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SYLLABUS DE ESPACIO ACADÉMICO

Código: 2000-F-619 Versión: 01 Emisión: 22 - 07 - 2014 Página 1 de 10

IDENTIFICACIÓN

DIVISIÓN/ VUAD: VICERRECTORÍA DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

FACULTAD/ DEPARTAMENTO/
CIENCIAS Y TECNOLOGÍAS
INSTITUTO:
PROGRAMA
CONSTRUCCIÓN EN ARQUITECTURA E INGENIERÍA
ACADÉMICO:
NOMBRE DEL
CARLOS LEONARDO ABRIL BARRERA
DOCENTE:

DENOMINACIÓN DEL ESPACIO ACADÉMICO

SISTEMAS INDUSTRIALIZADOS Y EQUIPOS

CÓDIGO DEL ESPACIO


73957
ACADÉMICO:

CARÁCTER DEL ESPACIO Teóric


Teórico - práctico X Práctico
ACADÉMICO: o

NÚMERO DE CRÉDITOS NÚMERO DE HORAS DE T.P. NÚMERO DE HORAS T.I.

3 TD: 22 , TC: 22 TI= 100

METODOLOGÍA DEL Presencia


Virtual Distancia X
ESPACIO: l

PERTENECE PERTENECE
AL AL
PRERREQUISITOS N/A COMPONENTE COMPONENT
OBLIGATORIO E FLEXIBLE

SUELOS Y CIMIENTOS
X
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RESISTENCIA DE MATERIALES X
EXPRESIÓN GRAFICA PARA CONSTRUCCIÓN X
INTRODUCCIÓN A LA CONSTRUCCION X
INSTALACIONES Y ACABADOS X

PERTENECE PERTENECE
CORREQUISITOS
AL AL
N/A COMPONENTE COMPONENT
OBLIGATORIO E FLEXIBLE

UBICACIÓN DEL ESPACIO ACADÉMICO

COMPONENTE: Obligatorio
CICLO: Profundización
CAMPO DE FORMACIÓN: Profesional
NIVEL: V
ÁREA: Disciplinar

PROPÓSITOS DEL ESPACIO ACADÉMICO

De acuerdo a los lineamientos y políticas establecidos por la Universidad, el Proyecto Educativo Institucional
(PEI) plantea, como fin de la Misión institucional y primero de los objetivos estatutarios, la promoción de la
formación integral, pues con ella se alcanzan todas las dimensiones de la formación. Se entiende por
formación integral el desarrollo de todas las dimensiones de la vida personal, de manera que los estudiantes
adquieran una conciencia superior que les permita comprender su propio valor histórico, su propia función en
la vida, sus propios derechos y deberes, y los haga capaces de intervenir y participar lúcida y
responsablemente en la vida social, cultural, económica y política, aportando su actitud creativa y su aptitud
crítica e investigativa.

ARTICULACIÓN CON EL NÚCLEO PROBLÉMICO


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Núcleo Problémico: Actualmente se requiere menores tiempos de ejecución, y los sistemas industrializados
aplicados a la construcción requieren menor personal en obra, ya que se puede ejecutar a través de
Fabricados por medios mecánicos y una producción en serie como herramienta.

Preguntas Dinamizadoras:

¿Qué es un sistema industrializado?


¿Cuáles son las ventajas y desventajas del sistema industrializado?
¿Qué papel pueden cumplir los elementos estructurales en cuanto a la distribución espacial interna de un
edificio?
¿Cuáles son las diferencias entre el sistema outinord y el método con-tech?

METODOLOGÍA

La metodología de Educación Abierta y a Distancia de la Vicerrectoría General, y que la Facultad de Ciencias y


Tecnologías ha venido desarrollando en el proceso de aprendizaje autónomo y significativo, a partir de la cual
contenidos del espacio académico procesos constructivos integrantes y acabados, buscan que el estudiante
desarrolle competencias profesionales desde: el ámbito del saber ser (acción conforme a valores éticos), el
ámbito cognoscitivo del saber (visión racional estructurada), ámbito de la praxis: del saber hacer (acción
transformadora y productora) y del comunicar (interacción a través de los diferentes lenguajes).

El desarrollo del módulo de Sistemas Industrializados se realizará en cuatro momentos:

Momento 0: Momento Introductorio, Presentación del curso, intenciones educativas, objetivos de aprendizaje,
temario, políticas, competencias, evaluaciones y bibliografía. Revisión de conceptos de cursos anteriores.

Momento 1 y 2, “Fundamentación y Profundización”, El estudiante consulta, revisa y analiza diferentes fuentes,


citadas o recomendadas por el docente en el aula virtual, o que él considere relevantes de otros materiales,
que le aporta una fundamentación teórica; con anticipación para su lectura y comprensión, así, durante las
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tutorías presenciales, el estudio personal y el desarrollo de las actividades de aprendizaje propuestas, fomente
la reflexión y discusión sobre los diversos temas, a partir de una problemática concreta.

En estos momentos y actividades se plantean situaciones, algunas ya desarrolladas, para que él las analice y
valide su solución, y otras propuestas para que les dé solución, aplicando los conceptos trabajados en el
momento 1; para lo que cuenta primero con guías de trabajo que contienen actividades de diferente tipo que
favorecen la ejecución de trabajo independiente y cooperado, y segundo con videos, páginas de simulación,
enlaces de interés, y demás, en las que puede consultar.

El estudiante realiza su estudio y aprendizaje acompañado y asesorado permanentemente por el docente tutor
(trabajo cooperado) y recibe cuatro tutorías grupales presenciales o personalizadas para resolver dudas o
explicar temas a tratar durante el semestre; también tutorías personalizadas, si así lo requiere; y asesoría o
retroalimentar mediante el uso de las tecnologías de la Información y la Comunicación (en este caso las aulas
virtuales, el correo electrónico el chat, teléfono, etc.).

El acompañamiento sincrónico y asincrónico, las asesorías, actividades de participación y orientaciones en este


proceso de comprensión de los temas y gestión del conocimiento de acuerdo a una metodología
problematizadora donde se evidencien el nivel de argumentación alcanzado, como:

Discusiones en el foro y chat.


Talleres grupales en el aula virtual Lectura y análisis de textos –
las simulaciones
Explica a través de mapa conceptual o un mapa mental.
Investiga acerca de nuevos procesos constructivos, equipos, materiales para los Sistemas Industrializados

Momento 3, Las evaluaciones como un proceso permanente de aprendizaje que permite la toma de decisiones
con el propósito de lograr comprensión y la educación integral del estudiante.
Se cuenta con tres evaluaciones:

1. la Evaluación Distancia con un trabajo escrito (ensayo, relatoría, síntesis documental, entre otras estudio de
caso, resolución de problemas) a partir de la investigación y reflexión, donde evidencia su contextualización e
interacción con el medio y la aplicación del saber.

2. La Evaluación Práctica con un informe donde se realiza el montaje, toma los datos, y contrasta con lo
encontrado en la práctica con lo visto en la teoría, analiza y concluye; además desarrolla actividades de
aplicación de conceptos, con diversos niveles de complejidad.

3. Una prueba escrita presencial de conocimientos adquiridos.


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CONOCIMIENTOS PREVIOS PARA INICIAR EL ABORDAJE DEL ESPACIO ACADÉMICO

 Introducción a la Construcción, Resistencia de materiales, Análisis Estructural.


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DIMENSIONES DE LA ACCIÓN HUMANA, COMPETENCIAS, CONTENIDOS Y ESTRATEGIAS


PEDAGÓGICAS A DESARROLLAR

COMUNICAR
UNIDADES
ESPECÍFI
GENÉRIC

COMPREND
SEMANA/

A (G)/
SESIÓN

TEMÁTICAS/ ESTRATEGIA(S
OBRAR
HACER
(E)
CA

ESTRATEGIA(S)
ER

COMPETENCIA EJES )
EVALUATIVA(S)
TEMÁTICOS/ DIDÁCTICA(S)
CONTENIDOS
G E

Comprende que es un X X  Tutorías  Evaluación


sistema industrializado  Introducción a grupales. distancia.
en construcción y sus la  Tutoría  Evaluación
ventajas o industrializació personal. práctica.
desventajas frente a X n en la  Foros, chat.  Evaluación
sistemas X construcción  Resolución de Presencial.
convencionales.  Generalidades ejercicios y  Talleres
1
y clasificación problemas.  Foros.
X X de los sistemas  Talleres Chat.
industrializados  Foros
 Chat.
 Práctica
Pr

Entiende el proceso  Concepto usos,  Tutorías  Evaluación


de construcción de un X X diferencias, grupales. distancia.
sistema industrializado aplicaciones,  Tutoría  Evaluación
desde su concepción herramientas y personal. práctica.
hasta su ejecución, y equipos.  Foros, chat.  Evaluación
su relación con sus  Cubiertas,  Resolución de Presencial.
demás componentes tejados, ejercicios y  Talleres
2 como instalaciones y escaleras, problemas.  Foros.
acabados. Interpreta carpinterías:  Talleres Chat.
planimetría general y puertas,  Foros
detalles referentes al X X fachadas,  Chat.
sistema. ventanas. Práctica
 Instalaciones y
acabados
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X X X

 Normativa
Conoce la normativa aplicable, NSR  Tutorías  Evaluación
nacional e X X 10. grupales. distancia.
internacional, los  Tutoría  Evaluación
 Supervisión y
riesgos durante su control durante personal. práctica.
proceso y los el proceso  Foros, chat.  Evaluación
controles que estos constructivo en  Resolución de Presencial.
conllevan. los sistemas ejercicios y  Talleres
3 industrializados problemas.  Foros.
Entiende y genera  Talleres Chat.
controles para el uso  Restricciones  Foros
adecuado de los X X de uso y  Chat.
sistemas confort Práctica
habitacional.
industrializados
disminuyendo el
consumo de recursos. X X X
Reconoce y aplica los  Recomendacio
conceptos básicos de nes y  Tutorías 
Evaluación
los sistemas X X mantenimiento grupales. distancia.
industrializados, de moldes y  Tutoría  Evaluación
desmoldantes
redes, acabados y su en sistemas personal. práctica.
proceso constructivo. industrializados  Foros, chat.  Evaluación
 Resolución de Presencial.
Concibe el proceso  Patologías y ejercicios y  Talleres
constructivo como la riesgos en el problemas.  Foros.
4 integración de uso de  Talleres. Chat.
materiales, equipos y sistemas  Foros.
herramientas de X X industrializados  Chat.
forma eficaz logrando Práctica.
la industrialización del  Herramientas
equipos
sistema.
propios de los
sistemas
X X X industrializados

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Para realizar la valoración de cada espacio académico se tendrá en cuenta el proceso aprendizaje del
estudiante donde da cuenta la conceptualización, contextualización y aplicación que le permita su apropiación
y construcción de conocimiento en diferentes entornos.
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Es así que el espacios espacio académico se valorará de acuerdo con lo estipulado en el Capítulo VII del
Reglamento Estudiantil Particular de la VUAD [1].

Evaluación Teórica :
-La Evaluación en línea (o presencial) tiene un valor del 50% de la calificación total del espacio académico.
-La Evaluación Distancia tiene un valor del 40% de la calificación total del espacio académico.
-Foro académico tiene un valor del 5% de la calificación total del espacio académico.
-Chat académico tiene un valor del 5% de la calificación total del espacio académico

Evaluación Teórico práctico:


evaluación presencial tiene un valor del 50%;
Evaluación a distancia tiene un valor del 25%;
Evaluación práctica valor del 25%.

Evaluación Práctico:
Evaluación práctica tendrá un valor del 100%.

La rúbrica responde a criterios de evaluación y calificación que el Docente utilizará

BIBLIOGRAFÍA, WEBGRAFÍA Y OTRAS FUENTES

BIBLIOGRAFÍA

TEXTO GUÍA:
CD ASOCRETO SISTEMAS INDUSTRIALIZADOS DE CONSTRUCCION-

ARTICULOS:

Azman, Mohamed Nor Azhari; Ahamad, Aohd Sanusi s; Majid, Taksiah a; Yahaya, Ahmad Shukri ; Hanafi, y
Mohd Hanizun. INDUSTRIALIZED BUILDING SYSTEM PLAN OF WORK. International Review of Management
and Marketing, 2016, Vol.6(7), pp.298-304

Buyung n.r; Abdul Ghani a.n THE STATE OF SKILLED COMPONENTS INSTALLERS FOR INDUSTRIALIZED
BUILDING SYSTEM (IBS) CONSTRUCTION IN MALAYSIA. MATEC Web of Conferences, 01 March 2014,
Vol.10, pp.04002.

Moghadasi, M. y Marsono, Abdul K. COMPARATIVE EXPERIMENTAL STUDY OF FULL‐SCALE H‐SUBFRAME


USING A NEW INDUSTRIALIZED BUILDING SYSTEM AND MONOLITHIC REINFORCED CONCRETE BEAM‐TO‐
COLUMN CONNECTION. Structural Design of Tall and Special Buildings, 10 June 2014, Vol.23(8), pp.563-579

TESIS:

Rojas, Rojas J.; Velez S Tobo 2006-RECOMENDACIONES PARA MINIMIZAR ONDULACIONES EN EL SISTEMA
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INDUSTRIALIZADO DE CONSTRUCCIÓN DE VIVIENDA Y MANUAL PRÁCTICO PARA ACABADOS EN MUROS”


Tesis (Ingeniero Civil) -- Universidad Santo Tomás, Bogotá, 2006

Perdomo L. A (2008)- ESTUDIO DE ADITIVOS ACELERANTES LIBRES DE CLORUROS Y SU INFLUENCIA EN LA


RESISTENCIA DE LOS CONCRETOS PARA SISTEMAS INDUSTRIALIZADOS. Tesis (Ingeniero Civil) --
Universidad Santo Tomás, Bogotá

HERNADEZ MALDONADO M. y MARULANDA J. A. (2014)- OPTIMIZACIÓN DE PROCESOS CONSTRUCTIVOS EN


OBRAS CIVILES APLICANDO SISTEMAS INDUSTRIALIZADOS LIVIANOS DURAPANELL. Tesis (Tecnólogo en
Construcción). -- Universidad Santo Tomás. Facultad de Ciencias y Tecnología, Educación Abierta y a Distancia

Martínez B. y Alexander J (2005)- SISTEMAS INDUSTRIALIZADOS DE CONSTRUCCIÓN EN EDIFICACIONES.


Tesis (Ingeniero Civil) -- Universidad Santo Tomás. Bogotá

LIBROS:

Mayagoitia F.; Parra J.C.; Ochoa Rojas F. y Santamaría A.; ASOCIACIÓN COLOMBIANA DE PRODUCTORES DE
CONCRETO 2011. CONSTRUCCIÓN DE VIVIENDA CON SISTEMAS INDUSTRIALIZADOS DE MUROS EN
CONCRETO : SISTEMA TÚNEL - SISTEMA MANOPORTABLE. Bogotá Colombia : ASOCRETO

Fuenmayar Carvallo I. y Hernández Castro N. L. (2008) -SISTEMAS CONSTRUCTIVOS INDUSTRIALIZADOS EN


CONCRETO PARA PRODUCCIÓN DE VIVIENDA. Bogotá Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca.

OTROS:

Revista Bitácora, edición 10, año 2006, el tema de la vivienda

Universidad de la Salle, año 1985, Moldeo Continuo Colombia

ASOCIACIÓN COLOMBIANA DE INGENIERIA SISMICA,

Norma Colombiana de Construcciones Sismo resistentes NSR-

ASOCRETO Tecnología y Propiedades del Concreto

WEBGRAFÍA
http//www.outinord-americas.com/español/advantage.htm
http//micigc.uniandes.edu.co/Investigaciones%20y%20desarrollo/dc
http//www.apacreto.org/servicio-2php
http://www.asocreto.org.co
http://www.sociedadcolombianadearquitectos.org/
http://sci.org.co/dotnetnuke2/?aspxerrorpath=/default.aspx
http://www.impac.com.co
http://www.formesan.com.co
http://www.metalex.com.co
http://www.unispan.com.co
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http://www.laminadosandinos.com
http://www.diaco.com.co
http://www.scimm-lfb.com
http://www.icpc.org.co/cursos/infcurso.asp?idcurso=61
http://www.ehbuilding.com/technology.asp
http://www.cement.org/homes/ch_bs_removable.asp
http://www.dareconcrete.com/cast_in_place.htm
http://www.concretehomes.com
http://www.geocities.com/researchtriangle/facility/8776
http://www.outinord.net
http://www.projectsmonitor.com/detailnews.asp?newsid=7035
http://www.designforhomes.org/projects/planned/nightingale/nightingale.html
http://www.cement.org/buildings/buildings_luxury_ocean.asp
http://www.cemexcolombia.com/np/np_co_sv.html
http://www.aape.com.ar/Productos/pya19.htm
http://www.aim-andalucia.com/indexsolid3.htm
http://micigc.uniandes.edu.co/Construccion/sisestr/tipos.htm
http://www.unicon.com.pe/down/catalogo.doc

V°B° COORDINADOR DE ÁREA, MÓDULO Y/O CAMPO DE


FIRMA DEL DOCENTE
FORMACIÓN

CARLOS LEONARDO ABRIL BARRERA

FECHA DE DD MM AA FECHA DE DD MM AA
ELABORACIÓN: 23 04 2017 ACTUALIZACIÓN: 05 06 2018