EL ESTADO DEL ARTE

Un estado del arte es un artculo que resume y organiza los resultados de la

investigacin reciente, integrando y agregando de forma novedosa claridad al trabajo en
un campo especfico. Es una de las primeras etapas que debe desarrollarse dentro de
una investigacin; su esencia es la de ir tras las huellas del tema que interesa
investigar: permite determinar cmo ha sido tratado el tema, cmo se encuentra en el
momento de realizar la propuesta de investigacin y cules son las tendencias
Segn Vlez y Galeano (2002), un estado del arte es una investigacin sobre la
produccin existente acerca de determinado tema, para develar desde ella la dinmica
y lgica presentes en la descripcin, explicacin o interpretacin que del fenmeno en
cuestin hacen los tericos o investigadores. Asimismo, Martnez (1999:13) dice:
El estado del arte pretende recuperar reflexivamente las distintas lecturas
(escrituras) que se han venido produciendo sobre un determinado aspecto de
la realidad social, para avanzar en la comprensin del complejo entramado
de conocimientos y que desde posturas epistemolgicas, tericas y
metodolgicas intentan dar cuenta del hecho social particular en estudio.
En un estado del arte hay un dilogo simultneo entre su autor y varios saberes: el de
la tesis, el de la anttesis y el de la sntesis, porque, siguiendo con Martnez, al confluir
todas estas miradas, estructuran un tejido nuevo de sentidos y significados, surgido de
la reflexin crtica y que permite hacer nuevas comprensiones del objeto de estudio
(p.13).
Un estado del arte se caracteriza por asumir un conocimiento general del rea en la
cual se inscribe el tema; desarrollar una perspectiva del rea; enfatizar la clasificacin
de la literatura existente sobre el tema. Adems, un estado del arte evala las
principales tendencias referentes al tema.
Para desarrollar un estado del arte se siguen dos fases: la primera es la bsqueda y
explicacin, donde se procede a la recopilacin de las fuentes de informacin, las
cuales son de diferente naturaleza, tales como bibliografas, anuarios, monografas,
artculos, trabajos especiales e investigaciones aplicadas; otras, como documentos
oficiales y privados, testamentos, actas, cartas, diarios; y otras, filmaciones,
audiovisuales, grabaciones, multimedios, etc. La segunda fase es el anlisis e
interpretacin: es la fase donde cada una de las fuentes consultadas se leer,
analizar, interpretar y clasificar, de acuerdo con su importancia dentro del trabajo de
investigacin. A partir de all se seleccionarn los puntos fundamentales y se indicarn
los instrumentos diseados por el investigador para sistematizar la informacin
bibliogrfica acopiada; por ejemplo, en una ficha de contenido textual o ideacional (ver
unidad 4) o una matriz para los conceptos o marco conceptual (ver unidad 10).

Para elaborar un estado del arte se debe, en primer lugar, recopilar la mayor
informacin posible sobre el tema seleccionado (hacer uso de las fichas o memoria
lectoescritural); estudiar la bibliografa seleccionada para tener una mayor comprensin
del rea a la que pertenece el tema seleccionado. Cumplida esta tarea, es necesario
seleccionar los conceptos bsicos y unificadores y pasar, luego, a elaborar la estructura
del texto teniendo en cuenta sus categoras y taxonomas; por ltimo, se elabora un
primer borrador y luego se revisa para corregir detalles (gramtica, puntuacin,
ortografa, estilo).
Una vez realizado el proceso anterior, se pasa a la presentacin del estado del arte,
para la que se debe tener en cuenta la utilizacin de un lenguaje claro y conciso (decir
lo que se quiere decir, sin adornos innecesarios); ser breve e ir directamente al punto
que se va a tratar; y evitar el uso de la primera persona (si bien hoy se acepta, debe
limitarse nicamente a la introduccin y la discusin). Adems, es clave el uso de
palabras precisas, es decir la utilizacin apropiada de la terminologa tcnica, ya que
sta posee significados muy concretos; esto implica que se debe evitar el uso de
lenguaje coloquial o modismos. Tambin es importante definir todos los smbolos y
abreviaturas utilizados, tener bien diseadas las figuras y mostrar mucha claridad en las
tablas (si las hay).
Tomado de: Amanda Correa Ramrez, Ligia Ins Montao Ochoa, Ana Rosa Ortega
Alzate y
Vctor Villa Meja. LEO Y ESCRIBO: TECNOLOGAS LECTOESCRITURALES,
MDULO DE LENGUA MATERNA. Universidad de Antioquia, Medelln 2007.