diccionario enciclopdico. As que, cuando

aparecen, se debe a la necesidad de explicar expresiones que los contienen (Alvar
Ezquerra, en Castillo Caballo, 2003: 95).
En cuanto a las siglas, la formacin de palabras mediante este procedimiento
es relativamente reciente. Hoy en da es cada vez ms frecuente registrar las siglas
dentro del repertorio de un diccionario.
Los acortamientos aparecen en la macroestructura an menos, se trata sobre
todo de los que se han generalizado en el espaol coloquial (ej. boli, depre, anfeta)
(Castillo Caballo, 2003: 96).

3.2.4.

NEOLOGISMOS, TECNICISMOS Y REGIONALISMOS

La inclusin o exclusin de las voces pertenecientes a estos tres grupos vara

de un diccionario a otro. Sin embargo, los diccionarios no acadmicos siempre

suelen ir por delante del de la Corporacin (Castillo Caballo, 2003: 96), sobre todo
en cuanto a los neologismos.
15

En Castillo Caballo, 2003: 90

30

Hablando de los tecnicismos, se suelen incluir dentro de diccionarios generales

las voces con esta restriccin de uso que han pasado a la lengua general, o sea las
palabras que adoptan nuevos significados fuera de sus lmites tcnicos originarios.
En cambio, las voces con restriccin diatpica siempre han ido apareciendo en
diccionarios a lo largo de la historia de la lexicografa espaola. Un inters an
mayor lo provocan vocablos de procedencia americana cuyo nmero en diccionarios
espaoles ha ido creciendo.

3.3

TRATAMIENTO DE LA HOMONIMIA Y POLISEMIA

Antes de enfocarnos en el tratamiento de estos dos fenmenos en diccionarios,
aclaramos primero lo que son. Los dos fenmenos tienen en comn la forma del
significante que representa ms significados. Desde el punto de vista de la semntica
lxica hay varios criterios cmo distinguir los casos de homonimia y polisemia. No
obstante, el criterio aplicado en la lexicografa es sobre todo el criterio etimolgico,
es decir, segn este criterio los homnimos tienen etimologa distinta y van bajo
distintas entradas (Garca Platero, 2004: 142).
Dentro de la homonimia se distinguen los llamados homgrafos y homfonos.
Puesto que los homfonos tienen una forma grfica diferente (la identidad de
homfonos se debe al plano fontico) van en un diccionario alfabtico en distintas
entradas, cada una segn donde pertenece respetando el orden alfabtico. As que,
hay que orientarse en el problema de los homgrafos. Ni siquiera estos aparecen
todos en el repertorio de un diccionario debido a la lematizacin, por la que se
eliminan formas verbales conjugadas (como verbo, como adverbio) (Clavera
Nadal, 2000: 365-366).
Junto con el criterio etimolgico se aplica el criterio de categoras
gramaticales, segn el que se define la llamada homonimia relativa (Clavera Nadal,
2000: 367). Como ejemplos de este tipo de homonimia podemos nombrar las
palabras poder y saber que pueden pertenecer a la categora del verbo o del
sustantivo.
Sin embargo, aunque puedan parecer indudables los criterios de la distincin
entre homonimia y polisemia, por la falta de unos criterios claros y consensuados

31

por parte de todos los lexicgrafos y por no siempre conocida la etimologa de las
palabras, no todos los diccionarios se comportan con los homnimos de la misma
manera y as, en algunos se incluyen los homgrafos bajo una entrada mientras que
en otros figuran separadamente (Clavera Nadal, 2000: 366).

SELECCIN DE LAS ENTRADAS16

3.4

El criterio principal a la hora de decidir cules entradas incluir al repertorio de

un diccionario y cules no, es la finalidad del diccionario y su supuesto usuario
meta. Con este criterio est enlazada la supuesta extensin del diccionario. De este
modo, los diccionarios abreviados o de bolsillo incluyen solamente vocabulario
bsico y no incluyen voces especializadas o restringidas en su uso.
Otro criterio viene motivado por la ideologa, o poltica, de religin o
cualquiera otra. Segn este criterio van excluidas voces consideradas malsonantes o
tabes.
Un criterio selectivo bastante valorado es el de la frecuencia de uso, basado en
anlisis de un corpus. Sin embargo, utilizando este mtodo al recopilar las palabrasentradas pueden ocurrir las llamadas lagunas lxicas, o sea las palabras
corrientemente usadas en la lengua general y generalmente conocidas, las que, sin
embargo, por alguna razn no aparecen en un corpus. Para disminuir el nmero de
estas lagunas, el criterio de la frecuencia de uso va acompaado por el criterio de la
disponibilidad lxica, o sea el material recopilado de cuestionarios en los que
personas encuestadas escriben voces relacionadas con determinados temas.
Otro criterio es el de la diferenciacin frente a un diasistema de referencia, es
decir, cuando se estudian las variantes diatpicas, distrticas o diafsicas frente a la
lengua estndar (Castillo Caballo, 2003: 88).
Por ltimo mencionamos los criterios purista y aperturista, segn la postura de
los autores frente a las voces extranjeras, o sea su exclusin o inclusin en la
macroestructura, respectivamente.

16

El captulo est basado en Castillo Caballo, 2003: 86-88

32

3.5

ORDENACIN DE LAS ENTRADAS

Sobre este criterio hemos escrito ya en el captulo sobre los tipos de
diccionarios

haciendo

distincin

entre

diccionarios

semasiolgicos

onomasiolgicos, segn si parten del significante o el significado de una palabra,

respectivamente. Ahora vamos a mencionar algunas tendencias dentro del criterio
semasiolgico, en concreto en la ordenacin alfabtica a la que siguen los tres
diccionarios analizados en nuestro trabajo.
La sistematizacin del lxico ms utilizada es el orden alfabtico directo,
segn el cual la alfabetizacin se efecta de izquierda a derecha en la palabra que
sirve de entrada al artculo lexicogrfico. Con vistas a este tipo de ordenacin
conviene tener en cuenta que, en la actualidad, se ha generalizado la clasificacin
que considera ch y ll como dgrafos (c + h, l + l), es decir, como combinaciones de
dos letras (Castillo Caballo, 2003: 85) a lo contrario con la postura anterior cuando
ch y ll se consideraban en diccionarios una sola letra.

33

4.

LA MICROESTRUCTURA
Despus de dedicarnos a la macroestructura, vamos a profundizar en la
microestructura de diccionarios, a la que se llama la estructura horizontal, o sea la
estructura informativa de los artculos lexicogrficos (Martnez de Sousa, 2009:
123).
El artculo lexicogrfico, pues, se define como la unidad mnima autnoma
en que se organiza el diccionario (Garriga Escribano, 2003: 105) y est constituido
por el lema y luego por las informaciones sobre esta palabra. Estas informaciones se
pueden distinguir en dos tipos de enunciados (Seco, 1977: 25-27): El primer
enunciado, lleva la informacin dispersa como informacin sobre la etimologa de la
palabra, sus lmites geogrficos, campo de saber o actividad en que se confirma el
trmino, niveles de uso, particularidades de uso o, en cuanto a acepciones
secundarias, puede aparecer explicacin de transiciones semnticas. Esta
informacin sobre las constantes de la palabra suele venir dentro de un diccionario
ordenada de un modo regular. Para este enunciado es caracterstico el uso de
abreviaturas. El segundo enunciado, mientras tanto, est formado por la propia
definicin, o sea la informacin sobre el contenido de la palabra-entrada.
En este captulo dedicado a la microestructura, primero, nos centramos en los
componentes de la informacin presentada en el primer enunciado y despus nos
dedicaremos a la definicin.

4.1

PRONUNCIACIN
Es frecuente que la informacin sobre la pronunciacin est incluida en
diccionarios de muchas lenguas. Sin embargo, en la gran mayora de palabras
espaolas siguiendo las reglas de ortografa la pronunciacin est clara y hay pocos
casos cuando la pronunciacin est presente, sobre todo cuando se trata de siglas y
extranjerismos (Garriga Escribano, 2003: 111). Este tipo de informacin suele
aparecer inmediatamente detrs de la entrada o al final del artculo. Como ejemplo
de un diccionario de la lengua espaola que incluye la informacin sobre la

34

pronunciacin de todas las voces registradas podemos mencionar el Gran

diccionario de uso del epaol actual de Aquilino Snchez.

4.2

ETIMOLOGA
La informacin etimolgica suele aparecer en los diccionarios a lo largo de la
historia de la lexicografa espaola. No obstante, no se conoce la etimologa de
todas las palabras as que no puede aparecer tras todas las palabras-entradas y,
aunque sea conocida, no suele estar proporcionada por los diccionarios
especializados, tanto tcnicos como cientficos (Martnez de Sousa, 2009: 131).
Cecilio Garriga Escribano (2003: 109) incluso sugiere que este tipo de informacin
no se registre en un diccionario de uso. Sin embargo, el conocimiento de la
etimologa de una palabra crea una relacin ms ntima del usuario con la palabra
buscada y puede aclarar su grafa (Martnez de Sousa, 2009: 132).
Como ya hemos mencionado en el captulo sobre la macroestructura, la
etimologa es el criterio bsico de la distincin de homonimia y polisemia y as de
separar los artculos, cada uno dedicado a un significado de la palabra. Pero la
etimologa no es a veces segura y clara y cuando el lexicogrfico no dispone de una
etimologa cierta, es mejor omitirla o bien atribuirla (por ejemplo tal vez del gr.
...) (Martnez de Sousa, 2009: 133). En caso que en un diccionario los autores
deciden no mencionar las etimologas, Garriga Escribano (2003: 109) sugiere
disponer la informacin bajo una sola entrada como la solucin ms adecuada,
aunque se trate de casos de homonimia.

4.3

INFORMACIN GRAMATICAL
En los artculos lexicogrficos no solo se incluyen los datos sobre la categora
gramatical, o sea si se trata de un sustantivo, adjetivo, pronombre, verbo, adverbio
etc., sino tambin mucha informacin aun ms detallada: si el sustantivo es
femenino o masculino, si el verbo es transitivo, intransitivo, pronominal o reflexivo;
se puede dar informacin sobre el rgimen preposicional, sealar los plurales
irregulares etc. Tambin es posible encontrar en un diccionario informacin sobre

35

colocaciones, es decir, sobre la relacin entre dos palabras asociadas a travs del
uso. Este tipo de estructuras es realmente difcil de determinar sin la competencia
lingstica propia del hablante nativo (Garriga Escribano, 2003: 123) y por eso la
inclusin de este tipo de informacin es muy importante para el usuario extranjero.
La informacin gramatical suele preceder a la definicin pero en algunos casos
puede estar implcitamente incluida en los ejemplos, si hay algunos. En cuanto al
modo de sealar sustantivos y verbos, en sustantivos en general basta con el
gnero; as, al escribir m., f., se da por supuesto que se trata de sustantivo masculino
y sustantivo femenino, hablando de verbos al escribir tr., intr., prnl., es como si
escribiramos verbo transitivo, verbo intransitivo, verbo pronominal (Martnez de
Sousa, 2009: 138).

4.4

ORTOGRAFA
Cuando el usuario busca la ortografa de una palabra, en la mayora de los
casos le basta la informacin proporcionada por el lema. Aqu est a veces presente
la separacin silbica de las palabras. Pero hay casos cuando algunas aclaraciones
sobre la ortografa estn incorporadas en la microestructura. Se trata de cambios
grficos en formas conjugadas, como la alternancia c/qu (abanicar/abanique) o z/c
(abrazar/abrace). Tambin puede aparecer informacin sobre palabras homnimas
o parnimas del cuyo significado puede equivocarse el usuario (carne/carn,
abano/habano, ablacin/ablucin) (Garriga Escribano, 2003: 113).
Observaciones ortogrficas suelen aparecer o antes de la definicin, en
parntesis, o al final del artculo.

4.5

MARCAS DE USO
Las marcas de uso son un medio de cmo dar a conocer a los usuarios posibles
restricciones de uso de una palabra. Una marca es, segn Martnez de Sousa (2009:
147):
el indicador, generalmente abreviado, situado ante una definicin para indicar su descripcin
lingstica. [...] Los lexicgrafos estn de acuerdo en que tales marcas no forman un sistema ni se

36

colocan siempre que ello fuera posible. No obstante, cumplen tambin una funcin necesaria y
muchas veces imprescindible, sobre todo para evitar el empleo de una explicacin.

Aunque pueda parecer simple la eleccin de las marcas de las palabras de uso
limitado, no hay un sistema fijo y objetivo de este proceso. La inclusin de una
marca en el artculo lexicogrfico depende del autor del diccionario y de su decisin.
Como se trata de un elemento generalmente incorporado en diccionarios de
varios tipos, vamos a profundizar ms en este tema. Las marcas se suelen clasificar
como marcas diacrnicas, diatpicas, diafsicas, diastrticas, ditcnicas y las
marcas llamadas de transicin semntica (Garriga Escribano, 2003: 116).
Las marcas diacrnicas o tambin llamadas cronolgicas

son

indicaciones que sealan la vigencia de uso de una palabra (Garriga Escribano,

2003: 116) o sea si la palabra es arcaica, anticuada o antigua, desusada, poco usada
u obsolescente (Martnez de Sousa, 2009: 147). A pesar de que Martnez de Sousa
intenta delimitar diferencias entre los trminos mencionados a travs de los lmites
histricos, no es fcil determinar cundo una palabra es un arcasmo, si ya no se
usa o est en trance de desaparecer, si an se mantienen en algunas reas dialectales,
etc. (Garriga Escribano, 2003: 116).
A pesar de la tradicin lexicogrfica espaola de registrar en diccionarios
voces sin uso actual, en los ltimos aos es cada vez ms frecuente que los autores
intentan eliminar o al menos disminuir el nmero de palabras anticuadas.
Dentro de esta categora pertenecen tambin los neologismos, que, sin
embargo, no suelen marcarse en los diccionarios, ni siquiera en los diccionarios
publicados recientemente, que estn ms abiertos a la inclusin de neologismos
(Garriga Escribano, 2003: 116).
Las marcas diatpicas sealan la zona (provincia, regin, pas, zona
supranacional) en la que se emplea un trmino o una acepcin de ese trmino
(Martnez de Sousa, 2009: 139). En el caso del espaol, es comn incluir y sealar
voces con este tipo de restriccin, y eso tanto las voces de Espaa como de Amrica.
En el caso del uso de una palabra en toda Hispanoamrica (pero no en Espaa), se

37

emplea la abreviatura Am., o Amr., en el caso de su uso en un determinado pas se

pone el nombre del dado pas o su abreviatura (Martnez de Sousa, 2009: 140).
Las marcas diafsicas y diastrticas pretenden sealar las restricciones en
el uso referidas al estilo, al nivel de lengua, a la intencin, etc. (Garriga Escribano,
2003: 117). Aunque se trata de dos trminos, la distincin no est siempre clara as
que se suelen mencionar juntos como lo hacemos en este trabajo. Bien lo explica
Jaime Climent de Benito (2006: 23):
Mientras que las marcas diastrticas remiten al uso de determinadas unidades o acepciones en
los diferentes niveles o estratos sociales [...], como podran ser fam. (familiar), coloq. (coloquial) o
vulg. (vulgar), las marcas diafsicas ataen uso dependiendo del registro o estilo, tal y como podran
ser inform. (informal) o pot. (potico). Sin embargo, todas estas marcas suelen atenderse
conjuntamente, ya que resulta complejo deslindar unas de otras, entre otros factores porque las
unidades pueden pasar de un grupo a otro.

Al lado de las marcas mencionadas por de Climent de Benito, en los

diccionarios espaoles se alternan marcas como popular, rstico, rural, juvenil,
infantil, literario, culto, formal, informal, jergal, argot, malsonante, peyorativo o
despectivo etc. La marca ms frecuente en diccionarios es coloquial (Garriga
Escribano, 2003: 117).
Las marcas diatcnicas se utilizan para identificar los tecnicismos propios
de ciencias, artes y tcnicas frente al lxico general (Climent de Benito, 2006: 21).
Aunque algunos diccionarios siguen esta idea y reservan la informacin aportada
por una marca diatcnica a voces verdaderamente especializadas, otros la utilizan
casi como una marca tcnica (Garriga Escribano, 2003:118), as que este tipo de
marcas aparece en un gran nmero de entradas.
Tambin es difcil clasificar ciencias o disciplinas segn las que se crean las
abreviaturas. Es una cuestin si comprender los tecnicismos de psiquiatra y
psicologa bajo una marca de medicina o diferenciarlas y as, en caso de que la
palabra sea aplicable en las dos disciplinas con el mismo sentido, poner las dos
marcas en una acepcin. De todas formas, aunque muchos diccionarios se

38

comportan con este tema de marcacin de forma diferente, es importante que dentro
de un diccionario se siga las mismas reglas.
La marcas de transicin semntica expresan sentidos figurados o
metafricos generales procedentes de un significado bsico (Climent de Benito,
2006: 24) y se trata de las marcas figurado, por extensin y por antonomasia. En
diccionarios primero se colocan las acepciones propias y stas estn seguidas por las
acepciones derivadas (Martnez de Sousa, 2009: 139). Este orden tiene un carcter
etimolgico, o sea las acepciones derivadas siguen las originales, y no se toma en
cuenta la posibilidad de que el sentido derivado pueda ser el ms usado. Por esta
razn muchos de los diccionarios actuales no incluyen esta marca en su sistema de
marcacin (Garriga Escribano, 2003: 119).

4.6

RELACIONES SEMNTICAS
Se trata de la informacin paradigmtica sobre la existencia de sinnimos,
antnimos, hipnimos, hipernimos, etc. (Martnez de Sousa, 2009: 144). Dichos
componentes de un artculo lexicogrfico pueden aparecer al final del artculo o tras
cada acepcin. De todas maneras, es importante que los sinnimos indiquen el
registro en el que se pueden usar (Garriga Escribano, 2003: 114), puesto que
algunas palabras pueden ser sinnimos solamente en un determinado contexto.

4.7

EJEMPLOS
Aunque muchos lexicgrafos admiten que se trata de la parte esencial de un
artculo de un diccionario de lengua, en la tradicin lexicogrfica espaola hay
pocos casos de los diccionarios que los han incluido sistemticamente. Sin embargo,
con los ltimos diccionarios publicados la situacin ha mejorado y los ejemplos de
uso estn presentes en muchos casos.
Un ejemplo facilita la comprensin de la definicin y favorece al mismo
tiempo la utilizacin de la unidad implicada (Climent de Benito, 2007: 5). Puede
ser real o inventado y cada de las opciones tiene sus ventajas y desventajas. Los

39

ejemplos inventados pueden resultar artificiales o forzados, pero el autor puede

enfocarse en aspectos gramaticales, semnticos o pragmticos y complementar as la
definicin para que le resulte ms fcil al usuario el entendimiento y el posterior uso
de la palabra (Climent de Benito, 2007: 12). Mientras tanto, los ejemplos reales
salen ms objetivos, ms bien sealan el uso culto de la lengua y, en fin, pueden
resultar incomprensibles para el usuario y resultan poco didcticos (Climent de
Benito, 2007: 12; Garriga Escribano, 2003: 120).
La funcin de ejemplos, al lado de intermediar la informacin gramatical,
semntica o pragmtica, es servir de vehculo para la transmisin indirecta de datos
culturales y sociales (Garriga Escribano, 2003: 122). Sin embargo, al incluir
ejemplos en la microestructura del diccionario el autor tiene que tener mucho
cuidado de no incluir ejemplos con carga ideolgica y prevenir as a mensajes
ofensivos para ciertos grupos sociales (Climent de Benito, 2007: 11).
Los ejemplos suelen aparecer al final del artculo lexicogrfico, generalmente
escritos en cursiva para diferenciarse del resto de las informaciones aportadas.
Pueden ser frases completas o tambin estructuras inferiores a la frase, a veces los
ejemplos se limitan solo a construcciones caractersticas. El nmero de ejemplos
tambin vara, pero en general no se ofrece un ejemplo a cada una de las acepciones
y se eligen acepciones de uso ms frecuente (Garriga Escribano, 2003: 121).

4.8

FRASEOLOGA
Sobre los tipos de unidades fraseolgicas incluidas en diccionarios ya hemos
hablado en el captulo sobre los tipos de entradas. Desde el punto de vista de la
microestructura, estas unidades aparecen al final del artculo, pueden estar
categorizadas (tipos de locuciones adverbial, adjetiva, etc.) y pueden llevar marcas
de uso y ejemplos de uso. Tipogrficamente suelen estar diferenciadas del resto del
artculo: se marcan en negrita, pueden venir separadas por un signo tipogrfico o
incluso pueden estar sublematizadas como si se tratara de una entrada nueva
(Garriga Escribano, 2003: 124).

40

4.9

ACEPCIONES
Muchas palabras tienen ms de un uso posible. Este uso diferente, llamado
acepcin, se define como cada uno de los sentidos realizados de un significado,
aceptado y reconocido por el uso, que en el diccionario aparece verbalizado por
medio de la definicin lexicogrfica (Humberto Hernndez, 1991: 133, en Garriga
Escribano, 2003: 107). Conque segn Flix Crdoba Rodrguez (2001: 15) las
acepciones no son diferentes significados de una unidad lxica sino diferentes
sentidos de un significado.
Hay varios criterios de cmo separar y ordenar diferentes acepciones, que se
pueden agrupar en los diacrnicos y sincrnicos. Segn el criterio llamado
etimolgico en primer lugar aparece la acepcin ms prxima al timo y luego
siguen los sentidos respetando el orden en el que han ido apareciendo en la lengua.
Otro criterio es el de la frecuencia de uso. Sin embargo es difcil realizarlo con rigor
as que en la prctica depende del juicio del lexicgrafo, quin decide qu
acepciones son las ms frecuentes. Estos criterios van acompaados por criterios
gramaticales y estilsticos, segn los que van agrupadas acepciones de la misma
categora gramatical (si estas van bajo una entrada, o sea cuando el diccionario no
divide las entradas segn las leyes de homonimia) o de la misma restriccin de uso
(Garriga Escribano, 2003: 108).

4.10

DEFINICIN
Aunque se trata del ltimo captulo dedicado a la microestructura, no quiere

decir que sea menos importante. Incluso al revs, puesto que la definicin se
considera la parte ms importante, el principio y el fin del diccionario (Medina
Guerra, 2003: 129).
La definicin se define como la expresin del significado de la unidad lxica
que forma la entrada con la ayuda de voces, locuciones o sintagmas conocidos
(Martnez de Sousa, 2009: 148). Por la expresin unidad lxica se entiende el
elemento lxico que es objeto de definicin en un diccionario (bid.) y se ha
extendido su uso puesto que la voz palabra no siempre cubre el significado del
objeto de la definicin. La palabra est relacionada sobre todo con su forma escrita,
41

limitada de los dos extremos por espacios en blanco, provista de una significacin
determinada. Por el motivo de existencia de algunos elementos que no son palabras
como monemas, morfemas o lexemas en diccionarios los lexicgrafos recurrieron al
trmino unidad lxica que abarca todos los tipos de entradas, incluso las formadas
de ms de una palabra (Martnez de Sousa, 2009: 148-149).

4.10.1.

CONDICIONES QUE DEBE CUMLIR UNA DEFINICIN

Adems de la ley de sinonimia a la que nos vamos a dedicar ms adelante,

Antonia Mara Medina Guerra (2003: 133) ha formulado las siguientes normas o
condiciones:
1)

La unidad lxica definida no debe figurar en la definicin.

2)

La definicin no debe traslucir ninguna ideologa.

3)

La definicin debe participar de las caractersticas de la lengua de su

poca y las palabras con que se codifique han de ser sencillas a la vez que claras y
precisas.
Refirindonos a la primera condicin, esta se incumple sobre todo en
acepciones que remiten a una acepcin anterior utilizando la palabra-entrada. En
este caso se requiere que se usen expresiones como ese instrumento, esa planta
etctera, haciendo alusin a una acepcin concreta.
Con la segunda norma no estn de acuerdo algunos autores que ponen de
manifiesto que todo diccionario encierra una ideologa, slo depende si esta es
consciente o inconsciente.
En la primera mitad de la tercera condicin se alude especialmente a las
definiciones aparecidas en una edicin de un diccionario que reaparecen en
ediciones posteriores sin modificacin alguna. En estos casos surgen definiciones
que contienen voces anticuadas ya no usadas o entendidas por el pblico (Medina
Guerra, 2003: 132-136).

42

Ahora vamos a pasar a la ley de sinonimia la que hemos mencionado antes de

las tres normas que debera cumplir una definicin segn Medina Guerra. Segn
esta ley la unidad lxica definida y la definicin deberan ser sinonmicas, o sea
deberan estar sustituibles en cierto contexto sin que esa sustitucin lleve alguna
diferencia en el significado (Seco, 1987: 48). No obstante, no siempre es posible
seguir esta ley y se trata de definiciones de palabras gramaticales y las
interjecciones, a veces llamadas explicaciones puesto que este tipo de palabras no es
definible, solamente se puede explicar su uso (Seco, 1977: 33-34).
Con la sustitucin est implcitamente relacionada la identidad categorial de la
unidad lxica definida y la definicin, o sea que un sustantivo slo puede estar
definido por medio de otro sustantivo o un sintagma equivalente, as un adjetivo se
puede definir a base de otro adjetivo o una proposicin adjetiva, etctera (Medina
Guerra, 2003: 136).
A pesar de que la ley de sinonimia est considerada por muchos autores como
una prueba de la validez de una definicin, hay casos cuando una definicin no
puede cumplir con este requisito de sustituibilidad. No se trata solamente de las
palabras gramaticales y las interjecciones como hemos mencionado ms arriba sino
tambin en casos cuando la entrada exige una explicacin ms detallada para que
pueda estar entendido el sentido de la palabra. Se trata por ejemplo de los nombres
de plantas o animales, cuando un detalle enciclopdico se aprecia ms en
entendimiento que una larga serie de informacin lexicogrfica.
La definicin tampoco est sustituible cuando, definiendo un verbo
intransitivo, aparece en esta un objeto, sea directo o indirecto. Como ejemplo
podemos ver la definicin de la palabra decir en el diccionario de la Academia:
Manifestar con palabras el pensamiento17. Este tipo de informacin por la que no
es posible cumplir con la ley de sinonimia tambin aparece en definiciones de
unidades lxicas con un uso particular (definiciones que incluyen trminos como
dcese de una persona, etc.). Manuel Seco llama este tipo de informacin
contorno y

propone delimitarlo tipogrficamente. Como el medio ms

recomendable se considera el encerramiento entre corchetes, sobre todo porque al

tipo redondo de parntesis ya le pertenece embarcar otras informaciones. Por
17

Consultado 5 de febrero 2013

43

supuesto no es el nico recurso de marcar el contorno de la definicin, algunos

autores utilizan los parntesis redondos o una flecha (Seco, 1987: 51-55).

4.10.2.

TIPOLOGA DE LA DEFINICIN
Se han definido varios tipos de definiciones segn distintos puntos de vista. En

este trabajo vamos a seguir la tipologa de Ignacio Bosque quien establece una
tipologa de las tipologas, a la que sigue tambin Antonia M Medina Guerra
(2003: 138-144).

4.10.2.1.

Por la naturaleza del metalenguaje empleado

Segn este criterio las definiciones se dividen en dos grupos: las definiciones

propias o parafrsticas que intentan reflejar qu significa la palabra-entrada y las

definiciones impropias o metalingsticas que son ms bien explicaciones de cmo y
para qu se emplea la unidad lxica, que est representada por una palabra
gramatical o interjeccin.
definiciones propias o parafrsticas
Las definiciones propias se pueden dividir en hiperonmicas, sinonmicas y
antonmicas, cada tipo con posibles subcategoras.
a)

definiciones hiperonmicas
Tambin llamadas inclusivas o aristotlicas. Se caracterizan por la presencia
de una palabra de mayor extensin semntica, es decir, un hipernimo. La unidad
lxica definida es as uno de sus hipnimos.
Un tipo de la definicin hiperonmica es la definicin metonmica, que consiste
en definir la unidad lxica como una parte de un todo con otras especificaciones.
Un subgrupo de la definicin metonmica es la llamada definicin serial que
est caracterizada por definir una unidad lxica como un punto de una escala. Es
tpico sobre todo para los das de semana y nombres de meses del ao.

b)

definiciones sinonmicas
44

Martnez de Sousa (2009: 159) define este tipo de definicin como definicin
en la que la unidad lxica de entrada remite a otra u otras de la misma categora
gramatical y de igual significado. De los problemas que conlleva este tipo de
definicin vamos a hablar en el captulo sobre defectos en la relacin entre las
definiciones, en la parte de crculos viciosos. A pesar de este problema las
definiciones sinonmicas evitan repeticin de definiciones y as ahorran mucho
espacio en diccionarios.
Hay dos subtipos de definiciones sinonmicas:
a)

con un solo sinnimo

b)

con ms de un sinnimo

c)

definiciones antonmicas
En este grupo pertenecen las definiciones exclusivas y las llamadas inclusivas
negativas. En las exclusivas la unidad lxica se define negando su opuesto (ej.
abierto, ta. [...] No murado, no cercado18), en las inclusivas negativas se trata de
una negacin semntica (ej. inmoderacin. [...] Falta de moderacin [...]19).
definiciones impropias o metalingsticas
Se trata ms bien que de definiciones de explicaciones, puesto que este tipo
no expresa qu significa el definido, sino que explica, dice qu es desde el punto de
vista gramatical (Martnez de Sousa, 2009: 166).

4.10.2.2.

Por la naturaleza de lo definido y la informacin proporcionada

en la definicin
Segn este criterio estn establecidos dos tipos de clasificaciones:
a)

definiciones enciclopdicas/definiciones lexicogrficas

Las enciclopdicas describen objetos, las lexicogrficas definen palabras. En
diccionarios de lengua se prefiere el uso de definiciones lexicogrficas, sin embargo,
18

DRAE, consultado 6 de febrero 2013

19

DRAE, consultado 6 de febrero 2013

45

definiendo algunas unidades lxicas facilita mucho la comprensin la inclusin de

una informacin enciclopdica.
b)

definiciones explicativas/definiciones constructivas

En las primeras se parte de un concepto del que se supone que el usuario ya
pueda conocerlo (la definicin generalmente empieza por dicho de...), mientras
que las segundas no presuponen un conocimiento previo y parten de un significado
complejo.

4.10.2.3.

Por la estructura sintctica de la definicin

definiciones aditivas (conjuntivas), disyuntivas
En este caso el rasgo diferenciador es la presencia de conjuncin copulativa y

en las aditivas o la conjuncin disyuntiva o que caracteriza la definicin disyuntiva.

4.10.3.

ALGUNOS DEFECTOS EN LA RELACIN ENTRE LAS DEFINICIONES

Al lado de defectos que pueden conllevar las definiciones cuando no siguen las

reglas de su correcta formulacin, existen deficiencias en el mbito de relaciones

entre las definiciones que se descubren a la hora de buscar el significado de palabras
utilizadas en una definicin.

4.10.3.1.

Definiciones interdependientes o en cadena

Este tipo de falta est relacionado con la condicin de que a la hora de formar

definiciones se debera recurrir a palabras sencillas a la vez que precisas. Cuando el

usuario tiene que buscar el significado de palabras utilizadas en una definicin, este
hecho dificulta la comprensin de la voz buscada en primer lugar. Por eso se
recomienda que las definiciones sean formuladas de manera que el usuario no tenga
que hacer ms de una bsqueda.

46

4.10.3.2.

Crculo vicioso
El llamado crculo vicioso est vinculado con el tema anterior de las

definiciones en cadena. Este defecto se descubre al buscar el significado de una

palabra aparecida en una definicin y consiste en la reciprocidad, o sea, se define
una voz con otra que a su vez se define con la primera (A=B, B=A) (Medina
Guerra, 2003: 145). En muchos casos este fenmeno se debe a definiciones
sinonmicas pero puede ocurrir tambin en otros tipos de definiciones. Cabe
mencionar, que no siempre la reciprocidad es directa, el crculo vicioso se puede
revelar a la segunda u otra bsqueda. Como ejemplo podemos mencionar una serie
de artculos de la 20 edicin del DRAE (ya denunciada por Rufino Jos Cuervo en
1984) que aparece en Medina Guerra (2003: 145):
instruir. [...] Ensear, doctrinar [...].
ensear. [...] Instruir, doctrinar, amaestrar con reglas o preceptos [...].
doctrinar. [...] Ensear, dar instruccin [...].
amaestrar. [...] Ensear o adiestrar [...].
adiestrar. [...] Ensear, instruir [...].
instruccin. [...] Accin y efecto de instruir o instruirse.

4.10.3.3.

Pistas perdidas
Este fenmeno ocurre cuando se acude en las definiciones a trminos que no

estaban a su vez definidos en el diccionario (Medina Guerra, 2003: 135). Sobre

todo surgen pistas perdidas cuando en una definicin aparece un nombre propio que
en general no suele formar entrada en el diccionario pero s que a veces suceden sin
la inclusin de nombre propio en una definicin. Como ejemplo vamos a mencionar
definiciones de franquismo que ofrece el DRAE y luego vamos a ver, cmo ha
solucionado este problema surgido por la necesidad de mencionar el nombre propio
dentro de la definicin el diccionario Clave:

47

DRAE: Movimiento poltico y social de tendencia totalitaria, iniciado en

Espaa durante la Guerra Civil de 1936-1939, en torno al general Franco, y
desarrollado durante los aos que ocup la jefatura del Estado
Clave: Rgimen poltico de carcter totalitario, implantado en el territorio
espaol por el general Francisco Franco (militar que ejerci el poder entre 1939 y
1975)

48

5.

ANLISIS
A partir de las siguientes pginas el trabajo pasa a la parte prctica, al propio
anlisis de los diccionarios mencionados ms abajo. Nos hemos centrado en los
diccionarios de uso que son de fcil acceso a los estudiantes de espaol de nuestra
universidad, para ofrecerles un anlisis de diccionarios con los que trabajan o
pueden trabajar y resumir las ventajas y desventajas y subrayar los puntos fuertes y
dbiles de cada uno. Los diccionarios analizados son los siguientes:

Fundacin Santa Mara-Ediciones SM: Clave, diccionario de uso del espaol actual.
Disponible en <http://clave.smdiccionarios.com/app.php>
Gutirrez Cuadrado, Juan; Bargall Escriv, Mara: Diccionario Salamanca de la lengua
espaola. Madrid: Grupo Santillana de Ediciones, S.A., 1996.
Snchez, Aquilino: Gran diccionario de uso del espaol actual. Madrid: Sociedad General
Espaola de Librera, 2001
Los primeros dos estn accesibles en la biblioteca de la Facultad de Filosofa y
Artes y el tercero est asequible en el Internet. Este ltimo he elegido tambin para
destacar algunas ventajas de ese tipo de diccionario del soporte virtual que pueden
resultar bastante aprovechable para estudiantes de una lengua extranjera. El
Salamanca tiene una versin electrnica tambin, sin embargo, hemos elegido la
forma imprimida por razones de que la estructura de los artculos de las unidades
lxicas analizadas es la misma y adems la inclusin del diccionario en forma de un
libro nos facilita aplicar el mtodo de calas segn el que hemos decidido seleccionar
el corpus para el anlisis.

5.1

CARACTERSTICAS BSICAS DE LOS DICCIONARIOS ANALIZADOS

Esta presentacin de los diccionarios est basada en los respectivos prlogos,
introducciones o informaciones adjuntas a estos diccionarios. Se trata de la

49

informacin que los diccionarios prometen facilitar a los usuarios; no obstante,

durante el anlisis veremos que no todos cumplen con todo lo prometido.
En cuanto a las citas que aparecen en este captulo, estn extradas de los
prlogos de los respectivos diccionarios, en el caso del Clave se especifica el
captulo introductorio (todas representan enlaces en la pgina web mencionada en
las fuentes consultadas).
Gran diccionario de uso del espaol actual de la editorial SGEL (ms adelante
lo denominamos GDUEsA) se ha apoyado en cuanto a la seleccin de las voces en
un corpus de veinte millones de palabras, tanto de origen escrito, como de
procedencia oral, pretendiendo reflejar la lengua usada en nuestros das.
No solo que este diccionario procura ser un fiel reflejo del uso lingstico que
hacen del espaol todos los hablantes nativos, de Espaa e Hispanoamrica, en los
ltimos aos del siglo XX (p. 9), sino que tambin intenta ofrecer informacin para
el pblico extranjero, es decir, dedica bastante espacio para el rgimen preposicional
de verbos, sustantivos y adjetivos y para la informacin sobre pronunciacin en
todas las entradas. Teniendo en cuenta ese mismo usuario meta, en el prlogo del
diccionario se ofrece informacin sobre cmo dividir palabras al final de una lnea,
mostrndolo luego en cada lema, separando las slabas con un smbolo de punto.
De las 72.000 voces que incluye el diccionario se ha excluido gran nmero de
arcasmos o trminos obsoletos por el motivo de que estos aparecen estrictamente en
el campo literario y tambin se ha reducido la presencia de regionalismos, por la
escasa funcionalidad en conjunto de la lengua (p. 10). Al contrario, segn los
autores no hay motivo para recelar siempre de los extranjerismos; si el uso los ha
consagrado (p.11). Los extranjerismos son una seal de que el idioma evoluciona y
como se incluyen neologismos, con los extranjerismos los autores tratan de la
misma manera.
El GDUEsA informa en el prlogo sobre una novedad en el campo de la
lexicografa, eso es, mencionar en cada voz del diccionario una marca de la
frecuencia de uso, basada en el nmero de apariencias en el corpus. Destacan la
importancia de esa informacin sobre todo para profesores y estudiantes del espaol
como lengua extranjera, sin embargo la frecuencia de uso puede ser engaosa con

50

vistas a los motivos mencionados en el captulo 3.4 sobre la seleccin de entradas.

En el prlogo no se escribe cmo (o si) los autores han tomado en cuenta trabajos
sobre la disponibilidad lxica realizados entre los hablantes nativos.
El Diccionario Salamanca de la lengua espaola se dirige primordialmente a
todos los estudiantes, sean o no extranjeros [...] y a todos los profesores que se
dedican a ensear espaol (p. 5) con lo que parcialmente comparten el mismo
pblico objetivo como el GDUEsA. Tanto como este diccionario mencionado,
tambin en el Salamanca se eliminan arcasmos y dialectalismos y se incluye a
neologismos. Gran atencin se presta a los hispanoamericanismos ms generales y
las abreviaturas y siglas ms comunes de la prensa espaola contempornea (p.6).
Con vistas al usuario se incluyen observaciones morfolgicas e informacin
sintctica, como el rgimen de verbos, adjetivos y sustantivos.
En la introduccin de este diccionario se describe de una manera sistemtica y
concisa cmo usarlo y en qu orden y en qu sistema va ordenada la informacin al
nivel de macro y microestructura.
El Clave, diccionario de uso del espaol actual aspira a convertirse en un
instrumento de consulta til para quienes consideran nuestra lengua como el mayor
legado de nuestros antepasados, merecedora de respeto (Hernndez, p.1), sin
embargo, no pretende ser exhaustivo sino el dicho diccionario de uso que pueda
seguir siendo til [] para una gran mayora de usuarios (Hernndez, p. 4). Es
decir, no se incorporan voces anticuadas y regionales y s se incluyen neologismos.
Al lado de los significados de las voces que forman parte del diccionario los autores
incluyen tambin informacin sobre pronunciacin, ortografa, morfologa, sintaxis,
semntica y uso.
Tanto como neologismos se registra un gran nmero de americanismos y
extranjerismos

si son de uso frecuente y se remite a una palabra espaola

equivalente cuando es posible (Caractersticas de Clave, p. 1).

51

5.2

SELECCIN DEL CORPUS

Puesto que se trata de un anlisis de diccionarios de uso, nos hemos centrado
en analizar informacin relacionada con funcin de este tipo de diccionarios. En las
introducciones los tres diccionarios prometen un comportamiento especial en cuanto
a formas irregulares y en general en cuanto a la sintaxis, semntica o a la inclusin
de neologismos y extranjerismos.
Por esta razn hemos seleccionado seis grupos de palabras analizadas. La
seleccin de las palabras individuales se ha hecho o a travs del mtodo de calas, o
sea al abrir el diccionario escoger la primera palabra de la categora buscada, o
inspirndose en la Nueva Gramtica bsica de la Lengua Espaola de la Real
Academia Espaola, seleccionando voces de determinadas irregularidades.
Los grupos analizados parcialmente corresponden con las categoras
gramaticales: sustantivos (con diferente significado en singular y plural o palabras
que la Real Academia menciona como ejemplos de los singularia o pluralia tantum),
adjetivos (seleccionados por el mtodo de calas, no prestando atencin a
irregularidades puesto que en la Nueva Gramtica se mencionan solo las
irregularidades de nmero, en las que nos enfocamos en la categora de sustantivos),
verbos (parcialmente elegidos a calas, parcialmente a base de la lista de verbos
irregulares en la Nueva Gramtica, prestando atencin a alternancias voclicas y
consonnticas), extranjerismos (no solo la inclusin de estos en el repertorio, sino
tambin la apariencia de su pronunciacin; elegidos por el mtodo de calas), siglas
(lo mismo que en el caso de extranjerismos) y, al final, para no pasar por alto las
categoras gramaticales invariables, un grupo de palabras inflexivas, formado de dos
adverbios (uno de forma de mente), una preposicin, una conjuncin y una
interjeccin a los que no dedicamos un grupo especial para cada categora, puesto
que no presentan numerosas anomalas y el objetivo es incluir a analizar tambin
definiciones impropias. Estas voces han sido elegidas a base de la Nueva Gramtica,
tomando siempre el ltimo ejemplo formado de una sola palabra mencionado en el
respectivo captulo.
Por razones de limitaciones de la extensin de nuestro trabajo no podemos
dedicarnos a todos los fenmenos irregulares del espaol o centrarnos ms
detalladamente en algunos aspectos analizados, y as preferimos el mtodo
52

cualitativo ante el cuantitativo. Por eso, hemos seleccionado un corpus limitado en

cuanto al nmero de representantes de cada grupo analizado.
Por el carcter electrnico del diccionario Clave no resulta posible seleccionar
palabras al azar, sin introducir una palabra concreta y hemos decidido elegir las
voces para el anlisis de los dos diccionarios restantes, o sea del Salamanca y el
GDUEsA, siguiendo el mtodo de calas (o recurriendo a la Nueva Gramtica). En
cuanto a la bsqueda en los otros dos diccionarios, hemos seguido el modelo de
buscar dos palabras de uno y tres del otro, cambiando este orden. Intentamos as
conseguir la mayor objetividad posible.
La lista de las palabras analizadas con los respectivos artculos est incluida al
final del trabajo en el anexo.
Puesto que en todos los artculos lexicogrficos del GDUEsA aparece la
pronunciacin, no vamos a mencionar este hecho en cada artculo analizado y lo
consideramos por natural.
En la primera parte del anlisis vamos a dedicarnos a respectivos artculos
elegidos y las diferencias entre ellos y luego en la segunda parte vamos a resumir las
diferencias en artculos particulares, agrupando estas diferencias bajo categoras
mencionadas en la parte terica de este trabajo en el captulo sobre la
microestructura.

5.3

LAS VOCES ANALIZADAS

5.3.1.

SUSTANTIVOS
Las voces de este grupo han sido escogidas a base de la Nueva Gramtica y

son las siguientes: cancula, celo, entraa, sed, triza. Las palabras entraas y trizas
estn mencionadas en la Nueva Gramtica en algunos sentidos como pluralia
tantum, o sea palabras que se utilizan siempre en plural. Sin embargo, ni uno de los
diccionarios pone el lema en plural y admiten la forma en singular.

53

5.3.1.1.

cancula
Los tres diccionarios se comportan de una manera similar en cuanto a marcar

la categora gramatical, o sea s por sustantivo y f por femenino, ahorrando as

espacio, solo difienre un poco en la forma (s.f., s/f).
El GDUEsA y el Salamanca restringen el uso de la palabra con una marca: En
el Salamanca se trata de LITERARIO y en GDUEsA CULT. de lo que deduce que
la voz no se utiliza en contextos ordinarios. No obstante, en el Clave no aparece
ninguna marca de uso. Adems, ni siquiera en la lista de abreviaturas usadas en el
diccionario Clave aparece una marca que restringiese el uso de esta manera. En
general, el Clave ha intentado disminuir el nmero de las abreviaturas utilizadas
pero es una cuestin si esta restriccin sirve para el objetivo de hacer el diccionario
ms abierto al usuario.
El Clave y el Salamanca ofrecen una nica acepcin: Perodo ms caluroso
del ao (Clave), Periodo del ao en que el calor es ms fuerte (Salamanca). El
GDUEsA ofrece al lado de la acepcin Parte ms calurosa del ao (del 24 de julio
al 2 de septiembre) una acepcin ms, encabezada por la marca

ASTR.

(astronoma): Tiempo en que aparece la estrella de Sirio, aproximadamente a la vez

que el Sol. Antiguamente coincida con el momento ms caluroso del ao (ahora a
finales de agosto) lo que aproximadamente coincide con la explicacin etimolgica
del Clave: Del latn canicula (la estrella Sirio), porque en la antigedad la salida de
Sirio sobre el horizonte coincida con la del sol durante los primeros das de
agosto. As, la segunda acepcin del GDUEsA parece ms bien una explicacin del
origen de la acepcin uno y como el uso est limitado bastante especficamente
(ASTR.) no resulta muy til para un usuario que busque informacin actual de la
lengua.
En cuanto a los ejemplos, en el Clave no aparece ninguno y en el Salamanca
viene Ya ha llegado la cancula que no facilita mucho la comprensin de la voz.
Mientras tanto, en el GDUEsA aparece un ejemplo que cumple con las condiciones
que un ejemplo debera cumplir (v. cap. 4.7.): En la poca de cancula dorman en
el patio, pues el calor se haca insoportable.
Una locucin aparece solamente en el GDUEsA: En plena cancula, el
Salamanca y el Clave no se cuenta con esta locucin ni con ninguna otra.

54

En cuanto a los sinnimos y antnimos, en el Clave y el Salamanca no

aparecen ningunos. Lo que es interesante es que en el GDUEsA aparecen como
sinnimos, al lado de sofoco, palabras bochorno y calina a las que el Clave presta
atencin por una razn diferente, o sea que llama la atencin que las palabras
bochorno y calima20 son distintos de cancula. Claro que los sinnimos casi nunca
son sinnimos absolutos pero aqu parece que el GDUEsA, aunque define cancula
como un periodo concreto del ao, pone sinnimos de varios sustantivos que
significan calor fuerte. De esta misma manera se comporta poniendo el antnimo,
que es fro, aunque el antnimo de una parte del ao no debera ser un sustantivo
que se relaciona con la temperatura.

5.3.1.2.

Celo
Solamente el Salamanca llama la atencin sobre el hecho de que algunas

acepciones se utilizan nicamente en singular, o sea que la palabra en este sentido

no es contable. Sobre el uso de la palabra en plural ya informan todos los
diccionarios analizados: El Clave y el Salamanca no admiten aqu el uso del
singular, mientras que el GDUEsA introduce la acepcin con la abreviatura de
generalmente en plural por lo que se contradice no slo con los diccionarios
restantes sino tambin con la Nueva Gramtica de la Real Academia.
La segunda acepcin del GDUEsA est encabezada por los parntesis con la
informacin de que en este sentido la palabra se usa con la preposicin en. En el
ejemplo en este diccionario s aparece la palabra celo precedida de esta preposicin
(Los gansos negros entraban en celo en septiembre), sin embargo, la preposicin
ms bien pertenece al verbo entrar con la que forma el rgimen preposicional lo que
aprueban tambin los ejemplos del mismo sentido incluidos en los dems
diccionarios (el Clave: Durante el celo no saca a la perra de casa para evitar que se
aparee, el Salamanca: Esos animales tienen un periodo muy corto de celo). Este
hecho lanza dudas sobre cmo el GDUEsA decide qu informacin presenta sobre
determinadas palabras.

20

Las palabras calima y calina, apoyndonos en el DRAE (consultado el 14 de marzo de 2013)

tienen el mismo significado, y calima remite a la forma calina.

55

Ni el Salamanca ni el Clave contienen alguna informacin sobre relaciones

semnticas en este artculo. Mientras tanto, el GDUEsA ofrece un nmero
abundante de sinnimos y antnimos, hasta que uno tiene que tener bastante cuidado
con el uso de las palabras propuestas puesto que algunos no se pueden utilizar en el
mismo contexto como celo(s) en las acepciones a las que pertenecen.

5.3.1.3.

entraa
La primera acepcin presenta el mismo sentido de la palabra en los tres

diccionarios. En el Salamanca y el Clave acompaa a esta acepcin la informacin

morfolgica que se usa ms en plural. Sin embargo, en el Clave esta informacin
aparece despus de todas las acepciones as que puede resultar desapercibida por el
usuario. En el GDUEsA no aparece ninguna informacin de este tipo en la acepcin,
y la falta de dicho elemento puede ser la causa de mal uso de la palabra por los
usuarios.
Luego coinciden las acepciones tres del Salamanca, dos del GDUEsA y tres
del Clave, definiendo algo oculto, escondido, lo ms interior. No obstante, no estn
de acuerdo sobre si se usa en plural o singular. En el Salamanca encontramos que en
este sentido la palabra se usa en plural, en el GDUEsA se ofrecen las dos
posibilidades (sing/pl) y en el Clave aparece bajo un subgrupo de acepciones
utilizadas en plural. En los tres diccionarios, sin embargo, aparecen ejemplos que
contienen solamente la forma plural. El GDUEsA ofrece dos ejemplos de esta
acepcin de la palabra pero en los dos aparece la palabra entraas en plural, aunque
el diccionario afirma que se puede usar tanto en plural como en singular. Diciendo
esta informacin y ofreciendo dos ejemplos de uso sera ms oportuno poner un
ejemplo de cada forma, tanto del singular, como del plural.
Las acepciones cuatro del Salamanca (Lo ms importante o esencial de una
cosa), tres del GDUEsA (Elemento esencial o bsico de una cosa o asunto) y dos
del Clave (Lo ms ntimo o esencial) coinciden en el sentido de la palabra, pero a
la vez difieren en cuanto a la informacin gramatical. El Salamanca dice que se trata
de un sustantivo no contable y tambin pone un ejemplo en el que la palabra viene
en singular. En el GDUEsA, no obstante, no aparece ninguna informacin
gramatical. Si suponemos, que segn este diccionario la palabra entraa en este
56

sentido se pueda usar tanto en singular como en plural, debera marcarse de la

misma manera como en la acepcin dos (sing/pl). En este artculo as aparece una
discrepancia en el sistema de marcacin de la informacin gramatical.
En el GDUEsA aparece como en el nico diccionario sometido al anlisis la
marca

FIG.,

presentando el sentido figurado. Esta marca no forma parte de los dos

diccionarios restantes, suponemos que por las razones mencionadas en el captulo

4.5 en la parte terica sobre las marcas de transicin semntica.
En cuanto a las frases y locuciones, en el Clave no aparecen ningunas. En el
GDUEsA aparecen tres, la locucin no tener entraas no forma parte explcita del
diccionario Salamanca y se presenta a travs de los ejemplos (Es que no tienes
entraas?). La siguiente frase de mis/sus/tus entraas coincide con la llevar un
hijo en las entraas del Salamanca, sin embargo en el Salamanca no aparece la
definicin inmediata sino se remite a otro artculo (al de la palabra hijo). Aunque a
alguien le puede parecer confuso, el Salamanca llama la atencin a locuciones que
segn las reglas mencionadas en el prlogo aparecen bajo otros lemas y as es mejor
manejable tambin para los usuarios que no leen las introducciones de diccionarios
consultados.
En el Salamanca aparece un enunciado fraseolgico ms que en otros, echar
(hasta) las entraas que no aparece en el artculo del GDUEsA ni en el Clave ni
siquiera en forma implcita.
Hablando de la informacin sobre relaciones semnticas otra vez gana en
cuanto a nmero de sinnimos y antnimos el GDUEsA que ofrece al menos un
sinnimo para cada una de las acepciones. El Salamanca ofrece un sinnimo
solamente en la cuarta acepcin, aunque en la primera aparecen dentro de la
definicin. En cuanto al Clave, para ver ms sinnimos que el nico de la primera
acepcin, hay que pasar por el enlace debajo de las definiciones al diccionario de
sinnimos y antnimos que, sin embargo, no forma parte del diccionario Clave. Las
Ediciones SM aprovechan de las posibilidades electrnicas de un diccionario y
pueden hacer remisiones a otros diccionarios suyos. A pesar de esto, en el prlogo
se promete a incluir sinnimos dentro de este diccionario, no en algn otro. Es
posible que en la versin imprimida del diccionario Clave se hallan ms sinnimos,

57

no obstante, no est accesible libremente a los estudiantes de nuestra universidad as

que no es informacin relevante para nuestro trabajo.

5.3.1.4.

sed
Aunque en la Nueva Gramtica la palabra est mencionada entre los ejemplos

de singularia tantum, en ninguno de los diccionarios analizados aparece tal

informacin. Sin embargo, en ninguno de los ejemplos se presenta en plural.
En la primera y en la ltima acepcin estn de acuerdo los tres diccionarios,
solamente el Salamanca especifica que se trata de una necesidad de una persona o
un animal. Sin embargo, en el Salamanca y el GDUEsA aparece una acepcin ms
que en el Clave falta. En el Salamanca se trata de Necesidad de agua que tienen
algunas cosas, especialmente las plantas y el en GDUEsA se define como
Necesidad de agua que tienen las personas o falta de humedad que afecta a las
plantas o a los campos cuando estn secos, llevando la marca FIG. La primera parte
de esta definicin Necesidad de agua que tienen las personas coincide con la
primera acepcin del mismo diccionario Sensacin provocada por la necesidad de
beber y resulta redundante. En esta acepcin se incluyen dos diferentes ideas que
deberan quedar separadas, puesto que no es lo mismo hablar sobre la falta de
humedad y la necesidad de agua para beber. Por esto recomendaramos al GDUEsA
sistematizar ms las definiciones y no contener el mismo sentido en dos acepciones
diferentes.
En GDUEsA otra vez aparece la marca del sentido figurado, no solo en la
tercera acepcin de Deseo intenso que provoca la falta de ciertas cosas
inmateriales sino tambin en la segunda acepcin analizada en el prrafo anterior.
Esta marca segn varios autores (v. cap. 4.5) resulta redundante y otros dos
diccionarios analizados siguen esta idea y no incluyen esta marca en sus artculos.
De la informacin gramatical se menciona en el GDUEsA el rgimen
preposicional Sed de. Esta informacin aparece tambin en el Clave y el
Salamanca, aunque solamente implcitamente en los ejemplos. En el Salamanca esta
informacin resulta ms clara por mayor nmero de ejemplos mientras que en el
Clave aparece solamente uno. A pesar de la mencin implcita de este rgimen, ms
vale un apunte explcito que mejor llama la atencin sobre este fenmeno.
58

En cuanto a los sinnimos, mayor nmero aparece en el GDUEsA y luego en

el Clave. En el Salamanca no aparecen sinnimos de ninguna acepcin.

5.3.1.5.

triza
El nico diccionario de los analizados en el que aparece informacin

gramatical sobre el nmero es el Salamanca que menciona entre parntesis detrs

del lema preferentemente en plural.
Los tres artculos estn formados por una nica acepcin, luego siguen las
locuciones. En el GDUEsA aparecen dos locuciones que el Clave une bajo una sola
con dos acepciones; una de ellas con el sentido figurado. En el Salamanca no se
incluye este sentido.
El Salamanca, adems de hacer trizas aade tambin estar hecho trizas
con la restriccin del uso coloquial. Este enunciado fraseolgico no forma parte de
los artculos de otros diccionarios analizados.
Para resumir estas observaciones dispersas, hay que centrarse en el tratamiento
que dedican los diccionarios a las unidades fraseolgicas: El GDUEsA menciona
dos locuciones las que es posible incluir bajo una con dos sentidos parecidos. El
Clave presenta una nica locucin con dos acepciones con lo que aborda la misma
informacin que el GDUEsA. En el Salamanca aparecen dos unidades fraseolgicas,
sin embargo en la de hacer trizas no se menciona el posible uso figurado y segn
eso se puede utilizar solamente en relacin con cosas y no con personas. Sin
embargo, el posible uso en el sentido figurado se entiende por el siguiente enunciado
fraseolgico que se relaciona solamente con personas. Gracias a este ltimo apunte,
el artculo de Salamanca sale victorioso de los artculos analizados.
Sin embargo, para no solo alabar el diccionario Salamanca cabe mencionar
que no contiene ningunos sinnimos de la palabra triza (tanto como el Clave),
mientras que el GDUEsA menciona tres, cada uno de posible uso real.
Para resumir los artculos de los sustantivos analizados, la informacin
gramatical se presenta mejor en el diccionario Salamanca, en el que se menciona
regularmente el distinto uso en singular y plural, mientras que en el GDUEsA casi
no aparece tal informacin. En el Clave el uso del singular y plural est marcado, no

59

obstante, en el caso de entraa lo hace de una forma fcilmente desapercibida, o

sea, la informacin gramatical la aade al final del artculo tras todas las acepciones.
Mencionando regmenes preposicionales, la nica informacin gramatical est
incluida en el GDUEsA, sin embargo, en el caso de en celo ms bien provoca
confusin en cuanto al uso y parece que la marcacin de que este sustantivo se
combina tpicamente con la preposicin en es errnea. No obstante, el GDUEsA es
el nico diccionario de los tres que menciona el rgimen sed de.
El GDUEsA como el nico diccionario de los analizados utiliza la marca del
sentido figurado que est concebida por muchos autores (v. cap. 4.5) como
redundante y no hace falta incluirla en el sistema de marcacin de un diccionario. El
Clave que sigue un sistema de marcacin reducido por el motivo de hacer los
artculos mejor comprensibles a los usuarios ha reducido las marcas hasta que ni
siquiera contiene la marca literario o culto que de todas maneras representa una
restriccin de uso importante. En contrario, el GDUEsA conlleva un nmero
abundante de marcas de uso, e incluso ASTR. (astrolgico, en el artculo de cancula)
que ya es bastante especfica para un diccionario de uso.
En cuanto a los ejemplos, aunque el Clave en el prlogo promete ejemplos
para cada acepcin es el diccionario ms tacao en su nmero de los diccionarios
analizados. Los ejemplos del Salamanca conllevan muchas veces implcitamente
informacin sobre el uso lo que hace de los ejemplos una parte de considerable
importancia.
El Clave tambin falla en la fraseologa y no contiene casi ningunas locuciones
u otras unidades fraseolgicas. Mientras tanto, el Salamanca y el GDUEsA cumplen
con su promesa de incluirlas. Cada uno de los diccionarios sigue un sistema
diferente de cmo incluir las unidades fraseolgicas y el Salamanca en sus artculos
cuenta con los usuarios que no leen el prlogo antes de consultar un diccionario y
hace remisiones a locuciones que contienen la palabra de la entrada pero aparecen
en otros artculos.
Tanto el Salamanca como el Clave contienen solamente un nmero limitado de
sinnimos y antnimos. Sin embargo, todas esas voces corresponden con el
significado de la palabra-entrada en la mayora de los contextos. Mientras tanto, el
GDUEsA ofrece un nmero abundante de sinnimos y antnimos pero el usuario

60

tiene que tener mucho cuidado a la hora de utilizarlos puesto que a veces se alejan
bastante del sentido original de la acepcin.

5.3.2.

ADJETIVOS

5.3.2.1.

empolln, -llona
Los tres diccionarios estn de acuerdo de que se trata de una voz coloquial,

pero solamente el Clave y el Salamanca dicen que es peyorativa o que tiene un

matiz despectivo. En cuanto al GDUEsA, menciona una nota sobre su uso que En
ocasiones tiene un valor despectivo, sobre todo entre los alumnos. Sin embargo, ya
la definicin tiene un matiz despectivo, diciendo que se Se aplica a la persona o
estudiante que dedica mucho esfuerzo al estudio, aunque no destaque mucho por su
inteligencia.21
De los ejemplos, los que ms facilitan la comprensin de la definicin, son los
del Salamanca y el Clave. Mientras tanto, el ejemplo del GDUEsA Juanito era el
empolln de la clase no aclara el sentido definido puesto que aunque la palabra
empolln, -llona llevara el significado totalmente opuesto, la frase todava habra
dado sentido.
Los sinnimos y antnimos aparecen solamente en el GDUEsA, sin embargo,
ninguno de los sinnimos tiene un matiz despectivo as que no corresponden con el
valor lingstico de la palabra empolln,-llona.

5.3.2.2.

lacrimoso, -sa
Aunque en un orden diferente, el Clave y el Salamanca presentan las mismas

acepciones. En el GDUEsA no forma parte del artculo el sentido de que llora o se

lamenta con facilidad (Clave) o Que tiende a lamentarse con facilidad
(Salamanca).
El Salamanca es el nico que contiene una informacin gramatical sobre el uso
del adjetivo con ser/estar: aunque se puede usar con las dos posibilidades, el

21

El nfasis es mo.

61

diccionario no hace dudar a los usuarios sobre este hecho y lo presenta de una
manera clara al principio de la acepcin.
En cuanto al nmero de ejemplos de uso, el Salamanca es el diccionario ms
abundante de los diccionarios analizados con lo que aclara bastante su uso. Ofrece
seis ejemplos, frente a uno del Clave y dos del GDUEsA. No slo son frases enteras,
sino tambin unas colocaciones: ojos lacrimosos, una novela lacrimosa.
Por otro lado, en el Salamanca no aparece ningn sinnimo o antnimo. El
Clave menciona a lagrimoso en cuanto a su segunda acepcin Que incita a llorar y
el GDUEsA es el ms generoso en la informacin semntica y ofrece no solo
sinnimos, sino tambin antnimos. Con un gran nmero de palabras sinonmicas o
antonmicas est enlazada una mayor ampliacin del sentido de la palabra as que
los sinnimos (antnimos) mencionados por el diccionario son sinnimos
(antnimos) solamente en algunos contextos.

5.3.2.3.

sarraceno, -na
Definiendo la palabra sarraceno estn de acuerdo el GDUEsA y el Salamanca

los que definen la palabra a travs de dos acepciones, una en relacin con persona de
una tribu del norte de Arabia y otra con el sentido de gente que sigue la religin de
islam. Mientras tanto, el Clave desconoce la primera acepcin y centra la atencin
solamente en el sentido religioso de la palabra, Mahometano o que tiene como
religin el islamismo. Adems, en esta definicin parece que el significado de
mahometano y la persona que tiene como religin el islamismo es diferente aunque
en realidad se trata de lo mismo. Este hecho puede confundir al usuario.
En el GDUEsA es el nico diccionario de los tres en el que aparece una
limitacin diacrnica en cuanto a la acepcin del sentido religioso. Se menciona que
se deca en la Edad Media, cosa que no aparece ni en el Salamanca ni en el Clave (ni
siquiera en el DRAE), as que parece que esta voz se puede usar tambin hoy en da
y la informacin aportada por el GDUEsA no tiene relevancia.

62

5.3.2.4.

trasero, -ra
Los tres diccionarios coinciden en su primera acepcin, o sea que es algo que

est detrs, en la zona posterior etc. Como se trata de una palabra que puede
representar tanto un adjetivo como un sustantivo, el GDUEsA distingue esas dos
categoras por medio de nmeros romanos. Bajo la categora de sustantivo hay dos
acepciones y en la segunda no vienen ningunos ejemplos de uso. Un ejemplo de este
sentido (Se aplica al vehculo cuya parte de atrs est ms cargada que la
delantera) sera apreciado puesto que esta acepcin no forma parte de ninguno de
los dos diccionarios restantes y podra aportar ms claridad a la definicin.
El Salamanca no marca las acepciones segn diferente categora gramatical
(en el prlogo se menciona que distintas categoras gramaticales van a parecer bajo
distintas entradas pero parece que esta regla no se aplica en los casos de
adjetivos/sustantivos), sin embargo, los nmeros romanos vienen de una manera
algo confusa. La primera acepcin viene introducida por el nmero uno. La segunda
lleva el nmero dos, adems est separada de la primera por una doble pleca. La
tercera, con el nmero tres, sin la doble pleca. Estas dos ltimas acepciones estn
formadas por colocaciones o locuciones que remiten a otros lemas en el diccionario.
La ltima acepcin, con el significado de sustantivo, est separada por otra doble
pleca y est encabezada por el nmero dos. Se entiende que las plecas designan un
cambio gramatical, sin embargo, su uso no est explicado en el prlogo del
diccionario. De todas maneras, el uso de los nmeros no resulta muy claro.
La nica locucin (que no es una remisin a otro artculo) aparece en el
GDUEsA y no est abarcada en ninguno de los diccionarios restantes. Est apoyada
por un ejemplo de uso que aclara su uso as que resulta ms probable que el
GDUEsA haya identificado una locucin utilizada que el Salamanca y el Clave
desconocen.
En cuanto a los sinnimos, tradicionalmente abundan en el GDUEsA pero
tanto como en los casos anteriores el usuario tiene que tener cuidado con su uso
puesto que el sentido de los sinnimos a veces se aleja bastante del sentido de una
determinada acepcin.

63

5.3.2.5.

vertebrado, -da
El nico GDUEsA menciona que puede tratarse no solo de un adjetivo o

sustantivo, sino tambin de un participio del verbo vertebrar. Se da a conocer que

no se trata de una forma irregular aunque es discutible si esta informacin no es
redundante y solo est ocupando espacio a otros tipos de informacin.
En el Salamanca y el Clave viene una definicin ms detallada en
comparacin con el GDUEsA en el que solo se dice Referido a un animal, que
tiene vrtebras En los dos diccionarios restantes se incluye informacin sobre el
cordn nervioso central o el encfalo que explica mejor lo que significa la palabra
vertebrado. Adems, puesto que vrtebras y vertebrado tienen la misma raz
morfolgica, se puede suponer que si el usuario necesita buscar el significado de
vertebrado, no conoce el significado de vrtebras y sera oportuno especificar la
definicin ms.
La siguiente acepcin adopta solamente la categora de sustantivo, o sea el
grupo formado por estos animales. No queda claro por qu en el Clave se define
como subtipo de estos animales [...] donde estos animales son los vertebrados.
Es decir, segn esta definicin los vertebrados son un subtipo de los vertebrados, lo
que presenta un fallo sintctico (y lgico) dentro de la definicin.
El Clave como el nico diccionario contiene una tercera acepcin con sentido
figurado (pero no marcado en la microestructura adems, la acepcin viene en el
primer lugar) Con consistencia y con estructura interna. El GDUEsA y el
Salamanca no mencionan este posible sentido de la palabra.
En cuanto a la informacin semntica, el Salamanca es el nico de los tres, que
menciona explcitamente el antnimo (invertebrado). Sin embargo, el GDUEsA lo
menciona en una manera bastante clara en el ejemplo de su ltima acepcin: Los
animales con esqueleto se clasifican en vertebrados e invertebrados. Aunque en el
Clave tambin aparece la palabra invertebrado en el ejemplo de uso, no pone estas
palabras en pura oposicin, sino en una escala, as que la relacin antonmica no
resulta clara: Los animales que pertenecen a los vertebrados son ms evolucionados
que los invertebrados.

64

Aunque es este captulo no aparecen ningunas irregularidades, los diccionarios

no coinciden siempre en la informacin ofrecida en los artculos. En los diccionarios
no aparece ninguna informacin gramatical especfica (al lado de definir categoras
gramaticales), solamente en el Salamanca se especifica el uso de lacrimoso con los
verbos ser/estar.
En cuanto a las restricciones de uso, ofrecen todos los diccionarios la misma
informacin: solamente el GDUEsA difiere en el caso de empolln, -na y sarraceno,
-na, puesto que en el artculo de empolln, -na no aparece que se trata de una voz
peyorativa, aunque ya desde la definicin se da a conocer tal realidad. En el caso de
sarraceno aparece una limitacin de uso que se utilizaba en la Edad Media pero a
la vez no aparece que se tratara de una voz desusada lo que lleva a los usuarios a
una contradiccin y no est claro si la voz puede utilizarse hoy en da.
En cuanto a los ejemplos, el diccionario ms ejemplar es el Salamanca que
ofrece no slo el mayor nmero de ejemplos sino tambin resultan ms
comprensibles, ayudan a aclarar las definiciones y aparecen colocaciones de
palabras.
El GDUEsA, por otro lado, destaca por la informacin fraseolgica, puesto
que contiene locuciones que otros diccionarios no registran.
Llegando a la informacin semntica, el GDUEsA ofrece el mayor nmero de
sinnimos o antnimos, sin embargo, muchas veces alejados del significado original
de una determinada acepcin. Mientras tanto el Clave y el Salamanca registran un
nmero de sinnimos y antnimos considerablemente menor que los artculos del
GDUEsA, sin embargo, estos intentan representar exactamente el sentido de la
palabra-entrada.

5.3.3.

VERBOS
En esta categora gramatical nos hemos centrado sobre todo en los verbos

irregulares, tanto en cuanto a cambios voclicos o consonnticos en algunas formas

en el presente, como en las formas con una raz irregular en los tiempos del pasado.

65

5.3.3.1.

ampliar
Al Clave le basta una acepcin con la que define que se trata de aumentar,

extender o hacer ms grandes el tamao o la duracin de algo. Distintos sentidos los

presenta a travs de dos ejemplos de uso. Los dos diccionarios restantes dedican a
uno de estos sentidos unas acepciones separadas (el sentido de ampliar una
fotografa o un dibujo), puesto que segn aquellos se trata de un sentido particular
de la palabra.
El GDUEsA hace nota sobre el rgimen preposicional (ampliar a) pero resulta
redundante con vistas de que se trata de presentar la relacin del verbo con acusativo
representado por un nombre animado. En ninguno de los ejemplos de uso de este
diccionario aparece la combinacin del verbo ampliar y la preposicin a.
El Salamanca como el nico diccionario menciona el sentido pronominal del
verbo. Huelga decir que ni el GDUEsA ni el Clave no prestan atencin a este hecho
gramatical (sin embargo el Clave lo contiene implcitamente en un ejemplo). El
Clave, adems, ni siquiera presta atencin al tipo de verbo y no menciona si se trata
de un verbo transitivo o intransitivo lo que puede confundir al usuario (esta
informacin no aparece en ninguno de los artculos de verbos, as que se trata de una
regla no muy afortunada).
La informacin gramatical sobre la acentuacin de la i en el presente de
indicativo y subjuntivo aparece explcitamente en el GDUEsA y en el Clave. El
Clave adems remite al apndice de verbos irregulares a travs del verbo vaciar. En
el Salamanca se llama atencin sobre esta irregularidad a travs de la remisin a la
tabla de verbos irregulares en el apndice.
En cuanto a los sinnimos y antnimos, no se registran sino en el GDUEsA.

5.3.3.2.

contar
Gracias a numerosos significados y sentidos que lleva esta palabra, se trata de

uno de los artculos ms largos de los sometidos al anlisis y cada uno de los
diccionarios mantiene una postura ligeramente diferente de los dos restantes.
Tanto como en el artculo anterior, ni siquiera en el de contar el Clave presta
atencin al tipo de verbo. El Salamanca y el GDUEsA separan acepciones segn si

66

se trata del verbo transitivo o intransitivo, el GDUEsA adems aade la categora de

verbo reflexivo.
En la categora de verbos destaca en el Salamanca la marcacin del contorno
de la definicin, en concreto diferente marcacin para el sujeto (ngulos <> ) y otra
para para los complementos (corchetes [] ). Ni en el Clave ni en el GDUEsA se
marcan estos elementos en la definicin, pero como hemos visto en la parte terica,
no se trata de un fallo del diccionario sino que se cuenta con que el lector concibe
estos elementos fuera de la definicin inconscientemente (v. cap. 4.10.1). El Clave,
no obstante, introduce en forma grfica diferente el contorno introductorio del tipo
referido a un suceso, referido a una persona y as lo distingue de forma visible
para el usuario con el fin de que se oriente mejor.
Desde el punto de vista gramatical, es interesante la postura que guardan los
diccionarios frente a la combinacin contar con. El Salamanca lo incluye bajo
locuciones y fraseologa con tres distintos sentidos que puede llevar. El GDUEsA lo
incluye entre acepciones de verbos intransitivos, indicando que en este sentido la
palabra contar est seguida de la preposicin con. El Clave parece que no tiene clara
la distincin en cuanto a este grupo de palabras y lo incluye en el artculo como una
locucin verbal, sin embargo, aparece tambin en uno de los ejemplos anteriores
(Cuando hagas el presupuesto cuenta con los imprevistos.)
El Salamanca ha solucionado de una manera inesperada pero clara y de fcil
orientacin el problema del rgimen preposicional en distintas acepciones. Es decir,
no ha reservado espacio especial para mencionar las preposiciones que se utilizan en
combinacin con la palabra contar sino se las ha puesto en negrita en los ejemplos
de uso. Este modo en negrita hace bien visibles estas preposiciones y llama la
atencin del usuario en el momento de consultar el diccionario. El Clave no presta la
atencin a la posibilidad que en algunos sentidos es frecuente el uso con una cierta
preposicin y el GDUEsA destaca solamente el caso con con y con entre. Aunque
en los ejemplos el GDUEsA utiliza preposiciones enlazadas con la palabra contar,
parece que no las considera tpicas o caractersticas de determinados sentidos as no
llama la atencin sobre ellas.
En cuanto a la fraseologa, ya hemos hablado sobre la locucin contar con con
la que los diccionarios se comportan cada uno de una manera un poco diferente.

67

Llegando a otros casos, el GDUEsA contiene sobre todo colocaciones (v. cap.
3.2.2), el Clave no menciona nada ms que contar con y el artculo del Salamanca
conlleva enunciados fraseolgicos y hace referencia a otros artculos en los que se
encuentra la informacin requerida. Aunque pueda parecer redundante mencionar
todos los casos de la fraseologa con la remisin a otros artculos, el diccionario
cuenta as con usuarios, que no conocen reglas segn las que se incluye a unidades
fraseolgicas dentro de los artculos.
Los tres diccionarios hacen ver que se trata de un verbo irregular, el Clave y el
Salamanca lo realizan a travs de una remisin al apndice donde se encuentra la
lista con formas verbales irregulares y el GDUEsA menciona las irregularidades
directamente en el artculo.
Puesto que la palabra contar tiene muchos sentidos diferentes posibles, se
ofrecen ms sinnimos y antnimos que en otros casos. A pesar de este hecho, el
Clave no incluye ni uno solo. Mientras tanto, el Salamanca y el GDUEsA s ofrecen
un nmero de los representantes de esta informacin. En el GDUEsA todos vienen
al final del artculo, introducidos por el nmero que indica a cul acepcin
pertenecen. Todas las palabras son sinnimos, no aparece ningn antnimo. El
Salamanca se comporta de una forma diferente, es decir, los sinnimos y antnimos
cierran las acepciones, introducindose con una abreviatura SIN. o ANT. si se trata de
un sinnimo o antnimo, respectivamente. Esta manera de presentar los sinnimos
tiene la ventaja de que el usuario lo lee a la hora de consultar determinada acepcin.
La manera del GDUEsA es ms apropiada para usuarios que estn buscando los
sinnimos a propsito y en este diccionario ven todos los sinnimos agrupados y
pueden elegir cul les conviene mejor.

5.3.3.3.

fosforecer, fosforescer
Con las vistas de que los tres diccionarios incluyen este verbo de una manera

diferente, hemos decidido incluir las dos formas.

El GDUEsA contiene las dos formas bajo distintas entradas, el lema
fosforescer remite a fosforecer. Este diccionario distingue el uso de esas formas:
fosforescer: Esta forma se usa slo cuando la c va seguida de e/i y lo comprueba
en la nota sobre irregularidades del verbo. Sin embargo, a la vez se contradice
68

porque en esta misma nota aparecen las formas fosforeci, fosforecer, fosforecido
sin la s del lema (as que la nica prueba es fosforesce). Adems, en otros casos de
los verbos analizados, las formas irregulares de los verbos estn en primera persona
del singular, en este caso, se trata de la tercera persona, sin aclaracin alguna por
qu ha pasado este cambio en el sistema. En el artculo de fosforecer, sin embargo,
ya vienen las formas verbales en la primera persona.
El Salamanca incluye las dos formas verbales bajo una entrada: fosforecer o
fosforescer. No aparece ninguna nota sobre el uso diferente de estas formas
verbales y se remite a la tabla de los verbos irregulares en el apndice.
El Clave, al contrario del GDUEsA hace remisin de fosforecer a fosforescer.
A las irregularidades se remite al apndice.

5.3.3.4.

producir
Estos artculos no tienen tantas diferencias entre s como en los casos

anteriores.
El Salamanca y el Clave recogen tambin el sentido intransitivo del verbo,
aunque en el Clave no se marca este hecho, puesto que este diccionario en general
no distingue diferentes tipos de verbos. Sin embargo, el GDUEsA ni siquiera
registra este posible sentido y se limita a los significados transitivos y uno reflexivo.
Como hemos mencionado, al lado de producir transitivo figura en el GDUEsA
su sentido reflexivo, en el Salamanca est designado como pronominal. En el Clave
esta posibilidad de uso no se menciona y el artculo resulta incompleto.
Sobre las irregularidades morfolgicas se llama atencin de la misma manera
como en los casos anteriores: El Salamanca y el Clave remiten a la tabla de verbos
irregulares y el GDUEsA las menciona al final del artculo lexicogrfico, encima de
la informacin semntica. Los sinnimos forman parte solamente del GDUEsA; no
aparece ninguno ni en el Clave ni en el Salamanca.

5.3.3.5.

retribuir
En este artculo el GDUEsA ofrece mayor nmero de acepciones, es decir,

tres, en comparacin de una del Salamanca y una del Clave. Los dos ltimos
69

diccionarios ofrecen una definicin que conlleva sentidos de primeras dos

acepciones del GDUEsA, pero ya no cuentan con la ltima acepcin Corresponder
de modo inmaterial al esfuerzo realizado por alguien: Al maestro no lo retribuimos
ni admiramos en lo que vale.
El Salamanca pone una marca de limitacin de uso restingido. No obstante, en
ninguno de los otros diccionarios analizados viene una informacin as y es una
cuestin qu criterios se han aplicado en cuanto a marcar las palabras con marcas de
uso restringido.
En dos de los ejemplos en el GDUEsA aparece la combinacin de este verbo
con la preposicin con: El personal de Administracin ser retribuido con cargo al
presupuesto de la universidad y Desde la tribuna el pblico retribua con aplausos
[], pero no menciona ningn rgimen preposicional al final del artculo como
suele hacer en otros casos. Sin embargo, esta informacin del uso de la preposicin
con aparece al menos implcitamente en los ejemplos, mientras que en los
diccionarios restantes no viene mencionada de ninguna manera.
Los tres diccionarios ofrecen sinnimos, tradicionalmente el GDUEsA es el
ms abundante en cuanto a este tipo de informacin. El Salamanca menciona
solamente pagar que no respeta la parte de la definicin segn la que no tiene que
tratarse de dar dinero, el Clave presenta como sinnimo remunerar lo que ya
conlleva tambin el sentido de recompensar un trabajo o servicio no solo con dinero.
El GDUEsA como el nico diccionario ofrece tambin antnimos.
Aunque se trata de unos artculos ms largos de los sometidos al anlisis no
hay tantas diferencias como en otros casos. La diferencia ms llamativa es la manera
de cmo se llama atencin sobre las irregularidades de los verbos. El GDUEsA lo
hace en cada uno de los artculos al final, mencionando siempre la primera persona
(aunque en el caso de fosforescer las irregularidades se marcan en las formas de
tercera persona pero no se explica esta modificacin) del singular del presente, el
pretrito perfecto simple, el futuro (todo en indicativo) y el participio. Mientras
tanto, el Salamanca y el Clave prefieren remitir al usuario a una tabla ms compleja
en el apndice del diccionario que en fin parece una manera ms clara.

70

En el Clave no aparece la informacin sobre el tipo de verbo, as que no est

claro en qu casos el verbo puede adoptar un complemento y cuando no. Al menos
el uso transitivo o intransitivo se puede aclarar por medio de ejemplos que esta vez
ya acompaan todas las acepciones.
Hay que destacar el modo de cmo el Salamanca marca las preposiciones
utilizadas en combinacin de determinados verbos. Las introduce en negrita, as que
guarda espacio al no tener que mencionarlo otra vez al final de cada acepcin. A la
vez resulta bien claro y til para el usuario, puesto que en otros artculos se llama
atencin solamente a la combinacin contar con.
Los diccionarios se comportan de una manera diferente en cuanto al registrar
el verbo fosforecer/fosforescer. El GDUEsA se contradice en el artculo de
fosforescer en el que ofrece una nota sobre el uso y la viola inmediatamente en el
mismo artculo unas pocas lneas ms abajo. Este hecho no apoya mucho la
autoridad de este diccionario.
Sin embargo, el GDUEsA presenta tambin algunas ventajas en comparacin
con el Salamanca y el Clave: Como el nico diccionario contiene al menos
implcitamente en los ejemplos la posible combinacin del verbo con la preposicin
con y contiene tambin antnimos mientras que otros diccionarios se centran
solamente en los sinnimos.
En cuanto a los sinnimos, en el GDUEsA aparecen al final del artculo,
mientras que en el Clave y el Salamanca vienen directamente detrs de la acepcin a
la que pertenecen. Cada uno de estos modos de incorporacin tiene sus ventajas: Los
sinnimos inmediatamente tras las acepciones se leern junto con el sentido de la
unidad lxica definida y el usuario no los pasa por alto. Por otro lado, cuando el
usuario consulta el diccionario con la intencin de encontrar sinnimos, ms
conveniente ser el estilo del GDUEsA en el que los sinnimos y antnimos estn
agrupados y solamente llevan los nmeros de las acepciones a las que pertenecen.

5.3.4.

EXTRANJERISMOS
Hemos decidido elegir los extranjerismos por el mtodo de calas,

seleccionando el primer vocablo en cuyo artculo est una marca que designe el

71

origen extranjero. Sin embargo, no nos result posible seleccionar esta parte del
corpus alternando los diccionarios Salamanca y el GDUEsA puesto que en el
Salamanca no ha sido realizable conseguirlo ni siquiera despus de volver dos o tres
pginas tras la abierta al azar. Por esta razn hemos seleccionado los extranjerismos
del diccionario GDUEsA y hemos consultado estas palabras en el Salamanca y el
Clave.
No es a propsito que todos los extranjerismos analizados provienen del
ingls, sin embargo, los anglicismos resultan ms numerosos as que es mayor
probabilidad que sean elegidos.

5.3.4.1.

cash-flow
Esta entrada no forma parte del diccionario Salamanca, pero s aparece en el

GDUEsA y el Clave. En los dos artculos se explica la pronunciacin (aunque en el

GDUEsA no depende del hecho de que si la palabra es un extranjerismo puesto que
la pronunciacin est presente tras todos los lemas), pero el resultado es diferente lo
que puede significar el uso todava no muy estabilizado entre los hablantes. En el
GDUEsA se propone la pronunciacin [ksflu] mientras que en el Clave se explica
como [kchflou] con ch suave.
El Clave propone en la informacin ortogrfica adjunta a la definicin que el
lema debera escribirse con cursiva u otra diferenciacin grfica y lo justifica por
ser un extranjerismo. No obstante, tal regla no aparece en el prlogo del
diccionario ni en la Nueva Gramtica ni en el artculo del GDUEsA.
Otra informacin que viene en el Clave es una informacin sobre el uso de la
palabra: Su uso es innecesario y puede sustituirse por flujo de caja. Esto puede ser
la razn por la que este lema no forma parte del diccionario Salamanca, sin embargo
como una razn ms lgica se debe al ao de la publicacin del diccionario (1996),
puesto que es el ms antiguo de los tres diccionarios sometidos al anlisis y es
posible que en aquel ao esta unidad lxica no se utilizaba o todava no estaba
arraigada en el uso de los hablantes nativos.

72

5.3.4.2.

look
Esta palabra est incluida en los tres diccionarios y en cada uno viene la

informacin sobre la pronunciacin y el origen, siguiendo las reglas propuestas en

las introducciones de respectivos diccionarios.
El Clave, tanto como en el caso anterior, propone escribirlo con cursiva u otra
diferenciacin grfica y dice que su uso es innecesario y puede sustituirse por
imagen o aspecto cuyos significados no corresponden con el significado de look.
En ninguno de los diccionarios aparecen sinnimos, ni siquiera en el GDUEsA
que suele abundar de ellos.

5.3.4.3.

Pin
Esta palabra la hemos seleccionado a calas del DGUEsA y parece que si lo

hubiramos intentado elegir a base del Salamanca, no tendramos xito puesto que
en el Salamance no se marca que se trata de un extranjerismo.
Los tres diccionarios coinciden en la primera acepcin, pero esto es la nica
cosa en la que se ponen de acuerdo. El GDUEsA ofrece una nica acepcin, el
Salamanca y el Clave ofrecen dos, sin embargo, cada una de las segundas lleva un
sentido diferente as que lo ideal sera proponer tres acepciones bajo una entrada (o,
en caso de separar lemas de diferente etimologa, presentarlos separados por la
razn de distinto origen).
El Salamanca ofrece una informacin gramatical sobre cmo se forma el plural
(pins) mientras que el Clave afirma que esta forma no es recomendable por ser
anglicista y propone la forma pines. En el GDUEsA no aparece informacin de este
tipo.
En ninguno de los artculos se incluyen sinnimos.

5.3.4.4.

sketch
Los tres diccionarios coinciden en marcar el origen de la palabra y en la

pronunciacin, slo el GDUEsA marca la e procltica no es obligatoria.

73

El Clave menciona una segunda acepcin con el sentido de bosquejo que

remite al respectivo artculo. Ninguno de los diccionarios restantes registra este
sentido.
Como en el caso anterior, tambin en este artculo el Clave y el Salamanca no
estn de acuerdo con la forma del plural: el Clave alude a que la forma correcta es
sketches, mientras que en el ejemplo de uso en Salamanca viene la forma de sketchs.
El GDUEsA no contiene esta informacin pero como el nico ofrece un sinnimo
(el Clave no contiene ni siquiera remisiones al diccionario de sinnimos), aunque no
parece muy preciso puesto que esta palabra (escena) viene en la definicin con
especificaciones del contenido.
En cuanto a los ejemplos, el Clave no contiene ningunos, mientras que el
GDUEsA y el Salamanca s. El Clave, tanto como en casos anteriores de
extranjerismos, recomienda el uso con cursiva u otra diferenciacin grfica.

5.3.4.5.

soft
El nico diccionario que contiene esta palabra es el GDUEsA, sin embargo,

remite a otra entrada: software que ya est incluida en los tres diccionarios. Pues
ms bien se trata de un acortamiento de la palabra software, sin embargo no se
menciona si se trata de forma corta utilizada solamente en un cierto contexto o de
una palabra equivalente en todos los contextos.
A la hora de buscar una palabra de origen extranjero recomendamos acudir al
GDUEsA o al Clave. El Salamanca a veces ni siquiera registra la palabra (cash-flow,
soft) y en un caso no se marca que el origen no es espaol (pin). Adems,
probablemente por el hecho que se trata del diccionario ms antiguo de los
analizados, es posible que el Salamanca ni siquiera poda registrar dichas palabras
puesto que en el ao de publicacin no se utilizaban tanto o se prefera a otras
formas plurales, ms cercanas a las formas originales del ingls (pins, sketchs).
Aunque el GDUEsA registra el mayor nmero de extranjerismos, ya falla en
cuanto a ofrecer informacin sobre su uso o informacin gramatical, como es la
formacin del plural. Mientras tanto el Clave contiene esta informacin
regularmente. Por otro lado, se concibe una postura negativa en cuanto al uso de
74

extranjerismos porque en todos artculos de este tipo viene informacin sobre

distinta ortografa (se recomienda escribir los extranjerismos en cursiva) y una nota
que su uso es innecesario y se propone una palabra espaola, aunque no tenga el
mismo sentido (look imagen, aspecto).
En cuanto a la pronunciacin de los extranjerismos, en el GDUEsA aparece en
todos los artculos (aunque no solo artculos de extranjerismos sino tambin todos
otros artculos, aunque no es necesario puesto que el espaol tiene unas pocas reglas
de pronunciacin que basta seguir). Pero tambin el Salamanca y el Clave, cuando
registran una palabra extranjera, mencionan su pronunciacin. Lo hacen a travs de
las letras espaolas que resultan mejor comprensibles a pblico objetivo ms amplio
que en el caso de GDUEsA que utiliza smbolos internacionales de transcripcin.

5.3.5.

SIGLAS
Este grupo de palabras lo hemos incluido por la razn de que forman parte de

la lengua, aunque sobre todo escrita, pero en definitiva usada. Puesto que no todas
las siglas aparecen en los tres diccionarios a la vez, esta parte del anlisis va a ser la
ms breve.

5.3.5.1.

AA.EE
Esta sigla forma parte solamente del diccionario Salamanca. En la

presentacin del diccionario Clave se escribe que se han incluido en el corpus las
siglas de uso habitual en la lengua, siempre que no sean nombres propios de
instituciones o de organismos (20.3.), en otra parte del diccionario se menciona que
las siglas y acrnimos aparecen en el apndice, sin embargo la abreviatura del
Ministerio de Asuntos Exteriores no forma parte ni siquiera all.

5.3.5.2.

COU
En los tres diccionarios aparece la explicacin de la sigla, o sea que se trata de

Curso de Orientacin Universitaria. Sin embargo, la informacin de lo qu es este

curso est incluida solamente del GDUEsA y en el Clave, en el Salamanca falta. En

75

este ltimo diccionario tampoco se encuentra la pronunciacin as que no resulta

claro si se lee separadamente o como una palabra. En el GDUEsA como en el nico
diccionario de los analizados viene la informacin que slo se usa en maysculas
aunque es una cuestin si no es redundante por el hecho de que la entrada viene en
maysculas aunque otros lemas van en minsculas y tambin la sigla en el ejemplo
de uso aparece en maysculas.
El Clave hace una remisin al apndice de siglas y acrnimos con el
encabezamiento uso as que uno esperara que en el apndice habra ms
informacin sobre el uso de esta sigla, sin embargo no es as y solo se repite la
forma no abreviada del Curso de Orientacin universitaria.

5.3.5.3.

LRU
Esta sigla forma la entrada solamente en el diccionario Salamanca. El artculo

(a diferencia al del COU) contiene la informacin sobre la pronunciacin.

5.3.5.4.

PM
PM aparece como una entrada solamente en el Salamanca, sin embargo, en el

Clave forma parte del apndice en la lista de siglas y acortamientos donde viene la
forma no abreviada de Polica Militar. En el Salamanca est esta informacin
acompaada por la explicacin de la pronunciacin (aunque es fsicamente
imposible pronunciarlo de otra manera que por letras separadas) y una nota que en
ingls se utiliza la sigla MP pero no se explica por qu aparece esta informacin en
un diccionario monolinge.

5.3.5.5.

SAR
Tanto como en los casos de AA.EE. y LRU tambin esta sigla no forma parte

de ningn diccionario sino el Salamanca. En el artculo se incluye a la

pronunciacin.

76

El Salamanca promete incluir la mayora de las siglas utilizadas en peridicos

y bien cumple con esta intencin propuesta. De las cinco abreviaturas consultadas
solamente una aparece en el GDUEsA y dos en el Clave (de estas dos una no forma
parte de la macroestructura sino est incluida en el apndice de siglas y abreviaturas
espaolas). Por eso, a la hora de buscar el significado de una sigla espaola cuando
uno no tiene un diccionario dedicado especialmente a estas, definitivamente
recomendamos consultar el diccionario Salamanca.

5.3.6.

EL GRUPO DE PALABRAS INVARIABLES

Estas palabras las hemos incluido por el motivo de que no hay razn para

pasarlas por alto. Son palabras que participan en la formacin de oraciones,

solamente no lo hacen exclusivamente al nivel lxico-semntico sino gramatical.
Todas las palabras utilizadas en este anlisis han sido escogidas a base de la Nueva
Gramtica bsica de la lengua espaola, siempre que sea el ltimo ejemplo que se
menciona en respectivo captulo.
El propsito de esta parte es sobre todo ver cmo se explica el uso de los
componentes oracionales. En casos cuando una palabra de esta categora puede
representar ms de una categora gramatical, vamos a tomar en cuenta todas las
posibilidades, siempre que sean invariables.
Para este grupo hemos elegido dos adverbios, uno de ellos de la forma mente
por la razn de que en la parte terica (v. cap. 3.2.1) hemos mencionado algunos
problemas de su inclusin en los diccionarios. Luego siguen una preposicin (tras),
una conjuncin (sino) y una interjeccin (maldicin).

5.3.6.1.

aqu
El Clave ofrece solamente dos acepciones de la palabra, aunque en la parte

marcada uso vienen otros dos posibles usos de la palabra que en otros artculos
analizados forman acepciones independientes encabezadas por una marca de
restriccin de uso.

77

El GDUEsA y el Salamanca ofrecen cada uno siete acepciones, el Salamanca

las ordena segn el tipo del adverbio (de lugar o adverbio temporal) y dos
acepciones marca como interjeccin (se usa para llamar la atencin de alguien,
pedir ayuda o auxilio y se usa como respuesta cuando se pasa lista a un grupo de
personas) aunque en el GDUEsA estos sentidos se conciben como adverbios. No
obstante, aqu depende de la teora que se sigue y como no existe una gramtica
espaola universalmente aceptada no nos toca decidir cul de las opciones es
correcta y cul no es.
Lo que no resulta claro es el orden de las locuciones en el Salamanca: algunas
aparecen tras las acepciones del significado de adverbio de lugar y el resto est
separado al final del artculo por la marca

FR. Y LOC.

con la que se alude a la

fraseologa y locuciones. No est claro por qu vienen en distintas partes del artculo
lexicogrfico puesto que en la seccin final tambin aparecen locuciones que
contienen el adverbio de lugar (largo de ah/aqu). Por esta ordenacin confusa el
usuario a la hora de buscar una locucin puede no darse cuenta de las locuciones en
medio del artculo porque es bastante posible que acuda a la parte introducida por la
marca FR. Y LOC.

5.3.6.2.

maldicin
El Clave y el Salamanca ofrecen unas definiciones concisas pero suficientes, el

GDUEsA la desarrolla ms, aunque parece innecesario y entendible ya por la

primera parte de la definicin. Este ltimo diccionario no separa el significado de
interjeccin bajo otra categora gramatical, sino bajo la parte del artculo dedicada a
las locuciones. Esto puede confundir al usuario en cuanto a la determinacin de la
categora gramatical puesto que s se trata de una interjeccin.
El Salamanca pone al comienzo de la acepcin la nota
la misma forma grfica como la de

COLOQUIAL

DISGUSTO Y ENFADO

en

que restringe el uso. Gracias a esto

ya desde principio est claro el uso de la palabra y la definicin y el ejemplo

solamente complementa esta informacin bsica.
Los ejemplos van tanto en el Salamanca como en el GDUEsA, sin embargo el
Clave prescinde de ellos, aunque aclarara mucho la definicin.

78

Aunque hemos anunciado que no vamos a dedicarnos a los significados de una

palabra que pertenezca a una categora gramatical variable, en este caso vamos a
hacer una excepcin. Se trata de una definicin que desobedece la primera regla que
debera cumplir una definicin, o sea que la unidad lxica definida no debe figurar
en la definicin (v. cap. 4.10.1). Est en la segunda acepcin del GDUEsA:
Palabras con que se expresa la maldicin: Milagros llor durante meses, y deca
una maldicin diaria. Segn Antonia Mara Medina Guerra se debera hacer
remisin directa a la acepcin en la que se explica el primer significado de la
palabra, es decir, en vez de utilizar la misma palabra como la definida dentro de la
definicin se debera reemplazar por expresin esa accin o parecida.

5.3.6.3.

sinceramente
Puesto que ya en la parte terica hemos visto que los diccionarios pueden

comportarse de manera diferente en cuanto a la inclusin de los adverbios formados

por el sufijo mente no puede sorprendernos distinta actitud de los diccionarios
analizados.
El Clave remite directamente al adjetivo sincero, -ra (as que sinceramente no
forma parte de la macroestructura de este diccionario), el GDUEsA tampoco registra
sinceramente y en el artculo de sincero, -ra aparece la informacin sobre la forma
del adverbio. El Salamanca, al contrario, registra tanto al adjetivo como el adverbio
y a cada uno le dedica su propio artculo. Asimismo el Salamanca ofrece algunas
observaciones al uso del adverbio que, lgicamente, no pueden formar parte de los
artculos de los adjetivos del Clave y el GDUEsA.
El GDUEsA en el respectivo artculo de adjetivo, como ya hemos mencionado
en el prrafo anterior, contiene la forma de adverbio con lo que destaca que esta
formacin es posible, mientras que en los artculos de adjetivos analizados antes en
nuestro trabajo no aparece tal informacin as que se puede deducir que el GDUEsA
hace distincin entre estos adjetivos y no permite la formacin de adverbios con el
sufijo mente de todos los adjetivos que aparecen en el diccionario. Mientras tanto,
el Clave no hace tal distincin y no presenta reglas a las que se debera seguir al
formar un adverbio as.

79

5.3.6.4.

sino
El Salamanca como el nico diccionario de los analizados no incluye el

sustantivo y la conjuncin sino bajo un lema. Aunque se trata de un elemento

macroestructural y se separa as el caso de la homonimia gramatical, afecta tambin
a la microestructura puesto que la acepcin dedicada al sustantivo no forma parte
del artculo analizado. El hecho de separar las palabras de diferente categora
gramatical bajo distintas entradas se comenta en el prlogo del diccionario.
En cuanto a la definicin, o, ms bien, explicacin de la conjuncin, tanto el
Clave como el GDUEsA empiezan la primera acepcin con la expresin enlace
gramatical. Puesto que todas las conjunciones son un tipo de enlaces gramaticales
y est marcado que se trata de una conjuncin no parece necesario explicarlo en la
definicin. El Salamanca, al contrario, introduce las definiciones con las
abreviaturas conj. advers. de lo que se deduce tambin el tipo de la conjuncin y no
hay que incluir esta informacin dentro de la definicin como lo hace el Clave.
El Salamanca y el Clave llaman la atencin sobre la ortografa y destacan que
es diferente de si no lo que es una informacin til no slo para usuarios extranjeros,
sino tambin a los nativos.
En la acepcin con el sentido tan slo, solamente, el GDUEsA y el Salamanca
marcan de un modo similar que sino tiene este significado cuando est precedido de
la negacin, o sea, la partcula negativa no. El Clave tambin registra este sentido de
la palabra, pero menciona el hecho de tener que estar precedido de la negacin al
final del artculo en una nota sobre sintaxis y resulta fcil pasar esta informacin por
alto. A pesar de que en el ejemplo se cumple esta condicin, para el usuario no le
resulta claro a primera vista que la palabra sino no lleva el significado de tan slo o
solamente cuando no le antecede la negacin.
Hay una posibilidad de que la unidad lxica sino pueda denotar la idea de
excepcin. Esta realidad est comentada en el GDUEsA y el Salamanca entre otras
acepciones de la palabra; en el Clave se menciona al final del artculo bajo una nota
sobre semntica. No parece que tenga algn motivo especial puesto que se trata de
otro sentido de la palabra, al mismo nivel que por ejemplo solamente o tan solo,
discutidos antes.

80

5.3.6.5.

tras
Estos artculos son un ejemplo de cmo pueden ser tiles definiciones

sinonmicas. El Salamanca utiliza casi nicamente este tipo de definicin y as no

slo guarda bastante espacio en el diccionario, sino que tambin a la vez sigue bien
comprensible para el usuario. Claro, utilizando definiciones sinonmicas los autores
tienen que tener en cuenta ms que en otros casos el peligro de crculos viciosos (v.
cap. 4.10.3.2).
El Clave, cuyos artculos suelen ser los ms cortos con la informacin ofrecida
bsica en este caso cumple demasiado con esta tradicin. Contiene solamente una
acepcin que une los sentidos de primeras dos acepciones del Salamanca o el
GDUEsA (indica posterioridad en el espacio o en el tiempo). Los dos diccionarios
restantes prestan atencin tambin a otros sentidos de la palabra. Uno de ellos es en
busca de, persiguiendo a (Salamanca): En esta acepcin, el Salamanca aade unas
observaciones sobre el uso y se escribe que tras est acompaado normalmente de
verbos de movimiento como correr, andar, etc. mientras que el GDUEsA menciona
solamente verbos ir y marchar y no admite otras posibilidades.
El GDUEsA, al lado de registrar tras como preposicin, contiene una acepcin
del significado de un sustantivo y la interjeccin, las que no forman parte ni de uno
de los diccionarios restantes.
El GDUEsA contiene un apunte ortogrfico (lo marca

ORT.

aunque ms bien

se trata de un comentario sintctico) en el que comenta la posibilidad de que cuando

tras va seguida por un pronombre personal, puede ir acompaada por la preposicin
de.
En cuanto a los sinnimos, ya tradicionalmente el mayor nmero de estos lo
contiene el GDUEsA. No obstante, puesto que el Salamanca utiliza definiciones
sinonmicas, estas se pueden considerar sinnimos vlidos capaces de reemplazar la
palabra-entrada en gran nmero de contextos.
En los artculos dedicados a las palabras invariables sometidas al anlisis el
Clave se queda atrs en comparacin con el GDUEsA y el Salamanca no slo en
cuanto al nmero de las acepciones sino tambin en cuanto al nmero de las
unidades fraseolgicas.

81

El GDUEsA y el Clave ofrecen en sus artculos definiciones detalladas

mientras que el Salamanca utiliza ms las definiciones sinonmicas que parecen
mejor comprensibles en cuanto a explicar el uso de una palabra gramatical.
Hablando sobre las definiciones, cabe mencionar que en el GDUEsA aparece una
definicin defectuosa puesto que conlleva la palabra definida. Sin embargo, hay que
apreciar la informacin que se ofrece en los artculos del GDUEsA puesto que
muchas veces abarca sentidos que no aparecen ni en el Salamanca y en el Clave
(significado de interjeccin en el caso de tras o el apunte gramatical sobre la
formacin de adverbios).
En cuanto a los ejemplos, otra vez el Clave no los ofrece en todas las
acepciones as que la informacin aportada resulta incompleta.
Se aprecian notas ortogrficas del Salamanca, sobre todo est bien visible en
los artculos de sino: La nota que es diferente de si no aparece en el Salamanca y en
el Clave, en el GDUEsA, sin embargo, no viene ninguna mencin de este aspecto
ortogrfico. La nota sobre el sentido de tan slo, solamente est includa en el
GDUEsA y en el Salamanca, en el Clave, no obstante, no aparece la mencin sobre
el uso de la negacin en este sentido. El Salamanca ofrece en sus artculos
observaciones tiles sobre el uso de las unidades lxicas, sobre todo en cuanto al
adverbio sinceramente o en el artculo de tras (las observaciones en este ltimo
artculo mencionado parcialmente coinciden con las del GDUEsA, sin embargo este
limita los verbos utilizados con la voz definida aunque es posible el uso ms
amplio).
El Salamanca, a pesar de todo, a veces no sigue un sistema claro y delimitado
de ordenar las unidades fraseolgicas; algo parecido ya ha ocurrido ya en el artculo
de trasero as que recomendaramos a los usuarios que tengan cuidado sobre las
locuciones y distintas categoras gramaticales a la hora de consultar este diccionario.
En cuanto a la informacin semntica aportada en estos artculos, otra vez el
nmero ms amplio de sinnimos y antnimos lo ofrece el GDUEsA, aunque en este
captulo los sinnimos guardan el significado original de la palabra-entrada sin
muchas desviaciones. Puesto que el Salamanca acude en muchas acepciones a las
definiciones sinonmicas, estas se pueden considerar sinnimos tiles tambin, sin
embargo, el Clave no los incluye en ningn artculo.

82

6.

RESUMEN
En esta parte vamos a resumir la informacin presentada hasta ahora en la
parte prctica del trabajo segn los captulos de la parte terica sobre la
microestructura, haciendo propuestas de mejoramiento a los diccionarios analizados,
subrayando las ventajas de unos y desventajas de otros o de sus partes.

6.1.

PRONUNCIACIN
Esta informacin forma parte de cada uno de los artculos del GDUEsA a
pesar de que Garriga Escribano (cap. 4.1) menciona que en el caso del espaol no es
necesario, puesto que la pronunciacin est clara cuando se sigue las pocas reglas de
ortografa. En el diccionario viene inmediatamente detrs de la entrada y ocupa
bastante espacio que poda ahorrarse o dedicar a otra informacin. La pronunciacin
viene en corchetes y se utilizan smbolos fonticos internacionales. Por otro lado,
uno puede estar seguro de que encuentra la pronunciacin de todos los
extranjerismos y siglas incluidas (aunque el nmero de las siglas en el diccionario es
bastante reducido) en el diccionario.
En el Salamanca y el Clave aparece la pronunciacin solamente en casos
especiales que pueden provocar dudas cmo son los extranjerismos y las siglas.
Utilizan las letras del alfabeto espaol, a veces con una especificacin. Mientras
tanto el GDUEsA utiliza los smbolos internacionales de transcripcin as que para
manejar este diccionario es necesario tener conocimiento sobre este tipo de alfabeto.

6.2.

ETIMOLOGA
A pesar de la tradicin espaola de incluir la informacin sobre la etimologa
de las palabras, el nico diccionario que la incluye dentro de sus artculos es el
Clave. Aparecen casi bajo todas las entradas (aunque a veces la etimologa no
aparece a pesar de que est conocida, como en el caso de vertebrado que claramente
viene de vertebra latina). La mencin de la etimologa no influye en los casos de
homonimia y las unidades homnimas vienen bajo un lema.

83

Como ya hemos dicho, en el Salamanca ni en el GDUEsA la etimologa no

aparece. En cuanto a su tratamiento de homnimos, el GDUEsA coloca todos bajo
un lema con las acepciones numeradas y el Salamanca se comporta de la misma
manera si no se trata de diferentes categoras gramaticales, como hemos visto en el
caso de sino (las unidades lxicas que pueden ser a la vez sustantivos o adjetivos no
se separan por las dificultades que esta separacin significara en el espaol).
Est claro que el Clave no puede sustituir un diccionario etimolgico, sin
embargo, si uno est buscando la etimologa bsica de una palabra, este diccionario
puede servirle bien.

6.3.

INFORMACIN GRAMATICAL
Los tres diccionarios se comportan de una manera similar en cuanto a marcar
la categora gramatical, es decir, s por sustantivo y f/m por femenino o masculino,
respectivamente; solamente se difieren un poco en la forma (s.f., s/f). El aspecto en
el que difieren son los verbos y luego la marcacin de voces invariables. El Clave (a
diferencia de otros diccionarios analizados) no hace distincin entre verbos
transitivos, intransitivos u otros tipos y todos los representantes de esta categora
gramatical se presentan simplemente como verbos. Este hecho puede lanzar
preguntas sobre si el verbo puede adoptar un complemento o no. Aunque en los
artculos de los verbos en el Clave aparecen con regularidad tambin ejemplos de
uso que puedan ayudar a resolver estas vacilaciones, sera ms aconsejable incluir
esta informacin explcitamente e impedir as cualquier duda. En cuanto a las voces
invariables, el Salamanca especifica los tipos de adverbios con lo que evita la
necesidad de mencionarlo dentro de la definicin y guarda as bastante espacio que
puede dedicar a otros tipos de informacin, como por ejemplo varias observaciones
sobre el uso de las palabras.
En cuanto a la marcacin del uso de singular o plural de algunas palabras en
ciertos contextos, la mejor manera la propone el Salamanca. En el GDUEsA a veces
ni siquiera aparece tal informacin del diferente sentido en distinto nmero y el
Clave, aunque s menciona este fenmeno en los artculos, presenta esta informacin
detrs de todas las acepciones as que puede quedar desapercibida muy fcilmente

84

por el usuario. Tampoco en el caso de extranjerismos aparece la informacin de

cmo se forma el plural en el GDUEsA, mientras que el Clave contiene esta
informacin regularmente y el Salamanca, en casos cuando registra estas palabras,
tambin.
Terminando con los regmenes preposicionales mencionados en los
diccionarios analizados, el diccionario Clave prcticamente no presta atencin a la
posibilidad de que algunas palabras vienen tpicamente acompaadas por ciertas
preposiciones. El GDUEsA s nota esta posibilidad, sin embargo, a veces no resulta
claro cuntos ejemplos de su corpus les han bastado a los autores para sacar
conclusin de un tpico acompaamiento de dos unidades lxicas (ej. en celo). A
pesar de eso, de todas formas el GDUEsA contiene ms informacin sobre las
combinaciones de unidades lxicas que el Clave. El diccionario que conlleva el
mayor nmero de este tipo de informacin es el Salamanca. Adems, en algunos
artculos se marca a palabras gramaticales que suelen aparecen junto con las
palabras definidas en negrita. A travs de este hecho se llama la atencin sobre estas
palabras, se guarda espacio que se necesitara para marcarlo explcitamente y resulta
bien claro el uso gracias a la presencia directa en los ejemplos.

6.4.

ORTOGRAFA
De los casos de informacin ortogrfica dentro de los diccionarios sometidos
al anlisis hay que mencionar sobre todo el caso de sino y formas verbales
irregulares. En cuanto a la conjuncin, el Clave y el Salamanca llaman la atencin
sobre el hecho de que es diferente de si no, el GDUEsA no hace tal aviso. En lo que
se refiere a los verbos, el Clave y el Salamanca en casos de cualquier irregularidad
remiten a la tabla de formas verbales irregulares en el apndice, mientras que el
GDUEsA las menciona directamente en el artculo. Por un lado se ve a primera vista
de cmo es irregular el verbo, por otro lado no se incluyen formas de subjuntivo o
afirmaciones as que resulta ms til la manera escogida por los diccionarios Clave
y Salamanca.

85

6.5.

MARCAS DE USO
El GDUEsA como el nico diccionario de los analizados utiliza la marca del
sentido figurado que est concebida por muchos autores como redundante y no hace
falta incluirla en el sistema de marcacin de un diccionario. El Clave, que sigue un
sistema de marcacin reducido por el motivo de hacer los artculos mejor
comprensibles para los usuarios, ha reducido las marcas hasta que ni siquiera
contiene la marca literario o culto que sin duda representa una restriccin de uso
importante (y como se incluye a coloquial que hace limitaciones a unos estratos
sociales ms bajos, sera lgico incluir tambin a esas marcas que restringen el uso a
unos registros ms altos). En contrario, el GDUEsA conlleva un nmero abundante
de las marcas de uso, e incluso ASTR. (astrolgico, en el artculo de cancula) que ya
es bastante especfico para un diccionario de uso.
En este prrafo hemos podido ver que ni siquiera un nmero exagerado ni
demasiadamente limitado sirve bien para los usuarios de un diccionario de uso.
Aunque a primera vista en las listas de abreviaturas utilizadas en el diccionario
Salamanca y en el GDUEsA puede parecer que el Salamanca contiene mucho ms
abreviaturas, no obstante, en la mayora de los casos se trata de especificaciones de
categoras gramaticales y el nmero de limitaciones en cuanto al campo lxico no
alcanza el nmero que ofrece y utiliza el GDUEsA.
Hace falta aadir que el GDUEsA a veces no utiliza las marcas de
restricciones de uso de una manera transparente, como hemos visto en los ejemplos
de empolln, -na y sarraceno, -na: en el artculo de empolln, -na no aparece que se
trate de una voz peyorativa, aunque ya desde la definicin se da a conocer tal
realidad. En el caso de sarraceno, -na aparece una limitacin de uso que se
utilizaba en la Edad Media pero a la vez no aparece que se tratara de una voz
desusada lo que lleva a los usuarios a una indecisin si la voz puede utilizarse hoy
en da.

6.6.

RELACIONES SEMNTICAS
A pesar de que est prometido en los prlogos de todos los diccionarios
ofrecer sinnimos de las unidades lxicas registradas, sobre todo el Clave no cumple
86

suficientemente con esta promesa y el nmero de los sinnimos es casi

insignificante. Mientras tanto, el GDUEsA generalmente ofrece un nmero copioso
de sinnimos y antnimos. Sin embargo, el usuario tiene que tener mucho cuidado a
la hora de utilizarlos puesto que a veces su significado se aleja bastante del
significado original de la acepcin. El Salamanca muestra menos sinnimos y
antnimos que el GDUEsA, pero se centra ms en que sus significados sean ms
fieles al significado de determinada acepcin.
En lo que se refiere al lugar que los diccionarios dedican a los sinnimos y
antnimos en el GDUEsA aparecen al final del artculo, mientras que en el Clave y
el Salamanca vienen directamente detrs de la acepcin a la que pertenecen. Cada
uno de estas maneras de incorporacin tiene sus ventajas: Los sinnimos
inmediatamente tras las acepciones se leen junto con el sentido de la unidad lxica
definida y el usuario no los pasa por alto. Por otro lado, cuando el usuario consulta
el diccionario con la intencin de encontrar sinnimos, ms conveniente ser el
estilo del GDUEsA en el que los sinnimos y antnimos estn agrupados y
solamente llevan los nmeros de las acepciones a las que pertenecen. As que
depende sobre todo en la informacin que el usuario est buscando, sin embargo,
suponiendo que cuando uno busca sinnimos recurre a un diccionario de sinnimos,
el sistema del GDUEsA ha perdido su ventaja.

6.7.

EJEMPLOS
Los tres diccionarios afirman en sus prlogos que van a ofrecer ejemplos de
uso en la mayora de las acepciones con el fin de ayudar a los usuarios a entender las
definiciones y todos cumplen con esta promesa con ms o menos la misma
frecuencia. Los ejemplos faltaron solamente en el Clave en el caso de adjetivos. El
Salamanca y el GDUEsA ofrecen los ejemplos regularmente, con solo unas pocas
ausencias.
El Salamanca al lado de presentar los ejemplos a travs de frases enteras,
destaca por incluir colocaciones tpicas de las palabras-entradas con otras (ojos
lacrimosos, sed de venganza) lo que sirve a los usuarios como buen modelo de
cmo utilizar la voz buscada.

87

Un recurso bastante til dentro de los ejemplos aparece tambin en el

diccionario Salamanca y se trata del uso de negrita de palabras gramaticales que
tpicamente acompaan la voz en ciertas acepciones. Esta manera de llamar la
atencin sobre las preposiciones (y otras palabras) que suelen venir con una palabra
significa ahorramiento de espacio en el artculo y a la vez resulta clara para el
usuario.

6.8.

FRASEOLOGA
Aunque el Clave promete la inclusin de las locuciones (pero ya no de los
refranes), ofrece un nmero bastante limitado de estas combinaciones fijas de
palabras en comparacin con el GDUEsA o el Salamanca.
Al contrario, el GDUEsA contiene un nmero bastante abundante de
locuciones u otras unidades fraseolgicas, que estn bien explicadas, en la mayora
de los casos apoyadas por los ejemplos. Este diccionario a veces registra locuciones
que el Salamanca (y, sin mucha sorpresa, ni el Clave) no contiene.
El Salamanca, aunque en su sistema de remisiones a otros artculos cuenta con
los usuarios que no consultan la introduccin antes de buscar algunas palabras, a
veces no sigue reglas claras y delimitadas de ordenar las unidades fraseolgicas y
resulta fcil pasar por alto algunas.

6.9.

ACEPCIONES
El GDUEsA en general ofrece el mayor nmero de acepciones, sin embargo,
muchas veces separa sentidos bastante cercanos que otros diccionarios presentan
bajo una acepcin. As, sobre todo en cuanto al nmero de las acepciones del
Salamanca, abarca la misma informacin, solamente en ms espacio. Al contrario, a
veces este mismo diccionario une bajo una acepcin sentidos diferentes a los que
sera mejor separar (como en el caso de sed, cap. 5.3.1.4). Por esas razones a veces
resulta difcil orientarse en distintos sentidos de una palabra y eso no facilita mucho
la consulta.

88

En cuanto al diccionario Clave, este ofrece en los artculos menos acepciones

que otros diccionarios analizados, as que recomendamos consultar este diccionario
en casos de buscar el significado bsico de una palabra pero ya es menos
recomendable en lo referido a sentidos por extensin del significado original.
Aunque se escribe en su introduccin que el diccionario no aspira a ser un
diccionario exhaustivo, parece que se ha limitado la informacin contenida en
medida superior de lo conveniente.
Los tres diccionarios numeran las acepciones por medio de los nmeros
arbigos. En los casos de diferentes categoras gramaticales, el GDUEsA recurre a
los nmeros romanos, el Clave encabeza el grupo de la misma categora gramatical
con una abreviatura que marca esta realidad y el Salamanca las separa bajo distintos
lemas (sino), sobre todo si se trata de una palabra que puede ser adjetivo y
sustantivo (sarraceno, trasero). El GDUEsA marca de la misma manera tambin los
cambios dentro de una categora gramatical, por ejemplo, los verbos transitivos e
intransitivos. El Salamanca tambin llama la atencin sobre este hecho, sin
embargo, no utiliza los nmeros sino una doble pleca. Ms notable nos parece el
mtodo del GDUEsA puesto que los nmeros vienen en negrita y las dobles plecas
se pierden grficamente en el artculo.

6.10.

DEFINICIN
Las definiciones en los tres diccionarios cumplen con las reglas propuestas por

Medina Guerra (cap. 4.10.1), la nica excepcin es la definicin en la segunda

acepcin del GDUEsA del artculo de maldicin donde dentro de la definicin
aparece la palabra definida. Sera mejor hacer una remisin directa a la acepcin
anterior y reemplazar este defecto por expresin esta accin o parecida.
El GDUEsA parece que intenta evitar las definiciones sinonmicas aunque a
veces resultaran mejor comprensibles a los usuarios que definiciones o
explicaciones exhaustivas. Aunque este diccionario suele contener el mayor nmero
de sinnimos, estos no vienen directamente detrs de las acepciones as que se los
pasa por alto fcilmente y sobre todo en los casos de las palabras invariables seran
ms tiles junto a las definiciones. El Clave se comporta con las definiciones

89

sinonmicas de una manera parecida a del GDUEsA, no obstante, las definiciones en

general suelen ser ms cortas y concisas que las del GDUEsA.
En cuanto a la marcacin del contorno de la definicin, cada uno de los
diccionarios guarda una postura individual: El GDUEsA no marca ningn tipo de
contorno y confa en la intuicin de los usuarios. El Clave grficamente difiere en
contexto en el que se usa la palabra definida (referido a un suceso, referido a un
estudiante) pero a otro tipo del contorno no presta atencin. El Salamanca utiliza
diferente sealacin para los tipos de sujeto (<parntesis en ngulo>) y
complementos ([corchetes]) aparecidos en una definicin. Aunque prometen una
marcacin similar en las definiciones de los adjetivos, ninguno de los adjetivos
analizados necesitaba tal informacin as que el nico caso en que nos hemos
encontrado con la marcacin del contorno han sido los verbos. Se supone que esta
distincin de diferentes tipos de contornos se ha realizado con buenas intenciones
pero hay que admitir que a veces resulta confuso y redundante mencionar los sujetos
en casi cada una acepcin, como por ejemplo en la primera acepcin del vero
contar: Calcular <una persona> [el nmero de unidades] de [una cosa]. De las
diversas maneras de cmo marcar o no el contorno parece la ms afortunada la
manera del Clave, puesto que con la mencin del contexto utilizado se aclara el
resto de la definicin que puede ser ms corta que sin esta informacin. Adems, por
la distincin grfica no se confunde el contorno con el resto de la definicin y sigue
bien comprensible para los usuarios.

90

7.

CONCLUSIN
En este trabajo hemos pretendido analizar tres diccionarios de uso disponibles
a los estudiantes de la Facultad de Filosofa y Letras de la Universidad Masaryk de
Brno con el fin de subrayar los puntos fuertes y dbiles de cada uno y ayudar as a
los estudiantes con la eleccin de un diccionario de consulta que les convenga
mejor.
Hemos empezado por la teora lexicogrfica para aclarar las disciplinas
relacionadas con la ciencia de diccionarios y explicar su importancia en la
elaboracin de las obras lexicogrficas. Luego hemos resumido la teora sobre la
macro y microestructura de los diccionarios, utilizando esta informacin como un
soporte para el anlisis.
En la parte prctica hemos procedido desde la informacin ms concreta
sacada de la comparacin de determinados artculos en los tres diccionarios,
resumindola bajo las categoras microestructurales comentadas en la parte terica,
hasta sacar conclusiones generales de cada uno de los diccionarios, comentando las
ventajas de uso de unos y desventajas de otros.
El Clave, como el nico de los diccionarios analizados incluye en sus artculos
la etimologa, informacin que en muchos casos ayuda a entender el significado de
la palabra-entrada. Como otras ventajas frente a los dems diccionarios podemos
mencionar la forma grfica del contorno de la definicin con el que se da a conocer
el contexto en el que se utiliza la voz buscada. En cuanto a los sinnimos registrados
en el diccionario, a pesar de que su nmero es limitado, siempre siguen el
significado original de la determinada acepcin as que el usuario no tiene que
preocuparse mucho por el hecho de que el sinnimo no sera apropiado en el
contexto dado.
El Clave ofrece una informacin ms reducida en comparacin con el
GDUEsA y el Salamanca: no solo en cuanto al nmero de acepciones, marcas de
uso, unidades fraseolgicas y regmenes preposicionales, sino tambin en cuanto a
la informacin gramatical aportada en los artculos (no se hace diferencia entre
verbos transitivos e intransitivos o tipos de adverbios). Adems, la marcacin de
91

distinto uso del singular o del plural a veces viene de una manera confusa (al final
del artculo se ofrece una nota de que alguna de las acepciones se usa ms en
sg./pl.), pero al menos se registra este tipo de informacin porque en el GDUEsA
muchas veces no aparece.
La mayor ventaja del GDUEsA parece el nmero de las unidades fraseolgicas
claramente separadas y todas incluidas al final del respectivo artculo. As que
podemos asegurar a los usuarios de este diccionario de que pueden fiar en que
encuentran la unidad fraseolgica buscada en la gran mayora de los casos.
Sin embargo, con este prrafo termina la lista de las ventajas que tiene el
GDUEsA en comparacin con los dems diccionarios analizados. El mayor
problema de este diccionario es su postura frente al espacio, que malgasta de una
manera llamativa: No solo que incluye la pronunciacin de todas las palabrasentradas (aunque bastara mencionarla solamente en casos discutibles como los
extranjerismos y siglas), tambin utiliza un nmero abundante de marcas de uso
como la del sentido figurado que se considera redundante (cap. 4.5) o marcas que
designan el uso bastante especializado y no necesario en un diccionario de uso. Al
lado de eso, el sistema de incluir la informacin sobre verbos irregulares dentro del
artculo tampoco parece afortunado, puesto que no se incluyen las formas
subjuntivas que tambin estn a riesgo de no ser regulares. As que esta informacin
tambin ocupa el espacio del artculo que podra ser aprovechada de una manera
mejor.
Como sugerencia al GDUEsA proponemos organizar mejor la informacin
registrada en los artculos y en el espacio ahorrado incluir informacin sobre
ortografa que a veces falta, dedicarse a las irregularidades en cuanto al nmero de
sustantivos y extranjerismos y organizar la separacin de acepciones, puesto que a
veces se incluyen bajo una acepcin dos sentidos bastante alejados y a veces se
separan sentidos muy cercanos.
Un prrafo especial lo merece la inclusin de un gran nmero de sinnimos y
antnimos. Esta informacin semntica puede servir bien a los usuarios avanzados
en cuanto al conocimiento de la lengua, puesto que muchas veces los sinnimos
registrados se alejan bastante en su significado del significado original de la

92

determinada acepcin. Los sinnimos casi nunca estn intercambiables libremente

entre s, sin embargo, en el caso de los sinnimos registrados por el GDUEsA, el
usuario tiene que tener an mucho ms cuidado al utilizarlos.
A diferencia del GDUEsA, el Salamanca maneja el espacio del diccionario de
una manera econmica. A las formas verbales irregulares remite por medio de un
nmero que hace referrencia a la tabla en el apndice (del mismo modo se comporta
el Clave), delimita los tipos de adverbios por medio de una abreviatura, as que no
es necesario mencionar esta misma informacin una vez ms dentro del artculo y
llama la atencin sobre el uso de preposiciones con determinadas palabras por
medio de negrita. De una manera clara llama la atencin sobre el distinto uso del
singular o del plural de respectivas palabras y entre los ejemplos incluye al lado de
frases enteras tambin colocaciones que ayudan al usuario entender mejor el uso de
la palabra buscada.
Como una sugerencia a este diccionario proponemos sistematizar las
locuciones, sobre todo su inclusin en el artculo en una parte determinada, puesto
que a veces aparecen en dos lugares del artculo: no solo al final sino tambin detrs
de otras acepciones sin explicacin alguna de los motivos. Tambin recomendamos
restringir el contorno marcado de las definiciones de los verbos, puesto que muchas
veces aparece un sujeto bastante general y ms bien contribuye a la confusin del
usuario y no resulta muy til.
A los estudiantes que todava no han decidido qu diccionario les convenga
mejor, recomendamos el uso del diccionario Salamanca. Es el diccionario que
registra mucha informacin, pero en forma sistematizada y clara. El Clave se puede
recomendar a usuarios que buscan el significado bsico de determinadas palabras,
pero a la hora de necesitar distinguir sentidos ligeramente diferentes se aconseja
consultar un diccionario distinto. El GDUEsA, aunque contiene mucha informacin,
esta no siempre resulta til al usuario y al contrario no aparece otra informacin que
apreciara no solo un usuario extranjero sino tambin un nativo.
No obstante, a algunos les puede convenir la restriccin de la informacin
aportada en el Clave o informacin detallada contenida en el GDUEsA as que no

93

queremos que nuestro trabajo y sus resultados se considere como algo objetivamente
vigente para todos los usuarios de los diccionarios en cuestin. Nuestro propsito ha
sido sobre todo ayudar a los estudiantes de nuestra facultad a la hora de decidir cul
diccionario de los tres fcilmente disponibles es el mejor para la consulta cuando
uno no tiene idea de cmo los diccionarios difieren y qu informacin aportan.
Esperamos que este fin lo hemos conseguido y hemos aclarado los puntos fuertes y
dbiles de cada uno de los diccionarios analizados.

94

8.

FUENTES CONSULTADAS

GUTIRREZ CUADRADO, Juan; BARGALL ESCRIV, Mara: Diccionario Salamanca

de la lengua espaola. Madrid: Santillana, 1996.
SNCHEZ, Aquilino: Gran diccionario de uso del espaol actual. Madrid: Sociedad
General Espanola de Librera, 2001
Fundacin Santa Mara-Ediciones SM: Clave, diccionario de uso del espaol actual.
Disponible en <http://clave.smdiccionarios.com/app.php>
Real Academia Espaola: Diccionario de la lengua espaola. [on-line]. Disponible
en <www.rae.es>

AZORN FERNNDEZ, DOLORES: La lexicografa como disciplina lingstica, en

MEDINA GUERRA, Antonia M (coord.): Lexicografa espaola. Barcelona:
Editorial Ariel, S. A., 2003, pgs. 31-52
ANGLADA ARBOIX, Emlia: Lexicografa espaola. Barcelona: Publicacions i
edicions de la Universitat de Barcelona, 2005. Disponible tambin en
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98

9. EL CORPUS
SUSTANTIVOS
Cancula
Clave, diccionario de uso del espaol actual

Gran diccionario de uso del espaol actual

Diccionario Salamanca de la lengua espaola

Celo
Clave, diccionario de uso del espaol actual

99

Gran diccionario de uso del espaol actual

Diccionario Salamanca de la lengua espaola

100

Entraa
Clave, diccionario de uso del espaol actual

Gran diccionario de uso del espaol actual

101

Diccionario Salamanca de la lengua espaola

Sed
Clave, diccionario de uso del espaol actual

102

Gran diccionario de uso del espaol actual

Diccionario Salamanca de la lengua espaola

Triza
Clave, diccionario de uso del espaol actual

Gran diccionario de uso del espaol actual

103

Diccionario Salamanca de la lengua espaola

ADJETIVOS
Empolln, -llona
Clave, diccionario de uso del espaol actual

Gran diccionario de uso del espaol actual

Diccionario Salamanca de la lengua espaola

Lacrimoso, -sa
Clave, diccionario de uso del espaol actual

104

Gran diccionario de uso del espaol actual

Diccionario Salamanca de la lengua espaola

Sarraceno, -na
Clave, diccionario de uso del espaol actual

Gran diccionario de uso del espaol actual

Diccionario Salamanca de la lengua espaola

105

Trasero, -ra
Clave, diccionario de uso del espaol actual

Gran diccionario de uso del espaol actual

Diccionario Salamanca de la lengua espaola

Vertebrado, -da
Clave, diccionario de uso del espaol actual

106

Gran diccionario de uso del espaol actual

Diccionario Salamanca de la lengua espaola

VERBOS
Ampliar
Clave, diccionario de uso del espaol actual

Gran diccionario de uso del espaol actual

107

Diccionario Salamanca de la lengua espaola

Contar
Clave, diccionario de uso del espaol actual

108

Gran diccionario de uso del espaol actual

109

Diccionario Salamanca de la lengua espaola

110

Fosforecer/fosforescer
Clave, diccionario de uso del espaol actual

Gran diccionario de uso del espaol actual

Diccionario Salamanca de la lengua espaola

111

Producir
Clave, diccionario de uso del espaol actual

Gran diccionario de uso del espaol actual

112

Diccionario Salamanca de la lengua espaola

Retribuir
Clave, diccionario de uso del espaol actual

113

Gran diccionario de uso del espaol actual

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EXTRANJERISMOS
Cash-flow
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SIGLAS
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COU
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PM
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SAR
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EL GRUPO DE PALABRAS INVARIABLES

Aqu
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Gran diccionario de uso del espaol actual

120

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Maldicin
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Gran diccionario de uso del espaol actual

Diccionario Salamanca de la lengua espaola

Sinceramente
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Diccionario Salamanca de la lengua espaola

Sino
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Gran diccionario de uso del espaol actual

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Tras
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Gran diccionario de uso del espaol actual

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