FICHA DE LECTURA

I.

DATOS GENERALES

II.

LIBRO: Trastornos de la conducta: una gua de intervencin en la escuela.

AUTOR:
EDITORIAL:
N DE PGINA: 150 pginas.

OBJETIVOS:

III. VOCABULARIO:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Topografa
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IV. RESUMEN:
PRIMERA PARTE: LOS TRASTORNOS DE LA CONDUCTA EN LA ETAPA ESCOLAR
1. PANORAMA GENERAL DE LOS TRASTORNOS DE CONDUCTA
1.1. Conceptualizacin: consideraciones previas
1.2. Definicin y clasificacin
1.3. Epidemiologa
Los trastornos del comportamiento suponen uno de los diagnosticos mas frecuentes en las unidades
de salud mental infanto juvenil.
Los diferentes autores estiman la prevalencia
1.4. Factores de riesgo y protectores
1.5. Modelos psicolgicos explicativos
2. REFLEXIONES SOBRE LOS TRASTORNOS DE CONDUCTA
3. EL MODELO DE INTERVENCION: LA PERSPECTIVA CONDUCTUAL DE SISTEMAS
SEGUNDA PARTE: INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA EN LOS TRASTORNOS DE LA CONDUCTA
4. CONDUCTAS DISRUPTIVAS, ALUMNOS CON TRASTORNOS DE LA CONDUCTA E INTERVENCION
EDUCATIVA
5. PROTOCOLO DE INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA EN ALUMNOS CON TRASTORNOS DE LA
CONDUCTA

5.1. FASE 1: Recogida de la demanda

5.2. FASE 2: Recogida de informacin y evaluacion
5.3. FASE 3: Intervencion
5.4. EVALUACION DEL PROCESO
V.

CONCLUSIONES