Meta Grande a partir de hoy

Un Dictamen Posible
Dictamen de evaluacin del plantel Nivel II
Fecha de emisin: 30 de Mayo de 2016
Con base en la evaluacin realizada, la Direccin Acadmica del COPEEMS considera que el
Plantel: Escuela Preparatoria Regional de Cihuatln, del Sistema de Educacin Media Superior
de la Universidad de Guadalajara, con clave de centro de trabajo 13DCT0001K, ubicado en
Bachilleres 1, Colonia Barrio Nuevo, C.P. 48970, de Cihuatln, Jalisco, donde se imparte el plan
de estudios de Bachillerato General por Competencias, impartido en periodos semestrales, con
una duracin total de tres aos, en modalidad escolarizada y opcin presencial, rene las
condiciones necesarias para obtener la categora de Plantel Nivel II, con una vigencia de tres
aos, considerando que deber presentar, en un plazo no mayor de tres meses, un plan de mejora
del plantel que incluya los compromisos y el cronograma para atender las recomendaciones que se
describen en el documento emitido por COPEEMS: Informe de evaluacin y dictamen del plantel
Escuela Preparatoria Regional de Cihuatln, del Sistema de Educacin Media Superior de la
Universidad de Guadalajara que acompaa al presente.

Nuestros Rasgos a evaluar para pasar a NIVEL II del SNB

1. Registro de nivel de LOGROS de las COMPETENCIAS GENERICAS de los alumnos en
CADA UNIDAD de APRENDIZAJE, del BGC, en cada alumno de cada Grupo, de cada
Semestre de la Prepa RCihua del SEMS UdeG.
2. Registros y Evidencias de SEGUIMIENTO del Nivel y Logro de COMPETENCIAS
GENERICAS, por parte de ORIENTACION EDUCATIVA y TUTORIAS.
3. Cumplimiento con el indicador de Orientadores Educativos y Tutores.
4. Infraestructura Suficiente y Pertinente (aulas, laboratorios, bibliotecas, espacios docentes,
espacios de tutoras, espacios de orientacin educativa, entre otros).
5. Integracin del Expediente SNB. DIGITAL en PAL, y registros de horarios correctos en
SIIAU
6. Avances para Nivel I, Registros de Seguimiento a egresados.

Misin Escuela Prepa RCihua SEMS UdeG

Somos una dependencia universitaria; que en esta regin, costa sur, satisface
necesidades educativas de EMS, en sus diferentes modalidades (Escolarizada y No
escolarizada), , fundamentados en modelos pedaggicos para la formacin de jvenes
que con suficiencia se desenvuelven exitosamente en la educacin media superior,
as como en las vicisitudes de la vida social y cultural, contribuyendo al desarrollo
regional.

Visin 2030, Escuela Prepa RCihua SEMS UdeG

Es una dependencia comprometida con el mejoramiento acadmico de su
desempeo, con reconocido liderazgo en la calidad educativa certificada en
parmetros nacionales e internacionales, con un trabajo acadmico colegiado que
es el vnculo de relacin con instancias acadmicas y de investigacin educativa
regionales, nacionales e internacionales, con las cuales la retroalimentacin e
intercambio favorece el proceso formativo de nuestros alumnos y el desarrollo de
nuestra prctica docente y poder estar siendo constituidos como factor significativo
para la consolidacin del desarrollo sustentable en nuestra regin.

Base de Planeacin Cursos de 19 Semanas

Inicio de cursos Lenes 19 de Enero.
SEMANA 1
Del 26 al 30
de Enero

SEMANA 2
Del 2 al 6 de
febrero

SEMANA 3
Del 9 al 13
de febrero

SEMANA 4
Del 16 al 20
de febrero

SEMANA 5
Del 23 al 27
de febrero

SEMANA 6
Del 2 al 6 de
marzo.

SEMANA 7
Del 9 al 13 de
marzo

SEMANA 8
Del 16 al 20
de marzo

SEMANA 9
del 23 al 27
de marzo

SEMANA 11
del 20 al 25
de abril

SEMANA 12
SEMANA 13
SEMANA 14
SEMANA 15
SEMANA 16
SEMANA 17
SEMANA 18
SEMANA 19
Del 27 de
Del 4 al 9 de
Del 11 al 16
Del 18 al23 de Del 25 al 30
del 1 al 6 de
del 8 al 13 de
abril al 2 de
mayo
de mayo
mayo
de mayo
junio
junio
mayo
EL PERIODO VACACIONAL ES DURANTE LAS SEMANAS DEL 29 de Marzo al 12 de ABRIL ( los sbados y domingos correspondientes)

SEMANA 10
del 13 al 18
de abril

Fin de cursos calendario 2015 B, y fecha lmite para registro y publicacin de evaluacin continua en periodo ordinario Viernes 13 de junio 2015.
Fecha lmite para registro y publicacin de evaluacin en periodo extraordinario, viernes 27 de Julio 2015.

Profesor de Carrera
Juan Manuel Montes Hernndez
Desde el Departamento de Ciencias Naturales y de la Salud

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
SISTEMA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR
Prepa RCihua SEMS UdeG
Plan de clase del Profesor

RECREACION Y APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE

Depto. Ciencias Naturales y de la Salud. Academia Educacin Fsica y Deporte

Carta Descriptiva del Proceso de Aprendizaje del Curso Basado en Competencias

Bsica comn obligatoria

Curso taller
Conocimientos previos: Sobre conceptos generales d actividad fsica, nutricin, hidratacin, deshidratacin, lesiones frecuentes en la actividad fsica y
metodologa bsica para el desarrollo de las capacidades

Base de Planeacin Cursos de 19 Semanas

Horas de teora
0

Horas de prctica
38

Total de horas
38

Valor de crditos
3

Competencia genrica:
Formacin para el bienestar
Competencias del Bachillerato general por competencias de la Universidad de Guadalajara
Esta competencia tiene como propsitos la promocin, el fortalecimiento de estilos de vida sanos, y la consolidacin de la identidad y pertenencia a
grupos sociales. Ello se logra fomentando valores, hbitos, actitudes, respeto a la naturaleza y toma de decisiones en pro de una vida con calidad. 2
Esta competencia puede ser descrita a travs de:
I. Adopcin de estilos de vida sanos que permitan valorar y construir estrategias de accin.
II. Toma de conciencia sobre la importancia de adoptar la actividad fsica como parte de su desarrollo fsico, cognitivo y social.
III. Fortalecimiento de la salud y mejora de la capacidad motora, habilidades y destrezas, por medio de la actividad deportiva sistmica y metdica.
IV. Desarrollo y consolidacin de la interaccin social, los valores y el trabajo en equipo, a travs del conocimiento del buen uso del tiempo libre, el ocio
y la recreacin.
V. Utilizacin de estrategias asertivas en el diseo de la trayectoria escolar y el plan de vida3.
Marco Curricular Comn del Sistema Nacional Bachillerato
En el contexto del MCC del SNB esta unidad de aprendizaje contribuye al desarrollo de las siguientes competencias genricas4
Se autodetermina y cuida de si

1.- Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
La competencia tiene los siguientes atributos:
sus valores, fortalezas y debilidades.

3.-Elige y practica estilos de vida saludables.

La competencia tiene los siguientes atributos:
sarrollo fsico, mental y social.
Piensa crtica y reflexivamente
5.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
La competencia tiene los siguientes atributos:
al alcance de un objetivo.
Aprende de forma autnoma
7.- Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.
La competencia tiene los siguientes atributos:
tidiana.
Trabaja en forma colaborativa
8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
La competencia tiene los siguientes atributos:

Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo).

Objetivo general
El alumno ser capaz de desarrollar actitudes que le permitan adoptar acciones para mejorar su calidad de vida a travs del uso de metodologas y
tcnicas especficas del rea de la actividad fsica, deportes, recreacin y el buen uso de su tiempo libre

Competencias especficas
Adquiere los conocimientos relacionados con el manejo del tiempo libre y recreacin a travs del trabajo individual y en equipo para mejorar su estilo y
calidad de vida.
Desarrolla y fortalece la interaccin social, valores y trabajo en equipo a travs del conocimiento terico y aplicacin prctica del basquetbol y ftbol.
Disea un proyecto para el desarrollo de la recreacin y el tiempo libre, considerando sus condiciones fsicas, sociales, culturales, as como su contexto.
Correspondencia con las Competencias Disciplinares del Marco Curricular Comn5
Ciencias experimentales
Decide sobre el cuidado de su salud a partir del conocimiento de su cuerpo, sus procesos vitales y el entorno al que pertenece.

Atributos de la competencia
Conocimientos (saberes tericos y procedimentales)
Sobre las instituciones, organizaciones y empresas, que prestan servicios en recreacin para el aprovechamiento del tiempo libre.
Sobre las actividades recreativas al aire libre y bajo techo, as como los juegos tradicionales y autctonos.
Prctica los juegos de conjunto para desarrollar capacidades motoras, y de destrezas, por medio de la actividad deportiva sistmica y metdica.
Habilidades (saberes prcticos)
Comunicacin oral. Gestin de la informacin. Organizacin escrita de la informacin.
Desarrollo de habilidades motrices, afectivas y cognitivas, a travs de la prctica del basquetbol y del ftbol como parte del proceso educativo.
Actitudes (Disposicin)
Actitud a su trabajo individual. Trabajo autogestivo. Trabajo colaborativo. Emprendedor. Competitivo. Disciplina positiva.
Valores (Saberes formativos).
Respeto por s mismo. Respeto por los dems. Tolerancia. Cumplimiento. Puntualidad. Responsabilidad. Honestidad. Solidaridad.

Desglose de mdulos
Mdulo I Recreacin y tiempo libre.
1.- Introduccin a la administracin del
tiempo libre y la recreacin.
2.- Antecedentes histricos y evolucin del
tiempo libre y la recreacin.
3.- Plan de tiempo libre.

Evaluacin diagnstica: Examen o prueba objetiva de capacidades fsicas y/o demostracin

prctica.
Evaluacin formativa: Mdulo I. Portafolio de evidencias. Se evaluar por los productos
entregados en su portafolio de evidencias: Conoce y analiza los temas. Entrega en tiempo y
forma sus productos. Organiza y concluye la informacin de forma clara y precisa. Acude con
ropa deportiva adecuada y puntualmente a la sesin. Realiza una prctica deportiva con respeto
a l mismo, hacia los dems y al entorno. Mantiene una actitud colaborativa, responsable,
honesta y positiva en el trabajo de equipo.

Evaluacin sumaria: Asistencia con recursos necesarios (Playera Escuela, Botella de agua,
reporte de actividad fsica, shorts, pants o licras, tenis ) 10 %
Productos de aprendizaje por mdulo 50 %
Actividades dentro del curso y extracurriculares 30 % Examen 10 %

Total 100 %
Mdulo II Deporte de conjunto de basquetbol.
1.- Antecedentes histricos.
2.- Reglamento oficial del basquetbol.
3.- Fundamentos, tcnicas y tcticas bsicas
del basquetbol.

Evaluacin diagnstica: Examen o prueba objetiva de capacidades fsicas y/o demostracin

prctica.
Evaluacin formativa: Mdulo II. Portafolio de evidencias. Se evaluar por los productos
entregados en su portafolio de evidencias: Conoce y analiza los temas. Entrega en tiempo y
forma sus productos. Organiza y concluye la informacin de forma clara y precisa. Acude
con ropa deportiva adecuada y puntualmente a la sesin. Realiza una prctica deportiva
con respeto a l mismo, hacia los dems y al entorno. Mantiene una actitud colaborativa,
responsable, honesta y positiva en el trabajo de equipo.
Evaluacin sumaria: Asistencia con recursos necesarios (Playera Escuela, Botella de agua,
reporte de actividad fsica, shorts, pants o licras, tenis ) 10 %
Productos de aprendizaje por mdulo 50 % Actividades dentro del curso y extracurriculares 30 %
Examen 10 %

Total 100 %
Mdulo III Deporte de conjunto de ftbol.
1.-Antecedentes histricos.
2.- Reglamento oficial del ftbol.
3.- Fundamentos, tcnicas y tcticas bsicas
del futbol.

Evaluacin diagnstica: Examen o prueba objetiva de capacidades fsicas y/o demostracin

prctica.
Evaluacin formativa: Mdulo II. Portafolio de evidencias. Se evaluar por los productos
entregados en su portafolio de evidencias: Conoce y analiza los temas. Entrega en tiempo y
forma sus productos. Organiza y concluye la informacin de forma clara y precisa. Acude
con ropa deportiva adecuada y puntualmente a la sesin. Realiza una prctica deportiva
con respeto a l mismo, hacia los dems y al entorno. Mantiene una actitud colaborativa,
responsable, honesta y positiva en el trabajo de equipo.
Evaluacin sumaria: Asistencia con recursos necesarios (Playera Escuela, Botella de agua,
reporte de actividad fsica, shorts, pants o licras, tenis ) 10 %
Productos de aprendizaje por mdulo 50 % Actividades dentro del curso y extracurriculares 30 %
Examen 10 %

Total 100 %
Mdulo IV Campamentos y actividades recreativas.
1.-Actividades recreativas. Al aire libre. Bajo
techo.

Evaluacin diagnstica: Examen o prueba objetiva de capacidades fsicas y/o demostracin

prctica.

2.-Campamento recreativo. Organizacin.

Reglamento.
3.-Juegos tradicionales y autctonos.

Evaluacin formativa: Mdulo IV. Proyecto escrito de un campamento.

Portafolio de evidencias y proyecto de campamento. Cumple con los aspectos solicitados para la
planeacin de un proyecto de campamento los cuales estarn descritos en una rbrica entregada
por el profesor.
Evaluacin sumaria: Asistencia con recursos necesarios (Playera Escuela, Botella de agua,
reporte de actividad fsica, shorts, pants o licras, tenis ) 10 %
Productos de aprendizaje por mdulo 50 % Actividades dentro del curso y extracurriculares 30 %
Examen 10 %
Total 100 %

Mdulo I Recreacin y tiempo libre.

SEMANA 1 Del 19 al 23 de Enero

1 Sesin

Organizando Torneos Deportivos Prepa

RCihua 2015

OBSERVACION
Sana Recreacin: Campismo, Ciclismo, Frontn a Mano, Baln
Cesto, Baln Pie

SEMANA 2 Del 26 al 30 de Enero

2 Sesin

Plan de Tiempo Libre (Individual)

En su portafolio de evidencias del mdulo incluir su plan personal

de recreacin

SEMANA 3 Del 2 al 6 de febrero

3 Sesin

Trabajando las Selecciones

Equipos Deportivos Representativos de Prepa RCihua

SEMANA 4 Del 9 al 13 de febrero

4 Sesin

Atletismo

Mdulo II Deporte de conjunto de basquetbol.

SEMANA 5 Del 16 al 20 de febrero
basquetbol
5 Sesin
SEMANA 6 Del 23 al 27 de febrero
basquetbol
6 Sesin
SEMANA 7 Del 2 al 6 de marzo.
basquetbol
7 Sesin
SEMANA 8 Del 9 al 13 de marzo
Basquetbol Torneo Relmpago
8 Sesin
Mdulo III Deporte de conjunto de ftbol.
SEMANA 9 Del 16 al 20 de marzo
ftbol
9 Sesin
SEMANA 10 del 23 al 27 de marzo
10 Sesin ftbol

100, 200, 400, 800, 1500, 5000, etc

basquetbol
basquetbol
basquetbol
Basquetbol Torneo Relmpago

ftbol
ftbol

11 Sesin
12 Sesin
13 Sesin
14 Sesin

SEMANA 11 del 13 al 18 de abril

ftbol

ftbol

SEMANA 12 del 20 al 25 de abril

ftbol

ftbol

SEMANA 13 Del 27 de abril al 2 de mayo

ftbol

ftbol

SEMANA 14 Del 4 al 9 de mayo

Ftbol Torneo Relmpago

Ftbol Torneo Relmpago

Mdulo IV Campamentos y actividades recreativas.

SEMANA 15 Del 11 al 16 de mayo
15 Sesin Campamentos
SEMANA 16 Del 18 al 23 de mayo
16 Sesin Campamentos

Campamentos
Campamentos

Clausuras de Torneos
SEMANA 17 Del 25 al 30 de mayo SEMANA 18 del 1 al 6 de junio

17 y 18

Festival de Campeones

Sesiones

19-Cierre Gral.

e-Visionarios TESTIMONIO de MEJORIAS

LOGROS

Sesin

Profesor de Carrera
Juan Manuel Montes Hernndez
Desde el Departamento de Ciencias Naturales y de la Salud
SEMANA 1
Del 26 al 30
de Enero

SEMANA 2
Del 2 al 6 de
febrero

SEMANA 11
del 20 al 25
de abril

SEMANA 12
Del 27 de abril
al 2 de mayo

SEMANA 3
Del 9 al 13 de
febrero
SEMANA 13
Del 4 al 9 de
mayo

SEMANA 4
Del 16 al 20 de
febrero
SEMANA 14
Del 11 al 16 de
mayo

SEMANA 5
Del 23 al 27 de
febrero
SEMANA 15
Del 18 al23 de
mayo

SEMANA 6
Del 2 al 6 de
marzo.
SEMANA 16
Del 25 al 30 de
mayo

SEMANA 7
Del 9 al 13 de
marzo
SEMANA 17
del 1 al 6 de
junio

SEMANA 8
Del 16 al 20
de marzo
SEMANA 18
del 8 al 13 de
junio

SEMANA 9
del 23 al 27 de
marzo
SEMANA 19

EL PERIODO VACACIONAL ES DURANTE LAS SEMANAS DEL 29 de Marzo al 12 de ABRIL ( los sbados y domingos correspondientes)

SEMANA 10
del 13 al 18 de
abril