COLEGIO NUEVA ERA SIGLO XXI

Depto. de Lenguaje
Nivel II Medio

Gua de aplicacin: Tragedia y Comedia

La tragedia griega es un gnero teatral originario de la Antigua Grecia.
Inspirado en los ritos y representaciones sagradas.
El argumento de la tragedia es la cada de un personaje importante. El
motivo de la tragedia griega es el mismo que el de la pica, es decir el
mito, pero desde el punto de vista de la comunicacin, la tragedia
desarrolla significados totalmente nuevos: el mythos () se funde
con la accin, es decir, con la representacin directa (, drama). En
donde el pblico ve con sus propios ojos personajes que aparecen como
entidades distintas que actan en forma independiente, la escena
(), provisto cada uno, de su propia dimensin psicolgica.
Los ms importantes y reconocidos autores de la tragedia fueron
Esquilo, Sfocles y Eurpides que, en diversos momentos histricos,
afrontaron los temas ms sensibles de su poca.
En la tragedia el accionar del protagonista siempre se encontraba
rodeado por algunos de los siguientes conceptos:
Hybris: Desmesura, exceso de orgullo, transgresin de los limites.
Hamartia: Error sin culpa, errar por ignorancia.
Pathos: Estado melanclico, sentimental.
Anagnrisis: Reconocimiento de una persona debido a
caracterstica fsica o psicolgica.

una

La comedia, al igual que la tragedia, naci en torno a las fiestas

dedicadas al dios griego del vino Dionisio, en donde se entonaban
cnticos burlones sobre poltica, fbulas o la cotidianidad, haciendo
burla de los personajes o situaciones.
La comedia es un gnero dramtico que tiene la caracterstica de que
los personajes de la misma se enfrentan a situaciones en las que se
hace escarnio de las debilidades, defectos o situaciones en las que se

encuentra el personaje, durante el desarrollo de la historia, pero que

desembocan en un desenlace favorable.
Posteriormente, la comedia pas a ser una representacin ms o menos
estructurada, para entretener y hacer rer a los espectadores, mediante
stiras, burlas, e historias en las que se hacan representar situaciones
en las que los personajes ya sea por los dilogos, o por la mmica,
hacan rer y divertirse al pblico.

Actividades:
tem I. Lee cuidadosamente las preguntas y fragmentos
presentados a continuacin y encierre en un crculo la
alternativa correcta. Objetivo: Identificar elementos de la
comedia y la tragedia.
1.- Los autores de tragedias ms importantes son:
a) Aristfanes, Sfocles, Dionisio.
b) Esquilo, Sfocles, Aristfanes.
c) Esquilo, Sfocles, Eurpides.
d) Aristteles, Esquilo, Plauto
2.- Del fragmento siguiente, cul concepto griego se puede desprender
(Hybris, Pathos, Hamartia)?
AGAMENN: Aunque seas valiente, Aquiles, no ocultes as tu
pensamiento, pues no podrs burlarme ni persuadirme. Acaso quieres,
para conservar tu recompensa, que me quede sin la ma, y por esto me
aconsejas que la devuelva? Pues, si los magnnimos aqueos me dan otra
conforme a mi deseo para que sea equivalente Y si no me la dieren, yo
mismo me apoderar de la tuya o de la de Ayante, o me llevar la de
Ulises, y montar en clera aqul a quien me llegue.
a) Hybris
b) Anagnrisis
c) Pathos
d) Hamartia
3.- Cul fue el origen de la comedia?
a) El coliseo romano
b) Fiestas religiosas en honor a Poseidn.
c) El teatro medieval

d) Fiestas religiosas en honor a Dionisio.

4.- El final de la comedia es:
a) favorable para los personajes
b) trgico
c) no hay final
d) todos mueren

4.- Del fragmento siguiente cul concepto griego se puede desprender

(Hybris, Pathos, Hamartia)?
EDIPO: Todava no me interrogues.
Y dime, qu aspecto tena Layo y de qu edad era?
YOCASTA: Era fuerte, con los cabellos desde haca poco encanecidos,
y su figura no era muy diferente de la tuya.
EDIPO: Ay de m, infortunado! Me parece que acabo de precipitarme a
m mismo,
sin saberlo, en terribles maldiciones.
(Edipo Rey Sfocles)

a) Anagnrisis
b) Pathos
c) Hamartia
d) Hybris
6.- En la tragedia griega los dioses:
a) no aparecen
b) se oponen al protagonista
c) no tienen influencia en lo que ocurre
d) son buenos y benevolentes
7.- Del siguiente fragmento, se puede desprender que estamos frente a:
GRESFORD.- Ay, Susana, es terrible para un hombre ver de pronto
que se ha pasado toda la vida no diciendo ms que la pura verdad! Me
perdonas?
SUSANA.- Te perdono, porque s que te corregirs.
GRESFORD. - Amor mo!

ASCOT.- (A MISS PRISM.) Leticia! (La abraza.)

MISS PRISM. - (Con entusiasmo.), Federico! Al fin!
ARCHIBALDO.- Cecilia! (La abraza.) Al fin!
GRESFORD. - Susana! (La abraza) Al fin!
LADY BRACKNELL. - Sobrino, me parece que empiezas a dar muestra
de poca formalidad.
GRESFORD.- Al contrario, ta Augusta; por primera vez en mi vida he
comprendido la importancia de ser formal... y de llamarse Ernesto.
(La importancia de llamarse Ernesto- Oscar Wilde)

a) una tragedia
b) un drama
c) una comedia
d) una epopeya

tem II. Considerando los fragmentos expuestos y la materia trabajada,

busca en el cuadro de abajo la caracterstica que corresponda a la
tragedia y a la comedia respectivamente y escribe el nmero en el
espacio sealado. Objetivo: Aplicar caractersticas sobre los
subgneros, comedia y tragedia utilizando para ello los textos dados.

(La puerta se abre y se ve el cuerpo

muerto de EURDICE)
CREONTE: Ah, infeliz de m! Veo esta
otra y segunda desgracia! Qu otro fatal
destino, ay!, mi esposa an? Sostengo
en mis brazos a mi hijo que acaba de
expirar; y ah, ante mis ojos, tengo ese
otro
cadver! Ay!, oh madre infortunada!
Ay!, oh hijo mo!
MENSAJERO: Ante el altar se atraves
con un hierro agudo y cerr sus
prpados, llenos de obscuridad, no sin
haber llorado sobre la suerte gloriosa de
Megareo, que muri el primero, y sobre
la de Hemn; te maldijo, desendote toda
clase desgracias y llamndote al fin el
asesino de su hijo
(Antgona
Sfocles)

HADES Parte gozoso, Esquilo; salva

nuestra ciudad con tus buenos consejos y
castiga a los tontos: hay tantos! Entrega
esta cuerda a Cleofn, sta a los
recaudadores Mrmex y Nicmaco, y sta a
Arqunomo, y diles que se vengan por aqu
pronto y sin tardar. Pues si no bajan en
seguida, los agarro,
los marco a fuego, y atndolos de pies y
manos con
Adimante233 hijo de Leuclofo, los
precipito, hechos un fardo, a los infiernos.
ESQUILO Cumplir tus rdenes: coloca t
en mi trono a Sfocles para que me lo
conserve y guarde, por si acaso vuelvo;
porque despus de m, le creo el ms hbil.
En cuanto a ese intrigante, impostor y
chocarrero, haz que jams ocupe mi
puesto, aun cuando quieran drselo contra
su voluntad.

HADES (al Coro).Alumbradle con vuestras

sagradas
antorchas,
y
acompaadle
cantando sus propios himnos y coros.
(Las Ranas Aristfanes)

Tragedia
Comedia
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1- Los dioses se muestran contrarios a sus propsitos

2- Busca provocar risa por medio de estereotipos
3-El protagonista no puede luchar contra su destino
4-Fue el primer gnero dramtico reconocido
5-El desenlace tiende a provocar algn tipo de acuerdo que beneficie a todos
6-Se exageran los peores defectos del ser humano
7-Se busca provocar temor y compasin
8- Busca la reflexin sobre el conflicto que se muestra como algo que puede
ocurrir

tem III. Respuesta abierta. Contesta las preguntas que se

encuentran a continuacin cindote a las instrucciones. Cuida
tu redaccin y ortografa. Objetivo: Construir una respuesta
respecto a las preguntas planteadas utilizando su conocimiento
sobre los gneros dramticos.
1.- Tal como la tragedia, la comedia tambin tiene una finalidad
didctica (dejar una enseanza). En tu opinin, en que aspectos de la
comedia se puede ver reflejada esta finalidad?
2.- Por qu la tragedia y la comedia son importantes para el desarrollo
del gnero dramtico? Desarrolla.