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TECNICAS DE INVESTIGACION EN LA FORMACION PROFESIONAL

Después de leer el contenido didáctico sobre el curso entiendo la gran importancia
que tiene el tema sobre técnicas de investigación en la vida profesional, pero
desafortunadamente la mayoría de las personas, me incluyo, hemos perdido ese
don de espíritu investigativo, y no nos gusta ver más allá de lo que ya sabemos o
conocemos, aun sabiendo que la investigación en la vida profesional y personal es
un elemento de trabajo que puede llegar a ser una gran herramienta para el
desarrollo intelectual y laboral de cada uno.
Al indagar más sobre el tema en relación, considero que no solo las universidades
deben concentrar la importancia de la investigación para el desarrollo profesional y
personal sino también el mismo estudiante y las empresas para las cuales se
laborará en un futuro, aplicando temas de interés general, que nos lleven a ver
hasta lo imposible.
A través de la historia la investigación ha evolucionado siglo tras siglo, año tras
año en su forma, connotación, aplicación, y se ha posicionado en grande escala
como una herramienta esencial en la formación intelectual, emocional de todas las
personas y se ha llevado a las instituciones educativas para orientar y formar
grandes profesionales, marcando la importancia que tiene este tema en el
desarrollo académico, para lo cual cada persona debe tener sus propias
iniciativas, visión, proyección y enfrentar sus propios miedos, retos, explotar ese
don explorador que por naturaleza todos tenemos.
La importancia del aprendizaje de las técnicas de investigación en la formación
profesional tiene gran relevancia en su entorno formativo ya que se debe seguir
fomentando en los diferentes programas académicos de las diferentes
instituciones educativas aplicando nuevos conceptos teniendo en cuanta la parte
histórica como también nuevos temas y retos que incentiven a los estudiantes que
sobrepasen sus capacidades para que se exijan mucho más.
Lamentablemente la mayoría de estudiantes viven en un mundo mediocre que no
quieren ver más o saber más de lo que ya los docentes enseñan, por la pereza,
moda, formalismos, que los está llevando no a la evolución sino a la involución, ya
no se esfuerzan por aprender más de lo que ya saben, no se mucho sobre el tema
pero considero que si se cambia la forma de enseñar y se inicia desde la escuelas
con programas avanzados que les exija más estudio, los niños se interesarían
más por explorar e investigar nuevas cosas, temas, no se distorsionarían tanto con
la tv, juegos cibernéticos etc. De igual forma el cambio genera nuevos retos,

que se pretende. que todo parte de un problema. que todo tiene una causa. concreto y claro. un efecto. una pregunta. que se quiere para llegar a un objeto o pretensión de un asunto determinado. que se debe tener en cuenta las técnicas de investigación para el desarrollo y desempeño del futuro profesional. un conflicto. la evolución y diferentes disciplinas etc. Y lo más importante de todo es aprender a aprender. partiendo de unas premisas que demarcan la importancia en la proyección de un tema determinado. Con este tema me queda claro que lo importante no es saber ni querer. a través del tiempo. para luego darle una aplicación adecuada a ese desarrollo investigativo e intelectual y profundizar el conocimiento. teorías frente al tema de la investigación. la costumbre y la historia nos han dejado sus diferentes conceptos.nuevos desafíos porque de eso se trata. sino. filósofos etc. escritores. una hipótesis. la ciencia. una suma de todo en un orden cronológico que forman un conjunto de conocimientos y saberes hasta llegar a una conclusión. saber.. . sacar ese espíritu explorador que todos tenemos. no dejar atrás ese legado tan importante que los grandes científicos.