ESCUELA SECUNDARIA TCNICA No.

79
JESS M. MONTEMAYOR
CICLO ESCOLAR 2012 - 2013
ACTIVIDAD DE TUTORA I
NOMBRE ___________________________________ FECHA ________CALIF ______
GRUPO: 1 ___

NMERO DE LISTA : ____

PROPSITO: EN ESTA SESIN ANALIZARS LA FUNCIN QUE TIENE LA COMPRENSIN DE TEXTOS EN

EL APRENDIZAJE E IDNTIFICARAS Y UTILIZARS ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA COMPRENSIN
LECTORA
EL QUE SE DUERME LEYENDO AMANECE SABIENDO

1. Lee con atencin el siguiente relato.

El campeonato mundial de pajaritas
Abierto oficialmente el campeonato mundial de pajaritas el seor Pereira se dirige al
proscenio, toma una hoja de papel, la dobla, la vuelve a doblar, y de los pliegues surgen
lentamente una montaa, y un arroyo, y un arco iris que desciende hasta que junto a l
fulguran las nubes y finalmente las estrellas. Un gran aplauso resuena, el seor Pereira se
inclina y baja lentamente a la sala. Acto seguido se instala en el proscenio el seor Noguchi,
quien toma en cada mano una hoja de papel, la mano izquierda dobla, dobla, sale una paloma,
sosteniendo el pico con los dedos anular y meique y tirando de la cola con los dedos ndice y medio, las alas suben bajan suben
bajan, la paloma vuela, entretanto la mano derecha dobla, dobla, sale un halcn, colocando el dedo
ndice en el buche y presionando con el pulgar en las patas, las poderosas alas suben, bajan, bajan, suben, el halcn vuela,
persigue a la paloma, la atrapa, cae al suelo, la devora. Grandes y entusisticos aplausos. Sube al proscenio el seor Iturriza,
quien es calvo, viejo, tmido y usa unos lentecitos con montura de oro. En medio de un gran silencio el seor Iturriza se inclina
ante el pblico, hace una contorsin, se vuelve de espaldas. La segunda contorsin la despliega, asume una forma extraa, y luego
viene la tercera, la cuarta, la quinta contorsin, la apertura del pliegue longitudinal, y la vuelta del conjunto. La sexta y la sptima
contorsiones son apenas visibles pero definitivas, la gente va a aplaudir pero no aplaude, en el proscenio el seor Iturriza
deshace su ltimo pliegue y se transforma en una lmpida, solitaria, gran hoja cuadrada de papel blanco.
Luis Britto Garcia en Clara Obligado (ed.), Parwon rea rema Antologa de relata:
hiperbreves, Pginas de Espuma, Madrid, 2001, p. 11.
l 92 Orientacin y Tutora 1

2. Formen equipos de cuatro integrantes y respondan. De qu trata el relato?

Conocen el significado de palabras como

pajarita, proscenio u otras de uso poco frecuente?

Cmo comprendieron el texto sin conocer el significado de esas palabras?
La comprensin lectora es una habilidad que podemos desarrollar siguiendo algunas estrategias. Por ejemplo.
Da una primera lectura panormica del texto e identifica:
Qu sabes sobre el tema?
Qu idea te transmiten los ttulos y las ideas principales?
Qu te interesa del tema?
Al leer realiza las pausas que marcan los signos de puntuacin
Identifica las ideas principales y resltalas una vez que hayas terminado de leer el prrafo, para que no interrumpas la lectura y
comprendas la idea completa.
Ten a la mano un diccionario para consultar palabras que desconozcas.
Al concluir la lectura expresa con tus palabras de qu trata el texto.
1. Elijan por equipo un tema de otra asignatura que hayan estudiado esta semana y les haya parecido difcil.
2. Busquen el tema en el libro de texto correspondiente, relanlo en voz alta y apliquen las estrategias anteriores.
3. Comenten que diferencias perciben entre la manera como lo haban ledo y como lo hicieron ahora.