SIN

VALOR
LEGAL

AO DE LA CONSOLIDACION DEL MAR DE GRAU

C.E.B.E. N 2 LAURA ALVA SALDAA
UGEL 07 - BARRANCO

INFORME PSICOLGICO

I.

DATOS GENERALES
Apellidos y Nombres
Lpez Manuyama, Charloth Julian
II.

Edad
13 aos 8 meses

Fecha de Nacimiento
21-05-2012

CENTRO EDUCATIVO
I.E. ENRIQUE ARNAEZ NAVEDA , se encuentra em 1 de Secundaria

III.
MOTIVO DEL EXAMEN PSICOLGICO
El adolescente llega a consulta acompaado de sus padres, quienes manifiestan: tiene mal
rendimiento escolar a partir del 6 Grado; asimismo ha presentado repitencia en los aos 2014
y 2015.
IV. DATOS FAMILIARES
Padre : Carlos Beretta Garcia
Edad: 36 aos
Madre: Lita Manuyama Ricopa
Edad: 36 aos
N de hijos:
Lugar que ocupa: hijo nico
Domicilio : Av. Camino Real N 630 - Surco
Telfono
:
Celular: 963542702 (mama)
Interna de Psicologa : Reinelda Daz Zamora
Psiclogo Asesor
: Mag. David Daz Lpez
Fecha de Evaluacin : 08-02-2016

Ocupacin: empleado
Ocupacin: ama de casa

V. TECNICAS E INSTRUMENTOS PSICOLGICOS APLICADOS

Observacin
Entrevista a los padres
Ficha de Entrevista Psicolgica
Aplicacin de pruebas psicolgicas:
- Test de Inteligencia Wisc III
- Test de la Figura Humana de Karen Machover
- Test Guestaltico Visomotor de Bender
- Test de la Familia

VI.
OBSERVACIN DE CONDUCTA
El adolescente de tez blanca, de contextura delgada, de estatura promedio, su alio, higiene

personal y vestimenta son acorde a la estacin.

Al inicio de la evaluacin el adolescente se mostr un tanto nervioso pero transcurrido los
minutos fue calmndose, presencia de onicofagia (se come las uas).
En todo momento de la evaluacin mostr colaboracin, cooperacin y seguimiento de
instrucciones.
VII.
INTERPRETACIN DE RESULTADOS
En el rea Cognitiva
De los resultados de la evaluacin, el adolescente obtuvo un diagnostico de FRONTERIZO, en
la que se aprecia un mejor desenvolvimiento en el rea ejecutiva a diferencia del rea verbal.
Un mejor desempeo en integracin visomotora y espacial, capacidad para analizar y
sintetizar, habilidad para solucin de problema de manera rpida y precisa; as mismo, en
atencin, concentracin y reconocimiento visual de detalles; en sus hbitos de pensamiento y
trabajo que le permite percibir reacciones ante los errores y dificultades.
Un menor desempeo en el manejo de informacin, sentido comn y juicio sociales; en su
razonamiento, expresin y comprensin verbal.
En el rea Visomotora
En su desarrollo visomotor est acorde a su edad cronolgica, se descarta la presencia de
indicadores de organicidad.
En el rea Socioemocional
El adolescente pertenece a una familia extendida con una dinmica disfuncional; vive con su
mam y su nuevo compromiso, su ta y abuelo materno.
Charloth muestra una inestabilidad y poco control emocional esto se debe a su constante
estado de desconfianza con su entorno por otro lado hay un infantilismo y dependencia hacia
la figura materna.
VIII.

CONCLUSIONES

-Presenta un diagnostico de fronterizo.

-Presenta dificultad en su rendimiento acadmico.
-Presencia de indicadores emocionales.
-Dficit de habilidades sociales.

IX.

RECOMENDACIONES
Continuar su escolaridad en su institucin educativa
Requiere apoyo pedaggico durante todo el tiempo que requiere su escolaridad.
Terapia individual para la enseanza aprendizaje de habilidades sociales.
Consejera y orientacin familiar.

Mg. Raquel Rojas Vargas

DIRECTORA
C.E.B.E. N 02 Laura Alva Saldaa