GUA 3 INGLS PARA ESTUDIANTES CON NECESIDADES

ESPECIALES

NANCY YANETH ZAPATA PACHON

ESTUDIANTE

CARMEN JOSEFA ENCISO GMEZ

Docente

UNIVERSIDAD SANTO TOMS

EDUCACIN ABIERTA Y A DISTANCIA
LICENCIATURA EN LENGUA EXTRANJERA INGLS
SEGUNDO SEMESTRE
CHIQUINQUIR
2015.

PLAN DE CLASE
TEMA
NIVEL ESCOLAR
ASIGNATURA
GRADO
TIPO DE RECURSO
OBJETIVOS

TIEMPO
MATERIALES

INTRODUCCIN

ACTIVIDAD
Ingreso al saln de
clase

Mi ciudad
Primaria
Ingles
2
Interactivos
- Ilustrar los diferentes lugares de la ciudad en ingles
- Ensear las caractersticas de los lugares de la ciudad.
- Generar en el estudiante la habilidad para que diferencie
los lugares de la ciudad
50 60 minutos
- Alfombra
- Video ilustrado y subtitulado
- Tarjetas con dibujos de los lugares de la ciudad en relieve
y subtitulados
- Cartulinas
- Colores
- Fotos de los lugares de mi ciudad
A travs de la presente clase se busca ensearles a todos los
estudiantes los diferentes lugares de la ciudad, de tal forma que
ellos los aprendan y los sepan diferenciar, aprender el uso e
importancia de cada uno de ellos. Ellos trabajaran todos unidos el
grupo no se dividir porque la idea es que todos compartan sus
experiencias en cada uno de estos lugares. Primero deber
reconocer los lugares con ayuda del video, las memo tarjetas y
las fotos. La idea es que ellos aprendan a reconocer cada uno de
los lugares de la ciudad, los representen grficamente y los
aprendan a decir en ingles.

DESARROLLO DE LA CLASE
DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD
Antes de ingresar al saln se saluda a los
estudiantes y se les explica que se har una
actividad diferente y que cuando ingresen al saln
deben sentarse en una alfombra en forma de U de
tal forma que los estudiantes con limitacin visual
ya sabrn que encontraran el saln de una forma
diferente y no se asustaran, de igual forma se
har la representacin a travs de imgenes a los
nios con limitacin auditiva.

DURACIN
5 minutos

explicacin del tema de

la clase

Cuando todos los nios estn sentados, se les

dice que ellos aprendern acerca de la ciudad, de
los lugares de la ciudad y la importancia de las
ciudades. De igual forma a travs de una
representacin visual especialmente dirigida a los
nios con limitacin auditiva.

5 minutos

Proyeccin de video

Se les dira a los nios que cierren los ojos eepto

los nios con limiacion auditiva para que se
percaten de los sonidos de la ciudad y asi mismo
entiendan asus compaeros que tien limitacin

10 minutos

visual. Se les colocara el siguiente video para su

refleccion y aprendizaje.

Juego con las memo

tarjetas

Proyeccin de video

https://www.youtube.com/watch?v=JJ6lOvgDFpI
Ahora se jugara con unas memo tarjetas que
deben ser en alto relieve y con el nombre del lugar
en espaol y en ingles estas se explicaran cada
una y se irn rotando para que cada estudiante las
palpe.

A continuacin se les dice a los nios que se

mostrara un video en el cual muestran cada lugar
de la ciudad en ingles y que deben estar muy
atentos en que consiste cada lugar el video estar
subtitulado para que los nios con limitacin
auditiva comprendan el video , asimismo se
colocara en alto volumen para que el nio con
discapacidad visual comprenda las actividades.

10 minutos

10 minutos

https://www.youtube.com/watch?v=LULzOE1IVYk
Dibujo de los lugares

Despus de haber realizado las actividades

anteriores se les indicara a los estudiantes que
deben dibujar el lugar de la ciudad que ms les
guste en las cartulinas con colores o temperas.
Con ilustracin visual a los estudiantes con
limitacin auditiva y para los estudiantes con
limitacin visual se les debe apoyar en la
elaboracin de su trabajo, esta actividad les ayuda
a despertar mejor su sentido del tacto.

15 minutos

Socializacin

Despus de que todos los nios hubieran

terminado su dibujo, cada nio debe decir el
nombre del lugar que pinto en espaol y en ingles
y debe decir porque es el lugar ms importante o
porque es el lugar que ms le gusta.

15 minutos

Retroalimentacin

Se les felicitara a cada nio por su trabajo y se

preguntara al azar como se dicen los lugares ms
comunes en ingls.

10 minutos

Bibliografa
ALON, D. (Direccin). (2013). Los sonidos de la ciudad para nios [Pelcula].
Learning:, L. m. (Direccin). (2012). [Pelcula].
PAUTAS SOBRE EL DISEO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE 2.0. (s.f.).
Obtenido de
http://aula20152.ustadistancia.edu.co/pluginfile.php/87911/mod_resourc
e/content/1/Las%20Pautas%20sobre%20el%20Dise%C3%B1o
%20Universal%20para%20el%20Aprendizaje%202.pdf
Universal Design for Learning (UDL). (2008). GUIA PARA EL DISEO UNIVERSAL
DE APRENDIZAJE DUA Versin 1.0.