Uso Red social

Las redes sociales representan, entre otras cosas, la apertura a nuevos

espacios de relacin. Para nias, nios, adolescentes y jvenes, las redes
sociales y el correo electrnico (e-mail) constituyen espacios muy relevantes
de socializacin, encuentro, intercambio y conocimiento.

Tambin es as, claro est, para muchas personas adultas.

Familias y docentes continuamente se preguntan por lo bueno y lo malo del

auge de este recurso. Por una parte, en ocasiones se observa que la
interaccin virtual ocupa un tiempo excesivo que va en detrimento de la
interaccin presencial. Por otra parte, se aprecia la posibilidad de contactar
con personas de diferentes partes del mundo, de recuperar amistades, etc.
Tambin, desde algunas familias se valora que "el entorno virtual", donde el
cuerpo permanece en la habitacin, es un lugar ms seguro, sobre todo en
ciudades o lugares que se perciben como hostiles.

En las TIC, se deja de lado la presencia fsica; este no es un fenmeno del

todo nuevo, ya que, con el telfono, aprendimos a establecer una
comunicacin que dejaba prcticamente todo el cuerpo a excepcin de la
voz. Sin embargo, este es un matiz importante, porque la voz nos permite, en
la mayora de los casos, identificar el sexo e incluso la edad de quien habla.

Pero en las redes, se puede dejar de lado todos los elementos identificativos;
y parece que esto es precisamente lo que hace que estos contactos sean
especialmente atractivos: la posibilidad de controlar y modular lo que cada
cual ofrece de si a las y los dems. (Segn estudio de Asuncin Bernardez de
la UCM). En los contactos presenciales, pesa el fsico de cada persona, as

como su tono de voz, la manera de moverse, los gestos, cmo se viste, las
prendas que usa... Sin embargo, en una conversacin virtual, todas esta
cuestiones quedan al margen y, a veces, el inters por saber cmo es el fsico
de la persona con la que nos comunicamos se convierte en un juego.

Curiosamente, y segn el mismo estudio, lo primero que se suele intentar

adivinar de la otra persona es precisamente si es hombre o mujer. Y, a partir
de ah, cada cual presenta una imagen de s que, an siendo virtual, suele ser
muy cuidada: las y los adolescentes elaboran mucho sus presentaciones y en
general echan mano de estereotipos asociados a la msculinidad y la
feminidad con el nico objetivo de mostrarse socialmente deseables. As, los
chicos tienden a mostrarse valientes, inteligentes, ocupando espacios
pblicos, fuertes, seguros de s mismos... Igualmente las chicas, echando
mano de los mismos estereotipos, tienden a mostrarse bellas, fsicamente
deseables desde patrones de belleza altamente estereotipados, pizpiretas,
seductoras.

Todo esto nos indica que para toda persona, incluso en un mundo virtual,
parece fundamental la pertenencia a uno u otro sexo. El problema es que esa
forma de mostrarse como mujeres o como hombres es, en muchas
ocasiones, estereotipada, consiguiendo de esta manera un mayor
afianzamiento del gnero a la hora de mostrarse a travs de la red.
Por eso, como ya ocurre en muchos centros, es importante hablar con el
alumnado sobre estos temas y ensearles a proteger su identidad, as como
reconocer los abusos y las situaciones de control, etc. Ya hemos hablado en
algn momento de la importancia que tiene para chicas y chicos "pensarse"
dentro de la red y mostrar a travs de ella una imagen de mujeres y hombres
libre de mandatos patriarcales. Para lo cual, es necesario ofrecerles
momentos para esta reflexin, al igual que se hace cuando se conversa con

ellos y ellas acerca de cmo se visten, qu canciones escuchan o qu

pelculas prefieren.