ESTRATEGIA N2

JORDIN ALEXIS TIBADUIZA RIVERA

CODIGO: 2207229

LIC. EN BIOLOGIA CON ENFASIS EN EDUCACION AMBIENTAL

FACULTAD DE EDUCACION
BOGOTA 2016
EDGAR LEMUS CHAPARRO

1.MAPA CONCEPTUAL TENDENCIA ELEGIDA

2. Por qu eligi la teora filosfica expuesta. Qu le aporta a la fundamentacin de la construccin del

conocimiento en la Licenciatura que est cursando.
Me centre en la corriente del intelectualismo, porque mi licenciatura se basa bsicamente en estos dos
pasos que propone esta corriente para llegar al conocimiento(experiencia-razn), tambin da cabida a
los juicios universales de los objetos reales e ideales, en mi licenciatura en Biologa existe un gran
debate en cuanto a la creacin, la cual puede ser por Dios en este caso el objeto ideal y por la
evolucin de especies el objeto real, tambin genera conceptos universales, base importante de mi
licenciatura. No solo aporta a mi licenciatura en cuanto a lo cientfico de su carcter, tambin aporta en
lo moral, donde una vez se conoce la verdad y la justicia estas se pueden realizar, en lo tico donde se
desea el mayor bien al que se pueda acceder.

* EJERCICIO TEORICO CONCEPTUAL

Problemas propios

Desarrollo argumentativo del problema (En lo posible identifique

de la filosofa de la

nombres de filsofos, cientficos o epistemlogos)

ciencia
1. Divorcio de

Qu dicen

filosofa y ciencia.

los filsofos?

Qu dicen
los
cientficos?
2. Interaccin de
filosofa y ciencia

La filosofa
necesita de la
ciencia.
La ciencia
necesita de la
filosofa.

Exponga su punto de vista crtico respecto

del problema planteado.

2. MAPA DE SINTESIS

Cmo aplica pedaggicamente la concepcin del humanismo tecnolgico en su quehacer educativo

segn la licenciatura en que se est formando? Argumente su respuesta.
Sin duda alguna el estudio del humanismo tecnolgico nos deja muchos pro al igual que contras de
estos avances, es importante resaltar que el humanismo busca estas alternativas en las tecnologas
para procurar la plenitud del ser en su desarrollo, en el futuro ejercicio de licenciado en Biologa con
nfasis en Educacin Ambiental estas tecnologas se usan en modo de concientizar a las personas de
un desarrollo sostenible, hacer encuestas de las problemticas de sus localidades con la creacin de
webs que atiendan estas dificultades, actualmente el programa iniciara un programa radial acerca de
los problemas y alternativas de la contaminacin del planeta.

Por tanto, consideramos que es tarea de todos, que somos protagonistas y podemos marcar el camino que lleve
a la consecucin de un desarrollo social ms justo y digno con la utilizacin de las tecnologas de la informacin
y las comunicaciones. (Davara, 2000)

La gran ventaja de las tecnologas es siempre tener la informacin al alcance de los estudiantes y la
poblacin en general, esto contribuye a no necesitar de papel para tener esta informacin, en el mundo
se encuentran muchas pginas web, la ACA (asociacin de ciencias ambientales) es una de las
muchas dedicadas a la conservacin y defender el medio ambiente, al igual que canales de tv. Cada
da la poblacin del planeta este ms enterado de los daos causados al medio ambiente y de las
alternativas para su recuperacin, de la extincin de las especies, de la conservacin del agua etc.
Las tecnologas aplicadas a la educacin siempre deben estar expuestas a nuestros estudiantes de las
desventajas y peligros que traen al navegar en el ciberespacio.
*REPRESENTACION GRAFICA DEL ANTERIOR MAPA

HISTORIA
DEL
HUMANISMO

HUMANISMO
MITICO DE
LAS
TECNOLOGIAS

CIBERCULTUR
A SALVADA Y
CONDENADA

DESARROLLO DEL
HOMBRE Y LAS
TECNOLOGIAS

HUMANISMO
DE LA
TECNOLOGIA

PRISIONERO
EN
IMAGENES

USO ADECUADO Y
RESPONSABLE DE
LAS
TECNOLOGIAS

RESCATE DE
LA
TECNOLOGIA

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Okonara,Y.(2009).ELQUICHILE: Humanismo Mitico. Recuperado de
http://www.consumer.es/web/es/medio_ambiente/urbano/2014/08/25/220463.php
Davara, M. (2000). El Humanismo Tecnologico.Diario el Navegante. Recuperado de
http://www.elmundo.es/navegante/2000/05/03/davara_humanismo.html