.

LICEO BOLIVARIANO SAN FERNANDO

SAN FERNANDO ESTADO APURE

TITULO: Mejora del Ambiente Pedaggico del L.B. San Fernando

Directora: Prof. Abdelkader Mermejo
Subdirectora Acadmica: Profa: Solange Rojas
Subdirector Administrativo: Lcdo. Javier Maroa
San Fernando, Noviembre 2011

Ao Escolar: 2011-2012

INTRODUCCION
El Liceo Bolivariano San Fernando para el ao Escolar 2011-2012, se dispone atender a un
conjunto de estudiantes dentro del contexto filosfico Bolivariano, a fin de incorporarlos al desarrollo de la
nacin, a travs de una Educacin Integral, comunitario y de participacin. Es importante hacer resaltar
que el PEIC del ao 2010-2011, se elabor de acuerdo a las necesidades del Plantel, extrados por medio
de instrumentos aplicados a los sectores que conforman la Comunidad Educativa: Estudiantes, Docentes,
Directivos, Administrativos, Obreros y vecinos del sector. En ese proceso bsqueda las necesidades se
jerarquizaron de la manera siguiente: 1).- Deficiencia de los estudiantes en cuanto a Lecto-Escritura, 2).Dificultad referente al conocimiento del proceso matemtico elemental, 3).- Aulas de clases no acordes
para el proceso de enseanza aprendizaje, 4).- Tendencia a conductas de indisciplina de los estudiantes,
5).- Construccin de nueva infraestructura (techado de cancha, aulas, talleres), 6).- Continuacin del
techado del auditrium, 7).- Carencias de pupitres, mesas sillas, 8).- Dotacin de laboratorios: Qumica,
9).- Desatencin de los organismos de seguridad y otros. En menester considerar que las 9
Jerarquizaciones anteriores constituyen problemas que requieren, para su solucin, de tiempo que no se
pueden definir y que muchas veces son de carcter general y otros son especficos. En este sentido, dado
esas caractersticas, la Direccin del plantel ha dispuesto continuar el PEIC del ao escolar anterior. No
obstante, cabe sealar que si hubo avance en la bsqueda de esta solucin. As por ejemplo, en cuanto a
Lecto-Escritura.
Los Docentes se esmeraron por solventar esta situacin, cuestin que fue insertada en los planes de
lapso, de igual manera sucedi con la deficiencia en cuanto al conocimiento de matemtica elemental. En

cuanto a las aulas fueron mejoradas en un 50%; la Conducta de indisciplina de los alumnos, se corrigi en
un 80%, gracias a la colaboracin de todos los Docentes, la Defensoria Escolar y el Departamento de
Orientacin. Sobre la construccin del Auditrium se hizo un gran esfuerzo, ms no se pudo concluir. Se
adquiri un Kit de Laboratorio de Qumica y Matemtica y la dotacin de un 50% de pupitres y mesassillas. Dado lo anterior, la Directiva del Liceo Bolivariano San Fernando, decidi continuar con el PEIC
planificado en ao pasado, 2010-2011.
Por otra parte, nuestro Liceo tiene como meta la difusin de valores Sociales y Culturales que
permitan un proceso de Educacin para la transformacin Venezolana, siempre en la bsqueda del hombre
nuevo que requiere la Republica. Para ello se planifica un conjunto de actividades a desarrollarse durante
el Ao Escolar 2011-2012, las cuales estn contenidas en el PEIC.

1.- DATOS DE IDENTIFICACION DE LA INSTITUCIN

Nombre de la Institucin
LICEO BOLIVARIANO SAN FERNANDO

Fecha de Fundacin
18 DE OCTUBRE DE 1990

Subsistema Educ. Bas.

Educ. Media General

Dependencia
Nacional

Municipio
San Fernando

Parroquia
San Fernando

Direccin
CALLE INDEPENDENCIA CRUCE CON AV. ESPAA S/N

Horario de trabajo
6:55 a.m. 12:30m (maana) y 12:30 p.m. a 6:00 p.m. (tarde)

1.1

. RESEA HISTRICA DE LA
COMUNIDAD

Los datos de la Resea Histrica fueron aportados por los habitantes de la Comunidad, ellos fueron:
La Sra. Adelina Durn, Sra. Ana Montoya, Sra. Josefa Lemo, Ana Gmez; Sr. Jos Tapia, Gustavo Ortiz, y el
Sr. Agustn Souza vocero del Consejo Comunal Paso Apure actualmente.Segn los personajes mencionados manifestaron que la Comunidad fue fundada en los aos 19061910 aproximadamente, la misma fue poblada por habitantes de las diferentes zonas rurales que vinieron
en busca de mejores condiciones de vida y as poder educar a sus hijos.
As mismo destacaron que su nombre se debe a que antes de la construccin del puente Mara
Nieves era el paso por el ro Apure por donde a travs de chalanas se comunicaban con el resto del pas.

La Comunidad esta ubicada entre la Av. Miranda y Perimetral lo ancho y a lo largo desde la Calle
Santa Isabel a la Redoma los Caimanes.
Actualmente cuenta con las siguientes calles: Santa Isabel, Palo Fuerte, Independencia, Sabrina,
Madariaga, Piar, Girardot y Arvalo Gonzlez; presenta tres Avenidas importantes que son: Av. Miranda,
Espaa y Perimetral Sur. Sus lmites son: Norte: Av. Principal Perimetral Sur. Sur: Av. Miranda. Este: Av.
Puente Mara Nieves. Oeste: Calle Santa Isabel.
En cuanto a la actividad comercial se puede decir que la misma se desarroll en formas diversas, sus
habitantes vivan de las siembras en las vegas que se formaban frente al ro Apure, as como de la pesca;
sin embargo en el barrio existan bodegas y bares. En el lugar donde hoy esta ubicado el Terminal de
pasajeros Humberto Hernndez, antiguamente funcionaba el principal centro nocturno de la zona, all se
realizaban bailes de disfraces en pocas de carnaval, la siempre viva bar. Restaurant de doa Brbara
Campero. La Pensin de Doa Rufina, La Bodega la Llanerita del Sr. Ernesto Aular, La Venta de raspaos o
cepillaos de Micaela, el bar. Cachicamo.
Adems en la Comunidad haban carpinteros, artesanos, mecnicos; entre ellos. El famoso Bartola
que reparaba canoas a orillas del ro Apure. Pancho Colmenares reconocido mecnico, Perto el famoso
chivita especialista en reparacin de motores fuera de borda en fin era una comunidad donde se hacia de
todo desde la fabricacin de empanadas hasta la confeccin de ropa de vestir.
En cuanto a actividades recreativas, culturales y deportivas. Se elega la reina en pocas de carnaval
existan grupos de msica tropical y llanera, tambin se conocieron destacados atletas olmpicos
internacionales como Jos Coporito Bravo, Valerio y Emilio Fuentes, Salvador Escorche.
En Boxeo Alfredo Caldera (El Mudo) Freddy Bravo y Pedro Montoya.
En Ciclismo Jos y Clemente Palacios, Antonio Jimnez.
En Atletismo a Eulogio Romero. La playa fue cuna de los campeones de Ftbol como fueron los
Dorios FC, quienes realizaban sus prcticas en la famosa Laguna que se secaba en pocas de verano en

donde hoy funciona el Terminal de pasajeros; entre algunos de los miembros del equipo se recuerda:
Rafael, Ramn y Carlos Lemos, Dimas y Lus Hernndez. El Pocho Sarmiento, Papito Evelio Montoya y Lus
Mora (El Guate), Fucho Romero; uno de los ms destacados promotor cultural y deportivo fue el recordado
Rafael Prez.

ACTIVIDADES EDUCATIVAS.
En cuanto a los aspectos educativos de la comunidad, una de las primeras instalaciones educativas
fue la Escuela Concentrada la Playa donde se impartan clases de 1ero a 6to grado, dicha escuela, fue
fundada aproximadamente, en el ao de 1965, segn la Sra. Caridad de Maluenga, docente de sta
institucin para ese entonces. La misma funcionaba en la casa del sr. Dionisio Gonzlez pero debido a las
inundaciones en los aos 1966 al 1975 fue trasladada a la Av. Espaa donde funciona actualmente el
centro de Desarrollo Infantil que est frente a la Banda Show Apure.
Para el ao de 1960 se fund la escuela Tcnica Industrial que funcionaba donde actualmente est el
Liceo Bolivariano San Fernando,
Este fundado el 18 de octubre de 1990 recuperado por el Ejecutivo del Estado Apure ese mismo ao.
Entre los diferentes Directores que han desfilado por esta institucin se cuentan los siguientes:

La profesora Mara Carreo ( 1990- 1996)

Msc. Nismenia De Narvez ( 1996- 2003)
Profesor Samuel Castillo (2003- 2005)
Msc. Sila Linares (2005- 2007)
Lcdo. Rafael Gutirrez (2007- 2008)
Profesora Ana Gmez (2008- 2009)
Msc. Adelaida Silva (2009-2011) y en la actualidad est dirigido por el Profesor Abdelkader Mermejo.

Cabe destacar que la institucin tiene una matrcula de 1051 estudiantes distribuidos en los
diferentes grados (1er a 5to ao) en ocho (08) secciones cada grado.
Es importante sealar que en las instalaciones del Liceo Bolivariano San Fernando funciona la
U.B.V. los sbados, y la E.B.A.Clarisa Este de Trejo nocturno y sabatinos; as como tambin la Esc. de
Msica Antonio Estvez.
Con respecto a salud pblica en los primeros aos no se contaba con centros oficiales de salud como
tal. Aos ms tarde se cre la Policlnica Apure propiedad del Dr. Ismael Prez vecino de la comunidad
ubicado en la calle Sabrina, en la actualidad se conoce como Centro Clnico Coromoto tambin funcionan
dos farmacias.
En lo referente a los servicios Pblicos, manifestaron que antiguamente no existan calles asfaltadas
sin embargo se haba instalado la luz y el agua. Ms tarde fueron gestionando los dems servicios como
son: transporte, aseo urbano, telfono, aunque a veces con muchas deficiencias los servicios de agua y luz
(electricidad).
Entre las instituciones que hacen vida activa dentro de la Comunidad se destacaron: La Orquesta
Municipal Jos Natalio Estrada, Fundacin del Nio Simn, Casa de la Cultura, Banda Show Apure, Funde
Apure, Obras Pblicas, Centro de Profesionales, Casa del Periodista, el Terminal de Pasajeros Humberto
Hernndez, El Museo de Artes Antonio Jos Torrealba Osto y la Plaza, Casa del Consejo Comunal Paso
Apure, la Radio Futuro 92. 9 FM.
Adems de otras instalaciones que sirven de recreacin y esparcimiento tanto para los habitantes
como para los visitantes se encuentran: El Gimnasio 12 de Febrero en la Av. Miranda, cruce con Girardot,
la Casa de la Cultura en la Av. Espaa, La Cinemateca San Fernando en el Terminal de pasajeros,
construida en el (2007), una tarima y plazoleta al lado de la casa comunal para desarrollar actividades
especiales, construida en el ao 2008.

Referente al tipo de vivienda stas fueron construidas con madera, barro, zinc, pero con el pasar del
tiempo han sido mejoradas con recursos propios mediante crditos y proyectos; sin embargo an quedan
viviendas de zinc a orillas del ro por la va perimetral.
En cuanto a la cultura abarca todo lo que el hombre realiza, como la elaboracin de objetos de
madera, tejido de hamacas, chinchorros y redes para pescar. (an existente)
El Vocabulario depende del grado de instruccin que tiene cada miembro de la comunidad desde el
netamente coloquial hasta el culto.
Referente a la Toponimia esto trata del nombre propio del lugar, segn habitantes se le llamaba la
playa por estar ubicada a orillas del ro Apure, aos ms tarde le fueron dando nombres a los diferentes
sectores como se les llama hoy da: Sector el Terminal, El Mateo Naranjo, Barrio Chino, Sector el Caito,
Sector el Puente y La Playa.
En cuanto a Flora y Fauna en pocas anteriores existan rboles de Samn, Mango, Mamn adems
de plantas ornamentales como cayena, rosas, jazmn; as mismo existi y existe la siembra de plantas
medicinales como: colombiana, Saco, Toronjil, Jengibre, Sbila, Organo Orejn, fregosa, malojillo entre
otros que son cultivados en los hogares.
La fauna estuvo y est representada por animales domesticas como: perros, gatos, loros y animales
rastreros chiripas, cucarachas, ratas y ratones; silvestres como: baba, rayas, y peces motivado a las
adyacencias del ro.
Con respecto a las efemrides y tradiciones, los del calendario, celebraban velorios de Cruz en Mayo;
hoy da no hacen stas celebraciones puesto que la inseguridad est latente en las diferentes zonas.
En cuanto a Mitos y Leyendas cuentan sobre la bola de fuego, la llorona, la sayona entre otros.
Cantos y bailes tpicos de la regin joropo, pasajes, contrapunteos.

Costumbres: acordes con las fechas: Navidad, Semana Santa, Carnaval, Ferias del Alma Llanera y las
Calendas de San Fernando.
Gastronoma: Palo a pique, hallacas, pabelln llanero, dulce de frutas diversas, cachapa, carne
asada, pisillos de chigire pescado frito y otros.

FORTALEZAS
OPORTUNIDADES
- 90% de Docentes Titulados.
los Ambientes de Clases.
- Equipo Multidisciplinarlo.
mejoramiento de un espacio para eventos culturales y
- Servicio del programa de alimentacin escolar (P.A.E).
- Apoyo de la Zona Educativa como rgano Rector.
del Consejo Comunal y la Asociacin Civil.
- Ubicacin estratgica, acceso de transporte pblico e
padres y representantes define su oficio en su mayora,
instituciones gubernamentales.
vocacin de trabajo esta en el rea de la construccin

- Autogestin para mejorar

- Construccin o
actos de grado.
- Incorporar la participacin
- La comunidad de
sealando que su

- Recurso Audiovisual (video Vid, televisor, fotocopiadora).

- Funcionamiento de la Defensoria Escolar.
de Caera.

y el rea de la salud.
- Reinstalacin del sistema
- Mejoramiento de la

cancha deportiva.
- Culminacin del
Auditrium.

AMENAZAS

DEBILIDADES

sistema de drenaje interno.

- Carencia de ambientes de clases debidamente acondicionados.
suministro de agua potable.
- Salones de clases no acorde con el proceso de enseanza y Aprendizaje.
planta fsica y el sistema elctrico.
- Insuficiencia de materiales didcticos. (Biblioteca).
inapropiada y violenta de personas en las adyacencias y dentro
- Carencia de Laboratorios de: Fsica y Biologa.
- Insuficiencia de pupitres, mesas - sillas.
sonica: Vehculos y Otros.
- Carencia de espacios fsicos para las actividades culturales y recreativas.
Padres en cuanto al estudio de sus hijos.
- Deficiente servicio de luz y agua.
algunos ambientes.
- Indisciplina de algunos Estudiantes.
ajenas, en la distribucin y consumo de drogas.
- El no acatamiento de las normas de Convivencia.

- Obstruccin del
- Deficiencia en el
- Colapso en la
- Conducta
de la institucin.
- Contaminacin
- Indiferencia de los
- Riesgo elctrico en
- Infiltracin de personas
- Inseguridad Personal.

2.4 DIAGNSTICO SITUACIONAL

El L.B. San Fernando atiende una poblacin desde el punto de vista Cultural y geogrficamente
dispera, es decir, la mayora vive en zonas que no pertenecen a los alrededores del liceo tales como: san
Jos, isla elba, la defensa, la guamita, el recreo, el tocal, Guayabal, la Negra, Puerto Miranda, Altos de
Puerto Miranda, Colonias Viento A y Viento B, Apurito entre otros. Esto dificulta la interaccin continua con
la comunidad. La mayora de los estudiantes provienen de hogares con carencias econmicas y falta de la
figura paterna, donde es la madre quien ejerce ambas funciones; las comunidades presentan
problemticas en cuanto a servicios bsicos de agua, electricidad, aguas servidas y vialidad (algunas
calles son intransitables).
Los y las estudiantes tienen antecedentes culturales basados en costumbres y tradiciones llaneras,
aunque predomina la adopcin de conductas y culturas de otros lugares, como el estilo de peinado, tipo de
msica y forma de expresarse. La mayora tiene tendencia a las actividades deportivas como el ftbol y el
voleibol, debe sealarse que un hecho preocupante es el uso que estn dando muchos estudiantes a los
celulares de ltima tecnologa

para acceder a material impropio. El problema predominante de los

estudiantes consiste en la deficiencia en Lecto Escritura y en la dificultad en cuanto al conocimiento del

proceso matemtico elemental: Adicin, Sustraccin y Multiplicacin.

Sin embargo, pese a lo antes sealado, la mayora de los y las estudiantes se encuentran en un
proceso que permite moldear sus conocimientos y actitudes a fin de lograr una orientacin en su
formacin para incorporarse a la sociedad como ciudadanos tiles, productivos y profesionales.

JERARQUIZACION DE PROBLEMAS
PROBLEMTICA
1. Mejoramiento del ambiente Pedaggico del Plantel.
2. Continuacin del techado del Auditrium.
3. Dotacin de laboratorios: Quinina, Fsica y Biologa.
4. Deficiencia de los estudiantes en cuanto a Lecto Escritura.
5. Dificultad en cuanto al conocimiento del proceso matemtico elemental.
6. Carencia de pupitres, mesas sillas.
Tomando en consideracin el trabajo de campo efectuado con los representantes, docentes,
alumnos, obreros y administrativos, a travs de la aplicacin de una encuesta se determin que el

problema a atender prioritariamente son: El mejoramiento del ambiente pedaggico del plantel,
continuacin del techado del Auditrium, dotacin de laboratorios, deficiencias de los estudiantes en
cuanto a Lecto Escritura y otros.
Los Docentes, podrn comenzar a trabajar en la implementacin de estrategias para inducir a los
alumnos en el mejoramiento de los aspectos anteriormente enunciado.
Los planes de trabajo en cualquier rea debern contener aspecto que vayan en funcin de mejorar
la situacin negativa ante sealado.
Para lograr tal objetivo se requiere de un plan cuidadosamente organizado, donde intervengan todos
los Docentes y Alumnos y la comunidad educativa. Es fundamental que los Docentes responsables de plan
de trabajo inmiscuyan en el plan de clase, como inicio, El mejoramiento del ambiente pedaggico del
plantel, a travs de elaboracin de carteles, afiches, murales, carteleras, pintura de paredes dentro y fuera
del aula, donde se tomen en cuenta las normas de convivencias y los

contexto de valores, ticas y

morales que conllevan a una formacin integral de calidad de nuestros estudiantes.

Por otra parte, el personal docente deber incluir en su planificacin trimestral aspectos relacionados
con la definicin axiolgica, actividades de orden cultural, social y de convivencia comunitaria, con el
objeto de ir paliando de manera sucesiva esa inquietud de los estudiantes que lo hace aparecer como
persona inquieta e indisciplinada.

De igual forma el Docente implementar estrategias conjuntamente con los estudiantes, con el
objeto de recolectar fondo con el fin de culminar el techado del auditrium de la Institucin, cuestin que
se hace prioritario para los proceso de graduacin de los jvenes que anualmente se gradan de
Bachilleres en nuestro Liceo.
Finalmente, al evaluar la informacin obtenida se podr determinar el alcance del PEIC,
evidencindose as el logro o no del objetivo planteado.

El

Liceo Bolivariano San Fernando tiene como misin elemental, la

integracin de todos los factores que contribuyen y hacen posible el proceso de

enseanza aprendizaje, bajo el concepto de participacin e incorporacin que
ahora pregona la nueva Ley de Educacin. Por ello es indispensable
implementar estrategias para que los padres y

representantes, docentes,

obreros, administrativos, alumnos y vecinos del sector, se unan de manera

entusiasta al proceso de formacin de los estudiantes que asisten al plantel.

El Liceo Bolivariano San Fernando tiene como tarea primordial la

formacin estudiantil que asiste a sus aulas, con el objeto de incorporarla al
proceso de desarrollo que demanda la nacin, fomentando sus potencialidades
en el contexto de la filosofa bolivariana donde el saber, el hacer y el convivir
son elementos que configuran el perfil del futuro profesional del venezolano,,
todo bajo el manto de una educacin de calidad, esperando de esta manera
contribuir con el nacimiento del ser integral venezolano que requiere el pas
asumiendo responsabilidades que proyecta los albores del Siglo XXI.

 Ejecutar el Proyecto Educativo Integral Comunitario PEIC, a objeto de mejorar el proceso de

aprendizaje en la Institucin y los espacios pedaggicos y las

conductas disciplinaras de los

estudiantes a travs de diversas estrategias que fortalezcan sus valores, incentiven el cumplimiento
de sus deberes y derechos.
Culminar el techado del auditrium del plantel.
Adquirir la dotacin de los laboratorios de: Qumica, Fsica, Biologa y Matemtica.
Corregir las fallas de los Estudiantes en cuanto a Lecto Escritura y el proceso de Matemtica
Elemental.
Incorporar activamente a los padres y representantes en un trabajo integrador conjuntamente con
los estudiantes, docentes, obreros, administrativo, Consejo Comunal, Cooperativas e Instituciones
Gubernamentales a fin de solventar las necesidades de la institucin: Mejoramiento de la
Infraestructura del plantel, cableado e iluminacin, acondicionamiento de los laboratorios, agua
potable bebederos, reacondicionamiento de los sanitarios, CEBIT, material de limpieza y papelera,
construccin de auditrium, techado y mejoras de la cancha.

 Entregar en el mes de Julio 2011, los libros de Rendimiento Estudiantil ao escolar 2010 2011.
Al final del ao escolar todos y todas puedan dominar contenidos y habilidades como demostracin
de sus aprendizajes.
Que el trabajo pedaggico sea el producto del aporte de todos en concordancia con el PEIC y los
proyectos de accin elaborada en equipo.

Mejorar el ambiente pedaggico del plantel con la participacin de:

Docentes, Estudiantes, Padres y Representantes, Consejo Comunal y Otros
entes que forman parte de la Comunidad Educativa.

 Mejorar el ambiente pedaggico del plantel.

Culminar el techado del auditrium de la Institucin.
Superar las dificultades en cuanto al conocimiento del proceso de la matemtica elemental.
Promover la participacin de todos y todas en actividades, culturales, deportivos y recreativos.
Mejorar la relacin docente alumnos y dems factores de la Institucin a fin de disminuir la
conducta Indisciplinada de los alumnos aplicando las normas de Convivencia del plantel.

 Promover la autocrtica de los estudiantes en cuanto a valores tales como: respeto, solidaridad,
convivencia, amor, entre otros.
Incorporar a los consejos comunales y comunidad en general, a las actividades programadas.
Adquirir la dotacin de pupitres, mesa sillas.
Incentivar a los alumnos en cuanto a la importancia de la organizacin estudiantil.
Incorporar la comunidad estudiantil en actividades organizada (taller), a travs de mecanismos de
incentivacin.
Crear el museo Histrico de la Institucin.
Promover el mejoramiento profesional de los docentes a travs de cursos, seminarios y talleres.

OBJETIVOS
1- Mejorar el
ambiente
Pedaggicos.

2- Mejorar en los
estudiantes el aspecto
de Lecto escritura y
el conocimiento sobre
matemtica semental.

3- Integral a los
padres, docente,

ACTIVIDADES
- Colaboracin de los padres.
- Construccin de los
Murales.
- Reparacin de pupitres,
sillas y mesas.
- Mantenimiento de los aires
acondicionados.
- Recuperacin de
instalaciones
elctricas(alumbrado de las
aulas)
- Elaboracin de Carteleras.
- Pintura de paredes.
- Planificar tomando en
cuenta el aspecto: Lecto
Escritura y matemtica
elemental.
- Ejecutar diariamente
ejercicios de lector
escritura y de matemtica
elemental.
- Promover reuniones de
padres y representantes,

RESPONSABL
ES
- Docentes.
Noviembre y - Alumnos.
Diciembre - Padres.
2011.
- Directivos.
TIEMPO

- Docentes.
Permanente - Alumnos.

Noviembre
a Julio 2012.

- Directivos
- Docentes

OBSERVACIONES

estudiantes y consejo
comunales para la
culminacin del
techado del
Auditrium.

docentes, estudiantes y
consejo comunal.

- Estudiantes
- Consejos
Comunales.

OBJETIVOS

ACTIVIDADES

TIEMPO

4- Planificar acciones,
para la observacin de
las normas de
convivencias, por
parte de los alumnos
de la Institucin.
5- Fomentar la
educacin por la paz,
la salud y valores
Sociales.

- Implementar a nivel
docente, acciones tales como:
Charlas, Peridicos, mural,
cartelera y otros.

Permanente
.

6- Crear el Museo
Histrico de la
Institucin.

- Escoger el espacio
apropiado.
- Nombrar una Comisin que
se encargue de: Seleccionar
el material a exponer en el
Museo: fotografas,
emblemas, smbolos, dibujo,
libros, etc.
- Ambientar el espacio con
fotos, escritos, etc. Que

- Promover el club por la paz

y la salud.
- Realizar charlas sobre
valores como: El respecto,
Convivencia, Solidaridad y
Libertad.

Permanente
.

Enero
Febrero
Marzo
Abril

RESPONSABL
ES
- Directivos.
- Docentes.
- Alumnos.

- Docentes.
- Alumnos.
- Dpto.
de
Cultura
- Orientacin.
- Prof.
de
Ciencias.
- Directivos.
- Coordinadore
s Pedaggicos.
- Docentes.
- Alumnos.
- Obreros.
- Administrativ
o

OBSERVACIONES

7- Cumplir con el
reglamento de la LOE,
donde se establece
que los alumnos de 5
ao deben realizar un
proyecto para obtener
el ttulo de Bachiller.
8- Orientar al
alumnado sobre el
dao que ocasionan
las bebidas
alcohlicas, sustancias
Psicotrpicas y otras a
la salud.
OBJETIVOS
9- Promover la
participacin entre la
Comunidad y la
escuela.

requieren el museo.
- Instalacin del Museo
Histrico del plantel.
- Colaboracin de los padres
y Organismos del Estado.
- Ayuda del Consejo
Comunal.
- elaboracin de Proyecto.

- Realizar charlas (ONA).

- Elaboracin de Carteles
informativos.

ACTIVIDADES
- Organizar taller,
convivencia social,
celebracin de efemrides
aniversarios, escuela
Deportivas y otros.

-Coordinadores
Permanente Pedaggico
de
-Directivos.
Septiembre a -Alumnos de 5
Julio 2011 Ao.

- Docentes.
-Padres
y
Permanentes Representantes
- Alumnos.

RESPONSABL
ES
- Docentes.
- Comunidad.
Permanentes Padres
y
Representantes
.
TIEMPO

OBSERVACIONES

10- Garantizar la
seguridad interna de
la Institucin

- Contando con la Polica

Estadal acantonada en el
Terminal de pasajeros y en la
Direccin central del Estado.
- Conformar una brigada
interna de alumnos.
- Cada Coordinador
Pedaggico con sus docentes
deben constituirse en una
brigada de seguridad.
- Identificacin del
estudiantado y del personal
que labora en el plantel
(Carnetizacin y Distintivo)

- Coordinadores
Pedaggicos.
- Docentes.
Permanentes -Personal
de
Policia.
Alumnos.