Escuela Normal Particular

Colegio Guanajuato
INDEPENDENCIA # 1603 COL. SAN MIGUEL

Cynthia Paola Garavito Villasana y Paola Carolina Lucio Cardona.

Alumno (a).

Planeacin y gestin educativa.

Asignatura.

Cuadro comparativo gestin y administracin.

Tema a tratar.

Fernando Calvillo Apolinar.

Maestro.

Len; Gto. Lunes 19 de Septiembre del 2016.

Fecha de entrega.

Gestin.
La gestin educativa data de los aos
sesenta en Estados Unidos, de los
aos setenta en el Reino Unido y de los
aos ochenta en Amrica Latina.
La gestin educativa busca aplicar los
principios generales de la gestin al
campo especfico de la educacin. El
objeto de la disciplina, es el estudio de
la organizacin del trabajo en el campo
de la educacin.
La gestin educativa se constituye por
la puesta en prctica de los principios
generales de la gestin y de la
educacin.
La gestin educativa es una disciplina
es gestacin en la cual interactan los
planos de la teora, los de la poltica y
los de la pragmtica.
La gestin trata de la accin humana,
por ello, la definicin que se d de la
gestin est siempre sustentada en una
teora - explcita o implcita - de la
accin humana.
Una visin de la gestin focalizada en
la movilizacin de recursos la gestin
es "una capacidad de generar una
relacin adecuada entre la estructura,
la estrategia, los sistemas, el estilo, las
capacidades, la gente, y los objetivos
superiores de la organizacin
considerada".
La prctica de la gestin hoy va mucho
ms all de la mera ejecucin de
instrucciones que vienen del centro.
Las personas que tienen
responsabilidades de conduccin,
tienen que planificar y ejecutar el plan.
El concepto gestin, connota tanto las
acciones de planificar como las de
administrar.

Administracin.
El concepto de administracin hace
referencia al funcionamiento, la
estructura y el rendimiento de las
organizaciones.
En USA el trmino usado con mayor
frecuencia es el de administracin.
En Amrica Latina, se ha pasado de la
perspectiva de la administracin a la de
la gestin.
Bajo el rgimen de sistemas
educativos centralizados existieron dos
corrientes cercanas a la disciplina: por
una parte se daba la planificacin y por
otra la administracin.
Por otra parte se encuentran los
sujetos encargados de administrar o
ejecutar los planes.
La mera ejecucin de instrucciones
que vienen del centro.
En la prctica, el plan es solo una
orientacin y no una instruccin de
ejecucin.+ el entorno externo de las
escuelas est constituido por entidades
tales como los padres y apoderados,
las otras organizaciones sociales, la
economa que entorna a las escuelas,
el sistema legal, el cultural o el poltico.
Fundamentalmente, se transfirieron el
manejo de las escuelas y la
contratacin de docentes
Y rediseo de competencias al nivel
central, en particular mediante el
establecimiento de sistemas nacionales
(y estaduales) de evaluacin, y generar
una capacidad de intervencin en las
escuelas.
La tarea de administracin se ha
convertido en una difcil gestin.
Administracin de los recursos.