PDES Escuela Concertada

Rafael Mallor Gmez

Lambayeque 2016

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO N ___

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6

Nombre de la actividad: Ya puedo

Grado y seccin: 1ero A y B
rea de desarrollo: Tutora
Duracin: 1 hora pedaggica.
Fecha de ejecucin: Del 10 al 13 de mayo
Nombre de las docentes responsables: Yrma Herrera y Elena Montenegro

2. OBJETIVO:
Reconoce lo que es capaz de hacer ahora que antes no poda.
3. MATERIALES: ficha de trabajo
4. MOMENTOS METODOLGICOS:
4.1- Presentacin: (10 minutos)
Se inicia mediante un dialogo Al crecer desarrollamos muchas habilidades que nos
permiten alcanzar nuevos logros .A medida que vamos creciendo hacemos cosas
que antes no podamos hacer, ejemplo, ahora somos capaces de hablar y entender
lo que otros nos dicen y estamos aprendiendo a escribir y leer .
Luego se les formula algunas preguntas Qu sosas pueden hacer ahora que no
podan hacer cuando estaban ms pequeos? Por ejemplo leer, escribir su
nombre, escribir sus apellidos, amarrarse los pasadores, tender su cama, montar
bicicleta, etc.
Cmo les hace sentir el hecho de que ya estn en primer grado y han alcanzado
estos logros en sus habilidades.
4.2- -Desarrollo: (30 minutos)
A se colocan de pie y se formula algunas preguntas las cuales van a responder con
su cuerpo si lo que les digo les parece fcil o difcil (sin hablar ni hacer sonidos).si
les parece difcil deben agacharse; si les parece fcil deben dar un salto . por
ejemplo, cuando se les diga montar en bicicleta, si les parece difcil, se agachan;
si les parece fcil, saltan.
Empezamos la siguiente pregunta diciendo Ahora que eres ms gradete parece
fcil o difcil
- Amarrarte los pasadores
- Tender tu cama
- Contar hasta 10
- Decir una misma palabra en varios idiomas.
- Hablar otros idiomas.
- Contar de 10 en 10

- Dibujar
- Escribir tu nombre
- Colorear
Ahora vamos a jugar charada formen grupos de cuatro personas y cada uno , en
secreto , escoger algo difcil que ahora pueden hacer y que cuando eran mas
pequeos no podan.
Luego dramatizan con mmicas (sin hablar ni hacer sonidos)esa habilidad y sus
compaeros trataran de adivinar qu es eso que ahora pueden hacer. Se les da
ejemplos como amarrarse los zapatos , saltar soga o escribir su nombre.

4.3-

Cierre (5 minutos)

Somos capaces de hacer muchas cosas que antes no podamos hacer.

reflexionamos mediante las siguientes preguntas:
- Por qu antes no podamos hacer esta actividad?
- Cules de estas cosas son fciles y cuales son difciles para ustedes?
- Y ahora por qu creen que son capaces de hacer esta actividad?
- Qu sienten al saber que ahora son capaces?
A medida que vayan creciendo , irn desarrollando muchos mas talentos y
habilidades , este ao vamos aprender muchas cosas , por ejemplo , a leer ,
escribir ,sumar , restar, jugar,y hasta cantar una cancin .
Responden a
preguntas de meta cognicin: qu aprendieron?, cmo
aprendieron?, para qu les servir en la vida?, tuvieron dificultades?

Firma del Docente

Firma de la Coordinadora

V B del Director