SonBoja, 19 ABD 205
ofclo MULTIPLE 3ER-DES
Soto:
DIRECTOR DE INSTITUGION EDUCATIVA JEC
AsuNTO Implementcion de la Estategia do Atencio Técnica y Aconpatamioo pre ef
elozano Pode Focatac ons ease Comunicaciny Maori as
NEE EC,
De miconsiern:
‘Tengo el ara de die a usted eon a fala de hacer su conociient ue, came part dela ces
el modelo de senile edueatio de Jeraca Esse Completa, y la mvjra de los proces pedagégos de
fomacin doce, se pew implementa Ia Estate de Astloncia Tecnica y Acompafamiet pea ol
Relarzamerto Pdagigc Focalrad an sarees de Comuncacény Materia misma se desarora
7 340 IEE JECienicaas rv nacional oso stato 27 ge apot asa let de novente del
reser (rece (12) aba consoutos,
En este sero, a insulin Educata a su ago, ha so soca prs lve acabo esa esata ctl
‘8 complemenaconlaestalgiadeRelorzaninioPedaigco qe se esa desde ol ns abi con vistas
de especilas petanieos.
estes de Aseria Ten y Acanpaamiot par ol RelacanionoPedagiio Focsza oni keas
(e Comuncaio y Matec en is IEE JEC salecconads, el ris 2 esuares y dozens de dea do
Matematica yComunicacin dl ogra de Esucaod Sacundari y estar a cargo de Dace Frieza JEC
{ue han sido peviamereeraluadosyseleconas pra dar sop als doers un ee, desarallar
sings de elozano cans exis
asi quo roueines su cv eimpotate paronn con la comuncain y cowecara 0s dacalas
satiaries para que asso ans sesiones de Refozarieno Page Foctzao, gl ano aa ning
invlraes, pa que los estes aston ala nsbucin Educate c= manera costae cuando el
deserole de estatepa,
‘Se aja ayuda de mamaria que describe l esau, Calg’ ca nusiesson 0 Sua, or norms can
cores nchanieo@mnedudob pe (Espece2 ane
Sh oo paras, y aadecendo su 08
ayers dees ostants.Ska =
“enol en once Pes 07-6
AYUDA MEMORIA
ASISTENCIA TECNICA FOCALIZADA PARA EL REFORZAMIENTO PEDAGOG CO EN IAS
| meas DE MATEMATICA Y COMUNICACION EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON
JORNADA ESCOLAR COMPLETA
DATOS GENERALES:
Direccién responsable del ntervencion Direccén de Eacacon Seosndaria
Coordinacion responsable dels intervoncién _: Coordnaciin Pedayeyca cela DES
Fea responsable dela ntervencion| Fomacin Docent dea OES.
Intervencion en coordinacion con CCeoranacion Gorell dea Jomads Escolar
ample
IN de Instuciones Eaucativas MOE EC, en todo el pas
IN de dacentes de tstemstics 383 docenioe
N° de docentes de Comunicscon 4382 socentss
No estudiantes de 240 Grado 14,384 etiantes
Periodo de ia intrvencion el 27 de agosto al 19 de novembre de 2016
JUSTIFICACION
£1 modelo de sevicio educstvo de Jomada Escola Completa aproado macente Resolucion
Ministerial 451-2014-ED, busca amp las oportuncades de aprendizaia. mega ls calad del
servicio de Educcion Secunda promve srr da brchas ya equad educa en el pals.
En este sentido, contompi el desaralo de a esateia denommnada Reforzamienlo Pedagogies que
foxma pate de as aciones do acompatameta a estate Eta es una esata que se eaiza
‘nel marco de una atonciondarencda requerda orbs esutantas con salad ds senor las
dtculades que presentan on el dsaroto da sus aprensizjes
rolorzamiento padagdglo se desaroa a parte de una avahacén dlagnica sara deerinar et
ive de loge das capacdades campelencias ols areas curnculares pars totes os esiiantos,
4e tera So Graco de Educacen Secundara y se ceatze durante las horas asignadas seranalos
estabieidas ono lan de Estudos
Los resutados de a evauacion const do estudiantes (ECE) para la Edueacion Sezundaaapieado
‘anette 2015, nuesvan que ! 11% dos asisiaras deasinsttocionesEyainas JES seanean
nivel satsfatona en Lectura, ontario que si 9% de alls alcanza el ne setsiacano =n
Matomatea. Como 29 de observa, on aoos 24398 sts #u0 una esha que oe eissensabe
reduc, an cuaia locos de aprensizai sear,
Par esta azon, pot los resultados 23
establecs la Norma Teena pars is 5
Escolar Comiea, aprobada media
ropone desamolar una estategia camper
Pedagoqico Focatzada alas Instiucones Eauczivas 180° sivas exsants na Tan acaaso el
rivel saisfacorio en ta ECE 2018, con ia inaiaad se que puodan desarolar sais de
‘eforzamiento de as areas curiculres on mancon, aspeciamento con os docente dl 2c Grado
de Educecion Secunariay de esta manera mejorar los aprendizaje de los estudiantes.
‘aria General O¢-29'5-4NED
i “Assiencia Téorca para ala me
. OBJETWO
Mojrar los aprendiajes dels etutlantes de 2 Grad do nivel de EueaionSecundsra en las
areas do Matematica y Comunicacion 2 vavés de la Asistencia Tecrica para al Refozamiento
Pedagigico Focatzade en a desarato de sesioes — tale que contempla ol ue) ce astatepss y
actviaes para el aprensasj dilernciade en os et
IV, ESTRATEGIA DE INTERVENCION
3.4 Delaasistoncia tenia:
2 Reciran asistencia tenea peta el Reforamiento PadagogicnFocalzad, ls Instucones
Educaivas JEC cues estudiantes no"hayan aanzado el nve esitacbro an Lectura y
Natomatcaen la tina evaluacin consl de estudiantes (201).
Le asctencia tenes falda consiste on fa vista de un doce forse JEC con Ia
fnaidad de copactar, aeompatary deearrllrconjuntamenta con el docee de ela, lez
seslones tal de reforzamiento durante ix ssbados contnuce, Ei Docent Fetaleza que
tenga dos seeciones a earg, desavaar una jomada de T ores cronlegioa (80D arm. 2
300 pm) y el que tenga solo una seccén a cargo, desamolara una jonada de § horas
Cronelégeas (800 am. a 00 pm). el docenteferialeza JEC, sera conttado por el
Ministero de Esveason,
Para evdenciar el progres de oe eeusantes se considera la evaluasén de pogreso"
(esramenta apleado come parte 0 a estategia de reforamentopedagigio) ca nea
de base para esta esisegafocsizada,y se levard e contol dal avzece durante cada
semana por made de un reqsro ce posreso (apeatvo en achvo Gxceh, Finalmente, 62
Contrastara con os resulades de una evaluacion de sada
32. Delas
8. Peeer momento
slvidades de asistencia teenies:
+ Aproxmacin dlagndsca (copa en ale de ini y durant odo proces} sobre
las nocesidades pedagégcas ydsciplnates del socente
1 ElDocenteFotaleza JEG, bindars soporte creo al doante de IEE JEC focezadas,
+ Desarrollo de asain tale de reforzamiantopeaagéake,
» Segunde momento:
+ Sereaiza enol aula durante desaroo cia sain a
obsenacion ue 2 23
4 Cuando el Docens Faraiees JES conduce
1! cocenle pareipanis sosenard a a
omespan dessa,
pate a8 &
¥ Cuando st Dscente Foralaza JEC colabora con si aooente sacieants an a
desarolo de las Sesiores Tale, y 2st timo es el gue Ia sonsuee,e Oacente
Foriacza JEC observa’ el desempono del dcente paricpani ivoucrandose en
ol conteca de obeervade,
+ Delo abservadoy en dtiogo cone docente parteipans a propia a reflex eta
en oma las expresiones,actudes, faeces y debiidadas desu pasta eneGH sexe...
“brn is emma en Gp Pov 7-20
+ Recoge informacion evant denfeande:
Tipo de procesospadagéniens que promveve el dover
Estatopasy recursos,
Ls indmca ae rlacon con os estusantes.
Los resutados qv obtine
La rformacin ecogia se debe proces, slendo esta la bate pala asora|
2. Terose moments
1+ Se realza al cuminar a obsonacin
+ Eval la pertnenia de dessioll desu seen tr cone contexte
+ Se cuestona pedspigicamente los recatos rela onl sean
1 Usa preguntas yrepreguntas para povoca la exon cic ene docente,
+ Ideniica cone docents, las tori y modelo pesagegeo que esta desde su péctea
‘su conocimento pedsgdgico y icp
+ Prfund2a en as nanadages socatesy lato que tienen los decent patlpates con
‘us ectsants.
+ Rovisa el mater paral préxima sesiontaer
133 DaLsequimiento v monitore:
+ La superision y monioreo de las accones foe docetes fortaleza JEC estar a cargo
‘el equpo de Formacion Docene, de fa Coordnacen Pedagogics, de Io Diecesin de
Educacén Secunda que cuenta con 6 specialists para esta tarea A este squpo se
sumarian mentores catatados pave est, quienes tambien esaian cargo y sequin
las indcaciones dal area de Formacin Docent
+ Elequpo de Formactn Docon sstaria cargo dela capactacion, mento y seguiienta
dea elecucion de protocolo para ol Docente Fortaleza JEC
312, Requistos, funcones ytareas de los Dacentos Fortaleza JEC:
Requlsogy
+ Lcenesado en edveacion especiaidad de Watamata y de Comunwacta, Sain]
‘+ Expatica de tes (08) ates 2202 42! area de Matomtica y Comuneann.
Sogin cortesponda, on lative 2) Eo.canas da Sdusevay Se 3 08
blo prvaco.
+ Profereriamanis haber pais s2:5.23 9s Prop/amesds Sasecaitqoisy seCamuncaadn
ya Matamatcs
+ Estar ubiado en el peer v2 Ge ls resuincss op 1 svauacdn de
Feublesiondoconte
Funsiones
7 Faroe Tas capaciasee ao oe Gicans part a Gersio do Tos poo
Dedegugos states Ge scones de aconpatamenn, apastacon ySesole ce
|__SStste iar onrotrcamion son estan 200g «|saesaliae
“eno ta en depin20)-20
‘+ Oa is doco oa evaluacion de os aprandaaes Geos vias evudans pre
"Bontica’ 0 vel do desavrl de las competeness, one mareo das acvidadee de
fetozamientapeasgoqlcn.
+ Dessralan verses esvateias formatvas iniduales y gupales oon los docentes
_ssisios, uillzando dlerntes recursos teenco pedagogies, factor freien soos
5u prasta pedagegia para mejorarie, Conduct, codiigy observer seuones tale de
"Sterzamints podagegon con ns entutantan
+ Reportar el regreso semanalsene al equipo de formacin sacete
‘+ -Realzar 10 jomadas oe asistonca teenica coninuas Yawée del destrolo 62 dez
Sesonestaler ae velomamiento pecagtaio focateado las dae sateaes or horas
Eronoligieas 0 Shores, dopendendo del numero de docetes a cargo
+ Desarsardos tales, une alice al naizarlaitvercion de un dia de dracon
{saoado) cada uno oan fos Cooriaadores Pedagogions y coveriss de 2a Cas de
Eucacon ‘Secundara a cago, con f9 fnaidad oe former oienar y evalua las
‘dads dea esatega
+ Goorinariasaccones de asstncia tecnica oon el Coorinador Regional JE yl Dict
eae focalzade pare Relerzamient Pecagogeo Focalzado.
+ Report al Equip de Formacion Docente des Drecion de Eeucacen Secundara sobre
log avances dela Asistencia Téenca para el Reforzamanto Padagogico Facade
34, Delos Materiales:
28. Se emplarin dz sesiones tale, dezFehas e tabaoy dos evaluaconestanto para araa
de Matematica como la de Comunieacin, a ser ejcutadas en dee sabacos conins. fos
rmsmos que se encuentzan pubicados en la patforma wrtal JEC. Lae fas de ¥abajo
come las sesienes taller, contenan os campos lemacas,eapactiades @ iniadoces cde nvel
bisco. Para fects oo a evauzcén, se emplearin los instruments y resultados dela
fevaluacen de proceso y de sala, corespondente a los usados en Ia asisega ce
fefrzamiento que se desarolan a Nvel Naconal, en lodas is IEE JEC.
9.5 Cronoaramatentativo pra dessrola de a nteroncén
‘AGOSTO [Tle de apacscon pra Docents Fores iE 7
ater ica =
omads Wi de asenca ana Yacorpatanioto [1
| SETEMPRE Tonnaca N72 ce sssencia tenes y acompanamiente a
oenade W's eee yacoroafamerto [ia
Jornade n'a i seta taiento [at
Torna NS de asec cea yacompatamvento [08
CocruaRe [Jorags WE de aenc taciayaconpaaniento [=
lornags N' de siecle yacompafaenio | 22
Jornada Ns de asstenci cic yecompafamienio | 29
j Jornada Wd aston eis Vompafamiento | 108
novienaane [Jornada N10 e asistencia ena yacompafiamiente | 2
il TalerdecigeSR se
“Sn dl Pann apne Fe 7-6
ANEXO 01
Mate de competncias, capacdades e indicadoes a desaroia
traboje para os estudiantes.
nls Sesiones tater, ns ena de
Area Curricular de Matematica ~ ter Grado de Educacion Secuncaria (para ser
utilizado por 2do Grado)
SESION 11: Panos geomdteos en el manto Praca.
a
ceometcos | cay uaa eumages | S80 Vso! gant rs ATS POEGET
u ia reson goomaten en pobre
goraandoieasmatoaicas_| como paver oe
‘SESION 12: L Dvds on a slaborcin de marcos par undo.
a
Ln model ladon amily cao
ety ia ge a SERED aE NG, SN, iE PTO
rmaioraucanerte | matensteae meus y dies
er
poe denna nse lesser clone,
Raina y agua HES Sande un RI
tet de tans
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rmatomteamente | Conus yrepr=sen |
enatuscones de |idasmatensicas | aiyetaain de dle sss ses
nee a8 pian
| Eibor yas every | Reais Waianae NST pe OBER SET
[sreseores naeacorayrguneais [GS urs CSIR RBI pS TT
ororando ses ext salon
‘Coie cones de ei.
lpsiroeas al eorsar node relonato sracucones
lino con us incon coset de nine
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oalza Vatelomadons Ge uValnGae Fam SPST
tune problonas de nectscne rales
gereonde es sens
TS Sw aE SION Te HRN TR
‘SESION 1: Consiuyendo tacos de basuaycomprando sus vlimenss.
- : "Recooce ros FO Ble ee Ra
Usomatznstuscones _uacints de ensues de cso, ys xeess en un
motels beacon pemas rasa, egy So
a
rmatenaicanente | matonsicas a aa, name de vane ni aia.
staan de ERGIG COCR OITA y pens BE
fomaynodients | cboray uss asatgie cuerpo gees, para cane case ma
regres, regulon y lias,
any aqui pnanio | Propo cevjous ahs aS FSGRRIR TS RTT
ies mations repr yeti
‘SESION 1: Las playa
46 aetaconamanto ena ind
aero
PESracs aS IS aT ERT
en stuacenes se
requis
saroio
Comunc y reprsena ss
tanoray ua ceetegie
aca poser aa IAA WAST, BE
ino, rein ore de omen cen mimo
nau ns progen aiaee
“Bela een Pe 7-20
es REE Be SSPERIGR aE TTS
ein alr oscil do una promeion ara
Recanac elocone no expos en stuscanes de
aracin al exresar modes laconadon
| roporonalce y nce nasi
matriscamenteen | Comarca yrepreara eae
Deore Ss Fa de en a
examinndo aura con lo gs, su parsont,s
ciones este ino yt ego
regarans
Epa ering para oro oes de
jeuvalncsy | Batoray usa oat
oe a | Prpaconaliady icon ios co cosets enters
azonayaqunenia geneando
iia ono apd dea EET
Parone al carge natal ene aon de acuerdo x
oma stuacion de depenceee
‘SESION 18: Cuidado con muerte promot.
‘Use rods refeidoe soles al pana y
‘efoher potions on tucson de guar
encore oS
otiny pens | matenaten
esi in raisins da ptnain conser
‘512066 emponenta canner aval,
cnateotenes ye | S5RY oS RST
gs ep acione 2 RACER BS RTE TE
ess mates
pane sae apie a ES aE EGS BTS RS
‘SESION 1: Doscuantos y més deseuants.
_eainpstane [ea Capasie Tae
Teta Sane TSSara Sodas maps 2 SASHES VS
etinypianaa | Conuncayrepressra case | Sapasara Rant 3 SSE
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ersturcones de | Haboay use TAYE
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goston de datos | ERaay as eines
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Area Curricular de Comunicacion — ter Grado de Educacién Secundaria (para ser
utilizado por 2do Grado)
‘SESION 11: Eetrecturando textos natives
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Compeende tence | inte etinento deae | nfomacin expla
eros. too eset. [Dodie ema: a ara a eaaciTg
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‘SESION 13: Aprondand con nforaias
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SESION 18: Obtngolnormacin de en sho
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su conecmlny experience
‘SESION 17: Reflenionamos abe el sonenao di nto deserve
Cana Seales Traesaore
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Conpranse tates eras, | teres 8
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Retenons stela | Opie sobs, non ya posta dl or de
forms, conerdoy | tetas dorspins can actctra compaa
apa aN SHED TOT
rinses. as cman mers par 3
zncemienoy egerenc
Comptnsin de oor orrtoe
stuctra compe eon ders tem,
caren ida ens on
lero con etna comp vosblio
aioe a ea de uns SSRETSWS
a extra com
cron y comes de
etisona ste lms, | aqunenitio cn eeretra canola,
‘pine ebe FHSREY RDN AGE
api Hn a a er soe
lnSgenesysgos Go admrac prise 22
'SES1ON 18: laboramos ovalzadoesgrficos de un texto exponto
‘acted
Conprand esos eos
oeaiza niacin revere er uno
eosin on eswelue corey nenisars
Reagan BREE
CS SS TS
cencepusesy mans semnicos
Dedoce ame slo Hes pop on one
owosves can dvsens onsen
nts sn
SESION 20: Contrasts ets en eros srurienasioe
Coa Tapacicad Trane
Comprensn dot eos
oro tos aro8
argumensios cee oe aut compas
cata anace
ins ape de
lores eso
Dee a ines Oe Ta webs
lees 6 nto arena con ec
comely vost arid.Wo a ea, l pap ya posta