UNIVERSIDAD TECNOLGICA DEL PER

Tarea acadmica 4
Aporte de las TIC para la mejora de la eficiencia educativa en el nivel de
educacin secundaria peruana entre los aos 2010-2015

Trabajo como parte del curso de Investigacin Acadmica

Presente alumno
Martinez Trujillo Frederick
Cdigo 1623911

lima 06/08/16

Aporte de las TIC para la mejora de la eficiencia educativa en el nivel de

educacin secundaria peruana entre los aos 2010-2015

Las TIC en la educacin, los aportes para la educacin en los ltimos aos son muy bien
aprovechadas por las diferentes entidades en todo el mundo, con su contribucin a un
mejor aprendizaje rompiendo barreras de la enseanza educativa, tenemos su aplicacin
en uno de muchos pases que lo utilizan es el Per, logrando nuevas formas de estudio,
para un mejor aprovechamiento los temas tratados.
Una forma de ver el mejoramiento que ha ocasionado las TIC en la educacin seria los
constantes cambios que hay entre los aos 2010-2015, nos planteamos lo siguiente, el
tema que se va a desarrollar en este trabajo es el aporte de las TIC para la mejora de la
eficiencia educativa en el nivel de educacin secundaria peruana entre los aos 20102015.
En el estado de la cuestin tiene como objetivo ver los resultados obtenidos con la
consulta de diversos autores, quienes nos darn su punto de vista propio de la
interrogante que plantearemos: cules fueron los aportes de las TIC para la mejora
educativa en el nivel de educacin secundaria peruana entre los aos 2010-2015?
Pregunta que, siendo tema de investigacin, se dar respuesta a la interrogante.
Sin duda un trmino importante en este trabajo es las TIC. Se presentan diversos autores
para dar respuesta al tema. Teniendo en cuenta que la palabra se ver tocada muchos
beses en el texto. En tal caso la autora Snchez paredes Gaby nos da su punto de vista
sobre el tema tratado.
en resumen lo importante al incorporar las TIC al campo educativo es tener claro
el propsito educativo y las caractersticas de los protagonistas del acto educativo
para elegir el, medio tecnolgico a usar, su ubicacin y el medio de uso, de esta
forma se podr aprovecharlas caractersticas inherentes a las TIC y se lograr
transformar las prcticas educativas. Snchez 2014:23
Las TIC representan una oportunidad de cambio en las formas e intercambio de
procedimientos de interaccin social. En la base de estas prcticas se encuentra la
actividad docente, se puede pretender la socializacin del conocimiento lo cual significa
la capacidad para ensear a elaborar la informacin y a aprender.
La primera forma de aprendizaje se establece un acercamiento con los alumnos
mediante actividades grupales colaborativas tomando nuestro punto de partida desde el
2010-2015.
Donde se presenta un tema y se trabaja esto permite al docente conversar con los
estudiantes en una forma personalizada y al mismo tiempo despertar la curiosidad por el
tema.1
A pesar del gran impacto de las TIC en la educacin se reconoce que la tecnologa por s
misma no puede reemplazar sus funciones y tampoco garantiza totalmente la mejora de
1 Cfra: Cabrera 2014:26
2

los procesos de enseanza aprendizaje en contextos de educacin formal, brindan una

serie de posibilidades para mejorar los procesos educativos2.
En ambas citas nos hablan sobre las TIC su importancia en la educacin y juntamente
con la tecnologa van de la mano su uso de ambas brindan un mejor aprendizaje.
desde una cultura educativa con una visin constructiva del aprendizaje, la
formacin se plantea como un proceso de construccin del conocimiento en que la
iniciativa y la autoridad estn compartidas entre docentes y estudiantes, en donde
las TIC permiten nuevas posibilidades, nuevos formatos educativos ya que
rompen las barreras de las disciplinas curriculares al permitir aprender de forma
inter disciplinaria y abierta. Chumpitaz 2012:83
La motivacin para la realizacin de este tema surge por la mejora educativa que se est
implementando en estos ltimos aos mostrando grandes resultados en las mejoras
acadmicas de todos los centros educativos de educacin
Desde el punto de vista acadmico, este tema es importante, las TIC son una gran
influencia para la educacin, permitiendo un mejor aprendizaje dando muchas ventajas
halos estudiantes en general.
para este estado de la cuestin hemos recurrido a diversos autores. en primer lugar,
cabrera vega feliz quien es doctorando en la facultad de filosofa y letras de la
universidad autnoma de Barcelona. en segundo lugar. Chumpitaz campos Lucrecia
quien es integracin de la tecnologa en los procesos curriculares, didctico y de
evaluacin diplomada en educacin a distancia por la uned, Espaa. especializacin en
e-learning por la universidad tele-akademie furtwagen, Alemania. mster en tecnologa
educativa de la universidad de salamanca, Espaa. mster sociedad de la informacin y
el conocimiento de la universidad abierta de Catalunya, Espaa. directora de la maestra
en integracin e innovacin educativa de las TIC En tercer lugar, tenemos a Evaristo
chiyong Ins quien es psicloga educacional, especializada en enseanzas y
aprendizajes abiertos y a distancia y en polticas educativas. licenciada en Psicologa
con mencin en Psicologa educacional Pontificia Universidad Catlica del Per (Per)
bachiller en humanidades con mencin en Psicologa Pontificia Universidad Catlica
del Per (Per) y finalmente Snchez paredes Gaby magster en integracin e
innovacin educativa de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, Pontificia
Universidad Catlica del Per (Per) ingeniero civil, Pontificia Universidad Catlica del
Per.
El tema principal que se desarrolla en esta fuente trata sobre la educacin y sus mejoras
que se dan con el uso de las TIC. Cabrera da a conocer la importancia que da el uso de
2 Cfra: Evaristo 2012:16
3

las TIC en este sector de educacin secundaria sustentado la mejora que hay en su
aprendizaje de comprensin y aprendizaje de los alumnos va mejorando cada da ms
con el uso de estos mtodos.
Este tipo de aprendizaje se practica tanto fuera como dentro de las aulas
educativas dndose el mejor aprovechamiento de los temas tratados tomndose
apuntes personales o recopilando mayor informacin por cuenta propia para un
mejor entendimiento del tema que se est tratando con el uso de las TIC se busca
toda la informacin relevante consiguindose de tal forma que se obtiene un
aprovechamiento mucho mejor tomndose notas de todos los apuntes en artculos
propios para que el tema tratado sea mucho mejor su aprendizaje Cabrera
2014:26
En la cita mencionada se observa que estas tecnologas de aprendizaje no solo se
aplicaban en la vida estudiantil, sino que en todo momento se hace uso ya que son un
mtodo muy prctico de aprendizaje.
Chumpitaz explica el funcionamiento o los cambios que tiene el uso de las TIC en la
cultura educativa, con una visin constructivista del aprendizaje, la formacin se plantea
como un proceso de construccin del conocimiento en el que la iniciativa y la autoridad
estn compartidas entre docentes y estudiantes3.
Como se presenta la opinin de Chumpitaz es distinta a la de cabrera ya en la cita antes
mencionada dice que el aprendizaje solo se centra en los estudiantes y no en el
aprendizaje que deben de desarrollar ambos entre profesor y estudiante las TIC se
aplican en forma general dando beneficios para todos los que la usan mostrando mejoras
en la enseanza y aprendizaje.
se debe dar un impulso al uso creativo de las tecnologas, ya sea a travs de
herramientas de productividad o de la generacin misma de contenidos como resultado
de investigaciones, A nivel de gestin, Enlaces debe promover y apoyar las lneas de
informtica educativa en Escuelas y Liceos, apoyar y guiar la inclusin de stos en los
proyectos educativos de cada establecimiento, incorporando el uso tecnolgico como un
fuerte medio de apoyo para el aprendizaje. Si bien las integraciones de las tecnologas al
aula no estn en duda, es necesario generar algn medio capaz de individualizar las
necesidades de cada establecimiento, ya sea basado en las competencias de sus
estudiantes, docentes, directivos e incluso apoderados, la estandarizacin de la
tecnologa muchas veces limita a unos y en otros casos no se sabe qu hacer con el
recurso disponible. Una propuesta podra ser la adjudicacin de tecnologas mediante
proyectos, si bien sera necesario un estndar mnimo tecnolgico en las escuelas, sera
ptimo potenciar la creatividad de muchos docentes y establecimientos, adems se
podra identificar fcilmente los establecimientos que no cuenten con competencias
tecnolgicas por su no postulacin a proyectos, con la posibilidad de entregar apoyo
focalizado a la nivelacin de competencias.
Todos los autores se centran en lo que es las TIC en su importancia, pero an ms en dar
a conocer cuales la funcin que est cumpliendo en el mbito educativo y los progresos
3 Cfra: Chumpitaz 2012:84
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que generan con sus aportes.

El
impacto que tienen las TIC en la educacin es uno delos temas controversiales ya que
surgen como un gran apoyo para la educacin considerndose primero como una forma
de aprendizaje, pero en realidad es mucho ms ya que se usa en toda la vida cotidiana de
los estudiantes, docentes y sociedad.
la TIC influyen en el funcionamiento psicolgico de las personas en su manera de
pensar, de actuar, de relacionarse y tambin de aprender debido a las caractersticas que
poseen de interactividad, naturaleza hipermedia y multimedia, y conectividad.es as que,
al poder mediar en los procesos mentales de las personas, las TIC se incorporan a la
educacin como un nuevo entorno de enseanza-aprendizaje y como una potencial
fuente de transformacin de las prcticas educativas Snchez 2014:20
se puede comprender que la tecnologa educativa es un espacio de conocimiento en la
educacin en el que se aplica los aportes de distintas disciplinas que estudia los procesos
de enseanza y educativos.
A partir de lo desarrollado, se puede manifestar que las TIC son herramientas
especficas para la sociedad, aplicando mtodos en la enseanza y aprendizaje que nos
brindan un mejor aprendizaje para todos ya sea en clases con la enseanza de los
maestros o fuera de la institucin son necesarias en todo momento.
Un segundo punto trata sobre los docentes que no estn adaptados a las nuevas
tecnologas por falta de capacitacin en las innovaciones tecnolgicas, mediante el cual
se debe aplicar mtodos para dar soluciones.
Es decir, la tecnologa puede ayudar al docente en el proceso de planificacin y
ejecucin del proceso educativo para el desarrollo de actividades curriculares. Por
su parte, las TIC pueden ayudar al estudiante en su relacin con el contenido,
favoreciendo la atencin de las demandas cognitivas. Algunas de estas
herramientas tecnolgicas en relacin con este aspecto pueden ser las bases de
datos, los programas de bsqueda especializada en Internet y de clasificacin de
documentos, los procesadores de textos, los programas para representar y elaborar
la informacin obtenida; as como programas para comunicar y compartir la
informacin. Chumpitaz 2012:84
Como ltimo, en el campo educativo en el uso de las redes ya sean sociales y las de
navegacin, se be como un modelo para el comportamiento, afectivo e intelectual, de las
personas.
En la actualidad los usuarios han pasado de ser consumidores a creadores y
productores activos de informacin y gracias a la posibilidad de comunicacin y
colaboracin entre las personas que brinda la internet, tienen la oportunidad de
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crear y construir conocimientos de manera compartida. hoy en da se puede

compartir recurso, crear recursos, recuperar informacin y crear redes sociales
superando
barreras de espacio y el tiempo. De esta manera, al generarse espacios sociales
que facilitan la confrontacin de una cognicin distribuida, se potencia la
interaccin social y la cooperacin como condiciones de aprendizaje Snchez
2014:23
(estado de la cuestin)
Aporte de las TIC para la mejora de la eficiencia educativa en el nivel de
educacin secundaria peruana entre los aos 2010-2015
En los ltimos aos la educacin peruana ha sufrido grandes cambios debido a las TIC
que cada vez van mejorando constantemente, esto ha permitido que la educacin llegue
cada vez a ms personas en el pas sin importar la diferencia de raza o condicin social.
Los sistemas de educacin presentan muchos cambios tenemos como punto de trabajo
en el sistema de educacin secundaria en el pas lo cual representa una gran cantidad de
enseanza y aprendizaje en los alumnos y el aporte de los profesores con este tipo de
uso de las TIC en el cual nos planteamos el siguiente tema que nos hemos plantead que
es los aportes de las TIC para la mejora de la eficiencia educativa en el nivel de
educacin secundaria peruana entre los aos 2010-2015
El presente estado de la cuestin tiene como finalidad dar respuesta al tema que nos
hemos planteado a investigar teniendo la respuesta de diferentes autores consultados
para ello se tratara la siguiente interrogante Cules fueron los aportes de las TIC para
la mejora de la eficiencia educativa en el nivel de educacin secundaria peruana entre
los aos 2010-2015?
En el transcurso de la realizacin de este tema un trmino a conocer es las TIC siendo
esta palabra utilizado muchas veces en el tema a tratar siendo en este sentido Chumpitaz
campos Lucrecia nos plantea una definicin de las TIC la cual nos permitir tener un
concepto claro.
las TIC entendidas no como simples medios para el aprendizaje sino como
herramientas que condicionan o influyen en la creacin de contextos especficos
de enseanza-aprendizaje, y que forman en gran medida de la naturaleza de las
actuaciones educativas del docente y estudiantes. Chumpitaz 2012:84

Como se menciona en la ficha anterior nos dice que con las TIC tendremos una ayuda
para la realizacin de nuestro tema a investigar, no solo se utilizan la enseanza
tradicional, sino que con la tecnologa tenemos mucho ms aportes y formas nuevas de
buscar temas y respuestas a estos con mayor facilidad.
A pesar de su beneficio que nos brinda las TIC esta genera cambios en la enseanzaaprendizaje los cuales a pesar de impacto ocasionado no se pueden ejecutar solos esto
nos dice en la ficha siguiente.
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a pesar del gran impacto que tienen las TIC en la educacin, se reconoce que la
tecnologa por s misma no puede remplazar sus funciones y tampoco garantiza
totalmente la mejora de los procesos de enseanza aprendizaje en contextos de
educacin formal. No obstante, las TIC brindan una serie de posibilidades para
mejorar los procesos educativos. Evaristo chiyong Ins 2012:16
En conclusin, como primer punto tratado fueron el uso adecuado de las TIC.es
importante saber reconocer o conocer las mltiples herramientas que vamos a utilizar
para el desarrollo de nuestro tema el cual nos servir para futuro gracias a los resultados
que obtendremos con la investigacin.
Como segundo punto que consideramos el uso delas TIC en la educacin peruana
siendo en este punto el aporte que generan para la educacin ya sea en la enseanza
-aprendizaje lo cual beneficia mucho a docentes y estudiantes con el correcto uso y
aplicacin en este sector, dando en este punto seguimiento a este tipo de educacin para
ver los pro y contras de su aplicacin en este tipo de estudio.
Otro tema que fue el uso de las TIC en la educacin secundaria viendo all las
necesidades de los estudiantes y la mejora del aprendizaje que se les implantaba para
poder tener un mejor rendimiento el cual con el uso de las TIC la enseanza-aprendizaje
no solo se de en el aula sino que los mismos alumnos busque informacin mejor y ms
precisa el cual obtena mejores resultados en la educacin de los alumnos siendo estos
favorecidos mucho ms que con la enseanza tradicional rompiendo la barrera de
espacio tiempo .
Por ltimo, se analizaron los resultados obtenidos en los estudiantes de educacin
secundaria los cuales mostraron mayor inters en el desempeo de los trabajos, siendo
el motivo de esto el uso adecuado que le daban a las TIC para su aprovechamiento en la
realizacin de su actividad.
De acuerdo halo expuesto planteamos las siguientes hiptesis que son favorables para la
educacin secundaria, con este tipo de aporte brindan mejor conocimiento halos
estudiantes mostrando mejoras favorables en un porcentaje muy alto.
*los aportes de las TIC en el nivel de educacin secundaria en el Per fueron la mejora
en el rendimiento y el mayor aprovechamiento de la tecnologa dando como resultado
un mejor desenvolvimiento en la educacin, fortaleciendo en el crecimiento del pas
intelectualmente.
*las TIC en la educacin secundaria sus aportes en el aprendizaje-enseanza tradicional
en el sector de la educacin es favorable permitiendo un mejor desarrollo en su
utilizacin favoreciendo al estudiante y al docente comprendiendo ambos la importancia
de su huso esto conlleva an mejor aprendizaje en el nivel de educacin secundaria.
Por tal motivo les planteare algunas preguntas que pueden engrandecer ms el tema
tratado Cules fueron los cambios que ocasionaron las TIC en la educacin secundaria
peruana estatal y particular ?,de qu manera influyeron los aportes de las TIC en la
conducta de los alumnos de la educacin secundaria?,qu desventajas y ventajas
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ocasionaron la aplicacin de las TIC en la educacin secundaria en las zonas de bajos

recursos del Per a diferencia de la capital?

Bibliografa
CABRERA VEGA Flix (2014) uso de las TIC como parte de una estrategia para
formar ingenieros auto reflexivos pp.25-32 En: En blanco y negro.vol.4 N .2.
CHUMPITAZ CAMPOS Lucrecia (2012) uso cotidiano y pedaggico de las TIC por
profesores de una universidad privada de lima pp.82-96. EN Educacin vol. XXI N 41
EVARISTO CHIYONG Ins (2012) las TIC ms all del aula: el reto del grupo avatar
pucp. pp14-24 EN: En blanco y negro vol. 3 n 2
SNCHEZ PAREDES Gaby (2014) uso del blog para el desarrollo de la capacidad de
comunicacin matemtica en los alumnos de segundo de secundaria de un colegio
particular de lima. Tesis para obtener el grado de magister en integracin e innovacin
educativa de las tecnologas de la informacin y la comunicacin(TIC)lima: pontifica
universidad catlica del Per

Trabajo Autnomo Reflexivo

Indicaciones:
En un breve ensayo, responde a las siguientes preguntas. El ensayo no debe exceder de 25
lneas.
El trabajo es individual y se adjunta en el trabajo final.

1.

Sobre el curso me ayud mucho sobre la forma de buscar los autores y sus bibliografas de cada
uno para obtener u mejor informacin para la realizacin de los estudios y trabajos a presentar
con sus respectivas correcciones y aportes a tener en cuenta para la presentacin de los temas
que se han desarrollado y se aprendieron nuevas formas de realizar trabajos y las formas
correctas de cmo se debe realizar una investigacin.
Cmo ha contribuido el curso de Investigacin acadmica en el desarrollo de tus competencias

universitarias (bsqueda y organizacin de la informacin, planificacin del tiempo de estudio,

solucin de problemas, registro y manejo de informacin, etc.)?
*Este curso ha contribuido mucho en el aprendizaje y conocimiento de los temas que se trataron
aportando mucho ms conocimiento de lo que se pensaba obtener de manera convencional sin
investigar correctamente gracias a la investigacin se resolvieron muchas de las preguntas que
se plantearon en mi tema a investigar dando respuesta a mi problema planteado.
*Me ayud mucho en la organizacin y de limitacin de los temas que he desarrollado, se busc
mucha ms informacin ms adecuada y especifica del tema tratado siendo muy bueno los
aportes obtenido por los autores consultados dando una buena respuesta al tema que sea
desarrollado.
2. Cul fue la mayor dificultad que tuviste a lo largo del curso? Sustente Por qu?
La mayor dificultad encontrada en la realizacin de los trabajos fue la falta de tiempo por
motivos de trabajo no se podan realizar la bsqueda de los autores, como siguiente punto seria
la informacin obtenida en el poco tiempo disponible no era la adecuada siendo esta usada en
algunos casos para la realizacin de los temas sin antes consultar si son confiables o no en
algunos casos la falta de comprensin en la realizacin delos pasos a seguir.
En conclusin, el curso me ha ayudado mucho en la bsqueda apropiada de informacin y
recopilacin de datos dando a conocer formas nuevas de poder obtener informacin y como
lograr una buena investigacin que se desarrollara a futuro.

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