Campo formativo: Pensamiento Matemtico

Ejes y temas:
Sentido numrico
o Nmero
o Problemas
aditivos
o Problemas
multiplicativos
Forma, espacio y
medida
o Figuras
geomtricas
o Magnitudes y
medidas
Manejo de datos
o Probabilidad
Procesos de cambio y
pensamiento algebraico
o Proporcionalidad
o Patrones y
expresiones
equivalentes
o Funciones
o Ecuaciones

ENFOQUE DIDCTICO
Se basa en el planteamiento y la
resolucin de problemas; tambin
conocido como aprender resolviendo.
Didctica constructivista, desarrollada a
partir de dos tesis de Piaget: Tesis
interaccionista.
Tesis operatoria. El conocimiento
procede de la accin sobre el mundo,
porque es mediante la accin como el
sujeto pone a prueba sus conocimientos
y los modica.
Teora de las Situaciones Didcticas de
Brousseau. Cada conocimiento posee al
menos una situacin (denominada
fundamental) que lo caracteriza y
diferencia de otros. A partir de dicha
situacin se propicia la construccin del
aprendizaje, mediante las llamadas
secuencias didcticas.
Trnsito de la aritmtica al lgebra que
distingue entre la naturaleza de los
procesos cognitivos que se aplican en la
resolucin de problemas aritmticos y
los que se aplican en problemas
algebraicos.