Bases Grammaire Francaise PDF

CONSEJERA DE EDUCACIN
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en
ESO
Les bases de la Grammaire franaise
Apoyo de los Materiales de autoaprendizaje

para la preparacin de la prueba de
acceso libre al ttulo de
Graduado en Secundaria Obligatoria

MINISTERIO
DE TRABAJO
Y ASUNTOS SOCIALES
SECRETARA DE ESTADO
DE INMIGRACIN
Y EMIGRACIN
DIRECCIN GENERAL
DE INTEGRACIN
DE LOS INMIGRANTES
Fondo para la acogida e integracin de inmigrantes, as como

el refuerzo educativo de los mismos en Andaluca
Coordinacin pedaggica:
Pilar Prez Esteve
Autora:
Amparo Calpe Moliner
Jordi Casanova Prez
Edita:
Artefinal Studio
Junta de Andaluca. Consejera de Educaccin
Les bases de la
Grammaire
franaise.
Apoyo para los
materiales de
autoaprendizaje
Depsito Legal: SE-6.021/06

Diseo, Maquetacin en Impresin: Tecnographic, s.l.
Les bases de la Grammaire franaise. Apoyo para los materiales de autoaprendizaje Gradate en la ESO
Gradate en la
ESO
ndice
NOCIONES BSICAS: UNIDADES MORFOSINTCTICAS I
..............
Larticle / El artculo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Indfini / Indefinido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Dfini / Definido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Article contract / Artculo contracto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Partitif / Partitivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
*Remarque: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Dterminants / Determinantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Adjectifs possessifs / Adjetivos posesivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Adjectifs dmonstratifs / Adjetivos demostrativos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ladjectif qualificatif / El adjetivo calificativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Genre / Gnero: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Duplicacin de la ltima consonante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Modificacin de la ltima consonante: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Nombre / Nmero: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Les adjectifs numraux / Los adjetivos numerales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Numraux cardinaux / cardinales: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Numraux ordinaux / ordinales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Le nom / El sustantivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Genre Gnero: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Nombre / Nmero: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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TIEMPOS VERBALES
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Indicatif / Indicativo: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Le prsent / El presente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cmo se utiliza? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Formacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Le futur simple / El futuro simple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cmo se utiliza? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Formacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Le futur proche / El futuro prximo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cmo se utiliza? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Formacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Le Pass Compos / El pretrito perfecto compuesto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cmo se utiliza? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Formacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Con el auxiliar TRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Con el auxiliar AVOIR: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Limparfait / El pretrito imperfecto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cmo se utiliza? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Formacin: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Le Pass Simple / El pretrito perfecto simple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cmo se utiliza? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Formacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Le plus-que-parfait / El pretrito pluscuamperfecto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cmo se utiliza? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Formacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Impratif / Imperativo : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Limpratif prsent / El presente del imperativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cmo se utiliza? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Formacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Conditionnel / Condicional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Le conditionnel / El condicional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cmo se utiliza? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Formacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Conditionnel prsent / Condicional presente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Conditionnel pass / Condicional pasado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Subjonctif / Subjuntivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Le Subjonctif prsent / Subjuntivo presente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cmo se utiliza? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Formacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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UNIDADES MORFOSINTCTICAS II
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Les adverbes / Los adverbios . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Formacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cmo se utiliza? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Clasificacin de los adverbios ms usuales segn su
Clasificacin de los adverbios ms usuales segn su
Les pronoms possessifs, dmonstratifs et relatifs.
Los pronombres posesivos, demostrativos y relativos . . .
Possessifs / Posesivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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............................
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significado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
utilidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Dmonstratifs / Demostrativos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Relatifs / Relativos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Les pronoms personnels / Los pronombres personales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sujet / Sujeto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Complment dObjet Direct / Complemento Objeto Directo (COD) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Complment dObjet Indirect / Complemento Objeto Indirecto (COI) . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Toniques / Tnicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Les pronoms en, y / Los pronombres en, y . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Le pronom en / El pronombre en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Le pronom y / El pronombre y . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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INSTRUMENTOS DE COMUNICACIN
..............................
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Lobligation et la capacit / La obligacin y la capacidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

La capacit / La capacidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Lobligation / La obligacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La comparaison / La comparacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
El comparativo de superioridad, igualdad e inferioridad: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Delante de adverbios y/o adjetivos: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Irregulares : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Plus de / Autant de / Moins de + nom + que . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Delante de sustantivos: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Verbe + Plus / Autant / Moins + que . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Detrs de verbos: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Linterrogation / La interrogacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Linterrogation totale / La interrogacin total: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La inversin del sujeto: langue soutenue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Est-ce que + sujeto + verbo: langue courante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Entonacin interrogativa de la frase: langue familire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Linterrogation partielle / La interrogacin parcial: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La ngation / La negacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Une lettre formelle (Demande dinformation)
Una carta formal (peticin de informacin) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Coordinacin pedaggica:
Pilar Prez Esteve
Autora:
Amparo Calpe Moliner
Jordi Casanova Prez
Edita:
Artefinal Studio
Junta de Andaluca. Consejera de Educaccin
Les bases de la
Grammaire
franaise.
Apoyo para los
materiales de
autoaprendizaje
Depsito Legal: SE-6.021/06

Diseo, Maquetacin en Impresin: Tecnographic, s.l.
Gradate en la
ESO
Nociones Bsicas:
Unidades
morfosintcticas I
Nociones Bsicas: Unidades morfosintcticas I
Larticle / El artculo
Indfini / Indefinido o Indeterminado
Los artculos indefinidos acompaan siempre al sustantivo que designan, cuando ste es desconocido. Es
decir, cuando el interlocutor no sabe previamente de quin o de qu se habla:
Julien a un chat.
Julien tiene un gato

Masculin
Fminin
Singulier
un perroquet
une voiture
Pluriel
des perroquets
des voitures
En las frases negativas:
un / une / des
de
Jai un chat.
Tengo un gato.
Je nai pas de chat.

No tengo gato.
Tu portes une perruque.

Llevas peluca.
Tu ne portes pas de perruque.

No llevas peluca.
Jai des C.D.

Tengo CDs.
Je nai pas de C.D.

No tengo CDs.
Delante de una vocal:
un / une / des
Tu as un anorak.
Tienes anorak.
Jai des amis
Tengo amigos.
Tu nas pas danorak.

No tienes anorak.
Je nai pas damis.
No tengo amigos.
Dfini / Definido o Determinado

Los artculos definidos acompaan siempre al sustantivo que designan, cuando ste es conocido. Es decir,
cuando el interlocutor sabe de quin o de qu se habla:
Julien a un chat. Le chat de Julien reste toujours la maison.
Julien tiene un gato. El gato de Julien se queda siempre en casa.
Masculin
Fminin
Singulier
le chat
la cerise
Pluriel
les chats
les cerises
Delante de una vocal o una h muda*
le / la
l:
Comme dans lhritage, lhistoire, labricot.

la herencia, la historia, el albaricoque
Article contract / Artculo contracto

Con las preposiciones y de, el artculo definido se contrae si es masculino en singular o si es plural:
+ le
+ les
au
aux
Vous voulez aller au cinma ce soir?

Queris ir al cine esta noche?
Le matre parle aux lves.
El maestro habla a los alumnos.
Jai mal la tte, au ventre et aux dents.
Me duelen la cabeza, la barriga y los dientes.
de + le
de + les
du
des
La tlvision du salon.
La televisin del saln.
La maison du facteur.
La casa del cartero.
Lducation scolaire des enfants est essentielle.
La educacin escolar de los nios es esencial.
La maison des voisins.
La casa de los vecinos.
La diferencia entre los artculos definidos e indefinidos es la misma en francs y en espaol: no es lo

mismo decir un gato que el gato de Pedro.
Partitif / Partitivo
El artculo partitivo se emplea con sustantivos incontables y slo se utiliza en singular. Este artculo no se
utiliza en castellano, designa una parte de un objeto o elemento incontable como la arena, la leche En
espaol utilizamos un poco (o algo) de leche, un poco de sal, o directamente obviamos ese artculo: han
descargado arena de playa.
Forme affirmative
Masculin singulier
Fminin singulier
du, de l
de la, de l
Forme ngative
de, d
Jachte du pain.
Compro pan.
Je bois de leau.
Bebo agua.
Je mange de la viande.
Como carne.
Je nachte pas de pain.

No compro pan.
Je ne bois pas deau.
No bebo agua.
Je ne mange pas de lgumes.
No como verduras.
*Remarque:
La h muda: Es el caso ms frecuente, se puede hacer la elisin. En este caso no se considera la h como
la primera letra de la palabra sino la vocal que le sigue.
Exemples: lheure, lhpital, lhiver, lhistoire, lhabitude, lhumour

La h aspirada: No se puede hacer la elisin, es un caso menos frecuente donde se considera la h y no
la vocal que le sigue. En general, la palabra proviene de una lengua en la que la h se pronuncia.
Exemples: la hi-fi (anglais), le hand-ball (allemand) le haricot (nerlandais)

Tambin es el caso cuando existe otra palabra homnima (misma pronunciacin). De este modo se evita
la confusin.
le haut
leau
Para poder hacer la diferenciacin, difcil de conocer a priori, lo mejor es consultar los diccionarios, ya
que siempre aparece indicado.
8
Aqu aparece una recapitulacin de los adjetivos determinantes posesivos y demostrativos en francs. Los
posesivos indican la posesin y la pertenencia (mi libro), los demostrativos se usan para indicar, para
hacer referencia a algo o alguien (este libro).
Adjectifs possessifs / Adjetivos posesivos
Singulier
Masculin
Pluriel
Masculin
Fminin
Fminin
+ consonne + voyelle
+ h muet*
+-s
1e pers. singulier
mon
ma copine
mon amie
mes
2e pers. singulier
ton
ta table
ton histoire
tes
3e pers. singulier
son
sa hauteur
son automobile
ses
1e pers. pluriel
notre
nos
notr ami
nos amis
2e pers. pluriel
votre
vos
votre livre
vos libres
3e pers. pluriel
leur
leurs
leur voiture
leurs voitures
Adjectifs dmonstratifs / Adjetivos demostrativos
Masculin
+ consonne
Singulier
Pluriel
ce couloir
Fminin
+ voyelle
+ h muet*
cet hiver
cet enregistrement
+-e
cette fille
ces filles,
ces garons
Ladjectif qualificatif / El adjetivo calificativo

Como en espaol, el adjetivo calificativo califica al sustantivo al que acompaa.
Genre / Gnero:
Cmo cambia la ortografa del sustantivo cuando pasamos del masculino al femenino?
_ La regla general es:masculin +-e
grand /grande
absolu / absolue
grande/grande
absoluto/ absoluta
! Cuidado! Hay numerosas excepciones:

Cuando el masculino lleva una e
al final la ortografa del adjetivo es
invariable al gnero
riche / riche
calme / calme
tranquille / tranquille
rico / rica
calmado / calmada
tranquilo / tranquila
Cuando el masculino termina

en gu, se aade una diresis a la final
aigu / aigu
ambigu / ambigu
agudo / aguda
ambiguo / ambigua
Para los adjetivos terminados en

el y en eil se duplica la
consonante final
cruel / cruelle
pareil / pareille
cruel / cruel
parejo / pareja
Si terminan en -al se sigue la regla:
gnral / gnrale
normal / normale
general / general
normal / normal

on y en en se duplica la
la consonante final:
bon / bonne
ancien / ancienne
bueno / buena
anciano / anciana
Si terminan en in y en -un se sigue la regla:
fin / fine
brun / brune
plein / pleine
fino / fina
moreno / morena
lleno / lleno
Los adjetivos terminados en s siguen la regla

salvo los ejemplos siguientes:
bas / basse;
gras / grasse;
gros / grosse;
pais / paisse;
exprs / expresse;
las / lasse;
mtis / mtisse
bajo / baja ;
graso / grasa;
gordo / gorda ;
espeso / espesa;
expreso / expresa ;
cansado / cansado;
mestizo / mestiza
Duplicacin de la ltima consonante
10

et, duplicamos la consonante final
net / nette
coquet / coquette
neto / neta
coqueto / coqueta
O se aade un accent grave a la

primera e para los adjetivos
siguientes:
complet / complte;
concret / concrte;
discret / discrte;
indiscret / indiscrte;
incomplet/incomplte;
inquiet/inquite;
secret / secrte
completo / completa;
concreto / concreta;
discreto / discreta;
indiscreto / indiscreta;
incompleto /incompleta;
inquieto / inquieta;
secreto / secreta
Algunos casos son excepciones a la regla, pero pueden predecirse por la fontica:
adjetivos terminados en -l:
nul/nulle;
seul/seule;
gentil/gentille
nulo / nula;
solo / sola;
amable / amable
adjetivos terminados en -an:
paysan / paysanne;
persan / persane
campesino /campesina;
persa / persa
Modificacin de la ltima consonante:

Los adjetivos terminados en
naf / nave
-f en el masculino, terminan en ve al femenino: neuf / neuve
ingenuo / ingenua
nuevo / nueva
Los adjetivos terminados en -x

jaloux / jalouse
en el masculino, terminan en se en femenino: heureux / heureuse
celoso / celosa
feliz / feliz
Los adjetivos terminados en -g en el

masculino, terminan en gue en femenino:
long / longue
largo / larga
Los adjetivos terminados en -c en el

masculino, terminan en che en femenino:
blanc / blanche
blanco / blanca
Los adjetivos terminados en -er en el

masculino, terminan en re en femenino:
lger / lgre
fier / fire
ligero / ligera
altivo / altiva
Los adjetivos terminados en -eur en el

masculino, terminan en eure, euse, -eresse,
o en -rice en femenino
meilleur / meilleure
menteur / menteuse
enchanteur /
enchanteresse
destructeur /
destructrice
mejor / mejor
mentiroso / mentirosa
encantador / encantadora
destructor / destructora
11
Algunos casos son excepciones a la regla, pero pueden predecirse por la fontica:
adjetivos terminados en x:
doux / douce
faux / fausse
vieux / vieille
dulce, suave
falso / falsa
viejo / vieja
adjetivos terminados en c:
sec / sche
grec / grecque
public / publique
turc / turque
seco / seca
griego / griega
pblico / pblica
turco / turca
adjetivos terminados en vocal:
favori / favorite;
andalou / andalouse;
fou / folle ; beau / belle ;
jumeau / jumelle ;
nouveau / nouvelle
favorito / favorita ;
andaluz / andaluza;
loco / loca; bello / bella;
gemelo / gemela;
nuevo /nueva
Adems los adjetivos beau, fou, nouveau, vieux cambian su ortografa al masculino cuando ste
comienza por una vocal o por una h muda*.
un bel appartement, un fol amour, un nouvel appartement, un vieil homme
Nombre / Nmero:
Cmo cambia la ortografa del adjetivo cuando pasamos del singular al plural?
_ La regla general es:
singulier + -s
rapide / rapides
rpido / rpidos
Atencin: Existen algunas excepciones, entre las cuales algunas se pueden predecir basndose en la fontica
La mayora de los adjetivos

terminados en al al singular
erminan en -aux al plural:
brutal / brutaux
idal / idaux
brutal / brutales
ideal / ideales
Pero algunos siguen la regla general,

aadiendo una s a la forma singular:
fatal / fatals
naval / navals
fatal / fatales
naval / navales
Los adjetivos terminados en -eau al

singular terminan en eaux al plural:
beau / beaux
nouveau / nouveaux
bello / bellos
nuevo / nuevos
Los adjetivos terminados en -eu al

singular terminan en eux al plural:
hbreu / hbreux
hebreo / hebreos
12
Les adjectifs numraux / Los adjetivos numerales

Existen dos tipos de adjetivos numerales:
Los adjetivos numerales cardinales, indican el nmero:
Jai deux frres et une soeur.
Tengo dos hermanos y una hermana.
Los adjetivos numerales ordinales, indican el orden:
Celle-ci est la troisime fois que je vais Londres.
Esta es la tercera vez que voy a Londres.
Numraux cardinaux / cardinales:

Son invariables, es decir, se escriben siempre igual, salvo en los siguientes casos:
_ une se distingue de un por la marca del femenino e:
Ce dictionnaire a cinquante et une pages.
Este diccionario tiene cincuenta y una pginas.
_ vingt y cent se escriben con s al final si no van seguidos de otro nmero.
Quatre-vingts journaux vendus ce matin!
Ochenta peridicos vendidos esta maana!
Deux cents lves sont en Terminale dans mon Lyce.
Doscientos alumnos estn en segundo de Bachillerato en mi instituto.
Sin embargo, la s del plural se anula si vingt o cent van seguidos de otro nmero:
Quatre-vingt quatre journaux vendus ce matin!
Ochenta y cuatro peridicos vendidos esta maana!
Deux cent trente lves sont en Terminale dans mon Lyce.
Doscientos treinta alumnos estn en segundo de Bachillerato en mi instituto.
_ Para hablar de una cifra aproximativa se utiliza el sufijo aine, y se aade a 8, 10, 12, 15, 20, 30
40, 50, 60 y 100.
Il a offert une douzaine de roses sa fiance.
Le ha regalado una docena de rosas a su novia.
Il y a une trentaine de spectateurs seulement.
Slo hay una treintena de espectadores.
13
Numraux ordinaux / ordinales:

un
premier (premire)
uno primero, primera
deux
deuxime ou second(e)
dos segundo, segunda
La regla general es aadir al nmero el sufijo ime.

trois
troisime
tercero(a)
quatre
quatrime
cuarto(a)
quarante
quarantime
cuarentavo(a)
Jean a t le troisime le plus rapide de la course.

Juan ha sido el tercero ms rpido de la carrera.
Ce livre a eu un norme succs, on en est la quarantime dition.
Este libro ha tenido mucho xito, vamos por la decimocuarta edicin.
14
Le nom / El sustantivo
Genre Gnero:
Cmo cambia la ortografa del sustantivo cuando pasamos del masculino al femenino?
_ La regla general es: masculin +-e
employ / employe
tudiant / tudiante
empleado / empleada
estudiante / estudiante
! Cuidado! Hay numerosas excepciones:

Cuando el sustantivo masculino acaba en e, no cambia, en este caso es el artculo, u otro determinante, el que nos indica el gnero:
Un artiste / une artiste
Un camarade / une camarade
Un concierge / une concierge
Un artista / Una artista

Un compaero/ Una compaera
Un conserje / Una conserje
Salvo en ciertos casos:

tigre / tigresse
matre / matresse
tigre / tigresa
maestro / maestra
A veces la terminacin final del sustantivo cambia:

champion / championne
acheteur / acheteuse
acteur / actrice
directeur / directrice
hros / hrone
serveur / servante
campen / campeona
comprador / compradora
actor / actriz
director / directora
hroe / herona
sirviente / sirvienta
A veces cambia toda la palabra:

homme / femme
neveu / nice
cheval / jument
hombre / mujer
sobrino / sobrina
caballo / yegua
A veces la palabra no tiene masculino, o no tiene femenino:

Sin masculino
Sin femenino
grenouille
rana
compositeur
compositor/ compositora
souris
ratn
tmoin
testigo
victime
vctima
ingnieur
ingeniero / ingeniera
15
Nombre / Nmero:
Cmo cambia la ortografa del sustantivo cuando pasamos del singular al plural?
_ La regla general es: singulier + -s
chien / chiens
perro / perros
orange / oranges
naranja / naranjas
Existen otras reglas segn la terminacin del sustantivo:
Terminados en:
eu / -eau:
singulier + -x
gteau / gteaux
cheveu / cheveux
al :
pastel / pasteles
cabello / cabellos
singulier + -aux
journal / journaux
animal / animaux
peridico / peridicos
animal / animales
s / -z / -x :
invariables
En general, el determinante permite distinguir el singular del plural:
dos / dos
nez / nez
prix / prix
espalda / espaldas
nariz / narices
precio / precios
! Cuidado! Todava hay algunas excepciones ms:

oeil / yeux
genou / genoux
ojo / ojos
rodilla / rodillas
Algunos sustantivos se emplean siempre en plural:

les ciseaux
les lunettes
les vacances
las tijeras
las gafas
las vacaciones
Tiempos
Verbales
17
Tiempos Verbales
Indicatif / Indicativo:
Le prsent / El presente
Cmo se utiliza?
Como en espaol, expresa una accin que se desarrolla en el momento mismo en que se habla.
Quest-ce que tu fais? Je lis un bouquin.
Que haces? Leo un libro.
En ocasiones puede presentar acciones futuras.
Samedi, je vais Lyon.
Ma fille arrive demain.
El sbado voy a Lyon.

Mi hija llega maana.
Expresa situaciones que siguen en curso a partir de un momento pasado.

Nicolas habite Lyon depuis un an.
Nicols vive en Lyon desde hace un ao.
Puede evocar acciones habituales, o que se repiten con regularidad.
Je fais les courses tous les samedis.
Voy a comprar todos los sbados.
Sirve para expresar hiptesis en un contexto de incertidumbre.
Si dimanche il fait beau, on ira faire un pique-nique.
Si el domingo hace buen tiempo, iremos de picnic.
Expresa una verdad absoluta, que se cumple en todo momento.
Leau bout 100C.
El agua hierve a 100C.
La Terre tourne autour du Soleil.
La Tierra gira alrededor del Sol.
Se utiliza en textos de anlisis, resumen, comentario, crtica
Ce documentaire dcrit le Coup dEtat de 1973 au Chili.
Este documental describe el Golpe de Estado de 1973 en Chile.
18
Formacin
1. Verbos del primer grupo (-er)
Radical del verbo + -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent
Je joue
Tu joues
Il joue
Nous jouons
Vous jouez
Ils jouent
2. Verbos del segundo grupo (-ir)

Radical del verbo + -is, -is, -it, -issons, -issez, -issent
Je finis
Tu finis
Il finit
Nous finissons
Vous finissez
Ils finissent
3. Verbos del tercer grupo

Las terminaciones siguen una de las tres combinaciones siguientes:
-s, -s, -t, -ons, -ez, -ent
-e, -es, -e,-ons, -ez, -ent
-x, -x, -t, -ons, -ez, -ent
El radical del verbo suele ser variable, por ejemplo:
Toujours le mme:
Deux possibilits:
Trois possibilits:
ouvrir
crire
recevoir
vouloir
il ouvre
tu cris / vous crivez
tu reois / vous recevez / ils reoivent
je veux / vous voulez / ils veulent
abrir
escribir
recibir
querer
19
Le futur simple / El futuro simple

Cmo se utiliza?
Como en espaol, se usa para presentar acciones futuras, acciones que todava no han ocurrido.
Samedi, jirai Lyon.
El sbado ir a Lyon.
Ce week-end jirai chez mes parents.
Este fin de semana ir a casa de mis padres.
Mon fils viendra demain.
Mi hijo vendr maana.
Si usamos esprer que, sirve para expresar deseos futuros.
Ma fille arrivera demain au Brsil, jespre quelle samusera beaucoup.
Mi hija llegar maana a Brasil, espero que se divierta mucho.
Formacin
Regla general:
Para los verbos del primer y segundo grupo se usa el infinitivo del verbo como raz de la conjugacin al futuro y se aaden las terminaciones:
-ai; -as; -a; -ons; -ez, -ont.
Para los verbos del tercer grupo es ms complicado:
Terminados en re: (salvo faire) se sustrae la e final al infinitivo y se aaden las terminaciones anteriores.
Ej: conduire
je conduirai demain soir.
conducir
Terminados en ir: hay algunos regulares, para los que se sigue la regla general.
Ej: sortir
je sortirai samedi prochain.
salir
Sin embargo, la mayor parte son irregulares: venir
je viendrai demain matin.
Terminados en oir: casi todos son irregulares:
Ej: savoir
je saurai.
saber
20
Le futur proche / El futuro prximo

Cmo se utiliza?
Sita un hecho en un momento futuro muy cercano. Se emplea a menudo en la lengua oral.
Nous allons visiter New York ce Nol.
Vamos a visitar Nueva York estas Navidades.
Attention, ce verre est trop prs du bord de la table, il va tomber!
Cuidado, ese vaso est demasiado cerca del borde de la mesa, se va a caer.
Presenta como cierto, un hecho situado en un futuro ms lejano.
Dans trois ans, la Chine va accueillir les Jeux Olympiques.
Dentro de tres aos, China va a acoger los Juegos Olmpicos.
Formacin
El futuro prximo se forma segn la regla siguiente:
Verbo aller en el presente + infinitivo
Je vais manger.
Voy a comer.
Je
vais
me promener
Voy a pasearme
Tu
vas
sortir
Vas a salir
Il / elle / on
va
descendre
Va a bajar
Nous
allons
commencer
Vamos a empezar
Vous
allez
finir
Vais a acabar
Ils / Elles
vont
boire
Van a beber
21
Le Pass Compos / El pretrito perfecto compuesto

Cmo se utiliza?
Expresa un hecho ocurrido en un momento pasado dado.

Je suis all en Angleterre deux fois seulement.
He ido a Inglaterra dos veces solamente.
_ Como en espaol, en un contexto pasado se emplea para expresar:
Una sucesin de hechos, de acontecimientos

Je suis all au cinma avec mes enfants, ils ont bien aim le film.
He ido al cine con mis hijos, les ha gustado la pelcula.
Una repeticin:
Cette anne je suis all trois fois Paris.
He ido a Paris tres veces este ao.
Un tiempo limitado, un periodo de tiempo:

Elle a choisi en trs peu de temps.
Ha decidido en muy poco tiempo.
Mon pre a travaill dans cet hpital pendant plus de vingt ans.
Mi padre ha trabajado en este hospital durante ms de veinte aos.
Para expresar la anterioridad frente a una situacin presente:

Quand on a perdu sa carte bancaire, il faut le signaler tout de suite sa banque.
Cuando se ha perdido la tarjeta de crdito, hay que comunicarlo inmediatamente al banco.
Ils ont achet une maison, mais ils doivent encore lamnager.
Se han comprado una casa, pero todava tienen que acondicionarla.
22
Formacin
La regla general es:
Sujet + auxiliaire (tre ou avoir) au prsent + participe pass
En espaol, este tiempo verbal se forma con el presente del verbo haber ms el participio del verbo principal, en francs se utilizan dos auxiliares, tre o avoir, en funcin del tipo de verbo. Adems el participio es invariable en espaol, mientras que en francs, en ciertos casos, concuerda en gnero y nmero con el sujeto.
Con el auxiliar TRE

Se conjugan con el auxiliar tre los verbos pronominales (peinarse, lavarse, pelearse,), los verbos que
indican un cambio en la naturaleza del sujeto (como nacer o morir) y la mayora de los verbos que indican movimiento (caer, ir, llegar, salir, entrar).
Il est all chez lui.
Il sest lav la figure.
Se ha ido a su casa.
Se ha lavado la cara.
La concordancia del participio:

Si el participio es un verbo transitivo, es decir, va acompaado de un Complemento de Objeto Directo
y ste va detrs del participio, no habr concordancia con el COD.
Ils se sont lav les mains.
Se han lavado las manos.
Sin embargo, si se trata de un verbo transitivo que va precedido del COD, el participio concuerda en
gnero y nmero con el COD.
Ils se less sont laves. (les mains)
Se las han lavado.
Si el participio es un verbo pronominal intransitivo, es decir que no admite COD, el participio no concuerda nunca.
Ils se sont fait mal.
Se han hecho dao.
23
Adems hay 14 verbos intransitivos, para los cuales el participio concuerda siempre:
aller, venir, entrer, sortir, natre, mourir, arriver, partir, retourner, passer par, rester, tomber, monter, descendre .
Elles sont montes te voir. Han subido a verte.
Elles sont bien arrives Paris. Han llegado bien a Pars.
Cuidado!!
El verbo sortir cuando significa salir se conjuga con el verbo tre, mientras que si tiene el significado de sacar se conjuga con avoir.
Elle est sortie de chez elle.
Ha salido de su casa.
Elle a sorti un livre de son cartable.
Ha sacado un libro de su cartera.
Si los verbos monter y descendre no llevan un COD, es decir que el sujeto de la accin la recibe, se
conjugan con tre, si llevan COD, es decir que el COD recibe la accin que realiza el sujeto, entonces
se conjuga con avoir.
Elle est monte la maison.
Ha subido a casa
Jai mont quelques livres la maison. He subido algunos libros a casa.
Con el pronombre vous, equivalente a usted:
Vous=seor
Vous tes all en Allemagne.
Vous=seora
Vous tes alle en Allemagne.
Vous=seores
Vous tes alls en Allemagne.
Vous=seoras
Vous tes alles en Allemagne.
Con el pronombre on:
On=nosotros
On=nosotras
On est alls au cinma.

On est alles au cinma.
Usted ha ido a Alemania.

Usted ha ido a Alemania.
Ustedes han ido a Alemania.
Ustedes han ido a Alemania.
Hemos ido al cine.

Hemos ido al cine.
Con el auxiliar AVOIR:

El resto de verbos se conjugan con el auxiliar avoir.
Jai mang de la viande.
He comido carne.
La concordancia del participio:

Con el verbo avoir no se realiza nunca la concordancia del participio a no ser que un Complemento
de Objeto Directo preceda al participio.
Nous avons lu quelques livres.
Hemos ledo libros.
Nous les avons lus. (les livres)
Los hemos ledo.
Jai achet la maison.
He comprado la casa.
Je lai achete. (la maison)
La he comprado.
24
Limparfait / El pretrito imperfecto

Cmo se utiliza?
Como en castellano, expresa costumbres y acciones habituales en un contexto pasado.

Quand javais dix ans, jallais la piscine tous les samedis.
Cuando tena diez aos, iba todos los sbados a la piscina.
Se utiliza con el pass compos para expresar acciones que se producen durante el momento
pasado al que hace referencia el pass compos.
Nous sommes alls la plage, il faisait trs beau.
Hemos ido a la playa, haca muy buen tiempo.
Nous avons vu un film, ctait un film trs triste.
Hemos visto una pelcula, era una pelcula muy triste.
Formacin:
Es siempre la misma: tomamos el ncleo del verbo (le radical) conjugado en presente de la primera
persona del plural (nosotros) y le aadimos respectivamente:
-ais
-ais
-ait
-ions
-iez
-aient
25
Le Pass Simple / El pretrito perfecto simple

Cmo se utiliza?
El pretrito perfecto simple expresa un hecho realizado en un momento pasado, se utiliza en los mismos
casos que el pass compos (hecho pasado, sucesin de acontecimientos, repeticin, y duracin limitada) pero el hecho o acontecimiento se sita en un momento pasado lejano. Es decir, sin contacto alguno
con el presente. Por esta razn se usa sobre todo en el escrito, en novelas, cuentos, etc. De hecho, prcticamente no se utiliza en el oral, salvo si se trata de un registro culto. Las formas ms utilizadas son las
de la 3 persona, tanto las del singular como del plural.
Mozart composa louverture de Dom Juan en une seule nuit.
Mozart compuso la apertura de Don Juan en una sola noche.
Son pre pousa en seconde noce une veuve qui avait deux filles.
Su padre se cas por segunda vez con una viuda que tena dos hijas.
En attendant Ulysse, Pnlope fit et refit sa toile de nombreuses fois.
Esperando a Ulises, Penlope hizo y rehizo su tela muchas veces.
Il voulut la marier plusieurs reprises, sans jamais russir.
Quiso casarla varias veces sin lograrlo nunca.
Formacin
El ncleo de la conjugacin, o raz se mantiene: es el mismo para todas las personas. Despus segn el
grupo del verbo se aaden terminaciones distintas:
Verbos del primer grupo (terminados en er):
Ncleo o raz + -ai, -as, -a, -mes, -tes, -rent.

Verbos del segundo grupo (modelo finir) y algunos del 3er grupo
Verbos en ir, ire, uire, dre, tre, cre (excepto mourir, venir, tenir, rsoudre, absoudre, moudre, lire):
Ncleo o raz + -is, -is, -it, mes, -tes, -irent.
26
Verbos del tercer grupo:

Verbos en oir, oire, atre, otre, aire, ure (excepto voir et asseoir, faire, natre).
Existen numerosas irregularidades en cuanto a la conjugacin del pretrito perfecto simple de los verbos del tercer grupo, pero se podra agrupar la mayora de ellos de la siguiente forma:
1. Ncleo o raz + -us, -us, -ut, mes, -tes, -urent.
como Connatre:
conocer
Pero tambin como crotre (crecer); croire (creer); conclure (concluir), boire (beber)
2. Ncleo o raz + -ins, -ins, -int, nmes, -ntes, -inrent.
como Venir : venir
Pero tambin como tenir (tener, sostener), prvenir (prevenir)
1er groupe
2e groupe
Exemples du 3e groupe
parl
fin
je
parl
fin
ns
tu
parl
fin
ns
on /il/elle
parl
fin
nt
nous
parl
mes
fin
mes
mes
nmes
vous
parl
tes
fin
tes
tes
ntes
ils/elles
parl
rent
fin
rent
rent
nrent
Connatre/ boire
venir/ tenir
27
Le plus-que-parfait / El pretrito pluscuamperfecto

Cmo se utiliza?
Este tiempo verbal expresa la anterioridad de un hecho con respecto a otro, cuando ambos se producen en un momento pasado.
Anterioridad del plus-que-parfait respecto del pass compos:
Jai achet la vido dont tu mavais parl.
He comprado el video del que me habas hablado.
Anterioridad del plus-que-parfait respecto del imparfait:
Ils avaient march pendant trs longtemps sans sarrter, ils taient trs fatigus.
Haban caminado largo tiempo, estaban muy cansados.
Anterioridad del plus-que-parfait respecto del pass simple:
Il crut que son interlocuteur navait pas bien compris ses vritables intentions.
Crey que su interlocutor no haba entendido bien sus verdaderas intenciones.
Cuando se emplea con la conjuncin si expresa la irrealidad de un hecho pasado, la no realizacin de
un hecho pasado por una causa determinada.
Si nous avions eu un bon moyen de locomotion nous aurions fait une visite Versailles pendant notre sjour Paris.
Si hubisemos tenido un buen medio de locomocin habramos visitado Versailles durante
nuestra estancia en Paris.
Formacin
El plus-que-parfait, o pluscuamperfecto se forma en base a la siguiente regla:
Auxiliar tre o avoir conjugado en imperfecto + participio pasado
Jtais parti de chez moi vers cinq heures de laprs-midi.

Me haba ido de mi casa hacia las cinco de la tarde.
Il ma regard comme si javais dit une btise.
Me ha mirado como si hubiera dicho una tontera.
28
Impratif / Imperativo:
Limpratif prsent / El presente del imperativo
Cmo se utiliza?
Como en castellano, se utiliza para hacer una peticin, dar un consejo o una orden.
coutez attentivement. Escuchad atentamente.
Ne bougez pas!
No os movis.
Rappelez plus tard. Volved a llamar ms tarde.
Slo se utiliza en tres personas tu, nous y vous pero estos pronombres personales se obvian y
se utiliza slo la forma verbal.
Tu pars
Pars!
Tu te vas. Vete!
Nous partons
Partons!
Nos vamos. Vaymonos! ( o Vayamos! )
Vous partez
Partez!
Os vais. Id!
Formacin
Se usan las mismas formas del presente del indicativo para construir el imperativo para las tres personas
nicamente, y obviando el sujeto.
Presente de indicativo Presente de imperativo
Tu finis
Finis
Nous finissons
Finissons
Vous finissez
Finissez
Atencin!!
Para los verbos acabados en er y algunos verbos acabados en ir (offrir, etc) se quita la s final de
la 2 persona del singular, salvo si van seguidos de los pronombres en o y.
Presente de indicativo
Tu fermes la porte
Tu lui offres des fleurs
Tu y vas
Tu en manges
Presente de imperativo
Ferme la porte!
Offre-lui des fleurs !
Vas-y!
Manges-en!
En las frases negativas, se aaden ne y pas a la forma del imperativo, mantenindose la misma forma
para el verbo, queda como sigue:
Ne + verbo al imperativo + pas
Presente de imperativo
Finis
Finissons
Finissez
forma negativa
Ne finis pas
Ne finissons pas
Ne finissez pas
29
Conditionnel / Condicional
Le conditionnel / El condicional
Cmo se utiliza?
Se utiliza, como en espaol, para expresar deseos.
conditionnel prsent
Jaimerais trouver un appartement le mois prochain.
Me gustara encontrar un apartamento el mes que viene.
Para expresar disgustos, pesares, quejas.
conditionnel pass
Jaurais bien aim tudier quand jtais plus jeune.
Me hubiese gustado estudiar cuando era ms joven.
Se utiliza, como en espaol, para expresar consejos.
Tu devrais aller voir lagence immobilire.
Deberas ir y buscar en la agencia inmobiliaria.
Se utiliza, como en espaol, para expresar sugerencias.
Tu pourrais faire un peu de sport!
Podras hacer un poco de deporte!
Se utiliza, para expresar una informacin no confirmada.
conditionnel prsent
Daprs les sondages, ce parti remporterait les prochaines lections.
Segn los sondeos, este partido ganara las prximas elecciones
conditionnel pass
Il parat que le tremblement de terre aurait produit une centaine de morts.
Aparentemente, el terremoto habra causado la muerte de un centenar de individuos.
Se utiliza, como en espaol, para expresar demandas de forma educada, para pedir algo educadamente
Je voudrais une baguette de pain, sil vous plat.
Querra una barra de pan, por favor.
30
Formacin
Conditionnel prsent / Condicional presente
Se utiliza la raz del verbo conjugado en futuro aadiendo las terminaciones del imperfecto:
-ais; -ais; -ait; -ions; -iez; -aient.
Je finirai
Je finirais
Tu sauras
Tu saurais
Il mangera
Il mangerait
Nous pourrons
Nous pourrions
Vous viendrez
Vous viendriez
Ils joueront
Ils joueraient
Conditionnel pass / Condicional pasado

Auxiliar tre o avoir conjugado en el conditionnel prsent + participio pasado
Jaurais fini
Tu aurais su
Il aurait mang
Nous aurions pu
Vous seriez venus
Ils auraient jou
Habra acabado
Habras sabido
Habra comido
Habramos podido
Habrais venido
Habran jugado
Cul es entonces la diferencia entre los dos?

El conditionnel prsent equivale en un tiempo pasado, a un futuro en un tiempo presente. Observa la
diferencia entre:
Il promet sa copine de lappeler ds quil arrivera.
Promete a su novia que la llamar en cuanto llegue.
31
Il a promis sa copine de lappeler ds quil arriverait.
Ha prometido a su novia que la llamara en cuanto llegase.
_ El conditionnel pass tambin se utiliza en el discurso indirecto para expresar futuro cuando el verbo
que lo introduce est en pasado.
Le maire a dclar quil prendrait une dcision quand il aurait consult les parties impliques.
El alcalde ha declarado que tomara una decisin cuando hubiese consultado a las partes
implicadas.
On lui avait promis quon irait la voir ds quon aurait fini.
Le habamos prometido que iramos a verla en cuanto hubisemos acabado.
32
Subjonctif / Subjuntivo
Le Subjonctif prsent / Subjuntivo presente
Cmo se utiliza?
El Indicativo describe, expresa una realidad concreta, algo que est sucediendo, ha sucedido o suceder.
El Subjuntivo expresa una realidad no concreta, algo que puede pasar o que alguien desea que pase.
Elle veut que nous soyons la fte.
Quiere que estemos en la fiesta.
Jaimerais que vous mappeliez demain.
Me gustara que me llamase maana.
En ciertos casos se emplea el subjuntivo en frases subordinadas. Dichas frases suelen ser introducidas
por la conjuncin que.
Nous voulons que tu russisses.
Queremos que triunfes.
Pero atencin, slo porque el verbo est en una oracin subordinada no significa que se haya de conjugar el verbo en Subjuntivo. Por ejemplo, la frase siguiente est formada por una oracin subordinada
en un contexto concreto y real, por tanto el verbo est conjugado en Indicativo.
Il est vrai que Zindine Zidane est n Marseille.
Es cierto que Zindine Zidane ha nacido en Marsella.
Se emplea en la tercera persona del singular o del plural con un valor imperativo, est precedido de
que:
Que personne ne rentre! dit le ministre sa secrtaire.
Que no entre nadie dijo el ministro a su secretaria.
Que les lves se prsentent dans mon bureau demain 8 heures!
Que se presenten los alumnos en mi despacho maana a las 8.
Formacin
El presente del subjuntivo se construye generalmente con la siguiente regla:
Ncleo o raz de la 3 persona del plural en el presente del indicativo
+ -e,-es, -e, -ions, -iez, -ent
33
Presente del indicativo
Manger: comer
Ils mangent
Finir:
terminar
Venir: venir
Ils viennent
Presente del subjuntivo

_ (que) je mange
Ils finissent
_ (que) nous finissions
_ (qu) ils viennent
Son excepciones a esta regla los verbos:

aller, avoir, tre, faire, falloir, pouvoir, savoir, traire, valoir et vouloir
Ir, haber/ tener, ser/ estar, ser necesario, poder, saber, ordear, valer y querer.
Ej. Faire (hacer)
Indicatif prsent 3e personne du pluriel:
ils font (ellos hacen)
Subjonctif prsent:
je fasse, tu fasses, il fasse, nous fassions, vous fassiez, ils fassent.
yo haga, t hagas, l haga, nosotros hagamos, vosotros hagis, ellos hagan.
Unidades
morfosintcticas II
35
Unidades morfosintcticas II
Les adverbes / Los adverbios
Formacin
La mayor parte de los adverbios en francs son palabras o grupos de palabras invariables:
Hier, ensuite
Ayer, luego
Par hasard, peu prs, tout lheure, au minimum
Por casualidad, ms o menos, enseguida, como mnimo
Otras veces se usan como adverbios, adjetivos en masculino singular:
Parler bas
Hablar bajo
Chanter fort
Cantar fuerte
Manger froid
Comer fro
_ La mayora de adverbios se forman a partir de un adjetivo, con el sufijo ment:
Adjetivo femenino + -ment
Adjectif masculin
Adjectif fminin
Adverbe
Fort
(fuerte)
Forte
Fortement
Doux
(dulce)
Douce
Doucement
Vif
(vivo)
Vive
Vivement
Fou
(loco)
Folle
Follement
Cuidado!! Hay algunas excepciones que hay que tener en cuenta:

36
_ Para los adjetivos masculinos terminados en ent, el sufijo cambia, y se aade emment, que se pronuncia como amment.
prudent _ prudemment
prudente/prudentemente
violent _ violemment
violento/violentamente
Son excepciones a esta regla: lentement, prsentement, vhmentement
_ Para los adjetivos masculinos terminados en ant, el sufijo cambia, y se aade amment.
courant _ couramment
corriente / corrientemente
suffisant _ suffisamment
suficiente / suficientemente
_ Para los adjetivos masculinos que terminan en , i, -u se aade el sufijo ment al adjetivo masculino, de forme que la e final del adjetivo femenino se suprime.
Adjectif masculin
Adjectif fminin
Adverbe
ais
aise
aisment
vrai
vraie
vraiment
absolu
absolue
absolument
_ Algunos irregulares: brivement, gentiment, normment, prcisment, profondment, etc.
Cmo se utiliza?
_ Un adverbio modifica el sentido de:
_ Un verbo
Jean travaille _
Juan trabaja.
Jean travaille beaucoup.

Juan trabaja mucho.
_ Un adjetivo
Elle est jolie _
Es guapa.
Elle est trs jolie.

Es muy guapa.
_ Otro adverbio
Vous serez mieux chez moi _
Estaris mejor en mi casa.
Vous serez bien mieux chez moi

Estaris mucho mejor en mi casa.
_ Una frase
Vous navez pas de chance avec cette voiture.
No tenis suerte con este coche.
Dcidment, vous navez pas de chance avec cette voiture.
Desde luego, no tenis suerte con este coche.
37
Clasificacin de los adverbios ms usuales segn su significado

_ Son adverbios de modo:
- Aquellos terminados en ment.

Bien, mal, exprs, ainsibien, mal, a propsito, as.
Nimporte comment, sans arrt, par hasard
de cualquier forma, sin parar, por casualidad
Ecrivez lisiblement!
Ils se sont rencontrs par hasard.
Escribid de forma legible

Se encontraron por casualidad.
_ Son adverbios de cantidad:

Adverb. francs
Adverb. francs
assez
bastante
aussi
tambin
beaucoup
mucho
autant
tanto
davantage
ms
plus
ms
peu
poco
moins
menos
presque
casi
petit petit
poco a poco
trs
muy
tout fait
efectivamente
trop
demasiado
moiti
a medias
tellement
tanto
peu prs
ms menos
compltement
completamente
totalement
totalmente
Il faut que je mange davantage.

Ce livre cote peu prs 30 euros.
He de comer ms.
Este libro cuesta 30 euros ms o menos.
_ Son adverbios de tiempo:

Adverb. francs
Adverb. francs
alors
entonces
longtemps
mucho tiempo
aprs
despus
maintenant
ahora
avant
antes
soudain
de repente
bientt
pronto
tard
tarde
dj
ya
tt
pronto
encore
todava
toujours
siempre
ensuite
a continuacin
tout de suite
enseguida
jamais
nunca
de temps en temps
de vez en cuando
souvent
a menudo
Maintenant nous habitons en Espagne.

Il fait beau partout!
Ahora vivimos en Espaa.

Hace buen tiempo en todas partes!
38
_ Son adverbios de lugar:
Adverb. francs
Adverb. francs
ailleurs
en otra parte
loin
lejos
autour
alrededor
partout
por todas partes
dedans
dentro
prs
cerca
dehors
fuera
l-bas
all
ici
aqu
nimporte o
en cualquier parte
ah, all
ci-dessous
aqu abajo
Clasificacin de los adverbios ms usuales segn su utilidad

_Afirmativos : oui (s), si (si), bien sr (por supuesto), etc.
Oui sirve para afirmar en un contexto afirmativo.
Tu mas rendu mon livre?
- Oui, je te lai rendu il y a deux semaines
Me has devuelto mi libro?

S, te lo devolv hace dos semanas.
Si sirve para afirmar en un contexto negativo.

Tu ne mas pas encore rendu mon livre.
An no me has devuelto mi libro.
Mais si je te lai rendu il y a deux semaines!

Claro que s, te lo devolv hace dos semanas.
_ Negativos: non ( no ), non plus, pas du tout (para nada), jamais, etc.
Jeanne est-elle chez elle?
Non, elle travaille.
Il na jamais fait de ski, et moi non plus.
tes-vous fatigu?
Non, pas du tout.
Juana est en su casa?

- No, est trabajando.
Nunca ha esquiado, yo tampoco.
Est cansado?
- No para nada.
_ Interrogativos: combien (cunto), comment (cmo), pourquoi (por qu), quand (cundo), o (dnde), etc.
a) O allez-vous ?
b) Quand est-ce que Frdric viendra?
c) Combien de pommes y a-t-il dans un kilo de pommes?
Cuntas manzanas hay en un kilo de manzanas?
d) Comment fait-on le pain?
e) Pourquoi avez-vous gar votre voiture ici?
Dnde vais?
Cundo va a venir Federico?
Cmo se hace el pan?

Por qu ha aparcado su coche aqu?
39
_ Adverbios de enlace, con relacin lgica: llamados tambin conectores, son adverbios de relacin
lgica que modifican toda la proposicin en la que se encuentran. Estos adverbios son por su utilidad,
herramientas de construccin de frases, y se clasifican en funcin de su utilidad.
a) INTRODUCCIN :
Dabord (para empezar),

En premier lieu (en primer lugar)
Aussi (tambin), De plus (adems)
b) ADICIN :
Encore (todava), Et ( y), galement (igualmente)

c) ENUMERACIN :
Dabord (para empezar), Enfin (en fin), Ensuite (luego)
d) TRANSICIN :
Bref (para resumir, en pocas palabras), En outre (adems), En somme (en

suma, en resumidas cuentas), Par ailleurs (por otra parte), Puis (despus)
e) EXPLICACIN :
Car (porque), Cest--dire (es decir) , En effet (en efecto), Effectivement

(efectivamente), tant donn que (dado que..), Puisque (puesto que)
f) OPOSICIN :
Au contraire (al contrario), Par contre (por el contrario), Pourtant (sin

embargo), Toutefois (no obstante)
g) CONSECUENCIA:
Alors (entonces), Cest pourquoi (es por lo que), Do (de donde), Dans
ces conditions (en estas condiciones), De sorte que (de modo que), Donc
(pues, por tanto), En consquence (en consecuencia), Par consquent (por
consiguiente).
h) TERMINACIN:
Ainsi (as), tant donn (dado que), Puisque (puesto que)
Adaptacin de: http://web.uvic.ca/french/courses/french302/mots_charnieres.html
40
Les pronoms possessifs, dmonstratifs et relatifs.

Los pronombres posesivos, demostrativos y relativos.
Un pronombre reemplaza a un nombre, es decir, son las palabras que hacen las veces del sustantivo.
Possessifs / Posesivos
Los pronombres posesivos indican pertenencia, posesin.
Quelle valise prenons-nous? - La mienne.
Qu maleta llevamos? - La ma.
Singulier
Pluriel
Masculin
Fminin
Masculin
Fminin
1e pers. singulier
le mien
la mienne
les miens
les miennes
2e pers. singulier
le tien
la tienne
les tiens
les tiennes
3e pers. singulier
le sien
la sienne
les siens
les siennes
1e pers. pluriel
le ntre
la ntre
les ntres
2e pers. pluriel
le vtre
la vtre
les vtres
3e pers. pluriel
le leur
la leur
les leurs
Dmonstratifs / Demostrativos
Los pronombres demostrativos indican sealan- personas, animales o cosas.
Quelle valise prenons-nous? Celle-ci.
Qu maleta llevamos? sta.
Masculin
Fminin
Singulier
celui-ci
celui-l
celle-ci
celle-l
Pluriel
ceux-ci
ceux-l
celles-ci
celles-l
Los sufijos ci y l se aaden a los pronombres demostrativos para indicar cosas diferentes. Cuando usamos ci nos referimos a una persona, animal o cosa que se encuentra a poca distancia de nosotros.
Cuando utilizamos l nos referimos a una persona, animal o cosa que se encuentra relativamente lejos.
La diferencia entre ambos viene por tanto dada por la distancia, es la misma diferencia que existe en castellano cuando empleamos est-e/a/os/as y es-e/a/os/as: esta hace referencia a algo prximo, mientras que esa hace referencia a algo lejano.
41
Relatifs / Relativos
Los pronombres relativos se refieren a un nombre ya citado en la oracin, llamado antecedente, sin necesidad de repetirlo.
Se utiliza qui para remplazar una proposicin cuya funcin es sujeto de la frase, ya sea una persona o
varias, un objeto o varios. Es decir, usamos el pronombre relativo qui cuando queremos referirnos a alguna cosa o a alguien, para evitar tener que repetir la informacin.
_
Jean
Jean
Jean
Jean
Paul
Paul
Paul
Paul
Anne
Anne
Anne
Anne
a un copain. Ce copain habite Nantes.

tiene un compaero. Este compaero vive en Nantes.
a un copain qui habite Nantes.
tiene un compaero que vive en Nantes.
a deux cousins. Ces deux cousins poursuivent leurs tudes en Allemagne.

tiene dos primos. Estos dos primos estudian en Alemania.
a deux cousins qui poursuivent leurs tudes en Allemagne.
tiene dos primos que estudian en Alemania.
Julien a un livre. Ce livre est sur la table.

Julien tiene un libro. Este libro est en la mesa.
Julien a un livre qui est sur la table
Julien tiene un libro que est en la mesa.
Se utiliza que para reemplazar una proposicin cuya funcin en la frase relativa es la de complemento
directo del verbo.
_
Jai apport une tarte. Jai achet cette tarte la ptisserie du coin.
He trado una tarta. He comprado esta tarta en la pastelera de la esquina.
Jai apport une tarte que jai achete la ptisserie du coin.
He trado una tarta que he comprado en la pastelera de la esquina.
Jai accompagn un homme. Cet homme est professeur.

He acompaado a un hombre. Ese hombre es profesor.
Lhomme que jai accompagn est professeur.
El hombre al que he acompaado es profesor.
Como habis podido observar, en espaol, utilizamos el pronombre relativo que para referirnos tanto a
una o varias personas como a objetos o cosas ya cumplan la funcin sujeto o complemento en la frase.
42
Les pronoms personnels / Los pronombres personales

Cuando nos referimos a una proposicin nominal, podemos remplazarla por un pronombre personal. Los
pronombres personales remplazan a un sustantivo o una proposicin nominal. Los pronombres cambian
segn la funcin de la proposicin nominal en la frase, es decir que cambian si la proposicin remplazada es Sujeto, Complemento Objeto Directo (COD) o Complemento Objeto Indirecto (COI). Si es COI est
precedida por una preposicin, si es COD sigue directamente al verbo.
Sujet / Sujeto
Su uso es mucho ms reducido en espaol y a menudo se obvia el pronombre sujeto porque se sobreentiende.
Sujeto
1e pers. singulier
je
2e pers. singulier
tu
3e pers. singulier
il, elle, on
1e pers. pluriel
nous
2e pers. pluriel
vous
3e pers. pluriel
ils, elles
_ Cette plante a besoin de soleil, elle devrait tre

lextrieur.
Esta planta necesita sol, debera estar fuera.
_ Pourriez-vous maider sil vous plait?
Podra ayudarme por favor?
_ Je suis en train de manger un croque-monsieur excellent.
Me estoy comiendo un sndwich francs excelente.
_ Le pronom on
Este pronombre es un pronombre sujeto, y se utiliza siempre con un verbo conjugado en la tercera persona del singular. Es un pronombre personal indefinido y como tal no existe en espaol.
On = tout le monde (la gente en general). En espaol equivale a se, se usa tambin de forma impersonal.
Au Qubec (Canada) et en France on parle franais.
En Qubec (Canad) y en Francia se habla francs.
Este pronombre se puede remplazar por el pronombre personal nous, pero su uso es difcil y, a menudo, induce a confusin.
Jean, Olivier et moi on est alls au Stade de France.
Jean, Olivier y yo hemos ido (nosotros) al Estadio de Francia.
La regla general indica que cuando on remplaza al pronombre nous el verbo conjugado y/o el auxiliar se conjugan a la tercera persona del singular; pero el adjetivo o participio concuerda al plural. Mejor
quitarlo pero si se quiere mantener la observacin, para evitar el problema, habra que utilizar el pronombre nous en vez del pronombre on.
43
Complment dObjet Direct / Complemento Objeto Directo (COD)

COD
1e pers. singulier
me / m
2e pers. singulier
te / t
3e pers. singulier
le / la / l
1e pers. pluriel
nous
2e pers. pluriel
vous
3e pers. pluriel
les
Los pronombres COD remplazan una proposicin nominal

situada directamente junto al verbo. En este caso, los pronombres COD se colocan delante del verbo.
Jai cout la radio. Je lai coute.
Escucho la radio. La escucho.
Nous regardons la tlvision. Nous la regardons.
Miramos la tele. La miramos.
Jappelle mes copains. Je les appelle.
Llamo a mis amigos. Los llamo.
Complment dObjet Indirect / Complemento Objeto Indirecto (COI)

COI
1e pers. singulier
me / m
2e pers. singulier
te / t
3e pers. singulier
lui
1e pers. pluriel
nous
2e pers. pluriel
vous
3e pers. pluriel
leur
Estos pronombres remplazan un sustantivo o una proposicin nominal precedida de la preposicin , una preposicin nominal COI. Se colocan tambin delante del verbo.
Jai prt mon stylo Jacques. Je lui ai prt mon stylo.
He prestado mi bolgrafo a Jacques. Le he prestado mi bolgrafo.

Il a donn de largent ses enfants. Il leur a donn de largent.
Ha dado dinero a sus hijos. Les ha dado dinero.
_ Qu orden deben seguir los pronombres cuando remplazan en una misma frase a un COD y a un COI?
Cuando queremos reemplazar un COD y un COI en la misma frase, el pronombre COD precede al pronombre COI, salvo si ambos pronombres son de la tercera persona del singular, en cuyo caso el COI precede al COD.
Je demande une indemnisation mes employeurs. Je la leur demande.
Les pido una indemnizacin a mis jefes. Se la pido.
Je prte un cahier Jean. Je le lui prte.
Le presto un cuaderno a Juan. Se lo presto.
Toniques / Tnicos
Tambin son pronombres personales que remplazan el sujeto de la accin.
44
Toniques
1e pers. singulier
moi
2e pers. singulier
toi
3e pers. singulier
lui
1e pers. pluriel
nous
2e pers. pluriel
vous
3e pers. pluriel
eux / elles
Se emplean para:
1. Reafirmar el sujeto de la accin.

Moi, jaime le poisson, et toi, tu aimes plutt la viande.
A mi me gusta el pescado, y tu prefieres la carne.
2. Despus de una preposicin.
Tiens, cest pour toi.
Toma, es para ti.
3. Tras la preposicin , para indicar la pertenencia.
Cette voiture est moi.
Este coche es mo.
Es una expresin equivalente a un pronombre posesivo.
Ce ballon est le mien.
Este baln es mo.
45
Les pronoms en, y / Los pronombres en, y

Le pronom en / El pronombre en
Este pronombre que no existe en castellano, reemplaza a un nombre precedido de un artculo partitivo y
se refiere por tanto a una parte de algo incontable.
Tu fais du sport?
Oui, jen fais.
Haces deporte?
S, hago deporte.
Tu fais de la danse ce soir?
Non, je nen fais pas jusqu demain.
Tienes danza esta noche?
No, no tengo hasta maana.
Tu manges souvent de lananas?
Oui, jen mange souvent.
Comes pia a menudo?
S, como (pia) a menudo.
Tu manges des ptes?
Non, je nen mange pas souvent.
Comes pasta?
No, no como (pasta) a menudo.
En ciertos casos, sirve para remplazar una proposicin nominal que indica un lugar, a menudo un lugar
de procedencia.
Il arrive de Paris, et il en vient seul (de Paris).
Viene de Paris, y viene slo.
Le pronom y / El pronombre y
El pronombre y remplaza un sustantivo o una proposicin nominal que indica un lugar. Tampoco existe en
la lengua castellana, se obvia. En francs, se utiliza para reemplazar una proposicin circunstancial de
lugar, una proposicin nominal que indica un lugar.
Jean est all la piscine ce matin.

Juan ha ido a la piscina esta maana.
On va au cinma?
Vamos al cine?
Il y est all.
Ha ido.
On y va?
Vamos?
Instrumentos
de
comunicacin
47
Instrumentos de comunicacin
Lobligation et la capacit / La obligacin y la capacidad
La capacit / La capacidad
La capacidad fsica o intelectual se expresa con el verbo pouvoir:
pouvoir + verbe linfinitif
Pierre
Pierre
Pierre
Pierre
peut courir les 100 mtres en moins de 12 secondes.

puede correr los 100 metros en menos de 12 segundos.
peut aussi parler trois langues europennes et le chinois.
tambin puede hablar tres lenguas europeas y chino.
La frmula pouvoir + verbe linfinitif sirve tambin para expresar una autorizacin directa, o una prohibicin:
Vous pouvez parler voix basse.
Podis hablar en voz baja.
Vous ne pouvez pas sortir de classe avant que le cours soit fini.
No podis salir de clase hasta que no acabe la clase.
Lobligation / La obligacin
Hay dos formas distintas de expresar obligacin:
1. Devoir
devoir + verbe linfinitif
Je dois me lever sept heures pour aller en cours.

Me he de levantar a las siete para ir a clase.
Je dois faire mes devoirs ce soir, autrement je serai en retard.
Debo hacer los deberes esta tarde, si no me retrasar.
Esta formula puede expresar tambin una suposicin:
Daprs la mto, il doit faire trs froid demain.
Segn el informe meteorolgico maana har mucho fro.
Il est midi Paris, donc il doit tre six heures du matin Toronto.
Son las doce del medioda en Paris, as que deben ser las seis en Toronto.
2. Falloir
Il faut + infinitif
48
Se usa para expresar obligacin y se utiliza como impersonal en tercera persona del singular. Expresa
una obligacin, una necesidad general y absoluta:
Dans le dsert, il faut boire de leau pour survivre.
En el desierto, hay que beber agua para sobrevivir.
Il faut tre en forme pour jouer un sport de comptition.
Hay que estar en forma para practicar un deporte de competicin.
? El verbo falloir se utiliza tambin con el presente de subjuntivo para expresar una necesidad absoluta
pero no general:
Il faut que + subjonctif prsent
Il faut que je sois en forme pour la comptition du dimanche.

Debo estar en forma para la competicin del domingo.
Il faut que je mange davantage pour grossir.
Debo comer ms para engordar.
49
La comparaison / La comparacin
El comparativo de superioridad, igualdad e inferioridad:
Delante de adverbios y/o adjetivos:
Supriorit:
plus + adjectif ou adverbe + que
Alexandre mange plus vite que Benjamin.

Alejandro come ms rpido que Benjamn.
Jean est plus maigre que Paul.
JJuan est ms flaco que Paul.
Egalit:
aussi + adjectif ou adverbe + que
Alexandre mange aussi vite que Benjamin.

Alejandro come tan rpido como Benjamn.
Jean est aussi maigre que Paul.
Juan est tan flaco como Paul.
Infriorit:
moins + adjectif ou adverbe + que
Alexandre mange moins vite que Benjamin.

Alejandro come menos rpido que Benjamn.
Jean est moins maigre que Paul.
Juan est menos flaco que Paul.
Irregulares :
Bon, Bien
tienen comparativos de superioridad irregulares:
Bon
_ meilleur
Ces pains au chocolat sont meilleurs que ceux que jai achets hier.
Estas napolitanas de chocolate estn mejor que las que compr ayer.
Bien
_ mieux
Jean joue mieux au football que moi.
Juan juega mejor al ftbol que yo.
Petit, Mauvais
tienen dos comparativos de superioridad:
Petit
_ plus petit (para indicar el tamao la medida)

Ma voiture est plus petite que la tienne.
Mi coche es ms pequeo que el tuyo.
_ moindre (para indicar el valor, la importancia).
La valeur de ma voiture est moindre que celle de la tienne.
El valor de mi coche es menor que el de tu coche.
50
Mauvais
_ plus mauvais
Attention, cette anne la rcolte est plus mauvaise que lan dernier.
Cuidado, este ao la cosecha es peor que la del ao pasado.
_ pire (para insistir)
Tout va mal, cette anne la rcolte est encore pire que lan dernier.
Todo va mal, este ao la cosecha es todava peor que el ao pasado.
Delante de sustantivos:
Plus de / Autant de / Moins de + nom + que
Supriorit:
Il y a plus de voisins dans mon immeuble que dans le tien.
Hay ms vecinos en mi edificio que en el tuyo.
galit: Il y a autant de voisins dans mon immeuble que dans le tien.
Hay tantos vecinos en mi edificio como en el tuyo.
Infriorit:
Il y a moins de voisins dans mon immeuble que dans le tien.
Hay menos vecinos en mi edificio que en el tuyo.
_
Cuando utilizamos un nmero para comparar, se debe emplearde plus que,de moins que:
Verbe + Plus / Autant / Moins + que
Supriorit:
Jai trois ans de plus que ma copine.
Tengo tres aos ms que mi novia.
Infriorit:
Jai trois ans de moins que ma copine.
Tengo tres aos menos que mi novia.
Detrs de verbos:
Supriorit:
galit:
Infriorit:
Cette maison a t remodele,

Esta casa ha sido remodelada,
je laime plus quavant.

me gusta ms que antes.
mais je laime autant quavant.
pero me gusta tanto como antes.
je laime moins quavant.
me gusta menos que antes.
51
Linterrogation / La interrogacin
Hay dos tipos de preguntas, la pregunta total que apela a una respuesta limitada a oui, non o
si1; y la pregunta parcial que trata sobre un elemento de la frase, una informacin.
Linterrogation totale / La interrogacin total:

Hay una estructura diferente segn cada nivel de formalidad del lenguaje:
1. La lengua formal (langue soutenue) equivale a un lenguaje formal, culto.
2. La lengua estndar (langue courante) equivale a un lenguaje de uso corriente.
3. La lengua informal o coloquial (langue familire).
La inversin del sujeto: langue soutenue

Se pone un guin entre el verbo y el pronombre personal.
Savez-vous nager?
Sabe usted nadar? Sabis nadar?
Si el sujeto de la frase es un sustantivo, la pregunta se construye utilizando un pronombre personal.

Le maire, peut-il me recevoir?
Les enfants, sont-ils sortis?
Puede recibirme el alcalde?

Han salido los nios?
Cuando el verbo acaba en vocal y el pronombre sujeto empieza por vocal, se utiliza una t eufnica
para evitar el hiato.
Marie, va-t-elle au cinma avec toi? - Marie ir al cine contigo?
Est-ce que + sujeto + verbo: langue courante

Est-ce que le maire peut me recevoir?
Est-ce que vous savez nager?
Entonacin interrogativa de la frase: langue familire

Vous savez nager?
Les enfants sont sortis?
1 Se utiliza si cuando la pregunta es negativa y la respuesta es afirmativa. Ver tambin combinacin pregunta y negacin
52
Combinacin pregunta y negacin: segn los tres niveles de lengua:
1. Monsieur Chirac, nest-il pas le Prsident de la Rpublique Franaise? Si, il lest.
El Seor Chirac no es el Presidente de la Repblica Francesa?
2. Est-ce quElisabeth nest pas la reine dAngleterre? Si, elle lest.
Elizabeth no es la reina de Inglaterra?
3. Vous navez pas denfants? Si, jen ai deux.
No tiene hijos? No tenis hijos? Si, tengo dos.
Linterrogation partielle / La interrogacin parcial:

Este tipo de preguntas no pueden responderse con oui, si o non solamente. Se construyen utilizando palabras interrogativas, ya sean pronombres, adjetivos o adverbios. Pueden adaptarse al nivel
de formalidad 1, 2 y 3 que requiera la conversacin.
_ Comment
Cmo
1. Comment tappelles-tu?
2. Comment est-ce que tu tappelles?
3. Comment tu tappelles?
_ Quand
Cundo
1. Quand pars-tu?
2. Quand est-ce que tu pars?
3. Tu pars quand?
_ O
Dnde
1. O vas-tu?
2. O est-ce que tu vas?
3. Tu vas o ?
_ Combien
Cunto
1. Combien de soeurs as-tu?
2. Combien de surs est-ce que tu as ?
3. Tu as combien de surs ?
_ Pourquoi
Por qu
1. Pourquoi apprends-tu litalien?
2. Pourquoi est-ce que tu apprends litalien?
3. Pourquoi tu apprends litalien ?
3. Tu apprends litalien pourquoi ?
Cmo te llamas?
Cundo te vas?
Dnde vas?
Cuntas hermanas tienes?
Por qu aprendes italiano?
53
_ Qui
Quin
1. Qui appelles-tu?
2. Qui est-ce qui mange du chewing-gum?
3. Qui a une voiture noire?
_ Quoi / Quest-ce que
Qu
1. Que manges-tu?
2. Quest-ce que tu manges?
3. Tu manges quoi?
_ Prposition + quoi
preposicin + qu
1. De quoi parlez-vous?
2. De quoi est-ce que vous parlez?
3. Cest pour quoi faire?
3. A quoi tu joues?
3. De quoi tu parles?
A quin llamas?
Quin come chicle?
Quin tiene un coche negro?
Qu comes?
De qu habla? De qu hablis?
De qu habla? De qu hablis?
Para qu es?
A qu juegas?
De qu hablas?
_ Quel / Quels
Quelle / Quelles + tre
Cul / cules
Quel est le journal que tu prfres?
Cul es el peridico que prefieres?
Quelles sont tes chaussures prfres? Cules son tus
zapatos preferidos?
_ Lequel / Lesquels
Parmi ces T-shirts, lequel est toi?
Laquelle / Lesquelles
Cul / Cules
Entre estas camisetas, cul es tuya?
54
La ngation / La negacin
La regla general de la negacin es:
Sujet + ne / n + verbe + pas
Je naime pas le pain au chocolat

No me gusta el pan con chocolate.
Observa adems cmo se construyen frases negativas con:

_ Verbes pronominaux: verbos pronominales como peinarse, lavarse
Sujet + ne + pronom + verbe + pas
Ils ne samusent pas.
No se divierten -ellos-.
_ Temps composs:
Sujet + ne / n + verbe auxiliaire + pas + participe pass
Non, je ne suis pas parti chez mamie.
No, no he ido a casa de la abuela.
_ Impratif ngatif:
Ne / N + verbe + pas
Ne viens pas!
No vengas.
_ De faon dfinitive:
Empleando nunca, jams, nada, ms.

Ya no voy ms a clase.
Sujet + ne / n + verbe + jamais / plus / rien

Je ne vais jamais au coiffeur.
Tu niras plus au coiffeur.
Elle ne veut rien.
No voy nunca al peluquero.

No irs ms al peluquero.
No quiere nada -ella-.
Dos adverbios tambin pueden combinarse para modificar el significado de la frase.

Sujet + ne / n + verbe + plus rien
Elle ne veut plus rien.
No quiere nada ms.
55
Une lettre formelle (Demande dinformation)

Una carta formal (peticin de informacin)
Votre adresse
Avda. Mediterrneo, 26
18690 Almuecar (Granada)
ESPAGNE
Date
12 Septembre, 2005
Nom et adresse
de lentreprise
laquelle vous vous
adressez.
Institut Franais
11 rue Marietton
69009 Lyon
Appel
Monsieur / Madame,
Raisons pour crire
Je madresse vous pour me renseigner propos de vos cours de

franais pour les tudiants trangers. Je voudrais raliser un cours
intensif de franais dun mois en France.
Information requise
Pourriez-vous me dire les diffrents cours que vous proposez et leurs

caractristiques principales y compris leur prix?
Information additionnelle
Si possible, jaimerais aussi savoir quel type de logement vous pourriez moffrir ventuellement. Personnellement, tant donne ma situation, jaimerais partager un appartement avec dautres tudiants
trangers.
Formule de politesse
pour finir la lettre
Je vous prie dagrer, Monsieur / Madame, mes plus

sincres salutations.
Signature
Paula Prez
CONSEJERA DE EDUCACIN
e
t
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G
en
ESO
Les bases de la Grammaire franaise
Apoyo de los Materiales de autoaprendizaje

para la preparacin de la prueba de
acceso libre al ttulo de
Graduado en Secundaria Obligatoria

MINISTERIO
DE TRABAJO
Y ASUNTOS SOCIALES
SECRETARA DE ESTADO
DE INMIGRACIN
Y EMIGRACIN
DIRECCIN GENERAL
DE INTEGRACIN
DE LOS INMIGRANTES
Fondo para la acogida e integracin de inmigrantes, as como

el refuerzo educativo de los mismos en Andaluca

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CONSEJERA DE EDUCACIN

Les bases de la Grammaire franaise

Apoyo de los Materiales de autoaprendizaje

Graduado en Secundaria Obligatoria

Fondo para la acogida e integracin de inmigrantes, as como

Junta de Andaluca. Consejera de Educaccin

Depsito Legal: SE-6.021/06

NOCIONES BSICAS: UNIDADES MORFOSINTCTICAS I

Les adverbes / Los adverbios . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Lobligation et la capacit / La obligacin y la capacidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Junta de Andaluca. Consejera de Educaccin

Depsito Legal: SE-6.021/06

Nociones Bsicas: Unidades morfosintcticas I

Julien tiene un gato

En las frases negativas:

Je nai pas de chat.

Tu portes une perruque.

Tu ne portes pas de perruque.

Jai des C.D.

Je nai pas de C.D.

Delante de una vocal:

Tu nas pas danorak.

Dfini / Definido o Determinado

Delante de una vocal o una h muda*

Comme dans lhritage, lhistoire, labricot.

Article contract / Artculo contracto

Vous voulez aller au cinma ce soir?

La diferencia entre los artculos definidos e indefinidos es la misma en francs y en espaol: no es lo

Je nachte pas de pain.

Exemples: lheure, lhpital, lhiver, lhistoire, lhabitude, lhumour

Exemples: la hi-fi (anglais), le hand-ball (allemand) le haricot (nerlandais)

Adjectifs possessifs / Adjetivos posesivos

Adjectifs dmonstratifs / Adjetivos demostrativos

Ladjectif qualificatif / El adjetivo calificativo

! Cuidado! Hay numerosas excepciones:

Cuando el masculino termina

Para los adjetivos terminados en

Si terminan en -al se sigue la regla:

Para los adjetivos terminados en

Si terminan en in y en -un se sigue la regla:

Los adjetivos terminados en s siguen la regla

Duplicacin de la ltima consonante

Para los adjetivos terminados en

O se aade un accent grave a la

adjetivos terminados en -l:

adjetivos terminados en -an:

Modificacin de la ltima consonante:

Los adjetivos terminados en -x

Los adjetivos terminados en -g en el

Los adjetivos terminados en -c en el

Los adjetivos terminados en -er en el

Los adjetivos terminados en -eur en el

adjetivos terminados en vocal:

_ La regla general es:

La mayora de los adjetivos

Pero algunos siguen la regla general,

Los adjetivos terminados en -eau al

Los adjetivos terminados en -eu al

Les adjectifs numraux / Los adjetivos numerales

Numraux cardinaux / cardinales:

Numraux ordinaux / ordinales:

uno primero, primera

dos segundo, segunda