Taller 4

Estadstica Inferencial

Por
Andrea Charry Cubillos-ID 000318438

Presentado a:

Corporacin Universitaria Minuto de Dios

Facultad de Ciencias Administrativas
Administracin en salud Ocupacional
Neiva
13 de Mayo de 201

Introduccin

La Estadstica es una parte de la educacin general deseable para los futuros

ciudadanos adultos, quienes precisan adquirir la capacidad de lectura e interpretacin
de tablas y grficos estadsticos que con frecuencia aparecen en los medios
informativos. Para orientarse en el mundo actual, ligado por las telecomunicaciones e
interdependiente social, econmica y polticamente, y es preciso interpretar una amplia
gama de informacin sobre los temas ms variados. Es til para la vida posterior, ya
que en muchas profesiones se precisan conocimientos bsicos del tema. La estadstica
es indispensable en el estudio de fenmenos complejos, en los que hay que comenzar
por definir el objeto de estudio y las variables relevantes, tomar datos de las mismas,
interpretarlos y analizarlos.
Tambin es importante complementar la solucin de los ejercicios de la actividad
a travs del uso de herramientas educativas como los cuadros comparativos,
empleando los conceptos aprendidos en nuestros estudios de las diversas ramas de la
Estadstica en el presente curso.
Para ello, se pretende resolver lo solicitado en la gua mediante el trabajo
individual y colaborativo de los miembros del grupo a travs de la Plataforma Virtual del
curso buscando fomentar la investigacin, el trabajo en equipo, el dialogo y la
concertacin como pilares fundamentales de la filosofa de la Unimunuto.

Objetivos

Objetivos Generales.
Comprender, aplicar y desarrollar la teora y las tcnicas de la inferencia estadstica en
diversos campos de su saber formativo, y que dicha aplicacin se convierta en una
herramienta de uso matemtico para la toma de decisiones sobre hiptesis
cuantitativas de datos, basado en la informacin extrada de una muestra.

Objetivos Especficos.

Contar con los conocimientos tericos y tcnicos de las herramientas estadsticas para
resolver problemas especficos en sus campos de accin, que les permita integrarse a
grupos de trabajos multidisciplinarios, para diagnosticar, plantear soluciones, participar
en la ejecucin de proyectos relacionados con su especialidad y tener una actitud crtica
y propositiva frente a los problemas de nuestra sociedad, en su rea especfica
disciplinar.

Desarrollar las competencias comunicativas con sus compaeros de grupo al

realizar un trabajo colaborativo concertado bajado en la investigacin individual y

un dialogo grupal respetuoso y constructivo.

Afianzar las competencias argumentativas al exponer la resolucin de un
problema utilizando los conceptos del mdulo.

Conclusin

El propsito de la Estadstica Aplicada es sacar conclusiones de una poblacin en

estudio, examinando solamente una parte de ella denominada muestra. Este proceso,
llamado Inferencia Estadstica, es el fundamento de este curso de estadstica. La
enseanza de la Estadstica a nivel inferencial es necesidad que tiene el profesional de
hoy de apropiar conocimientos que lo hagan competente no solamente desde el punto
de vista metodolgico sino en su capacidad de deducir caractersticas de la poblacin a
partir de los resultados obtenidos en muestras de esta poblacin.
A travs del trabajo individual, la puesta en comn de los productos ante el grupo
y un dialogo fluido entre las partes intervinientes en la actividad, se logr la
concertacin de la mejor alternativa de solucin de los ejercicios solicitados por el
Tutor, esperando cumplir con los objetivos planteados en la actividad con eficacia y
eficiencia.
Esta actividad nos permite acercarnos a la meta de crecer como estudiantes de
las diversas ramas tanto a nivel intelectual como de requisitos acadmicos
vislumbrando nuestra futura titulacin.

Bibliografa.

Canavos, G. (1998). Estadstica y probabilidad. Mc graw hill. Mexico

Casas, J.M. (1997). Inferencia Estadstica. Centro de Estudios Ramn Areces,
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Casas, J.M., Santos, J. (1999). Estadstica Empresarial. Centro de Estudios
Ramn
Areces, Madrid.
Christensen, H (1999). Estadstica paso a paso. Mxico: editorial trillas.
Cuadras, C.M. (1983). Problemas de Probabilidades y Estadstica. Tomo II. PPU,
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Cmo crear un grfico Chi-cuadrado en Excel (S, F). Extrado el 01 de Octubre
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Devore, J. (2001). Probabilidad y estadstica. Quinta edicin. Thomsom-learning.
Mxico