Syllabus Del Curso Cátedra Unadista

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CDIGO:
F-8-6-4
FORMATO DE SYLLABUS
VERSIN:
0-06-10-2015
PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS
PGINAS:
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1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD: Escuela de
SIGLA:
Ciencias de la Educacin
ECEDU
NIVEL: Profesional
CAMPO DE FORMACIN: Acogida e Integracin Unadista
CURSO: Ctedra Unadista
CDIGO: 80017
TIPO DE CURSO: Metodolgico
N DE CRDITOS: 3
N DE SEMANAS: 16
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Contextualizacin de la Universidad.
DIRECTOR DEL CURSO: Sara Isabel Escobar Jurado
FECHA DE ELABORACIN: 2016
DESCRIPCIN DE LA CTEDRA:
La Ctedra es un espacio de formacin permanente y de acogida e integracin del estudiante a la Universidad, que
fundamenta su trabajo en torno al Proyecto Acadmico Pedaggico Solidario, al Modelo Pedaggico Unadista y a la
Metodologa del trabajo acadmico en Educacin a Distancia y en Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA), articulado
al proyecto de vida del estudiante.
Es as como la Ctedra favorece la formacin integral del estudiante, la construccin de su identidad institucional, el
desarrollo de los valores y principios esenciales a su proyecto de vida, permitiendo su integracin al proceso formativo.
Se estructura en tres unidades, las cuales guardan coherencia con los propsitos y competencias a desarrollar. Propone
como ayuda educativa la Caja de Herramientas, que permite la autogestin del proceso de aprendizaje autnomo,
significativo y colaborativo del estudiante.
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
CDIGO:
F-8-6-4
FORMATO DE SYLLABUS
VERSIN:
0-06-10-2015
PGINAS:
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Propsito:
Favorece la construccin de la identidad Unadista del estudiante, mediante la articulacin de los elementos del
Proyecto Acadmico Pedaggico Solidario (PAP Solidario) con su proyecto de vida, a travs de los ambientes virtuales
de aprendizaje y las metodologas de trabajo acadmico en la modalidad de educacin a distancia.
Competencias generales del curso:
El estudiante comprende la filosofa Unadista, los componentes del PAP Solidario y los articula a su proyecto de
vida en su formacin profesional.
El estudiante comprende y aplica estrategias de los aprendizajes autnomo, significativo y colaborativo en su
proceso formativo.
El estudiante utiliza las tecnologas de soporte digital y las redes de comunicacin interactivas, para desarrollar
su pensamiento digital y la participacin en comunidades virtuales y de aprendizaje en red.
El estudiante evidencia los principios y valores Unadistas durante el desarrollo de la Ctedra, a travs de su
compromiso personal.
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F-8-6-4
FORMATO DE SYLLABUS
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0-06-10-2015
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3. CONTENIDOS DEL CURSO

Esquema del contenido del curso:
Estrategia de
Aprendizaje
Basado en
Tareas
CDIGO:
F-8-6-4
FORMATO DE SYLLABUS
VERSIN:
0-06-10-2015
PGINAS:
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Nombre de la
unidad
UNIDAD 1
Construyo mi
identidad
Unadista
Contenidos de
aprendizaje
Responsabilidades
sustantivas de la
UNAD
Componentes del
PAP Solidario
PAP Solidario en
articulacin con el
proyecto de vida
Referencias Bibliogrficas Requeridas

(Incluye: Libros textos, web links, revistas cientficas)
Acevedo, S., Alonso, N., Egea, T., Escobar, S., Martnez y C., Samper,
L. (2013). Documento Ctedra Unadista. Unidad I: Construyo mi
identidad Unadista. UNAD. Recuperado de
http://repository.unad.edu.co/bitstream/10596/7519/5/434206_Unida
d%201.pdf
Leal A., J. (2016). Manifiesto Unadista. En la coyuntura histrica del
fin del conflicto armado colombiano. Universidad Nacional Abierta y
a Distancia UNAD. Bogot D.C.
Referencias
bibliogrficas
complementaria
s
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD [universidadunad].

(2016). Magazine Educacin y Desarrollo. Los jvenes protagonistas
del
posconflicto
[Archivo
de
video].Recuperado
de
https://youtu.be/7kBawxQibOc
Consejo Superior Universitario. (2013). Acuerdo 029 de diciembre 13 de 2013.Reglamento
General
Estudiantil.
UNAD.
Recuperado
de
https://sgeneral.unad.edu.co/images/documentos/consejoSuperior/acuerdos/2013/COSU_ACU
E_029_20131229.pdf
Universidad Nacional Abierta y a Distancia (2011). Proyecto Acadmico Pedaggico Solidarioversin
3.0.
Bogot.
Recuperado
de:
http://thumano.unad.edu.co/portal/documentos/induccion/PAP%20solidario%20v3.pdf
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FORMATO DE SYLLABUS
VERSIN:
0-06-10-2015
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Nombre de la
unidad
UNIDAD 2
Aprendo a
aprender en la
modalidad a
distancia
Referencias
bibliogrficas
complementarias
Contenidos de
aprendizaje
Aprendizaje en la
modalidad a
distancia
Aprendizaje
autnomo,
significativo y
colaborativo
Estrategias para el
aprendizaje

Acevedo, S., Alonso, N., Egea, T., Escobar, S., Martnez, C. y
Samper, L. (2013). Documento Ctedra Unadista. Unidad II:
Aprendo a aprender en la modalidad a distancia. UNAD.
Recuperado de
http://repository.unad.edu.co/bitstream/10596/7521/1/80017_
%20Unidad%202.pdf
Universidad
Nacional
Abierta
y a Distancia UNAD
[universidadunad]. (2016). Magazine Educacin y Desarrollo. Paz
y
Migraciones
[Archivo
de
video].
Recuperado
de
http://hdl.handle.net/10596/7522
Ambientes virtuales para el Mendoza B., P. y Galvis O, A. (1999). Ambientes virtuales
de aprendizaje: una metodologa para su creacin. Revista de Informtica Educativa,
12(2), p. 295-316. Recuperado
de: http://repository.unad.edu.co/bitstream/10596/7520/3/434206_AVA.pdf
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FORMATO DE SYLLABUS
VERSIN:
0-06-10-2015
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Nombre de la
unidad
UNIDAD 3
Incursiono en la
cultura digital
Referencias
bibliogrficas
complementarias
Contenidos de
aprendizaje
Elementos
fundamentales de
la cultura digital.
Habilidades de la
cultura digital
Comunidades
virtuales de
aprendizaje

Acevedo, S., Alonso, N., Egea, T., Escobar, S., Martnez, C. y
Samper, L. (2013). Documento Ctedra Unadista. Unidad
III: Incursiono en la cultura digital. UNAD. Recuperado
de http://repository.unad.edu.co/bitstream/10596/7518/5/434206
_Unidad%203.pdf
Universidad
Nacional
Abierta
y
a
Distancia
UNAD
[universidadunad]. (2016). Magazine Educacin y Desarrollo.
Escenarios de paz en tiempos de dilogos [Archivo de video].
Vdeo recuperado de: https://youtu.be/lEyz6sQ6SvE
Acevedo, S., Alonso, N., Egea, T., Escobar, S., Martnez, C. y Samper, L. (2013).
Documento Ctedra Unadista. Estrategias para la consolidacin del proyecto de vida.
UNAD. Recuperado de http://repository.unad.edu.co/bitstream/10596/7363/3/Unidad
%204.pdf
Abada, C., Vela P., Jimnez, R. y Montero, R. (2014). Lineamientos generales del
Currculo en la UNAD - Aspectos del trabajo colaborativo y acompaamiento docente.
UNAD.
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4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad
UNIDAD 1
Construyo
mi
identidad
Unadista
Contenido de
aprendizaje
Competenc
ia
Reconocimiento
El
estudiante
comprende
la filosofa
Unadista,
los
componente
s del PAP
Solidario y
los articula
a su
proyecto de
vida en su
formacin
profesional.
Responsabilida
des sustantivas
de la UNAD
Componentes
del PAP
Solidario
Componentes
del PAP
Solidario y su
articulacin al
proyecto de
vida del
Indicador
es de
desempe
o
Reconoce
el Modelo
Pedaggico
Unadista elearning.
Integra su
proyecto
de vida con
el PAP
Solidario
de la
UNAD.
Estrategia de
aprendizaje
N
de
Sem
Aprendizaje
4
basado en
tareas
Planificacin:
Conocimientos
previos
actuales.
Programacin
de tareas:
Tarea
1
Reconocimient
o - historia de
vida
Propsit
o
Favorece
la
construcci
n de la
identidad
Unadista
articulada
a su
proyecto
de vida.
Evaluacin1
Criterios de
evaluacin
Ponder
acin
Reconocimiento
Presentacin
el foro
en
Representacin
grfica de valores
Reflexin
Manifiesto
Unadista
Momentos de la
evolucin de la
Unad
5%
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estudiante.
UNIDAD 2
Aprendo a
aprender
en la
modalida
da
distancia
Aprendizaje en
la modalidad a
distancia.
Aprendizaje
autnomo,
significativo y
colaborativo.
Estrategias
para el
aprendizaje.
El
estudiante
comprende
y aplica
estrategias
de los
aprendizajes
autnomo,
significativo
y
colaborativo
en su
proceso
formativo.
Identifica y
aplica las
estrategias
de los
aprendizaje
s
autnomo,
significativ
oy
colaborativ
o en el
desarrollo
de las
actividades
formativas.
Programacin
de tareas:
Tarea 2
Aprender en la
Modalidad a
distancia.
Tarea 3 Leccin
evaluativa en
lnea
Evidencia
la
apropiaci
n de
estrategia
s para
favorecer
el
aprendiza
je
autnomo
,
significati
vo y
colaborati
vo,
dentro de
la
modalida
da
distancia.
Mapa
mental 20%
elementos
egresados
exitosos
Matriz
programador
general
respuesta a
pregunta
y
la
Entrega de tarea.
Revisin
desarrollo de
actividad
evaluativa.
y
la
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UNIDAD 3
Incursion
o en la
cultura
digital
Elementos
fundamentales
de la cultura
digital.
Habilidades de
la cultura
digital.
Comunidades
virtuales de
aprendizaje en
red.
Estrategias
para la
construccin de
mi proyecto de
vida:
Autorrealizaci
n
Autodireccin Autonoma
El
estudiante
recurre a las
tecnologas
de soporte
digital y a
las redes de
comunicaci
n
interactivas,
para
desarrollar
su
pensamient
o digital y la
participaci
n en
comunidade
s virtuales y
de
aprendizaje
en red.
Implement
a las TIC y
apropia las
habilidades
digitales,
en su
formacin
acadmica.
Programacin
de tareas:
Tarea
4
Organizador
grfico,
historieta
y
mapa de ideas.
Evidencia
el manejo
de las
tecnolog
as de la
informaci
n y la
comunica
cin TIC y
el
reconoci
miento de
las
comunida
des de
aprendiza
je en red
aplicando
los
principios
y valores
Unadistas
.
Conceptualizaci
n de un tema de
la cultura digital
mediante
una
estrategia
de
aprendizaje.
Historieta
que 50%
evidencie
la
diferencia entre
redes sociales y
comunidades
virtuales
de
aprendizaje.
Reflexin sobre la
importancia de la
cultura
digital
relacionada con
la autodireccin
en el proyecto de
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FORMATO DE SYLLABUS
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PGINAS:
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Personal
vida.
Mapa de ideas a
la luz de un autor
de la educacin a
distancia
Evaluaci
n final
POA
El estudiante
presenta la
Tarea final en el
entorno de
aprendizaje
colaborativo,
integrando los
contenidos
vistos de
acuerdo a los
criterios
planteados.
El
estudiante
articula los
elementos
del Proyecto
Acadmico
Pedaggico
Solidario
con su
proyecto de
vida, a
travs de
los
ambientes
virtuales de
Integra los
contenidos
de las tres
unidades
desarrollad
as en la
construcci
n de
aprendizaje
s
significativ
os para su
formacin
profesional
.
Diseo de
tarea final:
Tarea final:
Poster que
integre los
contenidos
vistos.
Evidencia
apropiaci
n del
Modelo
Pedaggic
o
Unadista
y la
articulaci
n con su
proyecto
de vida.
Entrega de tarea.
Frases
con
la
imagen alusiva a
los temas vistos
en la Ctedra
Unadista.
Realizan
poster
que refleje como 25%
la
Ctedra
Unadista
les
aport
a
su
desarrollo
personal y a su
formacin como
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FORMATO DE SYLLABUS
VERSIN:
0-06-10-2015
PGINAS:
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aprendizaje
y las
metodologa
s de trabajo
acadmico
en la
modalidad
de
educacin a
distancia.
futuro
profesional.
Entrega de tarea.
5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO

Tipo de evaluacin
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Total
Ponderacin
5%
70%
25%
100%
Puntaje Mximo
Formativa
Formativa
25
350
125
500
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F-8-6-4
FORMATO DE SYLLABUS
VERSIN:
0-06-10-2015
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1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Referencias Bibliogrficas Requeridas

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD [universidadunad].

Referencias Bibliogrficas Requeridas

Referencias Bibliogrficas Requeridas

5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO

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