SYLLABUS

CDIGO:
F-8-6-4
FORMATO DE SYLLABUS
VERSIN:
0-06-10-2015
PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS
PGINAS:
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1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD: Ciencias Bsicas,
SIGLA: ECBTI
Tecnologa e Ingeniera
NIVEL: Profesional/Tecnolgico
CAMPO DE FORMACIN: Disciplinar Comn
CURSO: lgebra, Trigonometra y Geometra
Analtica
CODIGO: 301301
TIPO DE CURSO: Terico
N DE CREDITOS: Tres (3)
N DE SEMANAS: 16
CONOCIMIENTOS PREVIOS: El estudiante debe conocer, comprender e interiorizar las operaciones bsicas
aritmticas, lgica matemtica y fundamentos matemticos (nmeros, figuras geomtricas, conjuntos,
operaciones entre conjuntos).
DIRECTOR DEL CURSO: Jos Alberto Escobar Cedano
FECHA DE ELABORACIN: Febrero 29 de 2016
DESCRIPCIN DEL CURSO: El curso acadmico lgebra, Trigonometra y Geometra Analtica es ofertado
por la Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingenieras (ECBTI) a travs de la Unidad de Ciencias
Bsicas y es de formacin disciplinar comn de tres (3) crditos acadmicos en los programas ofertados por
la Unad.
El curso est diseado para que el estudiante de la UNAD pueda construir nuevos conocimientos y pueda
comprender, analizar e interiorizar los conceptos y procesos matemticos fundamentales
en
el
componente de matemticas, el cual incluye el sub componente de lgebra, Trigonometra y
Geometra Analtica, proporcionndoles, las herramientas y los conocimientos necesarios para plantear y
solucionar situaciones problema prcticas que llegan a presentarse en su ejercicio profesional y en cualquier
campo del conocimiento. De acuerdo a lo anterior, el curso facilita el componente investigativo y el
aprendizaje basado en tareas (ABT), en aras de adquirir las competencias bsicas, profesionales y laborales
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especficas en los estudiantes de la Unidad de Ciencias Bsicas.

Las Unidades Didcticas que componen el curso son:
Unidad # 1: Ecuaciones, Inecuaciones y Valor Absoluto
Unidad # 2: Funciones, Trigonometra y Hipernometra
Unidad # 3: Geometra Analtica, Sumatorias y Productorias.
El curso de lgebra, Trigonometra y Geometra Analtica proporcionara los fundamentos tericos para otros
cursos acadmicos como Ecuaciones Diferenciales, Calculo Diferencial y Calculo Integral, de igual forma
permite a los estudiantes fortalecer sus conocimientos en otras reas, las cuales complementan la
formacin de los futuros profesionales de la UNAD.
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propsitos: Los estudiantes analicen y comprendan los conceptos y procesos matemticos en el
componente del lgebra, Trigonometra y Geometra Analtica para que puedan construir nuevos
conocimientos y fortalecer el planteamiento de soluciones a situaciones problema de ndole prcticas que
llegan a presentarse en su ejercicio profesional y en cualquier campo del conocimiento.
Competencias generales del curso: Al desarrollar este curso:
El estudiante describe e interpreta analtica y crticamente los diversos tipos de ecuaciones e inecuaciones,
a travs del estudio terico y el anlisis de casos modelos, para que puedan ser utilizados como herramienta
matemtica en la solucin a situaciones problema de su campo social y acadmico.
El estudiante identifica, interpreta analtica y crticamente un problema matemtico de su contexto
acadmico y social, los elementos conceptuales de funciones, trigonometra e hipernometra del curso para
representar de forma matemtica el problema a resolver.
El estudiante implementa los conceptos, leyes
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y teoremas propios de la geometra analtica, sumatorias y productorias en eventos de las ciencias puras y
aplicadas.
3. CONTENIDOS DEL CURSO

Esquema del contenido del curso:
ALGEBRA TRIGONOMETRA Y
GEOMETRA ANALTICA
Consta de 3 unidades de
aprendizaje
UNIDAD UNO: MATEMATICA

BASICA, ECUACIONES,
INECUACIONES Y VALOR
ABSOLUTO
UNIDAD DOS: FUNCIONES,

TRIGONOMETRIA E
HIPERNOMETRA
UNIDAD TRES: GEOMETRA

ANALTICA, SUMATORIAS Y
PRODUCTORIAS
PRODUCTORIAS
Ecuaciones, Inecuaciones y Valor Absoluto
Funciones, Trigonometra e
Hipernometria
Geometra Analtica Sumatorias y

Productorias
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Nombre de la
unidad
UNIDAD 1:
ECUACIONES,
INECUACIONES Y
VALOR
ABSOLUTO
Contenidos de
aprendizaje
1. Ecuaciones
2. Inecuaciones
3. Valor
Absoluto
Referencias Bibliogrficas Requeridas

(Incluye: Libros textos, web links, revistas cientficas)
Rondn, J. (2011). Algebra, Trigonometra y Geometra Analtica. Bogot

D.C.: Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Pginas 7 75,
Pginas
636
646.
Recuperado
de:
http://hdl.handle.net/10596/7301
Rondn, J. (2011). Algebra, Trigonometra y Geometra Analtica.
Bogot D.C.: Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Pginas 77
110. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7301
Referencias
bibliogrficas
complementarias
Andaln, J. (2011). Resolucin de ecuaciones de primer grado con una incgnita.

Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7685
Ros, J. (2013). Sistema de ecuaciones lineales 2
2.
Recuperado
de:
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Diber, Vaquiro. (2015). Solucin de un sistema de ecuaciones utilizando el editor de

ecuaciones de Word. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7688
Nombre de la
unidad
UNIDAD 2:
FUNCIONES,
TRIGONOMETRA
E
HIPERNOMETRA
Referencias
bibliogrficas
complementarias
Nombre de la
unidad
Contenidos de
aprendizaje
1. Funciones
2. Trigonometra
Analtica
3. Hipernometra


Henao, A. (2012). Funciones Trigonomtricas Geogebra. Recuperado de:

Molina, E. (2013). Ecuaciones Trigonomtricas. Recuperado de:
Contenidos de
aprendizaje
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1. Geometra
Analtica
2. Sumatorias
3. Productorias

UNIDAD 3:
SECCIONES
CONICAS,SUMAT
ORIAS Y
PRODUCTORIAS
Referencias
bibliogrficas
complementarias


Andaln, J. (2010). Ecuacin general de la recta. Recuperado de:
Real, M. (2010). Secciones Cnicas. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7690
4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
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Unidad
Contenido
de
Aprendizaj
e
Conocimiento
previos en
Matemtica
Bsica
Presaber
es
Competenc
ia
El estudiante
conoce y
comprende
las
operaciones
bsicas
aritmticas,
lgica
matemtica y
fundamentos
matemticos
necesarios
para iniciar el
estudio del
lgebra,
Trigonometra
y Geometra
Analtica.
Indicadores
de
desempeo
Analiza la
definicin y
categorizaci
n de los
nmeros,
figuras
geomtricas
, conjuntos
y
operaciones
entre
conjuntos.
Estrategia de
Aprendizaje
N
de
Se
m
Se utilizara la
estrategia de
aprendizaje
basado en
problemas (ABP),
donde se busca
que el estudiante
identifique el
nivel de
conocimientos
previos al curso.
Momento uno
Caracterizacin
del estudiante
mediante un
reconocimiento
de pre-saberes.
Evaluacin1
Propsito
Reconocer
el grado de
apropiaci
n sobre la
temtica
de la
diferenciac
in de las
operacione
s bsicas
aritmticas
, lgica
matemtic
ay
fundament
os
matemtic
os frente al
desarrollo
Criterios de
evaluacin
Ponderaci
n
Analiza los
conceptos,
propiedades y
caractersticas de
las operaciones
bsicas
aritmticas, lgica
matemtica y
fundamentos
matemticos para
el desarrollo en el
curso.
Actividad en lnea.
5%
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UNIDAD
1:
1. Ecuaciones
1. El
estudiante
describe e
interpreta
analtica y
crticament
e los
diversos
tipos de
ecuaciones
e
inecuacione
s, a travs
del estudio
terico y el
anlisis de
casos
modelos,
1. Analiza
las clases
y
propiedad
es de las
ecuacione
s,
inecuacion
es y valor
absoluto.
2.
Resuelve
ecuacione
s,
inecuacio
El estudiante
realizar una
prueba tipo Pre
Test con el fin de
evaluar el
progreso
en su aprendizaje.
en el
curso.
Se utilizara la
estrategia de
Aprendizaje
basado en tareas
(ABT).
1. Plantear
alternativa
s de
solucin de
las
ecuaciones
,
inecuacion
es y valor
absoluto y
sus
propiedade
s.
Momento dos
Es fundamental la
participacin
activa y
colaborativa de
todos los
integrantes del
grupo en el
desarrollo de la
actividad
propuesta a partir
de una:
2.
Identificar
los
fundament
1. Participa en la
actividad grupal
(Fase # 1),
retroalimenta los
aportes de sus
compaeros y
participa en la
consolidacin del
producto final,
basado en el
material de lectura
como en otros
recursos
bibliogrficos de
forma autnoma.
2. Analiza los
conceptos,
Trabajo
colaborativ
o 12%
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Ecuacion
es,
inecuaci
ones y
valor
absoluto
2.
Inecuaciones
3. Valor
Absoluto
para que
puedan ser
utilizados
como
herramient
a
matemtica
en la
solucin a
situaciones
problema
de su
campo
social y
acadmico.
nes y
valor
absoluto
cuya
estrategia
de
solucin
requiera
de
ecuacione
s,
inecuacio
nes y
valor
absoluto.
3. Interpreta
las
ecuaciones,
inecuacione
s y valor
absoluto en
diferentes
contextos.
(Gua de
Actividades)
1. El estudiante a
partir de
informacin
suministrada en la
gua de
actividades,
identifica y
clasifica las
ecuaciones,
inecuaciones y
valor absoluto.
Posteriormente
se realiza
apertura del foro
de ndole
colaborativo para
debatir entorno a
las problemticas
planteadas.
2. Se realiza la
realimentacin
en el foro de
ndole
os de las
ecuaciones
,
inecuacion
es y valor
absoluto.
3. Explicar
y analizar
los
fundament
os de las
ecuaciones
,
inecuacion
es y valor
absoluto
4.
Distinguir
las
diferentes
teoras,
axiomas y
definicion
propiedades y
caractersticas de
las ecuaciones,
inecuaciones y
valor absoluto.
3. Rbrica de
evaluacin del
producto.
4.
Leccin
evaluativa
en
lnea.
5. Describe la
nomenclatura
matemtica de las
ecuaciones,
inecuaciones y
valor absoluto as
como sus
propiedades.
Actividades en
lnea.
POC 12
%
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colaborativo por
parte del tutor
virtual para
aclarar las
dudas posibles
y realizar
aportes
acadmicos
desde su
experiencia.
3. Se entrega el
producto
acadmico
correspondiente a
la Unidad # 1.
Momento tres
El estudiante
realizara una
evaluacin en
lnea tipo POC
(Prueba
Objetiva
es que
gobiernan
los
principios
matemti
cos de las
ecuacione
s,
inecuacio
nes y
valor
absoluto.
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Cerrada) que
evaluara de
forma
individual los
conocimientos
adquiridos de la
unidad # 1.
UNIDAD
2:
Funcione
s,
trigonom
etra e
Hiperno
metra
1. Funciones
1. El
estudiant
e
identifica
en un
problema
matemti
co de
aplicacin
, los
elementos
conceptua
les de
funciones,
trigonome
tra e
hipernom
1. Analiza
las clases y
propiedade
s de las
funciones,
funciones
trigonomt
ricas,
ecuaciones
Trigonomt
ricas y
funciones
hiperblica
s.
2.
Resuelve
Se utilizara la
estrategia de
Aprendizaje
basado en
tareas (ABT).
Momento
cuatro
Es fundamental
la participacin
activa y
colaborativa de
todos los
integrantes del
grupo en el
desarrollo de la
1. Plantear
alternativa
s de
solucin de
las
funciones,
trigonomet
ra e
hipernomet
ra y sus
propiedade
s.
2.
Identificar
1. Participa en la
actividad grupal
(Fase # 2),
retroalimenta los
aportes de sus
compaeros y
participa en la
consolidacin del
producto final,
basado en el
material de lectura
como en otros
recursos
bibliogrficos de
forma autnoma.
2. Analiza los
Trabajo
colaborativ
o 12%
POC 12
%
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2.
Trigonometr
a
3.
Hipernometr
a
etra del
curso
para
represent
ar de
forma
matemti
ca el
problema
a resolver
de su
campo de
formacin
.
funciones,
la
trigonome
tra y
Hipernom
etria cuya
estrategia
de
solucin
requiera
de
funciones,
la
trigonome
tra y
Hipernom
etra.
3. Interpreta
las
funciones,
la
actividad
propuesta a
partir de una:
(Gua de
Actividades)
1. El estudiante
a partir de
informacin
suministrada en
la gua de
actividades,
identifica y
clasifica las
funciones,
identidades
trigonomtricas,
ecuaciones
trigonomtricas
y hipernometra.
Posteriormente se
realiza apertura
del foro de ndole
colaborativo para
los
fundament
os de las
funciones,
trigonomet
rcas e
hipernomet
ra.
conceptos,
propiedades y
caractersticas de
las funciones,
trigonometra e
hipernometra.
3. Rbrica de
evaluacin del
producto.
3. Explicar
y analizar
los
fundament
os de las
funciones,
trigonomet
ra e
hipernomet
ra
4. Leccin evaluativa
en lnea.
4.
Distinguir
las
Actividades en lnea.
5. Describe la
nomenclatura
matemtica de las
funciones,
trigonometra e
hipernometra as
como sus
propiedades.
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trigonometr
ay
Hipernometr
a en
diferentes
contextos.
debatir entorno a
la problemtica
planteada.
2. Se realiza la
realimentacin
en el foro de
ndole
colaborativo por
parte del tutor
virtual para
aclarar las
dudas posibles
y realizar
aportes
acadmicos
desde su
experiencia.
3. Se entrega el
producto
acadmico
correspondiente
a la Unidad # 2.
Momento
diferentes
teoras,
axiomas y
definicion
es que
gobiernan
los
principios
matemtic
os de las
funciones,
trigonomet
ra e
hipernome
tra.
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cinco
El estudiante
realizara una
evaluacin en
lnea tipo POC
(Prueba Objetiva
Cerrada) que
evaluara de
forma individual
los
conocimientos
adquiridos de la
unidad # 2.
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UNIDAD
3:
Geometr
a
analtica,
sumatori
as y
producto
rias
1. Geometra
Analtica
2. Sumatorias
3.
Productorias
1. El
estudiante
implementa
los
conceptos,
leyes y
teoremas
propios de la
geometra
analtica,
sumatorias y
productorias
en eventos
de las
ciencias
puras y
aplicadas.
1. Analiza
las clases y
propiedades
de la recta,
secciones
cnicas,
sumatorias
y
productorias
.
2. Resuelve
la recta,
secciones
cnicas,
sumatorias y
productorias
cuya
estrategia
de solucin
requiera de
la recta,
secciones
cnicas,
sumatorias y
Se utilizara la
estrategia de
Aprendizaje
basado en
tareas (ABT).
Momento seis
Es fundamental
la participacin
activa y
colaborativa de
todos los
integrantes del
grupo en el
desarrollo de la
actividad
propuesta a
partir de una:
(Gua de
Actividades)
1. El estudiante
a partir de
informacin
1. Plantear
alternativa
s de
solucin de
la recta,
secciones
cnicas,
sumatorias
y
productori
as y sus
propiedade
s.
2.
Identificar
los
fundament
os de la
recta,
secciones
cnicas,
sumatorias
y
productoria
1. Participa en la
actividad grupal
(Fase # 3),
retroalimenta los
aportes de sus
compaeros y
participa en la
consolidacin del
producto final,
basado en el material
de lectura como en
otros recursos
bibliogrficos de
forma autnoma.
2. Analiza los
conceptos,
propiedades y
caractersticas de la
recta, secciones
cnicas, sumatorias y
productorias
3. Rbrica de
evaluacin del
producto.
Trabajo
colaborativ
o 12%
POC 10
%
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FORMATO DE SYLLABUS
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productorias
3. Interpreta
la recta,
secciones
cnicas,
sumatorias
y
productorias
en
diferentes
contextos.
suministrada en
la gua de
actividades # 1,
identifica y
clasifica la recta,
secciones
cnicas,
sumatorias y
productorias.
Posteriormente
se realiza
apertura del foro
de ndole
colaborativo
para debatir
entorno a la
problemtica
planteada.
2. Se realiza la
realimentacin en
el foro de ndole
colaborativo por
parte del tutor
s.
3. Explicar
y analizar
los
fundament
os de la
recta,
secciones
cnicas,
sumatorias
y
productoria
s.
4.
Distinguir
las
diferentes
teoras,
axiomas y
definicion
es que
gobiernan
los
4. Leccin evaluativa
en lnea.
5. Describe la
nomenclatura
matemtica de la
recta, secciones
cnicas, sumatorias y
productorias as
como sus
propiedades.
Actividades en lnea.
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FORMATO DE SYLLABUS
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PGINAS:
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virtual para
aclarar las dudas
posibles y realizar
aportes
acadmicos
desde su
experiencia.
3. Se entrega el
producto
acadmico
correspondiente
a la Unidad # 3.
Momento siete
El estudiante
realizara una
evaluacin en
lnea tipo POC
(Prueba
Objetiva
Cerrada) que
evaluara de
forma
principios
matemtic
os de la
recta,
secciones
cnicas,
sumatorias
y
productori
as.
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individual los
conocimientos
adquiridos de la
unidad # 3.
1. Ecuaciones
2.
Inecuaciones
UNIDA
D 1, 2
y3
3. Valor
Absoluto
4.
Funciones5.
5 . Trigonome
tra
6.
Hipernometr
El estudiante
resuelve
problemas de
aplicacin e
interpreta las
soluciones
mediante las
temticas
desarrolladas
durante todo
el curso.
Resuelve de
manera
correcta
cada tem
propuesto
en la
evaluacin
final.
Momento ocho
Evaluacin de
los
conocimientos
adquiridos
durante el
desarrollo del
curso en las
actividades
propuestas
Evaluar el
grado de
conocimie
nto
adquirido
durante el
proceso de
aprendizaj
e en el
curso.
Emplea los
conceptos bsicos
del algebra,
trigonometra y
geometra analtica
y aplica los
conocimientos
adquiridos en la
resolucin de
problemas
prcticos.
POC 25
%
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FORMATO DE SYLLABUS
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Prueba Objetiva
Actividad en lnea.
Cerrada (POC)
7.
Geometr
a
Analtica
8.
Sumatorias
9.
Productorias
5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO

Tipo de evaluacin
Heteroevaluacin
Heteroevaluacin
Heteroevaluacin
Heteroevaluacin
Heteroevaluacin
Heteroevaluacin
Heteroevaluacin
Heteroevaluacin
Total
Ponderacin
Reconocimiento de Presaberes - (5%)
Trabajo colaborativo momento # 2 - (12%)
Evaluacin Unidad # 1 - (12%)
Evaluacin final - (25%)
100
Puntaje Mximo
25
60
60
60
60
60
50
125
500

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1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

especficas en los estudiantes de la Unidad de Ciencias Bsicas.

3. CONTENIDOS DEL CURSO

UNIDAD UNO: MATEMATICA

UNIDAD DOS: FUNCIONES,

UNIDAD TRES: GEOMETRA

Ecuaciones, Inecuaciones y Valor Absoluto

Geometra Analtica Sumatorias y

Referencias Bibliogrficas Requeridas

Rondn, J. (2011). Algebra, Trigonometra y Geometra Analtica. Bogot

Andaln, J. (2011). Resolucin de ecuaciones de primer grado con una incgnita.

Diber, Vaquiro. (2015). Solucin de un sistema de ecuaciones utilizando el editor de

Referencias Bibliogrficas Requeridas

Rondn, J. (2011). Algebra, Trigonometra y Geometra Analtica.

Henao, A. (2012). Funciones Trigonomtricas Geogebra. Recuperado de:

Rondn, J. (2011). Algebra, Trigonometra y Geometra Analtica.

Rondn, J. (2011). Algebra, Trigonometra y Geometra Analtica.

Rondn, J. (2011). Algebra, Trigonometra y Geometra Analtica.

5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO

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