UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR

FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES Y MATEMTICA

PROFESORADO PARA LA ENSEANZA DE LA MATEMATICA
Y DE LAS CIENCIAS NATURALES
ASIGNATURA DIDACTICA GENERAL

AO 2016
Rbrica para co-evaluar el desempeo acadmico en el aula
Tome cmo punto de referencia la ltima actividad de exposicin grupal
desarrolla en la clase:
Nombre de la persona que co-evala: Katherine Michelle Prez Pea
puntos
Nombres de las personas co-evaluadas: Rafael Antonio Zepeda

27

25 puntos

Indicadores
Criterios
Pertinencia
de las
intervencion
es

Excelente
3 pts
Repetidamente
controla la
eficacia del
grupo y hace
sugerencias
para que sea
ms efectivo.

Calidad del
Trabajo

Aporta trabajo
de la ms alta
calidad.

Fundamentac
in las ideas
aportadas

Entrega el
producto de la
actividad con los
criterios
establecidos
para su
elaboracin o
realizacin.
Casi siempre
escucha,
comparte y
apoya el

Trabajando
con Otros

Muy Bien
2 pts
Repetidament
e controla la
eficacia del
grupo y
trabaja para
que el grupo
sea ms
efectivo.
Aporta trabajo
de calidad.

1e
r
CE
2

2o
CE
1

Debe mejorar
1 pt
Ocasionalment
e controla la
eficacia del
grupo y trabaja
para que sea
ms efectivo.

Insuficiente
0 pts
Rara vez
controla la
eficacia del
grupo y no
trabaja para
que ste sea
ms efectivo.
Aporta trabajo
que, por lo
general,
necesita ser
comprobado o
rehecho por
otros para
asegurar su
calidad.

La mayor
parte de sus
intervenciones
no son
fundamentada
s con tericos
en el tema.

Aporta trabajo
que,
ocasionalmente
, necesita ser
comprobado o
rehecho por
otros miembros
del grupo para
asegurar su
calidad.
Solo en algunos
momentos
fundamenta sus
propias ideas
con las de los
tericos en el
tema.

No fundamenta
sus ideas

Usualmente
escucha,
comparte y
apoya el

A veces
escucha,
comparte y
apoya el

Raramente
escucha,
comparte y
apoya el

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ASIGNATURA DIDACTICA GENERAL

AO 2016
Indicadores
Criterios

1e
r
CE

2o

Excelente
3 pts
esfuerzo de
otros. Trata de
mantener la
unin de los
miembros
trabajando en
grupo.
Proporciona
siempre ideas
tiles cuando
participa en el
grupo y en la
discusin en
clase. Es un lder
definido que
contribuye con
mucho esfuerzo.

Muy Bien
2 pts
esfuerzo de
otros. No
causa
"problemas"
en el grupo.

Debe mejorar
1 pt
esfuerzo de
otros, pero
algunas veces
no es un buen
miembro del
grupo.

Insuficiente
0 pts
esfuerzo de
otros.
Frecuentement
e no es un buen
miembro del
grupo.

Por lo general,
proporciona
ideas tiles
cuando
participa en el
grupo y en la
discusin en
clase. Un
miembro
fuerte del
grupo que se
esfuerza

Rara vez
proporciona
ideas tiles
cuando
participa en el
grupo y en la
discusin en
clase. Puede
rehusarse a
participar.

Manejo del
Tiempo

Utiliza bien el
tiempo durante
todo el proyecto
para asegurar
que las cosas
estn hechas a
tiempo. El grupo
no tiene que
ajustar la fecha
lmite o trabajar
en las
responsabilidade
s por la demora
de esta persona.

Rara vez tiene

las cosas
hechas para la
fecha lmite y el
grupo ha tenido
que ajustar la
fecha lmite o
trabajar en las
responsabilidad
es de esta
persona porque
el tiempo ha
sido manejado
inadecuadamen
te.

Resolucin
de
Problemas

Busca y sugiere
soluciones a los
problemas.

Utiliza bien el
tiempo
durante todo
el proyecto,
pero pudo
haberse
demorado en
un aspecto. El
grupo no tiene
que ajustar la
fecha lmite o
trabajar en las
responsabilida
des por la
demora de
esta persona
Refina
soluciones
sugeridas por
otros.

Algunas veces
proporciona
ideas tiles
cuando
participa en el
grupo y en la
discusin en
clase. Un
miembro
satisfactorio del
grupo que hace
lo que se le
pide.
Tiende a
demorarse,
pero siempre
tiene las cosas
hechas para la
fecha lmite. El
grupo no tiene
que ajustar la
fecha lmite o
trabajar en las
responsabilidad
es por la
demora de esta
persona

No sugiere o
refina
soluciones,
pero est
dispuesto a

No trata de
resolver
problemas o
ayudar a otros
a resolverlos.

Contribucion
es

CE

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Indicadores
Criterios

Excelente
3 pts

Muy Bien
2 pts

Enfocndose
en el Trabajo

Se mantiene
enfocado en el
trabajo que se
necesita hacer.
Muy
autodirigido.

La mayor
parte del
tiempo se
enfoca en el
trabajo que se
necesita
hacer. Otros
miembros del
grupo pueden
contar con
esta persona.

Preparacin

Trae el material
necesario a
clase y siempre
est listo para
trabajar

Actitud

Nunca critica
pblicamente el
proyecto o el
trabajo de otros.
Siempre tiene
una actitud
positiva hacia el
trabajo.

Casi siempre
trae el
material
necesario a
clase y est
listo para
trabajar
Rara vez
critica
pblicamente
el proyecto o
el trabajo de
otros. A
menudo tiene
una actitud
positiva hacia
el trabajo.

Debe mejorar
1 pt
tratar
soluciones
propuestas por
otros
Algunas veces
se enfoca en el
trabajo que se
necesita hacer.
Otros miembros
del grupo
deben algunas
veces regaar,
empujar y
recordarle a
esta persona
que se
mantenga
enfocado
Casi siempre
trae el material
necesario, pero
algunas veces
necesita
instalarse y se
pone a trabajar.
Ocasionalment
e critica en
pblico el
proyecto o el
trabajo de otros
miembros de el
grupo. Tiene
una actitud
positiva hacia
el trabajo.

Redaccin

Redacta en
forma coherente
e hilada.

Redacta en
forma
coherente
pero sus ideas
no son hiladas

Redacta en
forma
coherente pero
con poca
relacin de la

1e
r
CE

2o

Raramente se
enfoca en el
trabajo que se
necesita hacer.
Deja que otros
hagan el
trabajo

A menudo
olvida el
material
necesario o no
est listo para
trabajar.

Con frecuencia
critica en
pblico el
proyecto o el
trabajo de otros
miembros de el
grupo. A
menudo tiene
una actitud
positiva hacia
el trabajo
No redacta en
forma
coherente ni
hilada.

Insuficiente
0 pts
Deja a otros
hacer el
trabajo.

CE

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AO 2016
Indicadores
Criterios

Ortografa

Excelente
3 pts
No presenta
errores
ortogrficos.

Muy Bien
2 pts
Presenta de 1
a 3 errores
ortogrficos.

Debe mejorar
1 pt
temtica
Presenta de 3 a
5 errores
ortogrficos.

Insuficiente
0 pts
Presenta ms
de 5 errores
ortogrficos.

1e
r
CE

2o

CE