25/4/2016

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Agendadel20al26de
abril

CongresoInternacionalen
Rosario

Prcticaseducativasyheteronormatividad
Enelespacioescolarsereproducenlosparmetrosdela
heterosexualidad.Unavisinantagnicaplanteaqueeste
enfoqueinvisibilizayestigmatizaotrasidentidadessexualesyde
gneroqueseapartandeestanormatividad.

Historiadelasescuelasdela
provinciadeSantaFe
Educandoparaunavida
saludable
RosariosededelXIVCongreso
InternacionaldeCiudades
Educadoras

Inscribenalproyecto
colaborativo"Atlasdela
Diversidad"

Laescuelaesunespaciodondepuedendesarrollarsetpicosabordadosenelmbitode
lafamilia.Laeducacinsexualesunodeestoscasosysuimplementacinrespondea
unanecesidaddeforjarindividuosatentosalaprcticasexualysusriesgos,como
tambinalreconocimientodesupropiasexualidad.Desdeunaperspectivaopuesta,se
consideraquedentrodeesaenseanzasehegemonizaundiscursoapuntadoala
heterosexualidad,noreconociendoysinatenderaidentidadessexualesdiferentes.

Becasprovinciales
2CongresoRegionalde
EducacinySalud
Estrategiasparaestudiarodar
clases

LadocentedeunaescuelaprimarianeuquinaValeriaFlores,postulaquelaeducacines
productoradeheteronormatividad.Esteconceptoseajustaaunanormaqueestablece
unasexualidadlegtimaycorrectaparavivirqueeslaheterosexualidad,yestohaceque
dealgunamanerasereproduzcadentrodelaescuelayatravsdelosdiscursos,la
prctica,loscomportamientos,tendiendoaquelossujetosescolaressean
heterosexuales.AcriteriodeFloreslaconsecuenciadirectadeestetratamientoesquese
invisibilizayademsestigmatizaatodasaquellasidentidadessexualesydegneroque
seapartandeestanormalidadsexual.Enestostrminos,podrapensarsequehoyenlas
escuelasnoquedaespacioparaquiensereconozcaconunaidentidadsexualdiferente,y
aesoesbsicamentealoqueapuntaFlores,aunquenocomounposicionamientoque
naceenlaescuela,sinocomounadelastantasinstitucionesquereproducenuna
normatividadheterosexual.Enestesentido,ladocentemencionaqueesimportante
pensarlaheterosexualidadnocomounaprcticasexual,sinocomounainstitucin
polticadelaqueparticipandistintasinstitucionessociales,entreellaslaescuela.Desde
estepunto,seproponeundetenimientoparapensarelroldeloseducadoresy
educadorasenesaproduccin,parareflexionarsobrelascosasquesepuedencambiar.

Convocanaescuelaspara
participardeTeatroporla
Identidad
CongresoRegionalde
Educacin

Elconceptodenorma,queexcedeloeducativoyseinstalaenlosocial,establececomo
ilcitoodesvirtuadotodoloqueseleopone.As,laheteronormatividadnodejaespacioa
otraidentidad,sobretodoatendiendoalasexualidad.Poreso,paraFloreselanlisis
deberaenfocarseenlanecesidaddequitaresanormaqueoperaenlasprcticas,enlas
formasdepensamiento,enlosdiscursoscomoeducadoresyeducadorasyenfuncinde
esoempezaradesarmaralgunasdeesasmaas.
Estepuntodevistapodragenerarconflictosperoentendiendounainterpretacinerrnea
desusignificado,deaquelloalosqueseapunta,principalmenteenlasmadresypadres
deloschicos.Paraladocente,stossevanaasustarporquelovanainterpretarcomosi
sefueraapromoverlahomosexualidad,yenrealidadloquesepromueveesla
posibilidaddequeelcuerpo,lasexualidadyelplacersevivandeotrasmaneras,que
rompenconunanormatividadqueteestdiciendocmotensquevivirelcuerpoperoen
funcindeciertosmandatos.Yesosmandatoshegemonizanlasprcticas,eldiscursoyla
identidadnodandolugaraotraformadevivirypensarlasexualidad.

Sumadaaestavisinpluraldelaenseanzadelasexualidadabiertaamltiples
identidades,seproponeunaeducacindeestetipoinmersaentodoslosnivelesdel
sistemaeducativo,atendiendoalasespecificidadesdecadanivelycadaescuela.Eneste
marco,tambinaparecelaidentidaddocenteysuconstruccincomomujeresmaestras.
Floresmencionalaposibilidaddeincorporarquenotodaslasmaestrasson
heterosexuales.Laspropiasmaestrastambintienenunahistoriadesexualidad,loque
pasaqueestatravesadapordeterminadaformadeentenderlaidentidaddocentequees
desdeunamoralhegemnica,queestablecelocorrectoyloincorrecto,yporlogeneral,lo
incorrectosiempresonlasidentidadesnoheteronormativas.Desdeestecriterio,setiende
aromperconesafiguradeladocenteomaestracomomadreyelaborarotrossignificados.
Hayqueempezaraabrireljuegoyestoimplicaciertoniveldeconflictoperoesatravs
delconflicto,deldilogoyeldebatequepodemosdemocratizarjustamentelaformade
vivirlasexualidad,nohayotramanera,comentaFlores.

NoticiasBreves

Unas200escuelasestnsin
funcionarenlaprovincia
Eldatosurgedeunrelevamientodel
MinisteriodeEducacin.Huboquerescatar
directivosquequedaronaisladosenel
departamentoSanCristbal.Seintenta
garantizarlaalimentacindelosescolares.

Cuntosabenloschicosde
tecnologa?
Microsoftlanzanivelnacionalunanueva
edicindesucampaaYoPuedo
Programardestinadaaacercaralos
jvenesalconocimientodeherramientas
bsicasdeprogramacindeunamanera
ldicayatractiva.Enestemarcopresentla
encuestaCuntosabenloschicosde
tecnologa?coordinadaporlaespecialista
enculturajuvenilRoxanaMorduchowicz.El
estudiosellevacabosobre650casosde
jvenesdeentre15y17aosdeescuelas
pblicasyprivadasdelaCiudaddeBuenos
Aires.

Estudiantesdeprofesorados
reclamanlugarparaaprendery
denuncianmaltrato
Habrunaasambleaycortedecalleesta
tardealas18frentealNormal1,deEntreR
osal1100.SonalumnasdelInstitutoOlga
Cossettiniquecursaneneseedificio.

Seacordlacreacindeuncentro
deestudiossocioeducativosparala
regin
Sadop,laFacultaddeCienciaPolticayel
InsitutodeCooperacinLatinoamericana,de
laUniversidadNacionaldeRosariopondrn
enmarchaelcentroquetienecomoobjetivo
elanlisisytrazarestrategiassobreel
sistemaeducativo.

Lahistoriadelaescueladonde
todosloschicossonmsicos
Desdehace10aosfuncionaenlaEscuela
SargentoCabrallaOrquesta"Sonamos".
Naciparahacerlesfrentealosproblemas
deaprendizaje.

Proponenunproyectodeleyde
Educacinparalaprovincia
Lainiciativapretenderecuperarelrol
educadordelaescuelaygenerar"inclusin
concalidad".Ellegisladorradicalalentel
debatedelosactoreseducativosypolticos
paraconseguiruna"leydeconsenso".

Cabn9:elprotocoloqueusan
docentesantelasbalaceras
ElbarriodePrezrealizunabrazo

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simblicoestelunesfrentealcolegio
ProvinciadeChaco.Unmaestrocontcmo
procedencuandohayenfrentamientoentre
lasbandasdelazona.

Fechapubicacin20090608

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