introduccion

en el siguiente escrito se hablara de los metodos y

usos que hacen parte para fomentar una buena
educacion, buscando como meta principal las tecnicas
para mejor la calidad etudiantes partiendo desde las
cosas perjudiciales que hacen que cada dia se
encuentren
menos
personas
competitivas
y
manejando mal su profesion, y tambien las cosas
benefisiosas que cada dia son menos quienes las
practican.

objetivos
1) dar a conocer que es lo primordial para una buena
educacion
2)reconocer el mal manejo del estudio
3) mostrar cuales son los metodos y barreras del
estudio.

Tecticas de estudio para mejorar la calidad estudiantil

La educacin se considera el proceso de socializacin

de los individuos. Al educarse, una persona asimila y
aprende conocimientos. La educacin tambin implica

una concienciacin cultural y conductual, que se

caracterisa por situar a la persona en los diferentes
estratos sociales dependiendo de la educacion que
este tenga.

dedes muchos aos atras el estudio se a venido

deteriorando en algunos paises, ya que la forma de
ensear de los maestros no es la mas adecuada, y
esto se debe a la falta de experiencia que tienen
algunos educacures , que hacen que el estudiante
pierda el entusiamo para estudiar haciendoles ver
que el estudio es muy dificil o simplemente no estan
para eso, si no, para cosas que no necesitan mucho
tiempo en una institucion educativa.

en el estudiante se encuentran muchas dificultades

que hacen que este abandone o se enfoque menos en
aprender de la mejor forma, y esto trae por
consecuencia unas barreras como lo son:

1) falta de metodos de estudio: a veces el estudiante

pasa muchas horas delante de los libros pero tiene la
sensacin de que son horas que le cunden muy poco.
apuntes incompletos, difciles de entender; no tienen
una visin global de la asignatura; tratan de
memorizar repitiendo, sin asimilar; no hacen los
deberes en su momento entre otros. No saben como
estudiar una asignatura, no conocen las distintas
fases del estudio (lectura inicial, comprensin,
subrayado,
elaboracin
de
fichas-resumen,
memorizacin, repasos sucesivos, repaso final).

Son desorganizados, no tienen fijadas unas horas de

estudio determinadas sino que cada da van
cambiando. Tampoco tienen un lugar fijo de estudio
donde puedan tener todo su material organizado; no
cuidan que el entorno sea suficientemente tranquilo.
Pierden mucho el tiempo, la mayora de las veces
inconscientemente: se levantan frecuentemente, leen
y vuelven a leer pero sin profundizar, estudian con los
amigos pero sin aprovechar el tiempo.

2) falta de planificacion:
No saben organizar el
tiempo disponible, es decir, cuando se acercan los
exmenes, y muchos se sienten perdidos por dejar
todo para ultima hora. Algunos estudiantes deciden
entonces dejar un par de asignaturas para validar y
tratar de centrase en las otras. A veces son
estudiantes que llevan medianamente bien las
asignaturas, pero que no saben planificar las semanas
de los exmenes, ver con que tiempo cuentan entre
examen y examen para repasar. Se les termina
amontonando el trabajo, no disponen del tiempo
suficiente para los repasos necesarios y terminan
suspendiendo asignaturas que conocan pero a las
que les ha faltado una ltima revisin.

en el estudio se deben tener buenos habitos que

conlleven al estudiante a tener una buena conducta
estudiantes, es decir, que su promedio academico y
diciplinal este situado en superior o alto. para eso se
necesita una actitud que conste de lo siguiente:

1) El estudiante debe afrontar los estudios con

optimismo y conviccin.
Algunas asignaturas pueden resultar complicadas,
pero no por ello hay que tirar la toalla.
Segn diversos estudios, las personas utilizamos un
porcentaje muy reducido de nuestra capacidad
intelectual, contando con un potencial ms que
suficiente para superar grandes desafos, por difciles
que parezcan.
El auto-convencimiento de ser uno capaz de aprobar
termina influyendo de forma decisiva en el aprobado
de dicha asignatura.

2) El estudiante debe poner ilusin en lo que hace.

Es innegable que estudiar cuesta y que es fcil
encontrar otras actividades alternativas que resultan
mucho ms apetecibles. Pero, en definitiva, como el
curso hay que aprobarlo, ms vale afrontarlo con
cierta dosis de alegra.
Algunas asignaturas pueden resultar interesantes de
por si, pero aquellas otras que se hagan ms cuesta
arriba es donde el alumno debe hacer un esfuerzo y
buscarle un lado positivo (plantendoselas como un
desafo personal, pensando que mientras antes las
apruebe antes se las quitar de en medio.

3) El buen estudiante debe actuar con seriedad y el

rigor.
Los estudios constituyen su principal obligacin y

debe afrontarlos con profesionalidad.

Debe ser constante y trabajar diariamente.
Tiene que desarrollar su fuerza de voluntad, siendo
capaz de sacrificarse por alcanzar unos objetivos (ya
vendr luego la recompensa).
Si desarrolla desde joven estas cualidades, ms tarde
se beneficiar de ellas en su carrera profesional.

para manejar una buena educacion no solo se

necesita tener conocienmo frente a un tema, si no
tambien estrategias de aprendizaje que implican mas
tiempo que los mtodos tradicionales, una disposicin
ambiental en trminos de mobiliario, materiales y de
manera particular un trabajo mas autnomo y por lo
tanto con autorregulacin del proceso, tarea nueva
para el estudiante que posee una disposicin natural
hacia la clase magisterial que implica solo trabajo del
docente o la tradicional enseanza.

en conclusion, estudiar es un trabajo profesional

porque requiere conocer los procesos intrincados del
aprendizaje, ya sea por parte del que dirige la
asignatura o por parte del alumno. Por otro lado, es
un arte entendido como el dominio de una serie de
destrezas, habilidades y tcnicas, que se aprenden
con el ejercicio continuo y perseverante.

El querer estudiar es tener el deseo y la

determinacin de adquirir unos conocimientos. hay

estudiantes que con una inteligencia normal

consiguen buenos resultados a base de esfuerzo
personal y dedicar el tiempo necesario. Tan
importante o ms que la inteligencia normal es la
motivacin o el querer estudiar. Muchos alumnos
fracasan no por falta de inteligencia sino por
desinters, por apata, por dejar el trabajo para el
ltimo momento, es decir, por falta de motivacin.

El saber estudiar es tercer factor importante para

alcanzar buenos rendimientos. Puede ocurrir que un
alumno tenga la inteligencia suficiente dedique
bastante tiempo al estudio, pero los resultados son
muy bajos e incluso fracasa. Probablemente se debe a
que emplea unas malas tcnicas de estudio. De ah el
desfase entre trabajo y rendimiento.