Son las deficiencias de un sistema educativo, las cuales afectan ms cruel y
duramente a aquella parte de la poblacin que ya tiene desventajas educativas. El sistema afecta de forma diferente a la poblacin estudiantil, de manera que existe una importante vulnerabilidad estudiantil ante la disfuncin sistemtica. 2. Qu nos menciona la lectura sobre la innovacin? La educacin debe construirse a s misma, de forma que las condiciones socioeconmicas nunca puedan ser excusa para las deficiencias puramente educativas. Debe reconstruirse de manera que la diversidad de condiciones culturales se vean como una oportunidad del sistema para demostrar su excelencia, en vez de como excusa para su colapso. Como ejemplo sera la desesperanza de los enfoques reformistas: cada uno de ellos es buscado y vendido con demasiado ahnco y se confa demasiado en ellos: se introducen innovaciones tecnolgicas o se suspenden. 3. Qu papel juegan los padres de familia en la satisfaccin de expectativas de sus hijos? El papel que juegan los padres segn la lectura, es considerar que la escuela est para hacer que los nios aprendan, ms sin embargo ambas partes piensan que el proceso educativo carece de relevancia, inters y significado. La educacin es una experiencia que no slo puede proporcionarse en las escuelas, deberan de descubrir que el sentido de la vida es educativa, las escuelas son educativas en medida que facilitan el descubrimiento. 4. Cmo motivar a los alumnos a mejorar? Salir de las prcticas rutinarias haciendo que las clases sean relevantes e interesantes e innovadoras donde los alumnos se involucren en las actividades. Los significados deben descubrirlos los nios por ellos mismos, por su propia implicacin en el dilogo y la investigacin y a travs de esto ayudarles a buscar el sentido que falta en sus vidas 5. Qu es lo que el padre de familia considera una garanta de responsabilidad en la organizacin educativa actual? El padre se empea en esperar que las escuelas desarrollen los procesos cognitivos del nio. Piensan que en la escuela convertirn a sus testarudos vstagos en adultos responsables. 6. Cmo debe ser la jornada de trabajo para qu los alumnos no se sientan aprisionados?
Una jornada llena de experiencias ricas y significativas, no slo con tener y
compartir, sino con hacerlo significativamente, haciendo que las clases sean emocionantes y divertidas, haciendo que el trabajo sea experimental, reflexiva y emprendedora en el conocimiento. 7. Cmo debe ser una experiencia para que se significativa? Tendra que ser una aventura llena de descubrimientos, repleta de oportunidades para sorprenderse, de tensin frente a emocionantes posibilidades, de misterios ante los que asombrarse, as como de revelaciones clarificaciones fasinantes.