INSTITUCIN EDUCATIVA SAN JUAN DE BARRAGAN

Reconocimiento Oficial 078 de Junio 15 de 2005

DANE 276834000704 NIT. 821000123-6 ICFES 070516
Correo electrnico iebarragan@semtulua.gov.co celular 3216441765

VERSION

CODIGO

FECHA

01

SB-PA-01

Enero 2016

NIVEL ESCOLAR: BASICA SECUNDARIA

GRADO: SEXTO
PERODO: PRIMERO

AO LECTIVO: 2016.
ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
I.H. SEM: 1 Hora

ASPECTOS CURRICULARES
ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:
Analizo y expongo razones por las cuales la evolucin de tcnicas, procesos, herramientas y materiales
han contribuido a mejorar la fabricacin de artefactos y sistemas tecnolgicos a lo largo de la historia.
GRUPO TEMATICO: INTRODUCCIN A LA INFORMTICA Y LA TECNOLOGIA
1.
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Definiciones: Informtica - tecnologa- Comunicacin TIC.

Historia del computador. Generaciones del computador.
Componentes del computador (SOFTWARE y HARDWARE).
Dispositivos de entrada (teclado, Mouse, escner, cmaras digitales, otros.).
Dispositivos de salida (monitor - impresora - altavoces).
Dispositivos de almacenamiento (unidades de disco - memoria)
Manejo del teclado alfanumrico.
Virus y Antivirus. Historia. Cmo actan.
Procesador de texto Word. Nivel I
Partes de la ventana principal.
Barras de herramientas.
Personalizacin de las barras de herramientas.

LOGRO ESPERADO:
Explica la historia y evolucin de los computadores.
Identifica la ventana del procesador de texto Word.
CRITERIOS DE EVALUACION:
De acuerdo con lo establecido en el PEI se hace nfasis en los aspectos: Cognitivo (competencias),
social y personal (valores como componente tico, desarrollo del ser, de la persona). Adems se tendr
en cuenta las evaluaciones escritas parciales y General, manejo de informacin (Interpretacin,
argumentacin y proposicin), Honestidad y creatividad en las actividades acadmicas, respeto por el
otro, presentacin personal y puntualidad. Responsabilidad, compromiso y convivencia pacfica en el aula
y otras actividades propias del rea como: participacin en clase, entrega de trabajos, presentacin y
orden en los apuntes.
INSTRUMENTOS DE EVALUACION:
Los instrumentos de evaluacin son aplicados por el docente en forma permanente, a travs del proceso
enseanza aprendizaje utilizando:
Cuestionarios y preguntas orales durante el desarrollo de las clases.
Evaluaciones parciales y de integracin de manera escrita.
Desarrollo de ejercicios, talleres individuales y en grupo.
Elaboracin de mapas conceptuales.

Revisin y verificacin de actividades.

ACTIVIDADES PEDAGGICAS:
Explicacin de la temtica, desarrollar talleres de aplicacin. Proponer trabajo individual y grupal para
su desarrollo extra clase. Revisin talleres. Lectura induccin a la Informtica y Manual de
Convivencia.
Desarrollo de clase (exposiciones, explicaciones, conceptos).
Diagramacin del computador y sus partes en diferentes materiales.
Ejercicios de manejo del teclado.
Anotaciones e investigaciones.
MATERIAL DIDCTICO:
Documentos: Informtica, tecnologa, comunicacin - Manual de Convivencia, Lminas - Cuadernos.
Internet, Fotocopias. CD, computador, USBS.
ESTRATEGIAS PEDAGGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE
DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superacin del desempeo bajo)
Presentar el cuaderno de trabajo al da con notas, talleres y consultas. Desarrollar el taller de
recuperacin del periodo propuesto para la superacin de logros no alcanzados. Presentar el desarrollo
del taller de superacin y sustentarlo con una prueba escrita, presentar en el computador el desarrollo del
taller de informtica y sustentarlo con la actividad practica; ventana de Word, reconocimiento de las
barras de herramientas del procesador de texto Word, Los talleres se desarrollaran en las fechas
estipuladas para tal fin.

EVALUACION DE COMPETENCIAS.
BASICAS
Analizo y explico razones por las cuales la evolucin de tcnicas, procesos, herramientas y materiales
han mejorado la fabricacin de artefactos y sistemas tecnolgicos a lo largo de la historia.
CIUDADANAS
Participo en la planeacin y ejecucin de acciones que contribuyen a aliviar la situacin de personas en
desventaja.
LABORALES GENERALES
Escucho la informacin, opinin y argumentos de otros sobre una situacin.
Observo una situacin cercana a mi entorno (mi casa, mi barrio, mi colegio) y registro informacin para
describirla.
Reconozco mis habilidades, destrezas y talentos.
INDICADORERS DE DESEMPEO.
DESEMPEO COGNITIVO
Nivel bajo de desempeo:
Grafica un computador con sus partes fundamentales.
Conoce la ventana del Procesador de texto Word.
Nivel bsico de desempeo:
Describe las partes del computador y su funcin principal.

Identifica la barra de men y las barras de herramientas del procesador de texto.

Nivel alto de desempeo:
Relaciona las partes fundamentales del computador y sus principales funciones.
Reconoce las barras de herramientas del procesador de texto Word y las utiliza para elaborar pequeos
documentos.
Nivel superior de desempeo
Desarrolla conocimientos y habilidades en el uso del computador.
Disea correctamente pequeos documentos utilizando en procesador de texto Word.
DESEMPEO PERSONAL
Nivel bajo de desempeo:
Puede mejorar su presentacin personal y uso del uniforme de acuerdo a lo establecido en el manual de
convivencia.
Nivel bsico de desempeo:
Su presentacin personal uso del uniforme est acorde con lo establecido en el manual de convivencia.
Nivel alto de desempeo:
Su presentacin personal y uso del uniforme es excelente y est acorde con lo establecido en el manual
de convivencia.
Nivel superior de desempeo:
Su excelente presentacin personal y uso correcto del uniforme siempre es acorde con lo establecido en
el manual de convivencia.
DESEMPEO SOCIAL.
Nivel bajo de desempeo:
En pocas ocasiones practica las normas bsicas de comportamiento establecidas en el manual de
convivencia para las salas de informtica.
Nivel bsico de desempeo:
Reconoce las normas bsicas de comportamiento establecidas en el manual de convivencia para las
salas de informtica.
Nivel alto de desempeo:
Practica las normas bsicas de comportamiento establecidas en el manual de convivencia para las salas
de informtica.
Nivel superior de desempeo
Practica y fomenta entre sus compaeros las normas establecidas en el manual de convivencia para las
salas de informtica.

NIVEL ESCOLAR: BASICA SECUNDARIA

GRADO: SEXTO
PERODO: SEGUNDO 1 abril-24 junio

AO LECTIVO: 2016.
ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
I.H. SEM: 1 Hora

ASPECTOS CURRICULARES
ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:
Explico con ejemplos el concepto de sistema e indico sus componentes y relaciones de causa efecto.
NUCLEO TEMATICO: SISTEMA OPERATIVO WINDOWS, PROCESADOR DE TEXTO WORD, nivel I
1.
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9.

Concepto y clasificacin.
Reconocimiento del escritorio.
Como acceder a los programas y salir de ellos.
Como cerrar ventanas, apagar el sistema y el equipo.
Como buscar archivos.
Procesador de texto Word.
Herramientas, funciones y aplicacin.
Copiar, pegar rotar imgenes.
Guardar y abrir archivos de diferentes unidades.

LOGRO ESPERADO:
Identifica aspectos relativos con el software y las caractersticas del sistema operativo Windows.
Reconoce y dibuja la ventana principal del procesador de texto Word.
CRITERIOS DE EVALUACION
Responsabilidad, orden y disciplina en el estudio, presentacin de los trabajos, informes, talleres,
consultas, laboratorios, investigaciones, evaluaciones (escritas y tipo ICFES), proyectos. Asistencia,
puntualidad. Aseo y presentacin personal. Vivencia de valores ticos y morales. Mantener y
presentar el cuaderno de trabajo en orden y al da con apuntes, talleres, consultar, etc. Uso adecuado
de los equipos, Desarrollo de actividades planteadas con las guas.
ACTIVIDADES PEDAGOGICAS
Explicacin de la temtica Desarrollo de talleres de aplicacin. Trabajo individual y grupal. Revisin
talleres. Evaluacin escrita ICFES.
MATERIAL DIDACTICO
Fotocopias texto curso prctico de informtica e internet, Videos, Gua de ejercicios, Internet.
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE.
DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superacin del desempeo bajo)
Presentar el cuaderno de trabajo al da con notas, talleres y consultas. Desarrollar el taller de
recuperacin del periodo propuesto para la superacin de logros no alcanzados. Presentar el desarrollo
del taller de superacin y sustentarlo con una prueba escrita, presentar en el computador el desarrollo del

taller de informtica y sustentarlo con la actividad practica; ventana de Word, reconocimiento de las
barras de herramientas del procesador de texto Word, Los talleres se desarrollaran en las fechas
estipuladas para tal fin.
EVALUACION DE COMPETENCIAS.
COMPETENCIAS BASICAS:
Uso correcto de los perifricos del computador y medios de almacenamiento.
Aplicacin del procesador de texto como herramienta en su proceso acadmico.
COMPETENCIAS CIUDADANAS:

Sirvo de mediador en conflictos entre compaeros, fomentando el dialogo y el entendimiento.

Reconocer e identificar las normas establecidas en el Manual de Convivencia sobre el
comportamiento y manejo en las salas de informtica.
Sirve de mediadora en conflictos entre compaeras y fomenta el dialogo y el entendimiento.

COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:

Reconoce la importancia y el manejo adecuado de los equipos tecnolgicos.

DESEMPEO COGNITIVO
Nivel bajo de desempeo:
Conoce los elementos del sistema operativo Windows y el procesador de texto Word.
Nivel bsico de desempeo:
Explica con ejemplos las funciones del sistema operativo Windows y elabora documentos en el
procesador de texto Word.
Nivel alto de desempeo:
Argumenta de manera correcta las funciones del sistema operativo Windows y el procesador texto Word.
Nivel superior de desempeo
Utiliza correctamente el escritorio de Windows y elabora documentos en el procesador de texto Word.
DESEMPEO PERSONAL
Nivel bajo de desempeo:
Puede mejorar su presentacin personal y uso del uniforme.
Nivel bsico de desempeo:
Su presentacin personal uso del uniforma est acorde con lo establecido en el manual de convivencia.
Nivel alto de desempeo:
Su presentacin personal y uso del uniforme es excelente y est acorde con lo establecido en el manual
de convivencia.
Nivel superior de desempeo
Su excelente presentacin personal y uso correcto del uniforme siempre es acorde con lo establecido en
el manual de convivencia.
DESEMPEO SOCIAL
Nivel bajo de desempeo:

En pocas ocasiones practica las normas bsicas de comportamiento establecidas en el manual de

convivencia para las salas de informtica.
Nivel bsico de desempeo:
Reconoce las normas bsicas de comportamiento establecidas en el manual de convivencia para las
salas de informtica.
Nivel alto de desempeo:
Practica las normas bsicas de comportamiento establecidas en el manual de convivencia para las salas
de informtica.
Nivel superior de desempeo
Practica y fomenta entre sus compaeros las normas establecidas en el manual de convivencia para las
salas de informtica.

NIVEL ESCOLAR: BASICA SECUNDARIA

GRADO: SEXTO
PERODO: TERCERO

AO LECTIVO: 2016.
ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
I.H. SEM: 1 Hora

ASPECTOS CURRICULARES.
ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:
Identifico innovaciones e inventos trascendentales para la sociedad, los ubico y explico en su contexto
histrico.
NUCLEO TEMATICO: Uso adecuado de la tecnologa
1. La tecnologa y el medio ambiente
2. El reciclaje de implementos tecnolgicos
3. El uso inadecuado de la tecnologa y el calentamiento global
4. Estrategias tecnolgicas para el cuidado del medio ambiente
Procesador de texto Word
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9.
10.

Manejo de documentos en el procesador de texto Word

Trabajar en varias ventanas
Configuracin de la pagina
Formatos
Maysculas y minsculas
Numeracin y vietas

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12.
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14.

Hoja de clculo
Las Barras
Las celdas
Introducir datos
Presentacin y edicin de datos

LOGRO ESPERADO:
Reconoce el impacto de la tecnologa sobre el medio ambiente.

Elabora correctamente documentos en el procesador de texto Word y procesa informacin en la hoja de

clculo Excel.
CRITERIOS DE EVALUACION
Responsabilidad, orden y disciplina en el estudio, presentacin de los trabajos, informes, talleres,
consultas, laboratorios, investigaciones, evaluaciones (escritas y tipo ICFES), proyectos. Asistencia,
puntualidad. Aseo y presentacin personal. Vivencia de valores ticos y morales. Mantener y
presentar el cuaderno de trabajo en orden y al da con apuntes, talleres, consultar, etc. Puntualidad,
cumplimiento, inters. Uso adecuado de los equipos, Desarrollo de actividades planteadas con las
guas de trabajo.
ACTIVIDADES PEDAGOGICAS
Explicacin de la temtica Desarrollo de talleres de aplicacin. Trabajo individual y grupal. Revisin
talleres. Evaluacin escrita tipo ICFES.
MATERIAL DIDACTICO
Documentos: Informtica, tecnologa, comunicacin - Manual de Convivencia, Lminas - Cuadernos.
Internet, Fotocopias. CD, computador.

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE.

DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superacin del desempeo bajo)
Presentar el cuaderno de trabajo al da con notas, talleres y consultas. Desarrollar el taller de
recuperacin del periodo propuesto para la superacin de logros no alcanzados. Presentar el desarrollo
del taller de superacin y sustentarlo con una prueba escrita, presentar en el computador el desarrollo del
taller de informtica y sustentarlo con la actividad practica; ventana de Word, reconocimiento de las
barras de herramientas del procesador de texto Word, Los talleres se desarrollaran en las fechas
estipuladas para tal fin.
EVALUACION DE COMPETENCIAS.
COMPETENCIAS BASICAS:
Distingue problemas sociales que son objeto de soluciones tecnolgicas y propone soluciones al
respecto
Desarrolla habilidades y destrezas en el procesador de texto Word
COMPETENCIAS CIUDADANAS:
Utiliza de manera apropiada los recursos de su entorno para la solucin de problemas
tecnolgicos
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:
Explica funciones de algunos artefactos tecnolgicos que utiliza en forma cotidiana
DESEMPEO COGNITIVO
Nivel bajo de desempeo:
Describe problemas del medio ambiente ocasionados por el mal uso de la tecnologa.
Conoce la barra de men y las herramientas de la hoja de calculo
Nivel bsico de desempeo:
Argumenta acerca de problemas y soluciones tecnolgicas que afectan el medio ambiente y se
presentan en su entorno.
Identifica la barra de men y las barras de herramientas la hoja de calculo

Nivel alto de desempeo:

Propone soluciones a los problemas de su entorno con el uso adecuado de la tecnologa.
Disea documentos en la hoja de clculo en forma correcta.
Nivel superior de desempeo
Asume una postura crtica y reflexiva con respecto al uso de la tecnologa en la solucin de
problemas y en la satisfaccin de las necesidades de los seres humanos
Disea documentos de manera creativa en la hoja de clculo y desarrolla habilidades en el uso
del computador.
DESEMPEO PERSONAL
Nivel bajo de desempeo:
Puede mejorar su presentacin personal y uso del uniforme.
Nivel bsico de desempeo:
Su presentacin personal uso del uniforma est acorde con lo establecido en el manual de convivencia.
Nivel alto de desempeo:
Su presentacin personal y uso del uniforme es excelente y est acorde con lo establecido en el manual
de convivencia.
Nivel superior de desempeo:
Su excelente presentacin personal y uso correcto del uniforme siempre es acorde con lo establecido en
el manual de convivencia.
DESEMPEO SOCIAL
Nivel bajo de desempeo:
En pocas ocasiones practica las normas bsicas de comportamiento establecidas en el manual de
convivencia para las salas de informtica
Nivel bsico de desempeo:
Reconoce las normas bsicas de comportamiento establecidas en el manual de convivencia para las
salas de informtica.
Nivel alto de desempeo:
Practica las normas bsicas de comportamiento establecidas en el manual de convivencia para las salas
de informtica.
Nivel superior de desempeo
Practica y fomenta entre sus compaeras las normas establecidas en el manual de convivencia para las
salas de informtica

NIVEL ESCOLAR: BASICA SECUNDARIA

GRADO: SEXTO
PERODO: CUARTO

AO LECTIVO: 2016.
ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
I.H. SEM: 1 Hora

ASPECTOS CURRICULARES.
ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:
Reconozco en algunos artefactos, conceptos y principios cientficos y tcnicos que permitieron su
creacin.
NUCLEO TEMATICO: LA TECNOLOGIA Y EL MEDIO AMBIENTE
1. Grandes inventos e inventores
2. La tecnologa y el calentamiento global
NOCIONES BASICAS DE POWER POINT
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10.
11.

Las Barras de funciones

Las ventanas
Creacin de diapositivas
Introduccin de texto
Insertar Imgenes y grficos
Archivar y cerrar
Creacin de presentaciones
Efectos de animacin
Proyeccin de presentaciones

LOGRO ESPERADO:
Asume una actitud crtica y reflexiva frente a diversos los problemas del medio ambiente.
Utiliza, organiza, ilustra y muestra correctamente nuevas ideas mediante presentaciones power
point

CRITERIOS DE EVALUACION
Responsabilidad, orden y disciplina en el estudio, presentacin de los trabajos, informes, talleres,
consultas, laboratorios, investigaciones, evaluaciones (escritas y tipo ICFES), proyectos. Asistencia,
puntualidad. Aseo y presentacin personal. Vivencia de valores ticos y morales. Mantener y presentar el
cuaderno de trabajo en orden y al da con apuntes, talleres, consultar, etc. Participacin en campaas
ecolgicas dentro y fuera de la institucin. Compromiso con el medio ambiente y su entorno.
ACTIVIDADES PEDAGOGICAS
Explicacin de la temtica, Desarrollo de talleres de aplicacin. Trabajo individual y grupal. Revisin
talleres. Evaluacin escrita tipo ICFES.

MATERIAL DIDACTICO
Fotocopias texto gua, Videos, gua de ejercicios, fotocopia evaluacin tipo ICFES, Internet.
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE.
DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superacin del desempeo bajo)
Presentar el cuaderno de trabajo al da con notas, talleres y consultas. Desarrollar el taller de
recuperacin del periodo propuesto para la superacin de logros no alcanzados. Si se trata de
evaluaciones, se deben hacer firmar de los padres y/o acudiente, se corrige y sustenta toda la evaluacin
(se indica donde estuvo el error, se explica el porqu de la respuesta y se profundiza consultando ms
sobre el tema (el estudiante tiene la opcin de hacer consultas al docente). Repasar los temas vistos y
preparar una exposicin de 3 temticas que ms le hayan llamado la atencin, empleando cualquier
medio. Presentar el desarrollo del taller de superacin y sustentarlo con una prueba escrita, presentar en
el computador el desarrollo del taller de informtica y sustentarlo con la actividad practica; ventana de
Word, reconocimiento de las barras de herramientas del procesador de texto Word, Los talleres se
desarrollaran en las fechas estipuladas para tal fin.
EVALUACION DE COMPETENCIAS.
COMPETENCIAS BASICAS:
Analiza y adopta una actitud responsable frente a los problemas del medio ambiente y plantea
soluciones.
COMPETENCIAS CIUDADANAS:
Solucionas problemas del entorno aplicando conocimientos aprendidos.
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:
Produce y disea con creatividad textos y los muestra a travs del programa Power Point
DESEMPEO COGNITIVO
Nivel bajo de desempeo:
Describe los problemas ambientales del entorno.
Identifica las herramientas del programa Power Point.
Nivel bsico de desempeo:
Plantea soluciones a los problemas ambientales del entorno.
Utiliza de forma correcta las herramientas del programa Power Point.
Nivel alto de desempeo:
Plantea y argumenta soluciones y estrategias a los problemas ambientales existentes.
Disea correctamente documentos utilizando tablas y grficos en del programa Power Point
Nivel superior de desempeo
Propone y lidera soluciones a los problemas ambientales de su entorno.
Disea con creatividad documentos, grficos, tablas en del programa Power Point
DESEMPEO PERSONAL
Nivel bajo de desempeo:
Puede mejorar su presentacin personal y uso del uniforme.
Nivel bsico de desempeo:

Su presentacin personal uso del uniforma est acorde con lo establecido en el manual de convivencia.
Nivel alto de desempeo:
Su presentacin personal y uso del uniforme es excelente y est acorde con lo establecido en el manual
de convivencia.
Nivel superior de desempeo:
Su excelente presentacin personal y uso correcto del uniforme siempre es acorde con lo establecido en
el manual de convivencia.
DESEMPEO SOCIAL
Nivel bajo de desempeo:
En pocas ocasiones practica las normas bsicas de comportamiento establecidas en el manual de
convivencia para las salas de informtica.
Nivel bsico de desempeo:
Reconoce las normas bsicas de comportamiento establecidas en el manual de convivencia para las
salas de informtica.
Nivel alto de desempeo:
Practica las normas bsicas de comportamiento establecidas en el manual de convivencia para las salas
de informtica.
Nivel superior de desempeo
Practica y fomenta entre sus compaeras las normas establecidas en el manual de convivencia para las
salas de informtica.